中小学教育资源及组卷应用平台
第7讲记叙文阅读：环境作用类题型答题技巧
备战2025年中考语文专项复习精讲精练（全国通用）
好题汇编
1．（2023·广东广州·二模）阅读下面文字，完成问题。
夜里老鼠是睡觉的
（德国）沃尔夫冈 博尔歇特
①在孤零零的墙上开着一个窗洞，那张开的大口像是在打呵欠，被夕阳的余晖照射，呈现出一片又蓝又红的色彩。一团团尘云在东斜西歪的烟囱残臂之间闪闪发光。瓦砾片堆成的荒野发着愣。
②他闭着眼睛。突然眼前更暗了，他觉得有人走了过来，正站在他面前，黑魆魆，蹑手蹑脚。这下它们发现我了！他想。但是他眯起双眼只看到两条套着破旧裤子的腿，弯曲得相当厉害，以致于他的目光能从它们中间穿过去。他壮着胆子顺着裤腿往上瞄了一眼，认出这是一个上了年纪的男人，手里拿着一把小刀和一只篮子，手指尖上沾着些土。
③“你在这儿睡觉啊？”那人边问边俯视着他乱蓬蓬的头发。于尔根眯起眼睛，他的眼光从这人的两腿当中穿过，瞧着太阳，说：“不，我没睡，我要守在这儿。”那人点点头：“是这样，为了这个，你带着大棍子对吗？”
④“对。”于尔根勇敢地回答，同时握紧了棍子。
⑤“你在守着什么呢？”
⑥“这我不能说。”他双手紧紧攥着那根棍子。“是守着钱，对吗？”那人放下篮子，在裤子臀部上来回擦着小刀。
⑦“不，根本就不是为了钱，”于尔根轻蔑地说，“完全是另外一样东西。”
⑧“哦，那是什么呢？”
⑨“我不能讲，反正是别的东西。”
⑩“好，不说，那我也就不告诉你篮子里装的什么？”那人用脚踢了一下篮子，啪地合上小刀。
“哼，篮子里装的什么我会猜，”于尔根一脸鄙夷，“兔子草。”
“好家伙，真准！”那人十分惊讶地说，“你真是个机灵鬼。多大了？”
“九岁。”
“哈，瞧瞧，九岁了。那么你也知道三乘九等于几，是吧？”
“那还用说，”于尔根回答着，为了争取时间，他还补了一句：“这很容易。”他的目光从那人的两条腿中间穿过。“三乘九是吗？”他又问了一遍，“二十七。我一下就算出来了。”
“一点不错，我就有这么多兔子”，那人说。
于尔根不由得张大嘴巴：“二十七只？”
“你可以去瞧嘛，不少还是仔兔呢。你不想去看看吗？”
“我可不能，我得守在这儿”，于尔根犹豫着。
“老这样？夜里也这样？”那人问。
“夜里也一样，天天这样，一直是这样。”于尔根抬头看着罗圈腿。“打星期六起就这样了，”他悄声说。
“你难道就没回过家？饿了总该吃吧。”
于尔根拿起一块石头。下面放着半只面包，还有一只白铁盒。
“你抽烟吧？”那人问道，“用烟斗吗？”
于尔根抓紧棍子，畏缩地说：“我抽自己卷的烟，我不喜欢烟斗。”
“多可惜，”那人朝他的篮子弯下腰，“你满可以安安静静地瞧瞧那些兔子，特别是那几只小的，或许你还能挑一只，可你却不能离开这里。”
“不，”于尔根伤心地说，“不不。”
那人拿起篮子，直起身子。“那好吧，如果你非得呆在这儿的话——多可惜。”他转过身去。“要是你能替我保密，”这时于尔根急忙说，“是因为那些老鼠。”
罗圈腿缩回了一步：“因为老鼠？”
“是呀，它们吃死人，吃人，它们靠这活命。”
“谁说的？”
“我们老师。”
“那你就留神起老鼠来了？”那人问。
“才不是呢！”接着他用很低的声音讲道，“我的弟弟，他就躺在下面，就在这儿。”于尔根用棍子指着倒塌的墙垣。“我们的房子遭到了轰炸，地下室里的亮光一下子没有了，他也不见了，我们还大声叫过他。他比我小好多，才四岁。他肯定还在这儿。他比我小好多。”
那人俯看着他乱蓬蓬的头发，突然说道：“那，你们老师有没有告诉你们，夜里老鼠是睡觉的？”
“没有，”于尔根轻声说，一下子显得很不耐烦，“这个他没有说过。”
那人说，“夜里老鼠是睡觉的，夜里你可以放心回家，夜里它们总睡觉，天一黑就睡下了。”
于尔根用棍子在瓦砾堆里戳出一个个小窟窿。
这儿全是它们的小床，他想，全是小床。
“现在你明白了吧？”那人又说，他的罗圈腿显得很不安静，“我现在赶紧去喂我的兔子，等天一黑我就来接你。或许我还能带一只来，一只小的。还是，你说呢？”
这时于尔根站了起来，问：“我真能有一只兔子吗？一只白的成吗？”
“我找找看，”那人边走边喊，“可你一定要等着我，我带你回家，懂吗？我得告诉你父亲怎样做兔子笼，这事你们可得懂。”
“好，”于尔根喊道，“我等着。天黑前我还得留意着老鼠。我一定等着。”他又喊。“我们家里还剩有些木板，箱子板。”他叫道。
可是那人已经听不到这些了，他圈着两条弯腿朝太阳跑去。黄昏把太阳染得血红，于尔根还能看见阳光从那两条腿当中照射过来，两条弯弯的腿。还有那只篮子兴奋地摇晃着，里面是兔子草。青青的兔子草，因为瓦砾片而变得有些发灰。
（周芸译，选自《当代外国文学》1987年第2期，文章有删减）
【注】黑魆魆（xū）：形容黑暗无光，或颜色发黑。
(1)下面对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．小说语言简洁明快，通过描写两个人物相遇后的对话，包含了严肃的主题。
B．小说的情节按照时间顺序展开叙述，开头就交代了于尔根守着废墟的原因。
C．贯穿全文的“兔子”，唤起了于尔根作为孩子天真无邪的一面，更具震撼力。
D．结尾场景与开头照应，却充满温情，因为于尔根暂时从阴影中摆脱了出来。
(2)结合上下文，从描写的角度分析划线句子的表达效果。
①那人说，“夜里老鼠是睡觉的，夜里你可以放心回家，夜里它们总睡觉，天一黑就睡下了。”
②这儿全是它们的小床，他想，全是小床。
(3)首段的景物描写意蕴丰富，请结合全文分析其作用。
(4)小说塑造了于尔根和“罗圈腿”两个鲜明的人物形象，你认为谁才是小说的主人公呢？请结合文本内容，谈谈你的看法。
（2021·湖北黄冈·二模）阅读《骄傲的红薯》，完成下面小题。
骄傲的红薯
周海亮
（1）母亲很少去看她的儿子，近些日子尤为如此。有时在校门口匆匆见一面，母亲塞给儿子零食和钱，表情局促不安。然后母亲说，该回去了。儿子说再聊一会儿吧，眼神却飘忽不定。母亲笑笑，转身，横穿马路，走出不远，又躲在一棵树后面偷偷回头。她想再看一眼儿子，哪怕是背影。儿子却不见了。儿子像在逃离，逃离母亲的关切。
（2）母亲很满足——一个读大学的儿子，高大英俊，学生会干部，有奖学金——还有什么不满足的呢？并且她知道，儿子正在偷偷恋爱。她曾远远地看过那姑娘一眼，瘦瘦高高，和儿子很是般配。
（3）可是今天她很想见儿子一面。今天，她有了充足的借口。老家人送她一小袋红薯，个儿大皮儿薄，脆生生地喜人。煮熟了，香甜的红瓤化成蜜，直接淌进咽喉里。母亲挑了几个大的，煮熟，装进保温桶，又在外面包了棉衣，然后骑上她的三轮车。儿子从小就爱吃红薯，一路上母亲偷偷地笑。她想，应该叮嘱儿子给姑娘留两个。
（4）这是冬天，街上的积雪未及清理，就被车轮和行人轧实，变成光滑的冰面。家离学校约五公里，雪还在下，母亲头顶白花花一片，分不清是白发还是雪花。她把三轮车在街角停下，想到马上就能见到儿子，母亲再一次偷偷地笑了。
（5）所以，她没有注意到开过来的一辆轿车。车子在冰面上滑行好几米才停下来。司机摁响了喇叭，母亲一惊，忙往旁边躲闪，却打一个趔趄，然后滑倒。她慌慌张张爬起，未及站稳，又一次摔倒。她的手里，仍然稳稳地抱着那个保温桶。她的脸被一块露出冰面的玻璃碴儿划开一条口子，已经流出了血。
（6）司机吓坏了。他说，我得陪你去医院看看。母亲笑笑说，没事。司机说可是你的脸在流血……
（7）在流血？母亲变了表情。果然，汽车的反光镜里，她看到自己流血的脸。她想这样的脸，怎么去见儿子呢？
（8）司机看着母亲，好像除了脸上的伤口，她真的没事。司机便掏出两百块钱和一张名片。这上面有我的电话，他说，随时可打电话给我。
（9）母亲一只手抱着保温桶，一只手推搡着名片和钱。突然她停下来，认真地对司机说，你真的想帮我吗？如果这样，能不能请你把这个保温桶转交给我的儿子……他在这个大学读书，他功课很好……
（10）母亲指了指那座气派的教学楼，脸上露着骄傲的表情。
（11）片刻之后，司机在校门口见到母亲的儿子，将保温桶递给他，说，你妈让我带给你的。男孩说，哦。眼睛紧张地盯着校园里一条卵石小路。小路上站着一位高高瘦瘦的长发女孩。
（12）司机提醒他说，是煮红薯。你妈让你先吃一个，她说，还热着。
（13）男孩突然想起一个问题，她人呢？
（14）司机说，她横穿马路，我的车开过来，她一紧张，滑倒了，脸被划破一条口子，流了血。她不敢来见你，可能怕你伤心……她任凭身体跌上冰面，却用双手保护着这个保温桶，她嘱咐你现在就吃一个，她说，现在还热着……
（15）男孩愣愣地看着保温桶，慢慢将它打开。那里面，挤着四五个尚存温热的煮红薯。它们朴实、土气，甚至丑陋，可是它们香甜、温热，就像老家的乡亲，更像母亲。
（16）司机拍拍男孩的肩膀，说，她还没走。顺着司机的手指，男孩看到了风雪中的母亲。她躲在一棵树的后面，偷偷往这边看。似乎儿子看到了母亲的笑容，似乎母亲发现了儿子的目光。母亲慌慌张张地上了三轮车，转一个弯，就不见了。母亲的头发，银白如雪。
（17）男孩没有追上去。他知道母亲不会也不想让他追上去。可是他已决定，今晚，就回家看看母亲。他还会告诉女友，母亲并不是退休干部，她一直靠收废品供他读大学。她是一位伟大的母亲，她是他的骄傲。
2．第（4）段画横线的句子属于什么描写？有什么作用？
3．品味文中加点的词语，分析其表达效果。
（1）她的手里，仍然稳稳地抱着那个保温桶。
（2）她躲在一棵树的后面，偷偷往这边看。
4．结合选文内容，分析母亲的性格特征。
5．结合全文，说说文章题目“骄傲的红薯”有何妙处。
6．（2021·江苏无锡·二模）阅读下面的文字，回答问题。
只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。
……
正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来。林冲就伏门边听时，是三个人脚步响，直奔庙里来；用手推门，却被石头靠住了，再也推不开。三人在庙檐下立地看火。数内一个①道：“这条计好么？”一个②应道：“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！”一个③道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又一个④道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了！”又一个⑤道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个⑥道：“这早晚烧个八分过了。”又听得一个⑦道：“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪！”又一个⑧道：“我们回城里去罢。”一个⑨道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。
（1）说说你从林冲“取”“挑”“盖”“戴”“拿”“拽”的一连串动作中读出了他怎样的性格。
（2）品味“那雪正下得紧”中的“紧”的丰富意蕴。
（3）文段中描写人物语言不直呼其名，而是连用九个“一个”，分析这样写的好处。
（2021·河北石家庄·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。
挡道的外卖员
①窗外又是突然而至的大雨，本来正在忘我加班的朱启星被这暴风疾雨拉回了现实，才发觉肚子饿，一看时间已经是晚上八点半了，于是习惯性地打开手机点了一份常吃的外卖。
②他计算过，一般外卖员都会在十五分钟之内送过来，于是设了个闹钟小憩一会儿。闹钟响了，他打开手机查了一下外卖员的定位，怎么这兄弟绕着弯越走越远了呢？他有些气愤，可是打了几通电话都没人接。
③此时，一位外卖员正在暴雨中骑着电动车行驶在大街上，速度有点快，还霸道地骑在路中央，更要命的是后面还有一辆闪着灯的救护车，离他大概十米左右的距离，救护车的速度明显是被压在了电动车的后面。
④路边站在棚子下做生意的老板，看见这一幕，气不打一处来，拼尽全力吼道：“那个小哥，你让开点啊，后面有救护车，别挡道了。”但是电动车和救护车瞬间从他面前呼啸而过，他说的话也淹没在了风雨声中。
⑤气愤的也不止这老板一人，还有人开着小车逼近电动车，不顾狂风骤雨，摇下车窗吼道：“送外卖的，你快点让开，让人家救护车先走。”外卖小哥始终认真地骑着车，丝毫不为所动。
⑥雨渐渐地小了，路上的行人开始多了起来，大家看见这两辆僵持的电动车和救护车，都不约而同地着急了起来。可是，电功车始终像是个领跑者，外卖员护着他脚间夹着的外卖餐往前疾驰而去，救护车也毫不示弱紧随其后。
⑦终于雨停了，救护车看到了希望的曙光，医院就在前方，还有二十米的距离。电动车按了两声喇叭似乎在宣告胜利，然后往左边转走，救护车往右边转走，这一场恶战终于结束了。
⑧此时的朱启星有些气急败坏，接连打了几十个电话，终于接通了。已经被焦虑烦躁包围着的他，对着电话就开骂，电话那边只是静静听着，不敢出声，等朱启星骂完了，才颤抖着说了句：“实在对不起，您的餐到了。”
⑨朱启星抓起一件外套披上，乘电梯来到了一楼，然后气冲冲地打开了公司大门。外卖员浑身湿答答地拎着外卖站在一旁，可以看出他的手和脸被雨水浸泡得有些发白，嘴唇也不停地哆嗦，外卖员看见朱启星朝着他走来，于是十分抱歉地鞠了个九十度的躬，开口说道：“真是不好意思，这外卖送迟了，刚才我是……”没等外卖员解释清楚，朱启星已经抢过外卖，摆了摆手，说：“不用跟我解释，我知道你想说这雨太大了是吧？现在哪行哪业不是这么辛苦，解释和借口都是没有用的。你看我现在还在赶工作，我要是明天交不出货来，谁会听我解释，会听我诉苦？老板还不是照样扣我工资，根本不管你苦不苦，累不累。”
⑩外卖员就像个受训的小学生，不停地点头。朱启星拿起手机准备投诉，但是看着外卖员这个样子，心里还是泛起了同情，算了，谁都不容易。他转身要走，还不忘说一句：“工作努力点，别人才瞧得起你，你走吧，这次我不投诉你了。”外卖员又深深地鞠了个躬转身离去。
朱启星正准备开门回公司的时候，接到了老爸的电话，电话那头劈头盖脸地骂了起来：“你小子在做些什么，电话一直打不通。你知不知道你妈刚才心脏病犯了，我找邻居打120，医院都没有救护车了，最后叫了一辆附近急救站的救护车来，结果司机又不认识去医院的路。还好有一个外卖小哥在前面带路，人家一送我们到医院就走了，脸也没看清楚，我只记得他的车牌号是230577，你查一下，我们当面去给人家道个谢……”
（选自《上海故事》）
7．根据文章内容，按下面提示概括故事的主要情节。
( )→遭人误解→( )→( )
8．文章前半部分多处写到雨，有什么作用？
9．请对选文第⑨段画线句子进行简要赏析。
10．第⑩段中写道：“外卖员就像个受训的小学生，不停地点头。”请揣摩并描写出外卖员此刻的心理活动。
11．选文第 段的作用是什么？
（2021·黑龙江哈尔滨·一模）阅读《一枚邮票》，回答各题
一枚邮票
⑴那是一个北风凛冽、寒流滚滚的年末，我突然接到父亲的电话，他在电话里抱歉地说，他和母亲今年活儿多，不回来过年了。这句话把我还没来得及说出口的“我很想你们”生生地堵在了喉咙里，我顿时觉得心拔凉拔凉的。
⑵我本以为，自己又要独自熬过这个万家灯火的新年，学校突然要求我们给远在外地的父母写一封信，这可是好消息。学校还特意为我们这些父母在外打工的学生每人发了一个信封，信封上附着邮票，邮票上印着一朵白莲。当天晚上，我认认真真、一笔一画地写了一封信，写下了对父母满腔的思念。
⑶第二天，我一到教室，就凑到同桌身边询问有关寄信的事情：“那个……你知道怎么寄信吗？”我小心翼翼地推了推同桌，他把目光从他的信封上移开，然后把我的信封拿过去仔细看了看，他沉默了一会儿，低声问我：“寄给父母的吧？”我点了点头。
⑷同桌看了看我，又说：“你一定很想他们吧？”我再次点点头。被人戳破的感觉真不好受，我鼻头一酸，心底的委屈瞬间涌了上来。大概是看我红了眼睛，同桌终于说出了我一直想听到的话：“我帮你寄吧，顺路。”同桌把我俩的信叠在一起，郑重地放进了他的书包里。
⑸当晚，我美滋滋地进入了梦乡。梦里，那封稚嫩而又真挚的信被爸爸紧紧地攥在手里。
⑹可是，第二天一早，当我看见那封本该踏上旅途的信又出现在我的桌子上时，我心里的小火苗又被浇熄了。我捏着信封，急切地问同桌：“怎么了？寄不出去吗？”
⑺此时，同桌正拈着一枚小小的邮票端详着，听到我的声音后，他突然慌乱地将那枚邮票揣进了口袋。他动作虽快，我却看得分明，那枚邮票上有两条小鱼，一红一黑，煞是可爱。我想起信封上自带的邮票好像并不是小鱼，而是一朵白莲，就多问了一句：“那是你买的邮票吧？”他欲言又止。
⑻“可是……”我还想多问几句，他却打断我说：“别问了，寄得出去。”他的声音突然大了起来，好像在宣告什么似的，“昨天只是因为邮局关门了而已，我今天去早些就行。”
⑼我愣了愣，终于反应过来说：“好的，那真的谢谢你了。”我长长地舒出了一口气。
⑽接下来的日子，我掐着指头一天一天地数，生怕那封载满思念的信被凛冽的风雪吹走，再也无法到达目的地。
⑾所幸，半个月后，爸爸打电话来告诉我，他收到了信。
⑿又过了半个月，我收到了爸爸的回信。那一行行的字仿佛都有温度，我感到有一股暖流从心底升腾起来，把这个冬天的寒冷都逼得退避三舍。我高兴地把回信递给同桌看，他看了一眼，傻乎乎地笑了，最后竟然笑出了眼泪。我不太明白，却好像依稀明白。
⒀我知道，他没有收到父母的回信，大概是因为信在北上的路上弄丢了，也有可能他的父母太忙了，没时间给他回信。我不敢胡乱猜测，只是在心里默默地为他感到难过。好在他向来是个开朗的男孩，不如我这般脆弱，一时的难过并没有掩盖住他身上的朝气。
⒁多年之后，我转学去了父母所在的城市，再也不必与父母分隔两地。只是离开家乡后，我与同桌失去了联系，他帮我寄信这事，也随着时间的流逝，渐渐被淡忘了。
⒂这天，我在屋里收拾东西，一封信从衣柜的夹层里掉了出来。信封以及信封上的字迹很熟悉，就是多年前我寄给父母的那封信，只是信封上贴着的那枚邮票，让我瞬间呆住了。
⒃那是一枚小小的邮票，上面游着两条小鱼，一红一黑，分明就是那天早上，同桌手里拈着的那枚邮票！
⒄我顿时感觉心里一抽，呼吸都停滞了几秒，两眼一酸，眼泪不听使唤地滚了下来。
⒅我是很久之后才知道那枚8角钱的白莲邮票寄不到外省，只是当时我早已忘了那件事情。
⒆现在，那枚小鱼邮票右下角清晰的“2.40元”，一下又一下地叩着我的心。
⒇也许，他只有这么一枚2.40元的邮票；也许，他根本就没有寄出自己写给父母的信，又哪来的回信呢？
（21）直至此时，我才明白了他当时的欲言又止，明白了他当时的反常行为。
（22）原来，他只是在纠结，这一枚小小的邮票，究竟该承载谁的思念，究竟该往哪个方向走。
（23）最后，他选择将邮票贴在了我的信封上。
（选自2021年08期《意林》，有改动）
12．第（1）段环境描写的作用是什么？
13．第（6）段加点词“小火苗”和“被浇熄了”，分别指的是什么？
14．第（17）段，“我”为什么眼泪不听使唤地滚了下来？
15．文章第（21）段说“直至此时，我才明白了他当时的欲言又止，明白了他当时的反常行为”，请你细读前文，找出同桌的三个反常之处。
16．最后他选择将邮票贴在我的信封上的原因可能是什么？（请在理解文章内容的基础上进行推断，答出合理的两点即可）
（2021·广东揭阳·一模）我为什么没有翅膀
袁省梅
①小迪从妈妈手里挣脱时，是到了妈妈公司的楼里。
②这里是一个很大的房间，左边摆了十几台缝纫机，嗡嗡嗡的机器声沉闷、滞重。机器前的人都低着头，手上扯一只蓝色的衣袖，或者是，一片宽大的衣襟。右边是布料，红红蓝蓝的堆了很多。布料边是缝好的衣服，胡乱地堆在地上。小迪妈妈是这家服装加工厂的裁剪师，工作台就在布料和衣服中间。妈妈把小迪从幼儿园接回来，就让他在这里玩，直到她下班回出租屋。
③小迪三岁时，妈妈把小迪从老家接到小城，让小迪上城里幼园。妈妈说：“咋说城里幼儿园也要比农村的强。”小迪却不乐意。妈妈不知道，从幼儿园到这里，从这里再到出租屋，对小迪来说，不过是从一个房间到另一个房间，小迪能高兴吗？
④没人理会小迪高兴还是不高兴。这个房间里的人都很忙。⑤小迪就自己玩。小迪真是聪明啊，能找到好多好玩的。
⑥小迪爬到布料的最上面，把布料当滑滑梯从上面蹦跳着往下滑。滑累了，他就坐在一大堆的碎布头里，把碎布头当树叶当彩纸抛撒在自己头上；或者在碎布头里挖个坑，把自己藏在里面喊妈妈找。妈妈顾不上，听他叫的烦了，就抬眼看他一下。有时，妈妈手头的活儿刚好能放一下，就过来陪他玩一会儿。这时，小迪最开心。他扑在妈妈的怀里，趴在妈妈的背上，咯咯咯咯笑个不停。还有那个小阳台，小迪也喜欢去。小迪的冲锋枪喷水枪小火车小汽车，还有气球皮球彩球，都在阳台上放着。
⑦小迪今天不高兴，一进门，就跑到了阳台上，抓起他的冲锋枪，黑着眉眼，对着妈妈嗒嗒地扫射，嚷：“妈妈说话不算数！”
⑧前几天，妈妈说小迪生日时，带小迪去公园玩。小迪去过一次公园，是妈妈刚把他接到城里时。小迪说：“我要坐转椅。”妈妈说好。小迪说：“我要玩碰碰车。”妈妈说好。今天是小迪的生日，妈妈却说厂子的活儿催得紧。妈妈说：“改天去。”等妈妈骑着车子驮着他到了公司楼前，把他抱下来，他就蹲在地上不起来，眼里一颗一颗砸在地上。妈妈扯着他的手，叫他快上楼。小迪拧着身子，被妈妈硬是拖着上来了。一上来，妈妈手里就抓了电剪刀，嗖嗖地裁剪，不理小迪了。
⑨小迪看妈妈不理他，悻悻地丢下枪，嘟着嘴，踢一脚气球，踢一脚皮球。看着气球皮球被他踢得嘣嘣嘣乱跳乱滚，他又开心了，咯咯咯咯地笑。玩了一会儿，他跑到妈妈身边，向妈妈要饼干吃。妈妈手上抓着电剪刀，盯着台子上的布，叫他自己去包里拿。妈妈提醒他洗手。小迪看着妈妈，他想妈妈要是看他一下，他就会去洗手，可妈妈一下也没看他。小迪就没有去洗手。他从包里摸出一把饼干，咂地躺在一堆衣服上，掰着饼干往嘴里扔。
⑩“咦，小迪放学了？”
是老板。小迪倏地站了起来，抓着饼干的手藏到了身后，叫了声“叔叔”。
老板在小迪头上摸了摸，说：“可不能淘气，这么多机器。”
小迪点点头，悄悄把饼干塞在衣兜里，从妈妈工作台上抓起小剪刀，对老板说：”叔叔我不淘气，我帮妈妈剪线头。”说着，就蹲在衣服边，拎起一件衣服，找寻线头，找到了，就噌地剪掉，是又小心又认真的样子。老板笑笑，走了。
小迪剪着线头，听见楼下小孩子玩游戏的声音。小迪说：“他们在玩捉迷藏。”小迪说：“我也玩过捉迷藏。”小迪说：“我们老师带我们玩的呢。”小迪说着，就扔下剪刀，跑到阳台上，趴在窗户上看。楼下的草地里，果然有几个小孩在玩耍。楼房太高了，小迪看不清楚。窗户前的桐树上飞来的喜鹊，小迪倒看得分明。小迪看着真喜鹊，伸出手“一、二、三”地数。还没等他数完，树上所有的喜鹊就呼啦啦全飞走了。小迪看着越飞越远的喜鹊，看着自己的胳膊，说：“我为什么没有翅膀呢？”
小迪哇地哭了起来。
小迪的哭声响亮。
小迪响亮的哭声在工作间里一点也听不到。或许也能听见，可谁有时间听一个孩子在哭还是笑呢？
突然，小迪伸开双臂，咯咯笑着喊：“妈妈，你看我长翅膀了。……”
（选自《2016年中国微型小说排行榜》）
17．请分析第②段场景描写的作用。
18．阅读全文，品析下面的语句。（提示：可从内容、写法、结构、语言修辞等方面任选角度）
（1）小迪就没有去洗手。他从包里摸出一把饼干，咂地躺在一堆衣服上，掰着饼干往嘴里扔。
（2）小迪说：“他们在玩捉迷藏。”小迪说：“我也玩过捉迷藏。”小迪说：“我们老师带我们玩的呢。”
19．文章主要采用了什么写作手法？有什么作用？
20．联系全文，探究小说以“我为什么没有翅膀”为题的用意。
（2021·河北唐山·一模）阅读下列材料，完成下面小题。
信任贼的人
拉斯金·邦德
①遇到安尼尔时，我还是一个贼。虽然我只有15岁，但我已经是一个经验老到的“三只手”。当时，安尼尔正在兴致勃勃地观看摔跤比赛。他大约25岁，长得又高又瘦，看起来很随和，也很仁慈。这样的人是我的最佳目标。
②“我想替您工作。”我说，并报以我最真诚的微笑。
③“但我没钱付你薪水。”
④我沉默了一会儿。也许我看走眼了。但我还是不死心，继续问道：“您可以免费提供伙食吗？”
⑤“你会做饭吗？”
⑥“会。”我又说了谎。
⑦“如果你会做饭，那么我可以管你吃饭。”
⑧他把我带回了家。他的家很狭小，我只能睡在阳台上。我没有介意，因为我并没打算长住。但那天晚上我做的饭一定非常难吃，因为安尼尔把饭赏给了一只流浪狗。
⑨他无奈地笑了笑。摸摸我的头说：“没关系，我可以教你。”令我没想到的是，他还教我写我的名字，并且说，将来还会教我数学以及写文章。
⑩给安尼尔工作是很愉快的。早上泡茶，然后去买一天的必需品。通常，一天我扣下一个卢比。我想安尼尔知道我以这种方式赚了一点钱，但他从不说穿。
安尼尔赚钱断断续续。这周能拿一笔钱，下周则可能颗粒无收。他总是担心他的下一张支票。但支票一到手，他就会出去庆祝。他的工作就是给杂志写文章——一种奇怪的谋生方式。
一天晚上，他带着一小捆钞票回家。他说他刚把他的一部书稿卖给了出版商。睡觉前，我看见他把钱藏在了床垫下。
我已经差不多给安尼尔工作一个月，自从来到他家后，我就没干过我的老本行。每天我都有机会行窃。安尼尔已经给了我一把钥匙，我可以随便进出他的家门。他是我遇到的最信任我的人。但这正是难以下手的原因。
但是，我觉得是做我的本职工作的时候了。我对自己说：“如果我不拿走那些钱，他也只把它们浪费在他的朋友身上。而且，他从未付过薪水给我。”
安尼尔睡着了。一缕月光越过阳台，落在他的床上。我慢慢向安尼尔的床爬过去。安尼尔睡得很安详，没有丝毫的设防。看着他的脸，我的心在微微颤抖。
犹豫了一会儿，我一咬牙，把手伸进了床垫下。没费什么功夫，我就摸到了那捆钱。我轻轻把钱拖了出来。就在这时，安尼尔翻了个身，脸朝着我。我一惊，迅速爬出了房间。
我立刻赶往火车站，直奔月台。火车站最晚的一班列车刚刚启动。速度还很慢，我完全可以跳上去。但我犹豫了——我也无法解释是什么原因。最终，我错过了离开的机会。
火车离站了，我发现自己一个人站在空荡荡的月台上。我不知道该在哪度过这一晚上。我没有朋友，如果有的话，就是那个被我偷了钱的人。
离开火车站，我漫无目的地走着。夜深了，有点冷，还下起了小雨。不久小雨变成了大雨。我躲进了钟楼里。大钟的指针显示已经是半夜了。我摸了摸那些钱。它们已经被雨水湿透了。这是安尼尔的钱。第二天早上他也许会花两三个卢比去看电影，但现在他所有的钱都在我手上。我不能再给他做饭，不能再跟他学更多的知识。
在偷窃的兴奋中，我已经忘记了这些。我知道，偷窃很容易来钱，但是可耻。对于一个真正的男人，除了钱，还需要更多的东西，比如被等重和信任。我应该回到安尼尔那几去，向他学习获得受人尊敬的东西，我对自己说。
我带着紧张的心情回到安尼尔的家。安尼尔仍然在酣睡。我拿着那些钱，蹑手蹑脚走到床头。我感到安尼尔呼出的气息喷到了我的手上。我站了大约一分钟，然后我摸到床垫的边缘，把钱放到了床垫下。
第二天早上我醒得很晚。当我从地铺上爬起来，发现安尼尔已经泡好了茶。他把手伸向我，两根手指间夹着一张50卢比的钞票。我的心一沉。我想我已经被发现了。
“昨天我赚了点钱，”他说道，“从这个月开始，我可以给你支付薪水了。”
我松了一口气。但当我接过钱，发现钱还是湿的。
“今天我们开始学造句。”他说道。
安尼尔什么都知道。但他的言行与眼神告诉我，昨晚仿佛什么也没发生。我对安尼尔报以最真诚的微笑，安尼尔也回报我同样的笑容，没有丝毫的做作。
（选自《青年博览》）
21．请按照故事发展的脉络，从“我”的角度补全情节。
选定目标，准备偷窃→取得信任，等待时机→ → 。
22．批注是一种很好的读书方法，请自选角度对下面的句子进行批注。
安尼尔什么都知道。但他的言行与眼神告诉我，昨晚仿佛什么也没发生。我对安尼尔报以最真诚的微笑，安尼尔也回报我同样的笑容，没有丝毫的做作。
23．自然环境描写在小说中有着重要作用，请在文中摘录一句，并分析其在文中的作用。
24．文中的两个人物：“我”和安尼尔，你更喜欢哪一个？请说出理由。
（2021·天津河东·一模）阅读《冬日红薯香》一文，完成下面小题。
冬日红薯香
①周末爬山回来，路过老城的小巷道，华灯初上，路边一个推着旧油桶改造成烤炉的老爷爷边走边吆喝：“红薯，红薯，香喷喷的烤红薯！”儿子好奇，跟在老爷爷身后盯着老爷爷看，妻子就喊住老爷爷，买了三个烤红薯，捧着热气腾腾的烤红薯，我的思绪一下子回到了很多年前……
②小时候每年秋后，父亲都要领着我们去坡地挖红薯，人多地少，父亲舍不得川道的良田栽种红薯，就在山坡上开垦荒地，荒地地薄多砂石，但红薯不挑地儿易生长。父亲拉着架子车，母亲在后面推着，我们姐仨坐在架子车上大声地唱着歌，秋高气爽，山头上飘着几朵棉花云。当我们站在地头，面前猛然出现了两个大坑，坡地的庄稼每年都要被野猪糟蹋，父亲愤愤地咒骂着。这时母亲已经举起铲子，只一下，一窝六七个沾着泥土胖胖的红薯，就裸露了出来，有一个被铲子从中间劈开了，橙黄的表面渗出乳白色的汁液。父亲愠怒的脸立即多云转晴，也举起了铲子挖了下去，又是一窝五胞胎，望着饱满的粉红色的红薯，父亲的兴致又来了，满山谷回荡着父亲浑厚的秦腔吼声。
③那几天，我们就一直在坡地挖红薯，红薯堆了满满一院子，从此后每餐都会有红薯吃了，但是红薯吃多了，胃返酸，母亲就变着花样给我们做饭，这餐红薯稀饭，下一餐蒸红薯，还把红薯切成片，晒成红薯干。
④天渐渐冷了后，父亲就生了盆火，我们都紧紧盯着父亲，火盆的边上父亲放着几个红落在烤着，火光映着父亲半眯着眼睛的脸，过一会儿，父亲的眼睛睁大了，我们都眼巴巴地，口水几乎流下来了。谁知父亲翻了一下红薯，继续眯起了眼睛，等到我们昏昏欲睡了，猛然闻到烤红薯的香味，睁开眼，父亲已掰开了烤红薯，接过来大咬一口，香喷喷热乎乎的薯香就弥漫了整个屋子。
⑤红薯丰收了，窖藏不了，父亲就和母亲把堆在房后的红薯洗干净，把一个个红薯擦成碎渣，倒入大木盆中加水搅拌，再用滤包过滤，等沉淀几个时辰，再把水排干净，木盆底部沉淀一层白色厚厚的红薯淀粉。只要半天淀粉就晒干了，然后取出来在案板上擀成粉末，舀一多半倒进木盆里，不断地加水加淀粉搅拌搓揉。等表面光滑不粘手了，扯着感觉有了劲道，这就算揉好了，放置在案板上盖着棉布醒面。
⑥这当儿，母亲就生火开始烧水，等水翻滚了，这时候，父亲就拿了一个特制的漏瓢，扯一块淀粉面团，放在漏瓢里，一只手拍打着面团，几股筷子般粗细的粉条就晃晃悠悠往锅里落，等进了沸水里却变成了一团丝状，只需煮三五分钟，哥哥就伸进长筷子捞到旁边的冷水里，然后把长粉条剪成两米长短，母亲和姐姐的任务就是把粉条挂在木杆上，拿到院子里晾晒，并细心地把黏在一起的粉条分离开。冬日晾晒两三个日头，红薯粉条就好了。母亲打了包赶集去卖，那时候卖手工粉条的少，不到天黑粉条就卖完了。自从家里开始做红薯粉条，我们就不必每天皱着眉头吃红薯了，经济也宽裕不少，后来父母就供我上了中学最后考了大学。
⑦如今我离开老家乡下，进城生活了二十多年了，母亲经常捎一些刚刨出土的红薯，闻着都有一种亲切的有食欲的薯香味道。特别是在寒冬来临，吃着甘甜喷香的红薯，感觉身心是无比满足和温暖。
（选自《人民日报》，有删改）
25．请结合文章内容，概括“我”回忆有关红薯的几件事。
26．请结合语境，从描写的角度赏析第②段中画线的句子。
父亲愠怒的脸立即多云转晴，也举起了铲子挖了下去，又是一窝五胞胎，望着饱满的粉红色的红薯，父亲的兴致又来了，满山谷回荡着父亲浑厚的秦腔吼声。
27．联系全文，分析以“冬日红薯香”为题的作用。
28．下面对文章的理解分析，不正确的两项（ ）
A．文章开头写老爷爷边走边吆喝：“红薯，红薯，香喷喷的烤红薯！”触发了作者的情思，从而勾起作者对儿时的回忆。
B．文中第②段写“面前猛然出现了两个大坑”父亲的咒骂和后文父亲“愠怒的脸立即多云转晴”形成了对比，写出了红薯在父亲心中的重要地位。
C．第⑥段写到“我们就不必每天皱着眉头吃红薯了。”结尾却写到“吃着甘甜喷香的红薯，感觉身心是无比满足和温暖。”说明作者现在长大了懂得了红薯包含着父母的艰辛，以前不懂事才会“皱着眉头吃红薯”。
D．文中第②段环境描写：“秋高气爽，山头上飘着几朵棉花云。”渲染出一家人去挖红薯时幸福、愉快的氛围，衬托出一家人在即将丰收红薯时的快乐心情。
E．文章第⑤⑥段中用细节描写的方式，展现出一家人在制作红薯粉时的整个过程，描写这样繁琐的劳动方式却获得微薄收入，为下文父母因此供我上大学做铺垫。
（2021·江苏南京·一模）文学作品阅读
行走的芦苇
朱蜀英
芦苇会走路吗？当然会！你看河边，沟沿，田间巷陌，你不经意间看到的地方，蓬勃的绿，如春水般漾满大地。
春风吹拂，嫩绿的苇芽怯生生地拱出，伸出手和蓝天、白云、风儿、经过的鸟儿打招呼。它们一点点长大，长高，直到连成片，铺成海。A 。
故乡的人们擅长编织苇席。天一冷，地就上冻了，人们瑟缩着穿上棉衣。湾里的苇子也成熟了，芦花飘起来了，人们割下苇子，就开始了编席的准备工作。
大妗子的家就住在村头的果园，她泼辣能干，说话办事透着一股利索劲儿，大姑娘小媳妇的都爱围在她身边。自然，果园就成了编席子的主战场。编席先得用5根篾片踩角，左手指右手压，然后随时用撬刀挤紧，以便于席子密实。无数根苇片上下翻飞着，经纬交错，直到从身下蔓延。
稍大点，我也和飞舞着芦花似的，来到了荒原。那时候的盐碱滩，白花花的。雨水蓄积成的水泡子里长满了芦苇、蒲草，水里的鱼儿，游来游去的。一池碧水，映着蓝天。清澈见底。一如我童贞的眼睛。
荒原上的芦苇，一茬茬地青了，绿了，干枯了，又一茬茬地成长起来。我也渐渐的长大了。从一个不谙世事的孩子到多少有了些生活阅历的中年人。
荒原的苇子地都让人承包了。他们等不及上冻，就迫不及待地动工了。收割机轰隆隆地在苇子地里作业，收割下来的苇子卷成巨大的整齐的苇箔垫。一个个的，散落在土地四周。扬起的尘土在夕阳映射下漫溢开来，一切笼罩在金色的余晖里。
苇箔垫自然不能编苇席，现在谁还能静下心来编织一床席子呢？商场里多的是，花色多，价格也不贵，随便买一床就得了。现在的苇子更多的是送给了造纸厂。
故乡是游子的心心念念。三十年后的秋日，我和母亲回家省亲。村东头的水湾早已填平了，如今在它上面的是种植着一垄垄的庄稼。走进村里，坐在房头打牌的都是一些上了岁数的老年人。现在的年轻人谁还在村子里住呢？
当年和母亲一起编织草席的大妗子，得知我们要来，挂着拐杖颤颤巍巍的在她儿子家门口迎着我们。
凌乱的白发，呆滞的眼神，这还是当年风风火火的大妗子吗？我走上前去，试探着问她：大妗子，您还认识我吗？我是小英啊！毕竟三十年不见了，对于她是否认识我，我并不抱有太大的希望。看着我，大妗子眼睛亮了一下，说怎么不认识啊？你比小时候还瘦呢！我听了真是哭笑不得，心里却涌起一股暖流。怎么会呢。怎么会比小时候还瘦？大妗子不会是真糊涂了吧！
大妗子似乎一切都看透了，嘴里嘟嚷着，说自己怎么不早点死？早活够了！是啊，前两年，老伴走了，出来进去的孤单，只有自己的影子陪着，这没有什么，毕竟自己能照顾自己。谁料一场大病下来，别说做口吃的了，就是走路都成了问题。失去自理能力的大妗子只好靠着儿女们接济口饭吃。
寄人篱下对于一向心高气傲的大妗子是无论如何不能接受的。过去是苦，是累，但是年轻就是资本，有的是力气，累了倦了，睡一觉起来又是希望的一天。现在，大妗子的希望在哪里呢？
回程的车上，母亲有些感伤，说起当年编苇席的情景。看着沉浸在往事中的母亲我该怎样劝慰她呢？
B 。普通地活着，踏实地度过每一天，于人生，足矣！
（选自《美文》2020年11月版，有删改）
29．下面两句话，哪一句更适合放在A处？说说理由。
①这里的苇叶似一柄柄利剑，直指天空。看到它们，我会忍不住顺着它的方向，看看天空，天真高，那么蓝。
②这时候，荒原就有了一朵朵绿色的云停泊。风一刮，草色如烟，又有了一些梦幻般的感觉。
30．第⑧段两次提到“现在”，蕴含怎样的感情？
31．第 段中大妗子说“我”瘦了，是事实吗？请你根据本段句式特点分析。
32．结合自己的生活体验，思考文中既然写了大妗子，为何还要写母亲？文末B处又可以写什么呢？
（2020·浙江舟山·模拟预测）阅读《最大的残忍》一文， 完成下列小题。
最大的残忍
①两年前，我在反叛的青春里发现了一个秘密，一个在我与母亲无体止的争吵之中，可以让她迅速闭嘴的绝佳方法：以我自己作为筹码。
②那个晚上，事情的起因其实很荒谬。母亲在家里准备了饭菜，而我拎着一袋肯德基进了家门，一场大战就猛地爆发。我们用话语疯狂地攻击对方，渐渐地吼到声嘶力竭，我开始痛恨母亲那张喋喋不休的嘴。我和她持续胶着，直到我把大大的袋子狠狠地甩在地上，再叫嚷上一句：“我什么都不吃，你满意了吧？”她才兀地沉默了，失去了所有回击的话语。我带着胜利将自己关进房间，当晚果然滴水未进。
③那个饥饿的夜晚，我认真思考着究竟是哪个情节起了作用。我把袋子甩在地上的样子大概极其凶悍吧，听得这个从来只会对我强硬的女人竟然失语。
④那天之后，她开始变得弱势。被我吓到了，我下了定论。于是在多次实战演练中，我将“凶狠”这一技巧运用得越发熟练，我得意得不行。
⑤可这接连不断的胜利逐渐变了味。我不仅没能从她的眼神里看出“惧怕”二字，反而看见她眼中倒映出的我简直就像是正撒泼的小兽。我甚至觉得她的内心正居高临下，带着宠溺、饶有兴致地观赏我独演丑角。
⑥有那么一霎的怒不可遏，瞪大了眼睛不说话， 感如深处燃起我被轻视的怒火冲天。冷冷地甩下“没心情吃饭了”，必杀技失去效用的我正打算退回自己的根据地，她却不自觉流露出不知所措的神态。“先吃饭吧，有什么话我们吃完饭再说。”她的语气出奇地柔软。
⑦怎么回事？我的大脑一下子转不过来，她好像因为别的什么在怕着我。
⑧“要吵也要先吃完饭。”她执着于要我吃板，还非得盯着看。那么一瞬间我的脑中闪过了什么，我不敢确定。
⑨“你专注得好像我吃饭这件事多么了不起一样。”带着挑衅的火药味，我嘲笑她，眼里使劲儿推出挤兑的眼神。
⑩静默一会儿，她深吸了口气：“我再怎么和你吵，你吃饱穿暖都是我最大的事。”她毫不回避地对上我的眼。
在这样灼灼的目光下，我竟是越发不自在了，只能低头一个劲儿地把饭菜往嘴里塞。面对这么一句简洁的剖白，我无话可说。一股说不清道不明的情绪堵住咽喉，让我在这凉爽的夏夜（A）里面红耳赤。
“吵架再凶，也别再拿自己做威胁了。说到底你是我女儿，是我身上掉下的一块肉。你出生那天我就想着，你连着我未来数十年的回忆和爱恨，以后我的所有，都是要留给你的。”她的声线染上怀念的味道，“你身体不好，我每天就盼着你健健康康的，就算脾气不好，生气、吵架、能生龙活虎地和我闹，看在眼里也就安心了。”这轻轻的声音在夏夜的蝉鸣（B）里晕开了。
我触电般地起了个激灵，明了又暗的月色（C）下，她的眼眸里水光一片，通过几弯红红的血丝，沉沉地溢出一点衰老与妥协，一点儿不复争吵时那个意气风发的模样。我一时鼻尖酸楚。
那个夏夜我找到了真正叫母亲沉默的缘由，也明白了这武器竟是最大的残忍。我再没敢动用过它。它成为我心中不可触碰的禁区，连同那晚初现疲惫的母亲。
33．在这一场风波中，“我”的心理是不断变化的，请根据文章内容填写下表。
情节的发展 “我”的心理
一 “我”与母亲发生冲突，取得胜利。 ①
二 “我”在与母亲交锋过程中，发现母亲依然兴致勃勃地欣赏“我”。 ②
三 “我”获知母亲不和“我”争吵的真相 ③
34．联系具体语境，完成下面两小题。
（1）第①段中，“在反叛的青春里”不能删去的理由是什么？
（2）分析第⑤段画线句子的表达效果。
35．说说 ～ 段中，（A）（B）（C）三处描写的环境有什么特点，起怎样的作用。
36．阅读下面的链接文字并回答问题。
【链接】
我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都养送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。
（邹韬奋《我的母亲》）
本文第几段与链接材料在写法上有相似之处？请分析两位作者这样设计的用心有何异同。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
第7讲记叙文阅读：环境作用类题型答题技巧
备战2025年中考语文专项复习精讲精练（全国通用）
好题汇编
1．（2023·广东广州·二模）阅读下面文字，完成问题。
夜里老鼠是睡觉的
（德国）沃尔夫冈 博尔歇特
①在孤零零的墙上开着一个窗洞，那张开的大口像是在打呵欠，被夕阳的余晖照射，呈现出一片又蓝又红的色彩。一团团尘云在东斜西歪的烟囱残臂之间闪闪发光。瓦砾片堆成的荒野发着愣。
②他闭着眼睛。突然眼前更暗了，他觉得有人走了过来，正站在他面前，黑魆魆，蹑手蹑脚。这下它们发现我了！他想。但是他眯起双眼只看到两条套着破旧裤子的腿，弯曲得相当厉害，以致于他的目光能从它们中间穿过去。他壮着胆子顺着裤腿往上瞄了一眼，认出这是一个上了年纪的男人，手里拿着一把小刀和一只篮子，手指尖上沾着些土。
③“你在这儿睡觉啊？”那人边问边俯视着他乱蓬蓬的头发。于尔根眯起眼睛，他的眼光从这人的两腿当中穿过，瞧着太阳，说：“不，我没睡，我要守在这儿。”那人点点头：“是这样，为了这个，你带着大棍子对吗？”
④“对。”于尔根勇敢地回答，同时握紧了棍子。
⑤“你在守着什么呢？”
⑥“这我不能说。”他双手紧紧攥着那根棍子。“是守着钱，对吗？”那人放下篮子，在裤子臀部上来回擦着小刀。
⑦“不，根本就不是为了钱，”于尔根轻蔑地说，“完全是另外一样东西。”
⑧“哦，那是什么呢？”
⑨“我不能讲，反正是别的东西。”
⑩“好，不说，那我也就不告诉你篮子里装的什么？”那人用脚踢了一下篮子，啪地合上小刀。
“哼，篮子里装的什么我会猜，”于尔根一脸鄙夷，“兔子草。”
“好家伙，真准！”那人十分惊讶地说，“你真是个机灵鬼。多大了？”
“九岁。”
“哈，瞧瞧，九岁了。那么你也知道三乘九等于几，是吧？”
“那还用说，”于尔根回答着，为了争取时间，他还补了一句：“这很容易。”他的目光从那人的两条腿中间穿过。“三乘九是吗？”他又问了一遍，“二十七。我一下就算出来了。”
“一点不错，我就有这么多兔子”，那人说。
于尔根不由得张大嘴巴：“二十七只？”
“你可以去瞧嘛，不少还是仔兔呢。你不想去看看吗？”
“我可不能，我得守在这儿”，于尔根犹豫着。
“老这样？夜里也这样？”那人问。
“夜里也一样，天天这样，一直是这样。”于尔根抬头看着罗圈腿。“打星期六起就这样了，”他悄声说。
“你难道就没回过家？饿了总该吃吧。”
于尔根拿起一块石头。下面放着半只面包，还有一只白铁盒。
“你抽烟吧？”那人问道，“用烟斗吗？”
于尔根抓紧棍子，畏缩地说：“我抽自己卷的烟，我不喜欢烟斗。”
“多可惜，”那人朝他的篮子弯下腰，“你满可以安安静静地瞧瞧那些兔子，特别是那几只小的，或许你还能挑一只，可你却不能离开这里。”
“不，”于尔根伤心地说，“不不。”
那人拿起篮子，直起身子。“那好吧，如果你非得呆在这儿的话——多可惜。”他转过身去。“要是你能替我保密，”这时于尔根急忙说，“是因为那些老鼠。”
罗圈腿缩回了一步：“因为老鼠？”
“是呀，它们吃死人，吃人，它们靠这活命。”
“谁说的？”
“我们老师。”
“那你就留神起老鼠来了？”那人问。
“才不是呢！”接着他用很低的声音讲道，“我的弟弟，他就躺在下面，就在这儿。”于尔根用棍子指着倒塌的墙垣。“我们的房子遭到了轰炸，地下室里的亮光一下子没有了，他也不见了，我们还大声叫过他。他比我小好多，才四岁。他肯定还在这儿。他比我小好多。”
那人俯看着他乱蓬蓬的头发，突然说道：“那，你们老师有没有告诉你们，夜里老鼠是睡觉的？”
“没有，”于尔根轻声说，一下子显得很不耐烦，“这个他没有说过。”
那人说，“夜里老鼠是睡觉的，夜里你可以放心回家，夜里它们总睡觉，天一黑就睡下了。”
于尔根用棍子在瓦砾堆里戳出一个个小窟窿。
这儿全是它们的小床，他想，全是小床。
“现在你明白了吧？”那人又说，他的罗圈腿显得很不安静，“我现在赶紧去喂我的兔子，等天一黑我就来接你。或许我还能带一只来，一只小的。还是，你说呢？”
这时于尔根站了起来，问：“我真能有一只兔子吗？一只白的成吗？”
“我找找看，”那人边走边喊，“可你一定要等着我，我带你回家，懂吗？我得告诉你父亲怎样做兔子笼，这事你们可得懂。”
“好，”于尔根喊道，“我等着。天黑前我还得留意着老鼠。我一定等着。”他又喊。“我们家里还剩有些木板，箱子板。”他叫道。
可是那人已经听不到这些了，他圈着两条弯腿朝太阳跑去。黄昏把太阳染得血红，于尔根还能看见阳光从那两条腿当中照射过来，两条弯弯的腿。还有那只篮子兴奋地摇晃着，里面是兔子草。青青的兔子草，因为瓦砾片而变得有些发灰。
（周芸译，选自《当代外国文学》1987年第2期，文章有删减）
【注】黑魆魆（xū）：形容黑暗无光，或颜色发黑。
(1)下面对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．小说语言简洁明快，通过描写两个人物相遇后的对话，包含了严肃的主题。
B．小说的情节按照时间顺序展开叙述，开头就交代了于尔根守着废墟的原因。
C．贯穿全文的“兔子”，唤起了于尔根作为孩子天真无邪的一面，更具震撼力。
D．结尾场景与开头照应，却充满温情，因为于尔根暂时从阴影中摆脱了出来。
(2)结合上下文，从描写的角度分析划线句子的表达效果。
①那人说，“夜里老鼠是睡觉的，夜里你可以放心回家，夜里它们总睡觉，天一黑就睡下了。”
②这儿全是它们的小床，他想，全是小床。
(3)首段的景物描写意蕴丰富，请结合全文分析其作用。
(4)小说塑造了于尔根和“罗圈腿”两个鲜明的人物形象，你认为谁才是小说的主人公呢？请结合文本内容，谈谈你的看法。
（2021·湖北黄冈·二模）阅读《骄傲的红薯》，完成下面小题。
骄傲的红薯
周海亮
（1）母亲很少去看她的儿子，近些日子尤为如此。有时在校门口匆匆见一面，母亲塞给儿子零食和钱，表情局促不安。然后母亲说，该回去了。儿子说再聊一会儿吧，眼神却飘忽不定。母亲笑笑，转身，横穿马路，走出不远，又躲在一棵树后面偷偷回头。她想再看一眼儿子，哪怕是背影。儿子却不见了。儿子像在逃离，逃离母亲的关切。
（2）母亲很满足——一个读大学的儿子，高大英俊，学生会干部，有奖学金——还有什么不满足的呢？并且她知道，儿子正在偷偷恋爱。她曾远远地看过那姑娘一眼，瘦瘦高高，和儿子很是般配。
（3）可是今天她很想见儿子一面。今天，她有了充足的借口。老家人送她一小袋红薯，个儿大皮儿薄，脆生生地喜人。煮熟了，香甜的红瓤化成蜜，直接淌进咽喉里。母亲挑了几个大的，煮熟，装进保温桶，又在外面包了棉衣，然后骑上她的三轮车。儿子从小就爱吃红薯，一路上母亲偷偷地笑。她想，应该叮嘱儿子给姑娘留两个。
（4）这是冬天，街上的积雪未及清理，就被车轮和行人轧实，变成光滑的冰面。家离学校约五公里，雪还在下，母亲头顶白花花一片，分不清是白发还是雪花。她把三轮车在街角停下，想到马上就能见到儿子，母亲再一次偷偷地笑了。
（5）所以，她没有注意到开过来的一辆轿车。车子在冰面上滑行好几米才停下来。司机摁响了喇叭，母亲一惊，忙往旁边躲闪，却打一个趔趄，然后滑倒。她慌慌张张爬起，未及站稳，又一次摔倒。她的手里，仍然稳稳地抱着那个保温桶。她的脸被一块露出冰面的玻璃碴儿划开一条口子，已经流出了血。
（6）司机吓坏了。他说，我得陪你去医院看看。母亲笑笑说，没事。司机说可是你的脸在流血……
（7）在流血？母亲变了表情。果然，汽车的反光镜里，她看到自己流血的脸。她想这样的脸，怎么去见儿子呢？
（8）司机看着母亲，好像除了脸上的伤口，她真的没事。司机便掏出两百块钱和一张名片。这上面有我的电话，他说，随时可打电话给我。
（9）母亲一只手抱着保温桶，一只手推搡着名片和钱。突然她停下来，认真地对司机说，你真的想帮我吗？如果这样，能不能请你把这个保温桶转交给我的儿子……他在这个大学读书，他功课很好……
（10）母亲指了指那座气派的教学楼，脸上露着骄傲的表情。
（11）片刻之后，司机在校门口见到母亲的儿子，将保温桶递给他，说，你妈让我带给你的。男孩说，哦。眼睛紧张地盯着校园里一条卵石小路。小路上站着一位高高瘦瘦的长发女孩。
（12）司机提醒他说，是煮红薯。你妈让你先吃一个，她说，还热着。
（13）男孩突然想起一个问题，她人呢？
（14）司机说，她横穿马路，我的车开过来，她一紧张，滑倒了，脸被划破一条口子，流了血。她不敢来见你，可能怕你伤心……她任凭身体跌上冰面，却用双手保护着这个保温桶，她嘱咐你现在就吃一个，她说，现在还热着……
（15）男孩愣愣地看着保温桶，慢慢将它打开。那里面，挤着四五个尚存温热的煮红薯。它们朴实、土气，甚至丑陋，可是它们香甜、温热，就像老家的乡亲，更像母亲。
（16）司机拍拍男孩的肩膀，说，她还没走。顺着司机的手指，男孩看到了风雪中的母亲。她躲在一棵树的后面，偷偷往这边看。似乎儿子看到了母亲的笑容，似乎母亲发现了儿子的目光。母亲慌慌张张地上了三轮车，转一个弯，就不见了。母亲的头发，银白如雪。
（17）男孩没有追上去。他知道母亲不会也不想让他追上去。可是他已决定，今晚，就回家看看母亲。他还会告诉女友，母亲并不是退休干部，她一直靠收废品供他读大学。她是一位伟大的母亲，她是他的骄傲。
2．第（4）段画横线的句子属于什么描写？有什么作用？
3．品味文中加点的词语，分析其表达效果。
（1）她的手里，仍然稳稳地抱着那个保温桶。
（2）她躲在一棵树的后面，偷偷往这边看。
4．结合选文内容，分析母亲的性格特征。
5．结合全文，说说文章题目“骄傲的红薯”有何妙处。
6．（2021·江苏无锡·二模）阅读下面的文字，回答问题。
只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。
……
正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来。林冲就伏门边听时，是三个人脚步响，直奔庙里来；用手推门，却被石头靠住了，再也推不开。三人在庙檐下立地看火。数内一个①道：“这条计好么？”一个②应道：“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！”一个③道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又一个④道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了！”又一个⑤道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个⑥道：“这早晚烧个八分过了。”又听得一个⑦道：“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪！”又一个⑧道：“我们回城里去罢。”一个⑨道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。
（1）说说你从林冲“取”“挑”“盖”“戴”“拿”“拽”的一连串动作中读出了他怎样的性格。
（2）品味“那雪正下得紧”中的“紧”的丰富意蕴。
（3）文段中描写人物语言不直呼其名，而是连用九个“一个”，分析这样写的好处。
（2021·河北石家庄·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。
挡道的外卖员
①窗外又是突然而至的大雨，本来正在忘我加班的朱启星被这暴风疾雨拉回了现实，才发觉肚子饿，一看时间已经是晚上八点半了，于是习惯性地打开手机点了一份常吃的外卖。
②他计算过，一般外卖员都会在十五分钟之内送过来，于是设了个闹钟小憩一会儿。闹钟响了，他打开手机查了一下外卖员的定位，怎么这兄弟绕着弯越走越远了呢？他有些气愤，可是打了几通电话都没人接。
③此时，一位外卖员正在暴雨中骑着电动车行驶在大街上，速度有点快，还霸道地骑在路中央，更要命的是后面还有一辆闪着灯的救护车，离他大概十米左右的距离，救护车的速度明显是被压在了电动车的后面。
④路边站在棚子下做生意的老板，看见这一幕，气不打一处来，拼尽全力吼道：“那个小哥，你让开点啊，后面有救护车，别挡道了。”但是电动车和救护车瞬间从他面前呼啸而过，他说的话也淹没在了风雨声中。
⑤气愤的也不止这老板一人，还有人开着小车逼近电动车，不顾狂风骤雨，摇下车窗吼道：“送外卖的，你快点让开，让人家救护车先走。”外卖小哥始终认真地骑着车，丝毫不为所动。
⑥雨渐渐地小了，路上的行人开始多了起来，大家看见这两辆僵持的电动车和救护车，都不约而同地着急了起来。可是，电功车始终像是个领跑者，外卖员护着他脚间夹着的外卖餐往前疾驰而去，救护车也毫不示弱紧随其后。
⑦终于雨停了，救护车看到了希望的曙光，医院就在前方，还有二十米的距离。电动车按了两声喇叭似乎在宣告胜利，然后往左边转走，救护车往右边转走，这一场恶战终于结束了。
⑧此时的朱启星有些气急败坏，接连打了几十个电话，终于接通了。已经被焦虑烦躁包围着的他，对着电话就开骂，电话那边只是静静听着，不敢出声，等朱启星骂完了，才颤抖着说了句：“实在对不起，您的餐到了。”
⑨朱启星抓起一件外套披上，乘电梯来到了一楼，然后气冲冲地打开了公司大门。外卖员浑身湿答答地拎着外卖站在一旁，可以看出他的手和脸被雨水浸泡得有些发白，嘴唇也不停地哆嗦，外卖员看见朱启星朝着他走来，于是十分抱歉地鞠了个九十度的躬，开口说道：“真是不好意思，这外卖送迟了，刚才我是……”没等外卖员解释清楚，朱启星已经抢过外卖，摆了摆手，说：“不用跟我解释，我知道你想说这雨太大了是吧？现在哪行哪业不是这么辛苦，解释和借口都是没有用的。你看我现在还在赶工作，我要是明天交不出货来，谁会听我解释，会听我诉苦？老板还不是照样扣我工资，根本不管你苦不苦，累不累。”
⑩外卖员就像个受训的小学生，不停地点头。朱启星拿起手机准备投诉，但是看着外卖员这个样子，心里还是泛起了同情，算了，谁都不容易。他转身要走，还不忘说一句：“工作努力点，别人才瞧得起你，你走吧，这次我不投诉你了。”外卖员又深深地鞠了个躬转身离去。
朱启星正准备开门回公司的时候，接到了老爸的电话，电话那头劈头盖脸地骂了起来：“你小子在做些什么，电话一直打不通。你知不知道你妈刚才心脏病犯了，我找邻居打120，医院都没有救护车了，最后叫了一辆附近急救站的救护车来，结果司机又不认识去医院的路。还好有一个外卖小哥在前面带路，人家一送我们到医院就走了，脸也没看清楚，我只记得他的车牌号是230577，你查一下，我们当面去给人家道个谢……”
（选自《上海故事》）
7．根据文章内容，按下面提示概括故事的主要情节。
( )→遭人误解→( )→( )
8．文章前半部分多处写到雨，有什么作用？
9．请对选文第⑨段画线句子进行简要赏析。
10．第⑩段中写道：“外卖员就像个受训的小学生，不停地点头。”请揣摩并描写出外卖员此刻的心理活动。
11．选文第 段的作用是什么？
（2021·黑龙江哈尔滨·一模）阅读《一枚邮票》，回答各题
一枚邮票
⑴那是一个北风凛冽、寒流滚滚的年末，我突然接到父亲的电话，他在电话里抱歉地说，他和母亲今年活儿多，不回来过年了。这句话把我还没来得及说出口的“我很想你们”生生地堵在了喉咙里，我顿时觉得心拔凉拔凉的。
⑵我本以为，自己又要独自熬过这个万家灯火的新年，学校突然要求我们给远在外地的父母写一封信，这可是好消息。学校还特意为我们这些父母在外打工的学生每人发了一个信封，信封上附着邮票，邮票上印着一朵白莲。当天晚上，我认认真真、一笔一画地写了一封信，写下了对父母满腔的思念。
⑶第二天，我一到教室，就凑到同桌身边询问有关寄信的事情：“那个……你知道怎么寄信吗？”我小心翼翼地推了推同桌，他把目光从他的信封上移开，然后把我的信封拿过去仔细看了看，他沉默了一会儿，低声问我：“寄给父母的吧？”我点了点头。
⑷同桌看了看我，又说：“你一定很想他们吧？”我再次点点头。被人戳破的感觉真不好受，我鼻头一酸，心底的委屈瞬间涌了上来。大概是看我红了眼睛，同桌终于说出了我一直想听到的话：“我帮你寄吧，顺路。”同桌把我俩的信叠在一起，郑重地放进了他的书包里。
⑸当晚，我美滋滋地进入了梦乡。梦里，那封稚嫩而又真挚的信被爸爸紧紧地攥在手里。
⑹可是，第二天一早，当我看见那封本该踏上旅途的信又出现在我的桌子上时，我心里的小火苗又被浇熄了。我捏着信封，急切地问同桌：“怎么了？寄不出去吗？”
⑺此时，同桌正拈着一枚小小的邮票端详着，听到我的声音后，他突然慌乱地将那枚邮票揣进了口袋。他动作虽快，我却看得分明，那枚邮票上有两条小鱼，一红一黑，煞是可爱。我想起信封上自带的邮票好像并不是小鱼，而是一朵白莲，就多问了一句：“那是你买的邮票吧？”他欲言又止。
⑻“可是……”我还想多问几句，他却打断我说：“别问了，寄得出去。”他的声音突然大了起来，好像在宣告什么似的，“昨天只是因为邮局关门了而已，我今天去早些就行。”
⑼我愣了愣，终于反应过来说：“好的，那真的谢谢你了。”我长长地舒出了一口气。
⑽接下来的日子，我掐着指头一天一天地数，生怕那封载满思念的信被凛冽的风雪吹走，再也无法到达目的地。
⑾所幸，半个月后，爸爸打电话来告诉我，他收到了信。
⑿又过了半个月，我收到了爸爸的回信。那一行行的字仿佛都有温度，我感到有一股暖流从心底升腾起来，把这个冬天的寒冷都逼得退避三舍。我高兴地把回信递给同桌看，他看了一眼，傻乎乎地笑了，最后竟然笑出了眼泪。我不太明白，却好像依稀明白。
⒀我知道，他没有收到父母的回信，大概是因为信在北上的路上弄丢了，也有可能他的父母太忙了，没时间给他回信。我不敢胡乱猜测，只是在心里默默地为他感到难过。好在他向来是个开朗的男孩，不如我这般脆弱，一时的难过并没有掩盖住他身上的朝气。
⒁多年之后，我转学去了父母所在的城市，再也不必与父母分隔两地。只是离开家乡后，我与同桌失去了联系，他帮我寄信这事，也随着时间的流逝，渐渐被淡忘了。
⒂这天，我在屋里收拾东西，一封信从衣柜的夹层里掉了出来。信封以及信封上的字迹很熟悉，就是多年前我寄给父母的那封信，只是信封上贴着的那枚邮票，让我瞬间呆住了。
⒃那是一枚小小的邮票，上面游着两条小鱼，一红一黑，分明就是那天早上，同桌手里拈着的那枚邮票！
⒄我顿时感觉心里一抽，呼吸都停滞了几秒，两眼一酸，眼泪不听使唤地滚了下来。
⒅我是很久之后才知道那枚8角钱的白莲邮票寄不到外省，只是当时我早已忘了那件事情。
⒆现在，那枚小鱼邮票右下角清晰的“2.40元”，一下又一下地叩着我的心。
⒇也许，他只有这么一枚2.40元的邮票；也许，他根本就没有寄出自己写给父母的信，又哪来的回信呢？
（21）直至此时，我才明白了他当时的欲言又止，明白了他当时的反常行为。
（22）原来，他只是在纠结，这一枚小小的邮票，究竟该承载谁的思念，究竟该往哪个方向走。
（23）最后，他选择将邮票贴在了我的信封上。
（选自2021年08期《意林》，有改动）
12．第（1）段环境描写的作用是什么？
13．第（6）段加点词“小火苗”和“被浇熄了”，分别指的是什么？
14．第（17）段，“我”为什么眼泪不听使唤地滚了下来？
15．文章第（21）段说“直至此时，我才明白了他当时的欲言又止，明白了他当时的反常行为”，请你细读前文，找出同桌的三个反常之处。
16．最后他选择将邮票贴在我的信封上的原因可能是什么？（请在理解文章内容的基础上进行推断，答出合理的两点即可）
（2021·广东揭阳·一模）我为什么没有翅膀
袁省梅
①小迪从妈妈手里挣脱时，是到了妈妈公司的楼里。
②这里是一个很大的房间，左边摆了十几台缝纫机，嗡嗡嗡的机器声沉闷、滞重。机器前的人都低着头，手上扯一只蓝色的衣袖，或者是，一片宽大的衣襟。右边是布料，红红蓝蓝的堆了很多。布料边是缝好的衣服，胡乱地堆在地上。小迪妈妈是这家服装加工厂的裁剪师，工作台就在布料和衣服中间。妈妈把小迪从幼儿园接回来，就让他在这里玩，直到她下班回出租屋。
③小迪三岁时，妈妈把小迪从老家接到小城，让小迪上城里幼园。妈妈说：“咋说城里幼儿园也要比农村的强。”小迪却不乐意。妈妈不知道，从幼儿园到这里，从这里再到出租屋，对小迪来说，不过是从一个房间到另一个房间，小迪能高兴吗？
④没人理会小迪高兴还是不高兴。这个房间里的人都很忙。⑤小迪就自己玩。小迪真是聪明啊，能找到好多好玩的。
⑥小迪爬到布料的最上面，把布料当滑滑梯从上面蹦跳着往下滑。滑累了，他就坐在一大堆的碎布头里，把碎布头当树叶当彩纸抛撒在自己头上；或者在碎布头里挖个坑，把自己藏在里面喊妈妈找。妈妈顾不上，听他叫的烦了，就抬眼看他一下。有时，妈妈手头的活儿刚好能放一下，就过来陪他玩一会儿。这时，小迪最开心。他扑在妈妈的怀里，趴在妈妈的背上，咯咯咯咯笑个不停。还有那个小阳台，小迪也喜欢去。小迪的冲锋枪喷水枪小火车小汽车，还有气球皮球彩球，都在阳台上放着。
⑦小迪今天不高兴，一进门，就跑到了阳台上，抓起他的冲锋枪，黑着眉眼，对着妈妈嗒嗒地扫射，嚷：“妈妈说话不算数！”
⑧前几天，妈妈说小迪生日时，带小迪去公园玩。小迪去过一次公园，是妈妈刚把他接到城里时。小迪说：“我要坐转椅。”妈妈说好。小迪说：“我要玩碰碰车。”妈妈说好。今天是小迪的生日，妈妈却说厂子的活儿催得紧。妈妈说：“改天去。”等妈妈骑着车子驮着他到了公司楼前，把他抱下来，他就蹲在地上不起来，眼里一颗一颗砸在地上。妈妈扯着他的手，叫他快上楼。小迪拧着身子，被妈妈硬是拖着上来了。一上来，妈妈手里就抓了电剪刀，嗖嗖地裁剪，不理小迪了。
⑨小迪看妈妈不理他，悻悻地丢下枪，嘟着嘴，踢一脚气球，踢一脚皮球。看着气球皮球被他踢得嘣嘣嘣乱跳乱滚，他又开心了，咯咯咯咯地笑。玩了一会儿，他跑到妈妈身边，向妈妈要饼干吃。妈妈手上抓着电剪刀，盯着台子上的布，叫他自己去包里拿。妈妈提醒他洗手。小迪看着妈妈，他想妈妈要是看他一下，他就会去洗手，可妈妈一下也没看他。小迪就没有去洗手。他从包里摸出一把饼干，咂地躺在一堆衣服上，掰着饼干往嘴里扔。
⑩“咦，小迪放学了？”
是老板。小迪倏地站了起来，抓着饼干的手藏到了身后，叫了声“叔叔”。
老板在小迪头上摸了摸，说：“可不能淘气，这么多机器。”
小迪点点头，悄悄把饼干塞在衣兜里，从妈妈工作台上抓起小剪刀，对老板说：”叔叔我不淘气，我帮妈妈剪线头。”说着，就蹲在衣服边，拎起一件衣服，找寻线头，找到了，就噌地剪掉，是又小心又认真的样子。老板笑笑，走了。
小迪剪着线头，听见楼下小孩子玩游戏的声音。小迪说：“他们在玩捉迷藏。”小迪说：“我也玩过捉迷藏。”小迪说：“我们老师带我们玩的呢。”小迪说着，就扔下剪刀，跑到阳台上，趴在窗户上看。楼下的草地里，果然有几个小孩在玩耍。楼房太高了，小迪看不清楚。窗户前的桐树上飞来的喜鹊，小迪倒看得分明。小迪看着真喜鹊，伸出手“一、二、三”地数。还没等他数完，树上所有的喜鹊就呼啦啦全飞走了。小迪看着越飞越远的喜鹊，看着自己的胳膊，说：“我为什么没有翅膀呢？”
小迪哇地哭了起来。
小迪的哭声响亮。
小迪响亮的哭声在工作间里一点也听不到。或许也能听见，可谁有时间听一个孩子在哭还是笑呢？
突然，小迪伸开双臂，咯咯笑着喊：“妈妈，你看我长翅膀了。……”
（选自《2016年中国微型小说排行榜》）
17．请分析第②段场景描写的作用。
18．阅读全文，品析下面的语句。（提示：可从内容、写法、结构、语言修辞等方面任选角度）
（1）小迪就没有去洗手。他从包里摸出一把饼干，咂地躺在一堆衣服上，掰着饼干往嘴里扔。
（2）小迪说：“他们在玩捉迷藏。”小迪说：“我也玩过捉迷藏。”小迪说：“我们老师带我们玩的呢。”
19．文章主要采用了什么写作手法？有什么作用？
20．联系全文，探究小说以“我为什么没有翅膀”为题的用意。
（2021·河北唐山·一模）阅读下列材料，完成下面小题。
信任贼的人
拉斯金·邦德
①遇到安尼尔时，我还是一个贼。虽然我只有15岁，但我已经是一个经验老到的“三只手”。当时，安尼尔正在兴致勃勃地观看摔跤比赛。他大约25岁，长得又高又瘦，看起来很随和，也很仁慈。这样的人是我的最佳目标。
②“我想替您工作。”我说，并报以我最真诚的微笑。
③“但我没钱付你薪水。”
④我沉默了一会儿。也许我看走眼了。但我还是不死心，继续问道：“您可以免费提供伙食吗？”
⑤“你会做饭吗？”
⑥“会。”我又说了谎。
⑦“如果你会做饭，那么我可以管你吃饭。”
⑧他把我带回了家。他的家很狭小，我只能睡在阳台上。我没有介意，因为我并没打算长住。但那天晚上我做的饭一定非常难吃，因为安尼尔把饭赏给了一只流浪狗。
⑨他无奈地笑了笑。摸摸我的头说：“没关系，我可以教你。”令我没想到的是，他还教我写我的名字，并且说，将来还会教我数学以及写文章。
⑩给安尼尔工作是很愉快的。早上泡茶，然后去买一天的必需品。通常，一天我扣下一个卢比。我想安尼尔知道我以这种方式赚了一点钱，但他从不说穿。
安尼尔赚钱断断续续。这周能拿一笔钱，下周则可能颗粒无收。他总是担心他的下一张支票。但支票一到手，他就会出去庆祝。他的工作就是给杂志写文章——一种奇怪的谋生方式。
一天晚上，他带着一小捆钞票回家。他说他刚把他的一部书稿卖给了出版商。睡觉前，我看见他把钱藏在了床垫下。
我已经差不多给安尼尔工作一个月，自从来到他家后，我就没干过我的老本行。每天我都有机会行窃。安尼尔已经给了我一把钥匙，我可以随便进出他的家门。他是我遇到的最信任我的人。但这正是难以下手的原因。
但是，我觉得是做我的本职工作的时候了。我对自己说：“如果我不拿走那些钱，他也只把它们浪费在他的朋友身上。而且，他从未付过薪水给我。”
安尼尔睡着了。一缕月光越过阳台，落在他的床上。我慢慢向安尼尔的床爬过去。安尼尔睡得很安详，没有丝毫的设防。看着他的脸，我的心在微微颤抖。
犹豫了一会儿，我一咬牙，把手伸进了床垫下。没费什么功夫，我就摸到了那捆钱。我轻轻把钱拖了出来。就在这时，安尼尔翻了个身，脸朝着我。我一惊，迅速爬出了房间。
我立刻赶往火车站，直奔月台。火车站最晚的一班列车刚刚启动。速度还很慢，我完全可以跳上去。但我犹豫了——我也无法解释是什么原因。最终，我错过了离开的机会。
火车离站了，我发现自己一个人站在空荡荡的月台上。我不知道该在哪度过这一晚上。我没有朋友，如果有的话，就是那个被我偷了钱的人。
离开火车站，我漫无目的地走着。夜深了，有点冷，还下起了小雨。不久小雨变成了大雨。我躲进了钟楼里。大钟的指针显示已经是半夜了。我摸了摸那些钱。它们已经被雨水湿透了。这是安尼尔的钱。第二天早上他也许会花两三个卢比去看电影，但现在他所有的钱都在我手上。我不能再给他做饭，不能再跟他学更多的知识。
在偷窃的兴奋中，我已经忘记了这些。我知道，偷窃很容易来钱，但是可耻。对于一个真正的男人，除了钱，还需要更多的东西，比如被等重和信任。我应该回到安尼尔那几去，向他学习获得受人尊敬的东西，我对自己说。
我带着紧张的心情回到安尼尔的家。安尼尔仍然在酣睡。我拿着那些钱，蹑手蹑脚走到床头。我感到安尼尔呼出的气息喷到了我的手上。我站了大约一分钟，然后我摸到床垫的边缘，把钱放到了床垫下。
第二天早上我醒得很晚。当我从地铺上爬起来，发现安尼尔已经泡好了茶。他把手伸向我，两根手指间夹着一张50卢比的钞票。我的心一沉。我想我已经被发现了。
“昨天我赚了点钱，”他说道，“从这个月开始，我可以给你支付薪水了。”
我松了一口气。但当我接过钱，发现钱还是湿的。
“今天我们开始学造句。”他说道。
安尼尔什么都知道。但他的言行与眼神告诉我，昨晚仿佛什么也没发生。我对安尼尔报以最真诚的微笑，安尼尔也回报我同样的笑容，没有丝毫的做作。
（选自《青年博览》）
21．请按照故事发展的脉络，从“我”的角度补全情节。
选定目标，准备偷窃→取得信任，等待时机→ → 。
22．批注是一种很好的读书方法，请自选角度对下面的句子进行批注。
安尼尔什么都知道。但他的言行与眼神告诉我，昨晚仿佛什么也没发生。我对安尼尔报以最真诚的微笑，安尼尔也回报我同样的笑容，没有丝毫的做作。
23．自然环境描写在小说中有着重要作用，请在文中摘录一句，并分析其在文中的作用。
24．文中的两个人物：“我”和安尼尔，你更喜欢哪一个？请说出理由。
（2021·天津河东·一模）阅读《冬日红薯香》一文，完成下面小题。
冬日红薯香
①周末爬山回来，路过老城的小巷道，华灯初上，路边一个推着旧油桶改造成烤炉的老爷爷边走边吆喝：“红薯，红薯，香喷喷的烤红薯！”儿子好奇，跟在老爷爷身后盯着老爷爷看，妻子就喊住老爷爷，买了三个烤红薯，捧着热气腾腾的烤红薯，我的思绪一下子回到了很多年前……
②小时候每年秋后，父亲都要领着我们去坡地挖红薯，人多地少，父亲舍不得川道的良田栽种红薯，就在山坡上开垦荒地，荒地地薄多砂石，但红薯不挑地儿易生长。父亲拉着架子车，母亲在后面推着，我们姐仨坐在架子车上大声地唱着歌，秋高气爽，山头上飘着几朵棉花云。当我们站在地头，面前猛然出现了两个大坑，坡地的庄稼每年都要被野猪糟蹋，父亲愤愤地咒骂着。这时母亲已经举起铲子，只一下，一窝六七个沾着泥土胖胖的红薯，就裸露了出来，有一个被铲子从中间劈开了，橙黄的表面渗出乳白色的汁液。父亲愠怒的脸立即多云转晴，也举起了铲子挖了下去，又是一窝五胞胎，望着饱满的粉红色的红薯，父亲的兴致又来了，满山谷回荡着父亲浑厚的秦腔吼声。
③那几天，我们就一直在坡地挖红薯，红薯堆了满满一院子，从此后每餐都会有红薯吃了，但是红薯吃多了，胃返酸，母亲就变着花样给我们做饭，这餐红薯稀饭，下一餐蒸红薯，还把红薯切成片，晒成红薯干。
④天渐渐冷了后，父亲就生了盆火，我们都紧紧盯着父亲，火盆的边上父亲放着几个红落在烤着，火光映着父亲半眯着眼睛的脸，过一会儿，父亲的眼睛睁大了，我们都眼巴巴地，口水几乎流下来了。谁知父亲翻了一下红薯，继续眯起了眼睛，等到我们昏昏欲睡了，猛然闻到烤红薯的香味，睁开眼，父亲已掰开了烤红薯，接过来大咬一口，香喷喷热乎乎的薯香就弥漫了整个屋子。
⑤红薯丰收了，窖藏不了，父亲就和母亲把堆在房后的红薯洗干净，把一个个红薯擦成碎渣，倒入大木盆中加水搅拌，再用滤包过滤，等沉淀几个时辰，再把水排干净，木盆底部沉淀一层白色厚厚的红薯淀粉。只要半天淀粉就晒干了，然后取出来在案板上擀成粉末，舀一多半倒进木盆里，不断地加水加淀粉搅拌搓揉。等表面光滑不粘手了，扯着感觉有了劲道，这就算揉好了，放置在案板上盖着棉布醒面。
⑥这当儿，母亲就生火开始烧水，等水翻滚了，这时候，父亲就拿了一个特制的漏瓢，扯一块淀粉面团，放在漏瓢里，一只手拍打着面团，几股筷子般粗细的粉条就晃晃悠悠往锅里落，等进了沸水里却变成了一团丝状，只需煮三五分钟，哥哥就伸进长筷子捞到旁边的冷水里，然后把长粉条剪成两米长短，母亲和姐姐的任务就是把粉条挂在木杆上，拿到院子里晾晒，并细心地把黏在一起的粉条分离开。冬日晾晒两三个日头，红薯粉条就好了。母亲打了包赶集去卖，那时候卖手工粉条的少，不到天黑粉条就卖完了。自从家里开始做红薯粉条，我们就不必每天皱着眉头吃红薯了，经济也宽裕不少，后来父母就供我上了中学最后考了大学。
⑦如今我离开老家乡下，进城生活了二十多年了，母亲经常捎一些刚刨出土的红薯，闻着都有一种亲切的有食欲的薯香味道。特别是在寒冬来临，吃着甘甜喷香的红薯，感觉身心是无比满足和温暖。
（选自《人民日报》，有删改）
25．请结合文章内容，概括“我”回忆有关红薯的几件事。
26．请结合语境，从描写的角度赏析第②段中画线的句子。
父亲愠怒的脸立即多云转晴，也举起了铲子挖了下去，又是一窝五胞胎，望着饱满的粉红色的红薯，父亲的兴致又来了，满山谷回荡着父亲浑厚的秦腔吼声。
27．联系全文，分析以“冬日红薯香”为题的作用。
28．下面对文章的理解分析，不正确的两项（ ）
A．文章开头写老爷爷边走边吆喝：“红薯，红薯，香喷喷的烤红薯！”触发了作者的情思，从而勾起作者对儿时的回忆。
B．文中第②段写“面前猛然出现了两个大坑”父亲的咒骂和后文父亲“愠怒的脸立即多云转晴”形成了对比，写出了红薯在父亲心中的重要地位。
C．第⑥段写到“我们就不必每天皱着眉头吃红薯了。”结尾却写到“吃着甘甜喷香的红薯，感觉身心是无比满足和温暖。”说明作者现在长大了懂得了红薯包含着父母的艰辛，以前不懂事才会“皱着眉头吃红薯”。
D．文中第②段环境描写：“秋高气爽，山头上飘着几朵棉花云。”渲染出一家人去挖红薯时幸福、愉快的氛围，衬托出一家人在即将丰收红薯时的快乐心情。
E．文章第⑤⑥段中用细节描写的方式，展现出一家人在制作红薯粉时的整个过程，描写这样繁琐的劳动方式却获得微薄收入，为下文父母因此供我上大学做铺垫。
（2021·江苏南京·一模）文学作品阅读
行走的芦苇
朱蜀英
芦苇会走路吗？当然会！你看河边，沟沿，田间巷陌，你不经意间看到的地方，蓬勃的绿，如春水般漾满大地。
春风吹拂，嫩绿的苇芽怯生生地拱出，伸出手和蓝天、白云、风儿、经过的鸟儿打招呼。它们一点点长大，长高，直到连成片，铺成海。A 。
故乡的人们擅长编织苇席。天一冷，地就上冻了，人们瑟缩着穿上棉衣。湾里的苇子也成熟了，芦花飘起来了，人们割下苇子，就开始了编席的准备工作。
大妗子的家就住在村头的果园，她泼辣能干，说话办事透着一股利索劲儿，大姑娘小媳妇的都爱围在她身边。自然，果园就成了编席子的主战场。编席先得用5根篾片踩角，左手指右手压，然后随时用撬刀挤紧，以便于席子密实。无数根苇片上下翻飞着，经纬交错，直到从身下蔓延。
稍大点，我也和飞舞着芦花似的，来到了荒原。那时候的盐碱滩，白花花的。雨水蓄积成的水泡子里长满了芦苇、蒲草，水里的鱼儿，游来游去的。一池碧水，映着蓝天。清澈见底。一如我童贞的眼睛。
荒原上的芦苇，一茬茬地青了，绿了，干枯了，又一茬茬地成长起来。我也渐渐的长大了。从一个不谙世事的孩子到多少有了些生活阅历的中年人。
荒原的苇子地都让人承包了。他们等不及上冻，就迫不及待地动工了。收割机轰隆隆地在苇子地里作业，收割下来的苇子卷成巨大的整齐的苇箔垫。一个个的，散落在土地四周。扬起的尘土在夕阳映射下漫溢开来，一切笼罩在金色的余晖里。
苇箔垫自然不能编苇席，现在谁还能静下心来编织一床席子呢？商场里多的是，花色多，价格也不贵，随便买一床就得了。现在的苇子更多的是送给了造纸厂。
故乡是游子的心心念念。三十年后的秋日，我和母亲回家省亲。村东头的水湾早已填平了，如今在它上面的是种植着一垄垄的庄稼。走进村里，坐在房头打牌的都是一些上了岁数的老年人。现在的年轻人谁还在村子里住呢？
当年和母亲一起编织草席的大妗子，得知我们要来，挂着拐杖颤颤巍巍的在她儿子家门口迎着我们。
凌乱的白发，呆滞的眼神，这还是当年风风火火的大妗子吗？我走上前去，试探着问她：大妗子，您还认识我吗？我是小英啊！毕竟三十年不见了，对于她是否认识我，我并不抱有太大的希望。看着我，大妗子眼睛亮了一下，说怎么不认识啊？你比小时候还瘦呢！我听了真是哭笑不得，心里却涌起一股暖流。怎么会呢。怎么会比小时候还瘦？大妗子不会是真糊涂了吧！
大妗子似乎一切都看透了，嘴里嘟嚷着，说自己怎么不早点死？早活够了！是啊，前两年，老伴走了，出来进去的孤单，只有自己的影子陪着，这没有什么，毕竟自己能照顾自己。谁料一场大病下来，别说做口吃的了，就是走路都成了问题。失去自理能力的大妗子只好靠着儿女们接济口饭吃。
寄人篱下对于一向心高气傲的大妗子是无论如何不能接受的。过去是苦，是累，但是年轻就是资本，有的是力气，累了倦了，睡一觉起来又是希望的一天。现在，大妗子的希望在哪里呢？
回程的车上，母亲有些感伤，说起当年编苇席的情景。看着沉浸在往事中的母亲我该怎样劝慰她呢？
B 。普通地活着，踏实地度过每一天，于人生，足矣！
（选自《美文》2020年11月版，有删改）
29．下面两句话，哪一句更适合放在A处？说说理由。
①这里的苇叶似一柄柄利剑，直指天空。看到它们，我会忍不住顺着它的方向，看看天空，天真高，那么蓝。
②这时候，荒原就有了一朵朵绿色的云停泊。风一刮，草色如烟，又有了一些梦幻般的感觉。
30．第⑧段两次提到“现在”，蕴含怎样的感情？
31．第 段中大妗子说“我”瘦了，是事实吗？请你根据本段句式特点分析。
32．结合自己的生活体验，思考文中既然写了大妗子，为何还要写母亲？文末B处又可以写什么呢？
（2020·浙江舟山·模拟预测）阅读《最大的残忍》一文， 完成下列小题。
最大的残忍
①两年前，我在反叛的青春里发现了一个秘密，一个在我与母亲无体止的争吵之中，可以让她迅速闭嘴的绝佳方法：以我自己作为筹码。
②那个晚上，事情的起因其实很荒谬。母亲在家里准备了饭菜，而我拎着一袋肯德基进了家门，一场大战就猛地爆发。我们用话语疯狂地攻击对方，渐渐地吼到声嘶力竭，我开始痛恨母亲那张喋喋不休的嘴。我和她持续胶着，直到我把大大的袋子狠狠地甩在地上，再叫嚷上一句：“我什么都不吃，你满意了吧？”她才兀地沉默了，失去了所有回击的话语。我带着胜利将自己关进房间，当晚果然滴水未进。
③那个饥饿的夜晚，我认真思考着究竟是哪个情节起了作用。我把袋子甩在地上的样子大概极其凶悍吧，听得这个从来只会对我强硬的女人竟然失语。
④那天之后，她开始变得弱势。被我吓到了，我下了定论。于是在多次实战演练中，我将“凶狠”这一技巧运用得越发熟练，我得意得不行。
⑤可这接连不断的胜利逐渐变了味。我不仅没能从她的眼神里看出“惧怕”二字，反而看见她眼中倒映出的我简直就像是正撒泼的小兽。我甚至觉得她的内心正居高临下，带着宠溺、饶有兴致地观赏我独演丑角。
⑥有那么一霎的怒不可遏，瞪大了眼睛不说话， 感如深处燃起我被轻视的怒火冲天。冷冷地甩下“没心情吃饭了”，必杀技失去效用的我正打算退回自己的根据地，她却不自觉流露出不知所措的神态。“先吃饭吧，有什么话我们吃完饭再说。”她的语气出奇地柔软。
⑦怎么回事？我的大脑一下子转不过来，她好像因为别的什么在怕着我。
⑧“要吵也要先吃完饭。”她执着于要我吃板，还非得盯着看。那么一瞬间我的脑中闪过了什么，我不敢确定。
⑨“你专注得好像我吃饭这件事多么了不起一样。”带着挑衅的火药味，我嘲笑她，眼里使劲儿推出挤兑的眼神。
⑩静默一会儿，她深吸了口气：“我再怎么和你吵，你吃饱穿暖都是我最大的事。”她毫不回避地对上我的眼。
在这样灼灼的目光下，我竟是越发不自在了，只能低头一个劲儿地把饭菜往嘴里塞。面对这么一句简洁的剖白，我无话可说。一股说不清道不明的情绪堵住咽喉，让我在这凉爽的夏夜（A）里面红耳赤。
“吵架再凶，也别再拿自己做威胁了。说到底你是我女儿，是我身上掉下的一块肉。你出生那天我就想着，你连着我未来数十年的回忆和爱恨，以后我的所有，都是要留给你的。”她的声线染上怀念的味道，“你身体不好，我每天就盼着你健健康康的，就算脾气不好，生气、吵架、能生龙活虎地和我闹，看在眼里也就安心了。”这轻轻的声音在夏夜的蝉鸣（B）里晕开了。
我触电般地起了个激灵，明了又暗的月色（C）下，她的眼眸里水光一片，通过几弯红红的血丝，沉沉地溢出一点衰老与妥协，一点儿不复争吵时那个意气风发的模样。我一时鼻尖酸楚。
那个夏夜我找到了真正叫母亲沉默的缘由，也明白了这武器竟是最大的残忍。我再没敢动用过它。它成为我心中不可触碰的禁区，连同那晚初现疲惫的母亲。
33．在这一场风波中，“我”的心理是不断变化的，请根据文章内容填写下表。
情节的发展 “我”的心理
一 “我”与母亲发生冲突，取得胜利。 ①
二 “我”在与母亲交锋过程中，发现母亲依然兴致勃勃地欣赏“我”。 ②
三 “我”获知母亲不和“我”争吵的真相 ③
34．联系具体语境，完成下面两小题。
（1）第①段中，“在反叛的青春里”不能删去的理由是什么？
（2）分析第⑤段画线句子的表达效果。
35．说说 ～ 段中，（A）（B）（C）三处描写的环境有什么特点，起怎样的作用。
36．阅读下面的链接文字并回答问题。
【链接】
我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都养送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。
（邹韬奋《我的母亲》）
本文第几段与链接材料在写法上有相似之处？请分析两位作者这样设计的用心有何异同。
参考答案：
1．(1)B
(2)①示例：运用语言描写，写那人为了让于尔根晚上能休息，编织夜里老鼠是睡觉的谎言，表现了那人的善良、富有爱心。
②示例：运用心理描写，写出于尔根已经相信了那人的话，表现出孩子的天真、幼稚。
(3)示例：描绘了因战火而变成废墟后的房屋坍塌、城市衰败的景象；渲染了死寂、缺乏生气的氛围，为全文奠定了凄凉、哀伤的感情基调；暗示了故事发生的背景，为下文叙写于尔根与那人之间发生的故事作铺垫。
(4)示例：小说着力刻画了“罗圈腿”的形象，写了“罗圈腿”用善良的谎言让于尔根回家，表现了“罗圈腿”的善良和爱心，是作者着力刻画的中心人物。作者讴歌赞美“罗圈腿”人性光辉的同时，也控诉了战争的罪恶，从而升华了小说的主题。
【详解】（1）本题考查对内容的理解。解答此题，要先读懂文章内容，找出与原文不一致之处，再作出判断。
B.有误，结合小说前十段可知，小说开始写于尔根守在废墟，但是没有说他守在这里的原因；
故选B。
（2）本题考查赏析语言。解答此题，要先准确判断使用的描写方法，再结合句子分析其表达作用。
①“夜里老鼠是睡觉的，夜里你可以放心回家，夜里它们总睡觉，天一黑就睡下了”是对那人的语言描写，写出那人为了让于尔根晚上能休息，告诉于尔根“夜里老鼠是睡觉的”这个谎言，表现了那人的善良、富有爱心，彰显出人性的光辉。
②“这儿全是它们的小床”“全是小床”是对于尔根心理的描写，可以看出于尔根已经相信了那人的话，认为老鼠夜里是要睡觉的，表现出孩子的天真。
（3）本题考查景物描写的作用。
文章开头第①段叙写了遭遇战火后的景象，是典型的环境描写，为全文奠定了凄凉、哀伤的感情基调。开头第①段“窗洞在打呵欠”“瓦砾堆发着愣”“一团团尘云在东斜西歪的烟囱残臂之间闪闪发光”，运用了拟人的修辞手法，生动形象的描绘了因战火而变成废墟后的房屋坍塌、城市衰败的景象，渲染了死寂、缺乏生气的氛围，暗示了故事发生的背景，为下文叙写于尔根与那人之间发生的故事作铺垫。
（4）本题考查人物形象。
本文的主旨是控诉战争的罪恶，讴歌人性的善良。本文的主人公可以认为是于尔根，也可以认为是“罗圈腿”。如果认为是于尔根，可从塑造于尔根的幼稚、孩子气以及与他年龄不相称的勇敢坚定这一形象来反衬战争的残酷的角度进行分析；认为“罗圈腿”是主人公，可从表现他的善良和爱心来表达对战争的罪恶的控诉这一角度进行分析。言之成理即可。
示例：小说的主人公是于尔根，写了于尔根的弟弟因为轰炸永久地被埋在了房子下面，因为老师说老鼠会吃死人，所以于尔根不分日夜守护着弟弟不被老鼠吃掉，表现了于尔根的幼稚、孩子气，同时也体现了他于年龄不相称的勇敢坚定，是作者着力刻画的中心人物。作者讴歌赞美于尔根的同时，也揭露了战争的残酷，控诉了战争的罪恶，从而升华了小说的主题。
2．属于景物描写（或环境描写），交代了当时的天气情况，为下文母亲摔倒作铺垫，也衬托了母亲对儿子的爱。 3．（1）“稳稳”和“抱”两个词语，细腻地写出了母亲对红薯的珍视，突出了母亲对儿子的爱。
（2）“躲”和“偷偷”两个词生动形象地写出了母亲想多看看儿子，又怕儿子因为自己的出现而自卑（尴尬）的矛盾心理。 4．①关爱儿子。知道儿子爱吃红薯，她冒着严寒骑着三轮车给儿子送红薯；②心地善良（或待人宽容）。被汽车喇叭惊吓摔倒，却说自己“没事”；③善解人意。儿子不喜欢她去学校看望，爱子心切的她总是偷偷地在远处看；尽管心里特别想看到儿子，但为了不让儿子看到自己受伤而担心，忍受着对儿子的极度思念，让司机把红薯转交给儿子。 5．①充当叙事的线索，贯穿全文；②设置悬念，引起读者的阅读兴趣；③揭示文章的主旨。“骄傲”一词，既表明儿子是母亲的骄傲，也暗示母亲是儿子的骄傲。
【分析】2．本题考查景物描写及其作用。从“冬天”“街上的积雪未及清理，就被车轮和行人轧实，变成光滑的冰面”“家离学校约五公里，雪还在下”可以看出描写方法是景物描写，也可说是环境描写。交代了故事发生的时间——冬天，天气——下雪。母亲之所以在这样的天气给儿子送红薯，就是因为“儿子从小就爱吃红薯”，烘托了母亲对儿子深沉的爱。从与下文的关系看，因为路滑才有可能摔倒，本句的环境描写为下文母亲在送红薯的路上不慎摔倒做了铺垫。
3．本题考查词语的赏析。
（1）“稳稳”是非常稳当的意思，在此修饰“抱”，而“抱”是用手臂包围。这个动作是在母亲摔倒的情况下，可见母亲对保温桶的珍惜。之所以珍惜，是因为里面装的是“儿子从小就爱吃红薯”，母亲对儿子深沉的爱就表现的淋漓尽致了。
（2）“躲”因为不想让儿子发现，“偷偷”是想再多看儿子一眼，而这一切是因为下文交代的“母亲并不是退休干部，她一直靠收废品供他读大学”，她不想自己的身份让儿子难堪，又想多看看儿子，这两个动作，细腻地刻画了母亲的矛盾心里。
4．本题考查人物形象分析。从第一段“儿子像在逃离，逃离母亲的关切”，而“母亲笑笑，转身，横穿马路”，可见，她了解儿子的想法，善解人意。从给儿子“零食和钱”以及第三段“母亲挑了几个大的，煮熟，装进保温桶，又在外面包了棉衣，然后骑上她的三轮车。儿子从小就爱吃红薯，一路上母亲偷偷地笑”，可见，母亲对儿子关爱有加。从第六段“司机吓坏了。他说，我得陪你去医院看看。母亲笑笑说，没事”和第八段“司机看着母亲，好像除了脸上的伤口，她真的没事”，可以看出母亲待人宽厚，或者说心地善良。
5．本题考查标题的作用。解此题，需从标题本身内涵、结构和与正文关系几个角度思考。内容上“骄傲”语义双关，既有母亲为儿子骄傲，也有儿子为母亲骄傲，揭示了文章的主旨。结构上，用“骄傲”修饰“红薯”造成了悬念，容易激发读者的阅读兴趣。与正文关系上，“红薯”是线索，贯穿全文，使结构紧密。
6．（1）这一系列动词，细腻地刻画了林冲谨慎小心、安分守己（随遇而安）的性格特点。
（2）一个“紧”字，很好地突出了风大雪猛的环境特点，也暗示了林冲的处境越来越危险，推动故事情节的发展。
（3）一是符合生活逻辑，使得情节真实可信：林冲与他们隔着大门，只闻其声不见其人；二是留下悬念，使情节波澜横生；三是使得人物形象个性愈加鲜明，栩栩如生。
【详解】（1）本题考查赏析词语的能力。要结合具体语境，从表现内容、表达情感、表达效果等方面考虑，简洁准确表述。”林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时，随身携带花枪，这个细节描写，既符合林冲禁军教头的身份，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。”既表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，又说明草料场起火并非林冲疏忽所致，自然揭示出陆谦等人的借刀杀人的阴谋，使情节发展具有合理性。
（2）本题考查分析词语含义的能力。要结合语境分析词语的丰富意蕴。“那雪正下得紧”，使读者对当时的风大雪紧，留下了具体深刻的印象。景物描写虽着墨不多，但起到了推动情节层层发展、逐步引向高潮的作用，同时也渲染了气氛，衬托了人物性格。那密布的彤云，怒号的朔风，飞扬的大雪，破败的草料场，孤寂的古庙，形成一种荒凉、寂寞、冷落的气氛，而草料场上那“必必剥剥地爆响”“刮刮杂杂”地燃烧起来的熊熊烈焰，也烘托了林冲的反抗怒火。一个“紧”字，很好地突出了风大雪猛的环境特点，也暗示了林冲的处境越来越危险，推动故事情节的发展。
（3）本题考查赏析写作手法的能力。要结合语境赏析，简洁准确表述。文段中描写人物语言不直呼其名，而是连用九个“一个”，因为林冲与他们隔着大门，只闻其声不见其人，符合生活逻辑，使得情节真实可信，留下悬念，使情节波澜横生。人物语言描写生动，个性鲜明，不仅主要人物的形象栩栩如生，就是那些着墨不多的次要人物，其性格特点也是毫发毕现。三个人分别是第一、五、七个“一个”是差拨，他是为实现陆谦杀害林冲的阴谋，直接献计与执行的人，几句话是为了向陆谦邀功，替自己摆功。第二、四、九个“一个”是陆谦，他是奉高太尉之命来杀害林冲的，第三、六、八个“一个”是富安，他是陆谦的走卒，说话是随和逢迎的态度。九个“一个”的对话道出了陷害林冲的真相，推动情节发展，林冲被逼反抗的性格发展更加合理。
7． 雨中带路 顺利到达 迟到挨训 8．几处写到雨，交代故事发生的环境，增加事情的真实性；同时也有助于推动情节的发展；突出了外卖员善良、乐于助人的精神品质，有利于深化作品的主题。 9．运用动作描写和语言描写，传神地写出了朱启星因为外卖员迟到盛怒、指责外卖员的样子，表现出对外卖员极大的不满。 10．示例：“您说的有道理，真是不好意思。我来迟了，尽管事出有因，但不能作为推脱责任的借口。这是我的责任，我应该承担责任。”（内容合理即可） 11．用朱启星父亲的话，补充交代了前文外卖员骑电瓶车挡道的原因，为读者解开了心中的疑惑。这样行文，使故事情节波澜起伏，言尽意无穷，引人深思。（意思对即可。从内容及效果两方面）
【分析】7．本题考查情节概括。提示：本文在最后解开谜底，所以故事的开头情节要结合后文概括。同时要注意概括的格式，四字短语。
（1）结合第十一段“还好有一个外卖小哥在前面带路，人家一送我们到医院就走了，脸也没看清楚，我只记得他的车牌号是230577，你查一下，我们当面去给人家道个谢”可概括：雨中带路。
（2）结合第七段“终于雨停了，救护车看到了希望的曙光，医院就在前方，还有二十米的距离。电动车按了两声喇叭似乎在宣告胜利，然后往左边转走，救护车往右边转走，这一场恶战终于结束了”和第十一段“人家一送我们到医院就走了”可概括：顺利到达。
（3）结合第九段“不用跟我解释，我知道你想说这雨太大了是吧？现在哪行哪业不是这么辛苦，解释和借口都是没有用的”和第十段“外卖员就像个受训的小学生，不停地点头”可概括：迟到挨训。
8．本题考查情节作用。
（1）结合第一段“窗外又是突然而至的大雨”、第三段“此时，一位外卖员正在暴雨中骑着电动车行驶在大街上”、第四段“他说的话也淹没在了风雨声中”、第五段“还有人开着小车逼近电动车，不顾狂风骤雨，摇下车窗吼道”、第六段“雨渐渐地小了”、第七段“终于雨停了”等句子可知，雨是自然环境，这些句子交代了故事发生的天气、环境，给人强烈的真实感，增加事情的真实性。
（2）结合第一段“窗外又是突然而至的大雨”、第三段“此时，一位外卖员正在暴雨中骑着电动车行驶在大街上”、第四段“他说的话也淹没在了风雨声中”、第五段“还有人开着小车逼近电动车，不顾狂风骤雨，摇下车窗吼道”、第六段“雨渐渐地小了”、第七段“终于雨停了”等句子可知，雨从大到小，外卖员从可能听不到别人的喊声到不可能听不到别人的喊声，引发读者的疑惑和愤怒，到最后揭开谜底，雨起到了重要的推动作用，故可以说这些关于雨的描写有助于推动情节的发展。
（3）结合第九段“外卖员浑身湿答答地拎着外卖站在一旁，可以看出他的手和脸被雨水浸泡得有些发白，嘴唇也不停地哆嗦”、第十段“外卖员就像个受训的小学生，不停地点头”、第十一段“还好有一个外卖小哥在前面带路，人家一送我们到医院就走了，脸也没看清楚”可知，外卖员冒着雨、承担着送餐晚了被责骂、被投诉的风险，在狂风暴雨中坚持帮助救护车领路，并且面对他人的误解不抱怨、不辩解，这些有关雨的描写突出了雨的大，进而从侧面突出表现了外卖员善良、乐于助人的精神品质，有利于深化作品的主题。
9．本题考查句子赏析。
（1）手法判断。结合“抢过”“摆了摆手”等词可知，运用了动作描写；结合“不用跟我解释，我知道你想说这雨太大了是吧？现在哪行哪业不是这么辛苦”等句子可知，运用了语言描写。
（2）作用分析。“抢过”写出了朱启星当时的愤怒心情，“摆了摆手”写出朱启星不想听外卖员的解释，写出朱启星对外卖员的不满和不耐。而语言描写则直接写出朱启星对外卖员迟到行为的愤怒，通过对外卖员的严厉的指责，表现出对外卖员极大的不满。结合第十一段“还好有一个外卖小哥在前面带路，人家一送我们到医院就走了，脸也没看清楚，我只记得他的车牌号是230577，你查一下，我们当面去给人家道个谢”可知，外卖员迟到的原因是为了帮助朱启星的妈妈，前后形成反差，用朱启星的指责和不满反衬了外卖员的善良、乐于助人形象。
10．本题考查语言表达。揣摩外卖员的心理，用第一人称表达出来。结合第十段“外卖员就像个受训的小学生，不停地点头”可知，外卖员像个受训的小学生，非常乖巧，面对朱启星的指责，虽然有非常充分的理由，但是他没有不满，而是坦诚地接受了对方的指责，表现出良好的素质，故在表达中展现这一点。
示例：“您说的对，我确实是迟到了，耽误了您的用餐，即使我有理由，但是这只是我自己的理由，不能因为我的事影响到客户的用餐，不能以此为推脱的借口，这是我的责任，我应该承担责任。”
11．本题考查段落作用。
（1）结合第十一段“还好有一个外卖小哥在前面带路，人家一送我们到医院就走了，脸也没看清楚，我只记得他的车牌号是230577，你查一下，我们当面去给人家道个谢”可知，这一段和第六段“可是，电功车始终像是个领跑者，外卖员护着他脚间夹着的外卖餐往前疾驰而去，救护车也毫不示弱紧随其后”、第七段“电动车按了两声喇叭似乎在宣告胜利，然后往左边转走，救护车往右边转走”形成照应，用朱启星父亲的话，补充交代了前文外卖员骑电瓶车挡道的原因，同时为读者解开了心中的疑惑。
（2）结合第四段“路边站在棚子下做生意的老板，看见这一幕，气不打一处来，拼尽全力吼道：‘那个小哥，你让开点啊，后面有救护车，别挡道了。’”、第五段“气愤的也不止这老板一人，还有人开着小车逼近电动车，不顾狂风骤雨，摇下车窗吼道：‘送外卖的，你快点让开，让人家救护车先走。’”等内容可知，文章前文通过路人的表现来突出外卖员行为的“可恶”，设置了悬念，同时激发读者的兴趣和情绪，后文揭开悬念，还外卖员“清白”，这样行文，使故事情节波澜起伏，言尽意无穷，引人深思。
12．交代故事发生的时间：冬季，快要过年了（年末）；烘托“我”因父母不能回来过年的悲伤心情。 13．同桌答应帮我把信寄出去，父亲母亲就要收到我想他们表达思念的信了，所以我当时激动的心情就像小火苗一样；被浇熄了，指的是我本以为已经寄出去的信又出现在我的桌子上，我很失望。 14．因为我看到了那枚小小的邮票才明白当年同桌是把仅有的一张邮票默默地给了我，让我很感动；也因为后来我知道了8角钱的邮票寄不到外省，却忘了同桌帮我寄信这件事（自己没有早些意识到同桌为了帮我，他却没能与父母通信）而自责。 15．第（7）段，同桌手里拈着一枚小小的邮票，听到我的声音，突然慌乱地将邮票揣进口袋；第（8）段，同桌打断我问话，声音又突然大了起来，好像宣告什么似的；第（12）段我给同桌看我父亲的回信，他傻乎乎地笑了，最后竟然笑出了眼泪。 16．答例1：同桌得知我是寄信给父母，看到我红了眼睛，是那么思念父母，所以选择把邮票贴在我的信封上。
答例2：同桌对我一向比较了解，知道我脆弱，不如他那般开朗坚强，怕不能给父母寄信打击到我，所以最后选择把邮票贴在我的信封上。
答例3：同桌和我两人关系一向很好，从第（4）段同桌主动答应帮我寄信，第（13）段，我知道同桌没收到父母回信，心里默默为他感到难过，都可以看出来他们的同学之谊同桌之情很深厚，所以最后选择把邮票贴在我的信封上。
【解析】12．考查对景物描写及作用的理解。景物描写的作用一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染气氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的发展等等。以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同进具有一种或几种表达作用。要根据具体文章具体分析。“那是一个北风凛冽、寒流滚滚的年末”交代故事发生的时间，“寒流滚滚”表现天气的寒冷，渲染“我”得知父母不能回来过年时的痛苦悲凉心境，为下文给父母写信、邮信的情节做铺垫。
13．本题考查对文章内容的理解能力。通读全文，根据上文第②段“我认认真真、一笔一画地写了一封信，写下了对父母满腔的思念”可知“小火苗”指“我”思念父母，很期待父母收到“我”写给他们的信，希望收到父母来信的激动心情。根据第⑥段“当我看见那封本该踏上旅途的信又出现在我的桌子上时”可知，“被浇熄了”是指“我”原本以为信寄出去了，期待收到父母的来信，结果信还在，没寄走，“我”失望的心理。
14．本题考查对文章内容的分析理解。这句话是写“我”流泪，联系上文语境可知，此时“我”已经知道了事情的真相，同桌为了让“我”如愿以偿地寄信，竟然将珍贵的邮票让给了“我”，但是当年同桌只是默默帮助“我”，并没有说明实情，这样的举动让“我”震惊，同时“我”也被同桌这种真情厚意所深深打动。下文写“我是很久之后才知道那枚8角钱的白莲邮票寄不到外省，只是当时我早已忘了那件事情”“那枚小鱼邮票右下角清晰的‘2.40元’，一下又一下地叩着我的心”，可知“我”为自己没有早些意识到同桌为了帮“我”，失去了与父母通信的机会而自责愧疚，所以才会眼泪不听使唤地滚了下来。
15．本题考查对文本情节的理解。题目句子出现在第（21）段，意味着同桌的反常之处在此段之前寻找，顺着文本寻找，可以找到第⑦段“他突然慌乱地将那枚邮票揣进了口袋”，第⑧段“他却打断我说：‘别问了，寄得出去。’他的声音突然大了起来，好像在宣告什么似的”，第（12）段“我高兴地把回信递给同桌看，他看了一眼，傻乎乎地笑了，最后竟然笑出了眼泪。我不太明白，却好像依稀明白”，“他”这些行为超乎常理，有些反常。
16．本题考查对文意的揣摩推断。通读全文，结合文章内容来判断。
根据语句“低声问我：‘寄给父母的吧’”，“同桌看了看我，又说：‘你一定很想他们吧？’我再次点点头……大概是看我红了眼睛，同桌终于说出了我一直想听到的话：‘我帮你寄吧，顺路’”，可知同桌知道“我”是寄信给父母，明白“我”对父母的思念，所以选择把邮票贴在“我”的信封上。
根据语句“好在他向来是个开朗的男孩，不如我这般脆弱，一时的难过并没有掩盖住他身上的朝气”，善解人意的同桌知道“我”脆弱，不如他那般开朗坚强，怕“我”因不能寄信心理受到打击，所以选择把邮票贴在“我”的信封上。
根据语句“大概是看我红了眼睛，同桌终于说出了我一直想听到的话：‘我帮你寄吧，顺路’”“我不敢胡乱猜测，只是在心里默默地为他感到难过”，同桌选择牺牲自己,成全了“我”，“我”为同桌没收到父母回信，心里默默为他感到难过，邮票虽小，情谊却深。所以选择把邮票贴在我的信封上。
17．环境描写 是为了交代故事发生的地点，为下文描述小迪的孤独，渴望自由快乐作铺垫，推动情节的发展，同时也流露出作者沉重的心情。 18．（1）示例：此句对是小迪进行动作描写，这--细节真实地表现出小迪想得到妈妈的关注，他想通过自己不洗手得到妈妈的关心，但最终还是以失望告终，表现了小迪内心的孤独与失望。
（2）示例：这是小迪的自言自语，再次让我们看到了他的孤独，他说的话是想给妈妈听的，想让妈妈和自己一起玩捉迷藏，但没有人听到他的话，没有人来陪他玩，对自由与快乐的追求溢于言表。 19．示例：全文主要运用对比的写作手法。妈妈的忙碌与小迪渴望快乐地玩耍时的百无聊赖形成了对比，突出孩子渴望得到关注和关爱的心理。 20．“我为什么没有翅膀”写出了小迪天真而又无奈，推动了故事情节的发展，以“我为什么没有翅膀”这--问句为题，吸引读者的阅读兴趣，并通过这一问题的思考，点明文章的主旨：城市务工者的孩子对自由和快乐生活的追求。
【解析】17．本题考查环境描写的作用分析。文章中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。②渲染气氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品质。⑤推动情节的发展。⑥深化作品主题。结合本文内容来看，第②段后讲述小迪跟随着妈妈来到服装厂发生的事，故事情节也主要围绕在服装厂这个场景展开，这里的场景描写是为了交代故事发生的地点，即服装厂；每天从家到幼儿园再到妈妈的服装厂，他感到孤独，他希望忙碌的妈妈能陪他玩，但妈妈只是在忙碌中瞅他几眼，推动了情节的发展，流露出作者的沉重心情；也为下文描写小迪的孤独与对自由快乐渴望的情节作铺垫。
18．本题考查对句子的赏析。结合句子的具体内容，从内容、写法、结构、语言修辞等方面任选角度分析即可。
①“摸出”“躺在”“掰着”“扔”是对小迪的动作的细节描写，他想通过自己不洗手，渴望得到妈妈的关注，可是妈妈依旧不理他。小迪对爱的需求和渴望陪伴的愿望失败了，表现了小迪的失望和孤独。小迪洗手或不洗手的理由竟如此简单，孩子的赌气、率真清晰可见。
②“三个小迪说”是小迪的语言描写，小迪的自言自语，写出小迪想让妈妈陪他玩捉迷藏的游戏，可是妈妈忙于工作，无法做到，近乎重复的三句话，他想给妈妈听，从说“他们”到说“我”再到“我们老师带我们玩过”，似乎勾起回忆。看似平淡无奇，却微妙地传达出小迪的孤单、羡慕和渴望。表现他想与妈妈一起玩耍的愿望。童心稚嫩，让人心疼。小迪妈妈的缺席，小迪的孤单、渴望尽在其中。
19．考查对比写法的理解。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。这篇小说的主人公是小迪，故事情节主要是在小迪和小迪妈妈之间展开。小迪跟随着妈妈来到城市里上幼儿园的小迪，每天从家到幼儿园再到妈妈的服装厂，他感到孤独，他希望忙碌的妈妈能陪他玩，但妈妈只是在忙碌中瞅他几眼。小迪听到了楼下孩子的欢笑声来到阳台，他数着树上的喜鹊，但还没数清喜鹊就飞走了，小迪伤心难过也无人知晓。全文主要运用对比的写作手法，小迪渴望妈妈能多陪陪他和小迪妈妈因忙于工作没有时间陪他之间形成鲜明地对比，小迪的故事，道出了进城务工者孩子生活的辛酸，表现小迪对爱的需求，渴望自由与快乐，加强文章的艺术效果和感染力。
20．本题考查标题作用的分析。解答此题关键要掌握标题在小说中的一般作用，主要有：①突出主题，对主题的表现起画龙点睛作用；②设置悬念；③指明文章线索；④为塑造和突出人物形象服务；⑤推动故事情节的发展或转折，化解人物矛盾冲突，然后根据文章主要内容去选择判断即可。
结合文意来看，妈妈也疼爱小迪，但家庭生活的责任与压力只能让她埋头工作，使小迪渴望妈妈陪伴的愿望成了奢求。“我为什么没有翅膀”写出小迪对“翅膀”的想象与希望，从孩子的视角发出疑问，表现小迪天真而又无奈；“翅膀”在文中多次出现，推动了故事情节的发展；另一面折射出部分社会群体迫于家庭生活的无奈，而导致了亲子陪伴的缺失的现象。小说以此为题，旨在揭示部分社会群体的生活状态和亲子陪伴缺失的原因。让读者体会：无论家庭状况如何，亲子陪伴、童心呵护很重要；同时呼吁全社会，给部分社会群体以更多的关心。以“我为什么没有”这种发问的形式出现，以期引人深思，则是作者的又一用意。
21． 偷钱得手，良心发现 放回钱物，重新做人 22．答案示例：“安尼尔什么都知道”说明“偷”钱的事没有瞒过安尼尔。“但他的言行与眼神告诉我，昨晚仿佛什么也没发生。”说明安尼尔是假装不知道。知道“我”偷钱却不点破，不伤害“我”的自尊心，说明安尼尔是一个善良而又智慧的人。结合具体的内容解读，有自己的感悟，言之成理即可。 23．摘录：夜深了，有点冷，还下起了小雨。不久小雨变成了大雨。作用：衬托我糟糕的心情，为下文的钱被雨湿透做铺垫。 24．示例一：我更喜欢安尼尔。他早看出“我”是一个小偷，却没有点破，他帮助“我”学习，让“我”找到尊严，唤起了“我”改过自新的力量。他是一个有着美好心灵，助人为乐的人。
示例二：我更喜欢“我”，“我”虽然开始是个小偷，但在安尼尔的信任下，找到了做人的尊严，并且勇于改过自新。
【解析】21．本题考查信息梳理与筛选。需通读全文后按要求找出相关信息概括作答。
根据内容知，“选定目标，准备偷窃”对应的是①—⑦自然段；“取得信任，等待时机”对应是⑧— 自然段。这两部分是故事的“开端”和“发展”，地点分别是“路上”和安尼尔的家中。从结构上看，后面所填写的内容对应的应该是故事的高潮和结局，根据发生的故事及对应的地点变化不难看出：
— 自然段对应的故事高潮，取得了信任后，趁安尼尔熟睡偷走了他的钱，然而逃离时良心不安，有所发现。概括可为：偷钱得手，良心发现。
— 自然段对应的是故事的结局，又回到安尼尔家中，把钱放回原处，自己决心要重新做自己。概括可为：放回钱物，重新做人。
22．本题考查“批注”的拟写。批注可以针对阅读的文字谈思想上认识和感受，这种认识和感受可对里面的人物，可对主题思想；也可以对里面的写法谈看法、启示或收获。
比如谈认识感想。从“安尼尔什么都知道。但他的言行与眼神告诉我，昨晚仿佛什么也没发生”这句可看出安尼尔的人生哲学，“他什么都知道”，却装作什么都不知道，启示着我们，面对别人的错误，给人留点情面，留下空间，留点尊严，才是最大的智慧。或者说：做人有时要学会装糊涂，看破而说破，才是最好相处之道。
又如“我对安尼尔报以最真诚的微笑，安尼尔也回报我同样的笑容，没有丝毫的做作”，启示着我们，真诚是化解矛盾的最好手段，给人以真诚，别人也会回报你以真诚。
23．本题考查环境描写的作用。环境描写的作用概括起来是：渲染气氛、烘托心情。
如，第 自然段，“安尼尔睡着了。一缕月光越过阳台，落在他的床上”这里的“一缕月光越过阳台”就是自然环境描写。写出了一种宁祥、静谧的气氛（渲染气氛），表现人物内心的那种终于找出合适的偷窃机会的内心的快乐和兴奋之情（烘托心情）。
再如，第 段，“夜深了，有点冷，还下起了小雨。不久小雨变成了大雨”，这是我偷窃成功后良心发现在路上漫无目的行走时的环境描写，衬托“我”良心发现后的糟糕的心情，为下文的钱被雨湿透做铺垫。
24．本题考查分析评价能力。结合文章内容，发现两人身上的闪光点，可从不同的角度找出理由。
比如“安尼尔”这个人。从“安尼尔什么都知道。但他的言行与眼神告诉我，昨晚仿佛什么也没发生”这句可看出安尼尔的人生哲学，“他什么都知道”，却装作什么都不知道，面对别人的错误，他能给人留点情面，留下空间，留点尊严，甚至给人留下新的机会。这种智慧和大度值得我们学习。另外安尼尔对“我”，他把钥匙给“我”，从“他说他刚把他的一部书稿卖给了出版商。睡觉前，我看见他把钱藏在了床垫下”知，他能和我分享秘密，这种真诚待人的态度也值得我们学习。
如果喜欢的是小说中的“我”，那么主要从“我”知错能改的角度来谈，“勇于改过”不仅是一种勇气，也是一种追求正道、正途的好的表现。
25．父亲领着我们去挖红薯；母亲变着花样做红薯饭；父亲给我们烤红薯；一家人制作红薯粉条。 26．运用动作和神态描写，生动形象地表现了父亲挖红薯时的动作与情态，表现了父亲看到红薯丰收后的喜悦心情。 27．“红薯”是文章的线索，贯穿全文。点明了文章的主要内容，表现了作者对往事的回忆留恋，对勤劳的父母的赞美与感激之情。 28．CE
【分析】25．考查概括事件。读文可知，第二段记叙的是父亲领着我们去挖红薯。第三段记叙的是母亲变着花样给我们做红薯饭。第四段记叙的是父亲给我们烤红薯。第五段和第六段记叙的是一家人制作红薯粉条补贴家用。
26．考查赏析句子中的描写方法。“愠怒的脸立即多云转晴”是对父亲的神态描写。“举、挖、望”是对父亲的挖红薯时的动作描写。两种描写方法综合运用，生动形象地刻画了父亲挖红薯时的动作与情态，“愠怒的脸立即多云转晴”“兴致又来了，满山谷回荡着父亲浑厚的秦腔吼声”表现了父亲看到红薯丰收后的喜悦心情。
27．考查赏析题目的作用。联系文本内容可知，题目中的“红薯”点明了文章叙事的线索，作者围绕着“红薯”回忆了儿时与父母一起挖红薯，母亲做红薯饭，父亲烤红薯，一家人做红薯粉条的事件，使文章脉络清晰。题目还点明了写作的主要内容。一个“香”字包含着作者对往事的回忆，对一家人共同劳作，相亲相爱的家庭氛围的赞美与留恋，对父母勤劳能干的赞美与感激之情。
28．C．“以前不懂事才会‘皱着眉头吃红薯’”有误，根据第二段中孩子们跟父母一起挖红薯，第六段哥哥、姐姐帮父母做粉条，可知我们都非常懂事。之所以“皱着眉头吃红薯”，是因为生活贫困，只能顿顿吃红薯；
E．“却获得微薄收入”有误，根据第六段中的“经济也宽裕不少”可知，制作红薯粉条售卖，改变了我家的经济状况，收入还是可以的；
故选CE。
29．②句更合适，②句写的是春天的苇叶，“一朵朵绿色的云”“草色如烟”勾勒出一派生机勃勃的景象；更能符合下文对故乡美好生活的回忆。而①句写的是秋天的苇叶，“一柄柄利剑”写凋零的苇杆引发我对天空的关注，这在本段已经写过，会造成重复；同时这对天空、外界的向往不符合下文对芦苇的描述。 30．“我”对现在人们浮躁与快节奏的反感，对过去生活的无限怀念，对苇子只能送去造纸的难受。 31．大妗子说“我”瘦并不是事实。“我”的“苦笑不得”“怎么会”“不会是真糊涂了吧”，用陈述句表明自己确实比以前胖了，用反问句表明“我”真没有瘦，用感叹句表明对大妗子糊涂的担忧。而大妗子她三十年没见“我”，想以前生活是快乐美好的，人也都是丰腴的。说“我”瘦，也是她对我的关心，希望我再胖一点，日子过得再好一点。 32．母亲和大妗子是同龄人，那对过去生活的怀念、对现实的伤感是那代人共有的。而母亲又和大妗子形成对比，因为她当年离开故乡如“行走的芦苇”，所以结果比大妗子好一些。进而告诫我们人生需要像“行走的芦苇”，不停找寻归宿，即使再怎么普通，也要踏实认真地度过，很多事由不得自己，努力过就没有遗憾。
画线句子示例：人生中很多事情由不得自己。就像一棵行走的芦苇，不停找寻着自己的归宿，即使在一个角落里默默成长，也不必遗憾，毕竟年轻过，也曾有过自己的芳华。
【分析】29．考查对环境描写的理解。先分析①②句的内容，再结合文本上下文语境分析。从“这里的苇叶似一柄柄利剑，直指天空”可以看出，第①句写的是秋天的苇叶；从“草色如烟”可以看出，第②句写的是春天的苇叶。第①句中“一柄柄利剑，直指天空”写凋零的苇杆引发我对天空的关注，这与第二段“它们一点点长大，长高”内容重复；第②句中“一朵朵绿色的云”“草色如烟”勾勒出了一派生机勃勃的景象，这与第二段“春风吹拂，嫩绿的苇芽怯生生地拱出”一脉相承。从后文来看，第三四五段主要表达了对大妗子、对芦苇的美好回忆，这与第②句“一朵朵绿色的云”“草色如烟”的意境相符；而第①句主要表达了对天空、外界的向往，不符合下文对芦苇的描述。因此，②句更合适。
30．考查对情感的理解。从“大妗子的家就住在村头的果园，她泼辣能干，说话办事透着一股利索劲儿，大姑娘小媳妇的都爱围在她身边。自然，果园就成了编席子的主战场……无数根苇片上下翻飞着，经纬交错，直到从身下蔓延”可以看出，回忆中的编苇席的慢节奏生活是多么的美好祥和，多么让人怀念；从“现在谁还能静下心来编织一床席子呢？商场里多的是，花色多，价格也不贵，随便买一床就得了”可以看出，现在的人们都习惯了快节奏生活，人心都变得浮躁了，不愿再编苇席了，作者是多么失望和反感；从“现在的苇子更多的是送给了造纸厂”可以看出，作者对于苇子只能送去造纸的难受。
31．考查对句式的分析理解。“哭笑不得”意思是哭也不好，笑也不好。形容很尴尬。为什么尴尬，因为“我”明明不瘦，大妗子非要说“我”瘦，并且比小时候还瘦。“我听了真是哭笑不得”，一个简短的陈述句，无形中默认了“我”胖的事实；“怎么会呢。怎么会比小时候还瘦？”，连用两个反问句，表明“我”真没有瘦；“大妗子不会是真糊涂了吧”用感叹句表明了“我”对大妗子糊涂的担忧。从“大妗子的家就住在村头的果园，她泼辣能干，说话办事透着一股利索劲儿，大姑娘小媳妇的都爱围在她身边。自然，果园就成了编席子的主战场”可以看出，以前的生活是快乐美好的，人也都是丰腴的。从“心里却涌起一股暖流”可以看出，三十年没见面的大妗子说“我”瘦，是她对我的关心，希望我再胖一点，日子过得再好一点。
32．考查对人物和主题的理解。“妗子”意思是舅母，因此“大妗子”和母亲应该是同龄人，她们对过去生活的怀念、对现实的伤感是相同的。根据“当年和母亲一起编织草席的大妗子，得知我们要来，挂着拐杖颤颤巍巍的在她儿子家门口迎着我们”可知，三十年来，“大妗子”一直生活在农村，而母亲和我们则如“行走的芦苇”，离开了故乡。从“凌乱的白发，呆滞的眼神，这还是当年风风火火的大妗子吗”“前两年，老伴走了……谁料一场大病下来，别说做口吃的了，就是走路都成了问题。失去自理能力的大妗子只好靠着儿女们接济口饭吃”可以看出，大妗子和母亲遭遇截然不同。根据结尾的“普通地活着，踏实地度过每一天，于人生，足矣！”，结合标题“行走的芦苇”可知，作者借助母亲和大妗子截然不同的人生境遇，意在告诉我们：人生就像“行走的芦苇”，需要不停找寻归宿。不管经历怎样的遭遇，都要踏实认真地度过，让人生不留遗憾。据此结合“行走的芦苇”的特点，用优美的语言写出自己对人生的感悟即可。
33．①得意 ②怒不可遏（愤怒）、 嘲笑 ③不自在、 酸楚 34．（1）一是强调了与母亲争吵时，“我”正处于“反叛”的青春时期；二是能够表达出后来“我”的反思与后悔。
（2）运用比喻的修辞描写“我”的心理， 将发怒的“我”比作“撒泼的小兽”，写出了“我”在冲突时撒泼的神态；全句采用“不仅……反而……”的句式， 从侧面写出母亲的慈爱、 温柔与和善，与“我”的撒泼形成鲜明的对比。 35．三处环境描写，显示了夏夜的凉爽、宁静、忽明忽暗的特点，写出了母亲简洁的话语在“我”的内心产生的影响非同凡响，烘托了人物的心情。 36．两篇文章的结尾，都是通过抒情、议论，来表达对母亲的赞美与歌颂。
【链接文字】在作者的情感中蕴含着深深的惋惜与遗憾； 赞颂了母亲的平凡、可爱与能干。而选文的结尾，在作者的情感中蕴含着深深的自责与悔恨； 赞颂了母亲的无私与伟大。
【分析】33．考查筛选信息。
①根据第四段中的“我得意得不行”可得：得意。
②根据第六段中的“有那么一霎的怒不可遏，瞪大了眼睛不说话”可得：怒不可遏（愤怒）。根据第九段中的“带着挑衅的火药味，我嘲笑她，眼里使劲儿推出挤兑的眼神”可得：嘲笑。
③根据第十一段中的“在这样灼灼的目光下，我竟是越发不自在了”可得：不自在。根据第十三段中的“我一时鼻尖酸楚”可得：酸楚。
34．(1)考查对重点词语的理解。“在反叛的青春里”点明了我“发现了一个秘密”的具体时间，强调了我与母亲发生争执时我正处在青春的叛逆期这一特殊时段。作者将这一时间段命名为“反叛的青春”，也表明了我知道事情真相后的反思与后悔之意。
(2)考查赏析句子。从修辞的角度来看，这句话把自己比作是“撒泼的小兽”，这是比喻的修辞，生动形象地表现了我以自己的身体为筹码与母亲抗争时的情态。“不仅……反而……”表示语义上的递进，联系后文“带着宠溺、 饶有兴致地观赏我独演丑角”可知，母亲的慈爱、 温柔与和善和我的撒泼形成了鲜明的对比，突出了母爱这一主旨。
35．考查赏析环境描写。第十一段中的景物描写“这凉爽的夏夜”表现了夏夜的凉爽。第十二段中的“夏夜的蝉鸣”以声衬静，表现了夏夜的宁静。第十三段中的“明了又暗的月色”突出了夏夜忽明忽暗的特点。联系第十二段中母亲和我的对话，可知这三处景物描写衬托了母亲说的话里包含的深切的母爱对我内心产生的影响，让我明白了自己行为的不可取与荒谬。也烘托了我此时内心的反思与后悔。
36．考查比较阅读。
第一问：从表达方式来看，本文末段运用抒情和议论的表达方式，表现了我知道真相后的后悔与反思，也表达了我对母爱的感激之情。链接材料同样运用议论和抒情的表达方式，赞美了母亲的努力与能干，表达了对母亲未能成为“社会上一个更有贡献的分子”的遗憾之情。
第二问：本文末段中的“它成为我心中不可触碰的禁区，连同那晚初现疲惫的母亲”表达了我的后悔与反思，母亲因为我的“残忍”而变得疲惫，表达了我对母亲的感激，对无私母爱的赞美之情。链接材料肯定了母亲平凡，强调了母亲的努力与能干，表达了作者对母亲的赞美与歌颂。“否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子”表达了作者对母亲没有成为一个更有贡献的分子的遗憾与惋惜。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
