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第11讲记叙文阅读：人物形象分析题事件篇
备战2025年中考语文专项复习精讲精练（全国通用）
好题汇编
（2021·湖北恩施·中考真题）阅读下面的散文，完成下面小题。
给我妈尝尝
严明
①前年春天，父亲住了一段时间医院，回到家后，我问妈：“我能不能出去一段时间？”我妈说：“去吧，肯定没问题。”我打算跟合肥的张亮从定运出发，开车去甘肃拍照。走的时候我跟卧床的父亲辞行，妈帮我喊他：“严明要去甘肃了，过些天就回来！”“哦……”愣了一会儿，他又补了一句，“带点好吃的。”话刚说完我妈就笑了，说：“你牙都没有了，能吃什么？”妈说的是实情，缺牙外加病重、爸已经只能吃我妈做的小馄饨了。其实爸的那句话没说全，隐藏了后半句，就是“给你妈尝尝”。
②妈妈的人生是极简的，她绝不会主动消费去尝鲜、吃稀奇，也无吃零食的习惯。回想起来，我也没给爸妈买过什么，买得最多的好像是茶叶。
③几个月前，我在外地讲课，临走时收到礼品，一箱石榴。纸箱外印有硕大的彩色石榴图片，还有“怀远石榴”几个大字，看看亲动。我从小就知道，石榴是怀远老家的特产，不过没有吃过的印象，大概是因为没在它成熟的季节回去过。石榴花我是见过的，钟形的花裂为六瓣。蕊在其中，艳丽异常。它有个坚实的底托，那就是孕育果实的地方。
④我不是一个喜欢花花草草的人，但石榴花是个例外。以前有首民歌，唱“石榴花一样的阿娜尔罕”，我曾好奇，石榴花一样的女子到底是什么样的呢？为什么新疆也有石榴花？资料上说，石榴择土不严，在沙土上都能茁壮生长。我老家的地里就是那种土壤。
⑤我妈说过，她嫁过去那会儿什么都缺，什么好东西都没吃过，坐月子才能吃一点红糖水泡馓子。我把奶瓶里的奶喝完了，还笑闹，她就把我平放在床上，将奶瓶垂直对着我的嘴，依靠地心引力的帮助让我获得最后几滴奶……
⑥不多想，能在第三地见到怀远石榴也是意外，我不想再坚持严控行李重量的习惯了，我要把它们带回家，给我妈尝尝。
⑦回到家后，妈妈很欣喜，拿出几个石榴送给邻居，笑呵呵地回来，再拿出一个，坐在门前开始品尝。我也吃了，果真很甜，水分特别足，籽儿很小，一大把入得口中，稍一抿嘴，果粒即破。然后，就可以像喝饮料一般饮下那些汁水。在整个吃石榴的过程中，妈妈都很沉默，她每递给我一块我也不推让。想必是因为产地的关系，母子的这场分食异常平静，平静得有些肃穆。我心里清楚，这奇异的果实是那片土地所出，如今爸爸正长眠在那片土地上。
⑧妈妈上一次吃怀远石榴，很有可能是在她刚嫁过去的时候，或是在生我的时候。
⑨那时，她才二十多岁。那时候，她是石榴花一样的女子。
（选自《读者》2021年第6期）
1．分析文章以“给我妈尝尝”为题的好处。
2．第④段中的画线句在结构上有哪些作用？
3．文章第⑦段使用“肃穆”一词，有哪些原因？
4．请你阅读全文，概括“妈妈”这个人物形象的特点。
（2021·山东潍坊·中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。
望北哨所
石钟山
①这是她第一次来望北哨所。
②“望北”这个名字，她已经很熟悉了。他军校毕业分配到部队后的第一封来信，地址就写着“望北”两个字。信中是如此描绘望北哨所的：高原，陡峭的山石，呼啸的山风，洋洋洒洒的落雪，虽然凄凉了一些，但却是那么有韵致。
③自从他去了望北哨所，一切都变得不一样了。有手机却没有信号。冬天，哨所和山下邮路不通，到了春天，她会一口气收到他写给她的几十封信。她知道，他也是这样。读信的顺序只能依据邮戳的时间，有时邮戳上的时间也相同，她只能随机拆开一封信。这样读信，让她有种时光倒流之感：前一封信他还在描述哨所上看到的夕阳、界碑、边境线，下一封信又是满山大雪，混沌一片了。
④他也会出现在她的梦里；他走在崎岖的巡逻线上，刚才还阳光明媚，转过一个山头就暴雪漫天了；一个战士因缺氧晕倒在巡逻路上；哨所的后山上，他们新建的蔬菜大棚正长出绿油油的蔬菜……她在梦中醒来，心就像荡秋千，高低视线，看到的是不同的风景。她知道，自己做的不是梦，只是还原他信里描述的不同场景而已。她从小就对军人职业充满敬仰、青春、热血、英雄这些令她心动的字眼，一直和军人密切相关。他在信中说：军人就是牺牲，奉献，戍边保家……联系断断续续，他们的爱情便如梦如幻。有时她觉得离他很近，有时又很远，但她心中的诗意一直澎湃着，对未来充满了憧憬和期待。
⑤她对望北充满了神秘的渴望，甚至整个西藏都对她充满诱惑。她还学会了当年流行的一首歌：“坐着火车去拉萨，去看那神奇的布达拉，去看那最美的格桑花呀，盛开在雪山下……”他们约好了，就在秋天，藏北最美丽的季节，格桑花开遍雪山脚下，她去望北哨所找他。然后他休假，带她去看神秘的布达拉，开启他们的新婚之旅。多么惬意和丰富的旅行呀！
⑥她终于来了，先是飞到了日喀则，又坐上了兵站的长途运输车。她果然看到了山间草地上盛开的格桑花，一片又一片，像怒放的生命之火，她的心便也随之燃烧起来。车队在悬崖峭壁间的公路上盘绕，越驶越高，她感到头疼恶心，视线也模糊起来。司机拿出氧气袋让她吸，告诉她，到了雪山之巅就到了望北哨所。可雪山似乎成了恒定的目标，车开了好久，似乎离雪山还是那个距离。两天之后，车队终于行驶到雪山脚下。似乎山上刚下过雪，车队又行驶了一段路，终于被大雪阻断了。眼前没了路，到处都是皑皑白雪。老兵在车里失望地告诉她，望北哨所去不成了，大雪封锁了他们的去路。雪消融之时，才是他们上山的时候。
⑦她绝望地站在车下，顺着老兵的指引，看到了山顶一排房子，遥远而又模糊，“那就是望北哨所”。她看见石头房子外聚集了一排士兵，他们一起向山下招手。她知道，他一定会在人群中。可是，她分不清哪个是他。
⑧她忽然想起了她的腰带，这是“本命年”买的腰带，红绸布制作的，是上次他探条回家时她买的，每人一条。她从腰间解下那条红色的绸带，冲着山上挥舞着。突然，她看到山上人群中也飘起了一条红绸带。挥舞红绸带的人，一定就是他了。两人隔着雪地，一个山上，一个山下，就那么挥舞着。在大雪皑皑的一片白色中，红绸带是那么醒目鲜艳。
⑨那一次，她无功而返，尽管哨所近在咫尺。她回去后，给他写了很多信，却没收到一封回信。她知道，大雪仍然封山，他们的信都在邮路上。
⑩再次得到他的消息时，雪已经融化了，一封电报却先期而至。他在巡逻路上……
再次来到哨所时，她只看到了他的墓地。哨所山后，生长着一棵松树，唯一的一棵松树。他就葬在那棵树下。她来了，他却失约了……
她把那条红绸带系在了那棵唯一的松树上。下山走了好久，她回望望北哨所时，泪水模糊了她的视线，唯有那条红绸带仍在风中飘舞，那一点红，越来越醒目。
（选自2021年5月7日《解放军报》，有删改）
5．第④段中的“有时她觉得离他很近，有时又很远”是否矛盾？为什么？
6．有同学建议将第⑩段中的“他在巡逻路上……”改为“他在巡逻路上不幸牺牲”。请简要分析为什么原句表达效果更好？
7．“信件”在文中有何作用？请结合小说进行分析。
8．你认为谁是这篇小说的主要人物？请简要说明你的理由。
（2020·广西百色·中考真题）阅读下面的文字，完成问题。
垃圾分类
刘会然
①第一天傍晚，大卫正准备把手中的垃圾袋扔向垃圾桶，居委会垃圾分类劝导员王大妈就朝他嚷起来：“你看你，你看你。这些天，小区一直在宣传垃圾分类，你大卫难道是木头人？”王大妈眼睛直盯着大卫，愤怒的火焰好像要把大卫焚烧了一样。大卫赶紧把手缩回来，讪笑道：“你看，我这记性，又忘了。”大卫用手重重拍击着后脑勺。王大妈告诫道：“垃圾要分类，年轻人，下次可要记住喽。”大卫心里咯噔一下，赶紧说：“记住了！记住了！”大卫朝王大妈来了个立正站姿，再来个敬礼的手势。
②近段时间全市上下都在开展垃圾分类活动。广播、电视、报纸、宣传栏等纷纷宣传垃圾分类的好处和正确的分类方法。机关、学校、街道、社区等都分发了崭新的垃圾桶：绿色垃圾桶投掷可回收垃圾，黑色垃圾桶投掷不可回收垃圾。各居委会都成立垃圾分类劝导小组，由热心大妈担任组员，分区分块负责劝导工作。
③第二天傍晚，大卫准备出门扔垃圾，一想：不对，又是一只垃圾袋，必会受到王大妈的批评。怎么办？垃圾都放一个袋里，总不能重新倒出来再分类吧，再说，这些垃圾五花八门，气味实在难闻。大卫另找一个黑色垃圾袋，把绿色垃圾袋的部分垃圾倒入黑色垃圾袋。就这样，大卫左右手各提着一个垃圾袋，晃荡着来到楼下的垃圾桶旁，把绿垃圾袋扔进绿色垃圾桶里，把黑色垃圾袋扔进黑色垃圾桶里。
④一旁的王大妈朝大卫竖起大拇指，说：“大卫，今天好样的。”大卫赶紧说：“谢谢！谢谢！”大卫朝王大妈来了个立正，又来个敬礼的手势。大卫心里窃笑：垃圾分类，其实挺容易嘛，哈！
⑤第三天傍晚，大卫故伎重演，左手提着绿色垃圾袋，右手提着黑色垃圾袋，晃荡着来到楼下的垃圾桶旁，正准备把手中的垃圾袋扔向垃圾桶，王大妈就嚷起来：“你看你，你看你。”大卫故作惊讶状，说：“王大妈，又怎么啦？”王大妈接过大卫手中的两个垃圾袋，呼啦啦敞开。王大妈眼睛直挺挺地盯着大卫，愤怒的火焰好像要把大卫焚烧了一样。大卫赶紧把手缩了回来，讪笑道：“你看，我这记性，又忘了。”大卫用手重重拍击着后脑勺。王大妈告诫道：“垃圾要分类，下次不要耍小聪明喽。”大卫心里有点愧疚地说：“明白了，明白了。”
⑥第四天傍晚，大卫正准备出门扔垃圾，一想：不对，又忘记垃圾分类了，肯定要受到王大妈的批评。怎么办？这些垃圾五花八门，气味实在难……嗨，就算是为先前的恶习补过吧。大卫找来口罩和手套，把倒在一起的垃圾分门别类放在绿、黑两只垃圾袋里。这次总算合格了。
⑦这时，一辆运垃圾的三轮车开过来，从车上下来一位清运工。清运工把一个个或绿或黑的袋子拆开，把垃圾袋里的垃圾分类倒进那个狭长的车斗里。大卫说：“麻烦，垃圾都分类好了，干吗不一袋袋分类丢入？”清运工说：“现在不是提倡垃圾分类嘛，这些袋子丢进去，多可惜，倒完垃圾不是还可以循环利用吗？”
⑧王大妈赶紧说：“对，对，垃圾分类，就是为了循环利用，大卫，你可要好好向这位清运工学习。”三轮车很快载着满车的垃圾，晃荡晃荡离开了。
⑨大卫迅速从口袋里掏出手机，拍下绿色、黑色垃圾埇，上传微信朋友圈……
（摘编自《小小说选刊》，有删改）
9．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（ ）
A．全文用四天傍晚的事情来行文，脉络清晰，语言平白朴素，通过生活细节体现人们的垃圾分类意识不断增强。
B．第②段运用的记叙顺序为插叙，交代故事发生的背景﹣﹣垃圾分类是一项全民工程，推动了故事情节的发展。
C．第⑦⑧段通过大卫、清运工及王大妈的对话，巧妙地点明了文章主题，引人深思。
D．王大妈是居委会垃圾分类劝导员，她性格直率、不讲情面、态度强硬、工作方法欠妥。
10．根据文章内容，将下表①～⑤空格的要点填充完整。
人物 要点 时间
第一天傍晚 第二天傍晚 第三天傍晚 第四天傍晚
大卫 语言 ① “谢谢！谢谢！” “王大妈，又怎么啦？” “麻烦，垃圾都分类好了，干吗不一袋袋分 类丢入？”
动作 大卫用手重重拍击着后脑勺 大卫朝王大妈来了个立正，又来了个敬礼的手势 ② 大卫迅速从口袋里掏出手机，拍下绿色、黑色垃圾桶，上传微信朋友圈
心理 大卫心里咯噔一下 ③ 大卫心里有点愧疚 一想：不对，又忘记垃圾分类了，肯定要受到王大妈的批评
形象 ④ 大卫耍小聪明，敷衍了事 大卫屡劝屡犯，再受批评后，自惭形秽 ⑤
11．垃圾分类看似简单实则不易，尤其垃圾分类进校园更不容易。为做好校园的垃圾分类，你认为应采取哪些措施？请列举出来。
（2020·黑龙江大庆·中考真题）阅读下面文学类文本，完成下面小题。
渔家傲
李利军
①表妹结婚，我开车带着表弟，从上海赶回泗阳参加婚礼。路过蒋坝已日近午时，厨师表弟职业病犯了，说：“去年在电视里看到，蒋坝在搞什么百船宴，看看吧。”边走边看风景，一下子就到了湖边，车无法通行了。湖边只有孤零零的两三户人家。一个老汉正在院外一小块水泥地上翻晒着泥鳅。这时已经快过了饭点，肚子咕咕起了反应。下车，问路。“老人家，我们想找个地方吃中饭，哪里比较近？”
②老汉红红的脸庞，宽松的大腰裤，对襟褂子纽扣不扣，露出黑红的胸膛，一看，就是个每天干活，并且喜欢喝两口的人。他抬头望我们一眼：“很远呢，十几里地！走，到我家吃去！”
③看来，老汉家在搞渔家乐啊，跟着老汉下了大堤，堤下就是他的家。洪泽湖的水拍岸弄潮，几只湖鸭呱呱叫着，碧绿的水草婀娜摇曳。
④老伴儿在厨房烧饭，老汉说：“来人了，烧菜吃饭！”老伴儿瘦瘦高高的个儿，一脸黝黑，手扶门框伸出头来问：“想吃什么？”“烧个鱼吧，随便什么鱼。”我说。湖水煮湖鱼，原汁原味。况且，靠湖吃湖，也不会贵到哪里去吧？没个规整的餐厅，也没像样的厨房，更没有服务员，这饭钱他们会怎么收？两个老人看起来淳朴，倒不像会宰人的样子。不一会儿，四个菜端上来，老汉和我们一起坐了下来。
⑤“大妈一起来吧？”我们邀请。大妈摆手。也许，怕账不好算吧？我们也就没再强求。
⑥“你喝酒吧？”老汉忽然想起什么，问我。“不喝，要开车。”我摆手。老汉说：“男人到湖边哪有不喝酒的？”冲表弟努努嘴，“你喝，让这个小青年开车！”
⑦老汉到屋里拿出一瓶貌似比较高档的原装酒，啪地打开，倒在两个玻璃杯子里，示意我端一杯。我心一紧，这瓶酒也要算在我们头上了！只好硬着头皮端过杯子。青椒炒小虾、红烧鲢鱼、炒小藕、水芹菜炒干子，都是我爱吃的菜。估计菜100块钱，酒就算200块吧，300块应该够了，放大点，总不会超过500吧？我刚准备示意表弟去结账，见门口有个人影闪了一下，老汉大声说：“大砍刀，进来吧！”
⑧门外就进来一个粗壮的矮脚汉子，方头方脸真像一把砍刀，我看着就发怵。大砍刀搓着手，嘿嘿地笑，“四爷，要帮忙吗？”我心里一惊，这下怕是碰着孙二娘的馒头店了，明早我和表弟就成包子馅了，表妹的婚礼看来是参加不了了！
⑨“没啥，就两个人，你四娘就能搞定！”老汉自信地说。我心里暗暗叫苦，被宰几百块钱和失去生命相比，真的是小菜一碟啊！我递个眼色给表弟，示意他瞅准机会打110报警，他个傻蛋却以为我要他去拍湖景，屁颠屁颠地拿着手机去拍照了。我心里凉了半截，都怪他要看什么百船宴，这下好，把小命都搭上了！
⑩表弟照一会儿湖景，回头看我有些坐立不安的样子，就掏钱去结账。“怎么能收钱呢？！”老汉啪地把筷子拍在桌上。
当然不要钱！要命！我从头凉到脚后跟。这荒天野地的湖边，搞两条人命真是分分钟的事情，原先两个老人对付我们可能有些吃力，这下来个大砍刀做帮手，如果菜里下了蒙药，酒里做点手脚……我的头真的晕了，眼前出现幻觉。
“你这不是骂人吗？请还请不到呢！”老汉一脸不高兴。“就是！”大砍刀一脸讨好，连声说，“这湖边，十天半月的难得来个人，晚上到俺家再喝几盅！”
门口，不知何时，聚了四五个女人和孩子，拘谨地朝这边望。这可不是幻觉，我悄悄伸手掐了一下大腿。
“湖里人家来客，添双筷子加个碗，收钱？湖里人做不出来！”老汉有些不屑，老伴儿也和着说：“就是的！”大砍刀嘿嘿地笑，手不知道朝什么地方放，女人和孩子们不再拘谨，也呵呵地笑。
告别渔翁夫妇，表弟开着车，转脸看我一眼，疑惑地问：“表哥，空调打得够低了，你脑门上怎么都是汗啊？”“好好开你的车！”我擦着汗，问他，“下次再来的话，你还能找到这里吗？
（选自《2018年中国微型小说精选》，有删改）
12．下列关于小说内容和手法的分析，不正确的一项是（ ）
A．小说采用第一人称来叙述故事，便于进行心理描写，读来真实可信。
B．第③段的环境描写，交代了老汉居住的地方景色秀丽，也烘托“我”因找到了吃饭的地方而高兴的心情。
C．“大砍刀”出现是要帮老汉家干活，一起招待客人，却被“我”误会。
D．小说在正面塑造“老汉”这个人物形象时，运用了心理描写、动作描写、外貌描写、语言描写。
13．梳理小说情节，完成下列表格。
开端 我们①，老汉邀请我们到他家吃饭。
发展 吃饭时，老汉劝“我”喝酒，误会产生。
高潮 席间，“大砍刀”出现，误会加深。
结局 表弟掏钱结账，老汉②，误会消除。
14．
15．阅读⑦～⑨段，找出四处描写“我”心理变化的词语或句子（每处不得超过7个字）。
16．小说以“渔家傲”为题有什么作用？
（2024·湖北·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。
一片白云
谢志强
①他欣喜地听着从羊圈传来的羊的叫声。他蹲在靠墙的地炉旁边，清出昨晚烧过的余灰，然后，用松枝和牛粪点起火，炖上铜壶。在水隐约吟唱的时候，他掰了块砖茶丢进去。轻烟暖和着屋子。
②这时，屋外响起急骤的脚步声，渐渐近了，门框里出现女儿一张惊慌的脸。女儿哭着，说：“阿爸，我那只小羊羔死了。”
③他关注着炉里的火，表情平静，说：“嗯。”
④女儿说：“昨晚它还欢蹦乱跳呢。阿爸，它硬得像块白石头。”他脑子里还留着夜晚扫荡山谷的暴风雪的喧嚣。他说：“我等会儿去处理。”
⑤女儿泣声说：“阿爸，小羊羔……”
⑥他倒出奶茶，取来糌粑①，说：“坐下来，来，羊等着要上山吃草。”
⑦父女俩安静地吃着。他想起有一回眼睁睁地看着雪崩遮蔽了牦牛，还有狼、雪豹、狐狸，秃鹫叼走了羊羔。他对失却有着精神准备，知道挡也挡不住。他捏着木勺舀着木碗里的糌粑，嚼出响声。女儿似乎担心响声惊扰了什么，嘴里克制着，她用手掰碎着糌粑。
⑧等到他听到出去的女儿模仿羊的叫声的时候，他站到门口，望见峡谷里那一群羊，像白云一样飘离村庄。他嚼着奶酪，来到空寂的羊圈。羊圈里充满着羊的气味。
⑨羊圈旁边有一块石头，他把那只死了的羊羔拎上去。身后是零零落落的石屋，前边是起起伏伏的谷地。刀子长了眼一样剥开失却温暖的羊羔，他的嘴念叨着什么。一张皮展开摊晾着，它将是女儿冬天穿的皮袄。羊毛稚嫩可爱地曲卷着，一绺一绺曲卷得那么自然，却已经没有时间舒展开来。
⑩ 先是听见乌鸦的叫声，像是被风吹乱了的乌云。他知道，它们冲着羊羔来了。阳光里，肝脏、肚肠闪耀着新鲜的光泽。还有凝固的血。他用泥土搓洗着双手。乌鸦迈着试探的步子往他这边徘徊。
随后，高阔的蓝天，出现一个斑点。慢慢地，他眼前的地上一个偌大的影子移动，秃鹫展着巨大的翅膀已逼近他头顶的天空，稳稳地滑翔着。
他甚至看见了秃鹫那炭火一般的眼珠。
他卷起羔皮回屋。背后一片乱乱的鸣叫。乌鸦躲闪开了。不知哪儿又赶来几只秃鹫，俯冲下来。他看见一只秃鹫倾斜着翅膀冲下来叼走了一根骨头。
他把羔皮钉在门前的墙壁上，回屋取了锄头准备去田地。苍蝇已敏感地飞来，去叮那留着血迹的羔皮。他走近，羔皮已微微缩皱。苍蝇惊慌飞开，却近近地乱舞。
午后，村里一位朋友来他家。喝着奶茶，两人偶尔说句话，更多的时间是沉默。似乎过去的岁月，还有眼前，往后，已在无言的默契中交流着。朋友想起了什么事，起身走。他送到门口，说：“明天我去你那儿。”回身，他收起了墙上那张羔皮。
峡谷，一边阴，一边亮。他走到村边，好像一天的力气都积攒到这一刻，喊得悠长而粗犷。那喊声碰着对面的悬崖，反弹回来，又返回去，一来二去，同一个喊声，回荡之间，弱下来，仿佛他不止喊了一次。
不一会儿，他女儿的回应穿过峡谷飘了过来，如同和声，那么自然地承启了两个人——父女的声音，一唤一应，灌满着峡谷。峡谷小心翼翼地收集起它们，恢复了那辽阔的平静。
转眼，一片自云在峡谷那边飘出来：女儿赶着白云。谷底银亮的河像一条哈达。渐渐地，悬羊和小羊相互寻找、呼唤的声音响过来。他一脸的皱纹里沁出笑意，因为，他听见了女儿模仿羊羔的叫声。
（选自《珠子的舞蹈》）
[注释]①糌粑（zān ba）：“炒面”的藏语译音，它是西藏自治区的一种特色小吃，也是藏族牧民传统主食之一。
[关注细节，感受氛围]
17．关注父女对话中的细节，参照阅读笔记，结合文中画线句分析女儿和父亲的心理。
阅读笔记
第一组：女儿的哭诉 第二组：父亲的回应
女儿哭着，说：“阿爸，我那只小羊羔死了。” 他关注着炉里的火，表情平静，说：“嗯。”
女儿说：“昨晚它还欢蹦乱跳呢。阿爸，它硬得像块白石头。” 他说：“我等会儿去处理。”
女儿泣声说：“阿爸，小羊羔……” 他倒出奶茶，取来糌粑，说：“坐下来，来，羊等着要上山吃草。”
18．阅读小说要善于通过想象感受小说营造的氛围。请你描绘由文中画波浪线的句子想象到的情景。
19．小说中的“他”、女儿和朋友都没有姓名，而且几乎没有外貌描写，作者为什么要这样处理？联系链接材料，简要分析原因。
[链接材料]
作为浙江省作家代表团成员，我曾去西藏访问，那恶劣气候使我几乎承受不住，但那壮丽风景使我感叹不已，在那个环境里，一个人能感到自己的渺小和脆弱。我敬佩那片土地的……
——谢志强《回望一片白云》
20．小说为什么以“一片白云”为题？请联系链接材料，结合小说内容，简要阐述。
[链接材料]
文学对苦难的表达，直接写沉重，我不忍，我选择了“轻逸”——一片白云。
——谢志强《回望一片白云》
[关联阅读，领会风格]
21．阅读本文，你联想到了学过的哪篇小说？请借助“帮帮你”，从小说风格的角度分析它们的相似之处。
帮帮你：
篇目提示：《社戏》《溜索》《台阶》
小说风格是小说家的创作个性在他的作品中的具体体现。它具体体现了小说家处理素材、提炼主题、塑造人物、安排情节和使用语言的特色。
22．（2024·内蒙古赤峰·一模）阅读下面文章，完成文后问题。
父亲的麦子
刘 平
①离小院子越来越近，山槐心里越来越忐忑。
②山槐两口子去南方打工后，就老父亲一个人守着那个小院子，守着三亩多地。
③一个月前麦子黄了的时候，老父亲给山槐打电话，叫他们回家收麦。山槐说：“老板给了双倍的工钱，回去不划算。”就没回去。麦收季节，人手少，老板用双倍的工钱留人。山槐算过，三亩多地的麦子，就值个三千多元，而他耽搁一天，就是五百多块钱。回老家一趟，咋都要耽搁十天半月。
④那天老父亲很生气，骂山槐：“想的尽是钱！”山槐心里嘀咕：“千辛万苦的，不为钱为啥？”
⑤山槐想，今天回去，肯定要挨老父亲一顿骂。
⑥当山槐两口子出现在小院子里的时候，老父亲正独自一人坐在那棵柿子树下的椅子上吧嗒旱烟，旁边的小矮凳上放着一个搪瓷茶缸。“爸！我们回来了。”山槐小心翼翼地打招呼。
⑦老父亲抬眼看着山槐两口子，说：“地里的活都干完了，现在回来干啥？不怕耽误挣大钱？”
⑧山槐笑了一下，有些不自然。说：“项目完了，回来歇一阵。新项目开工再回去。”说着，拿出给老父亲买的礼物：一双鞋、一瓶酒、一条烟。
⑨老父亲看一眼那些东西，吧嗒几口旱烟。旱烟味钻进山槐两口子鼻孔，山槐觉得很难闻，山槐老婆被呛得咳了起来。
⑩“回来待多久？”老父亲问。
“大概一个月。”山槐说。
山槐没想到，老父亲没有骂他们，还出去切了一些卤菜回来。
喝着酒、说着话，山槐问老父亲的身体情况，老父亲问山槐两口子打工的事情。山槐突然又想起了收麦的事情，老父亲一个人，三亩多地的麦子，难为他了。山槐问：“爸！您一个人，咋收的麦子？
老父亲呷一口酒，说：“我一个人咋收？花高价请的人。一百五十元一天，请了五个，做了三天。”
山槐看着老父亲，说：“一百五十元一天？确实太贵了。”
老父亲说：“贵啥？那段时间天天下雨，都是披着蓑衣做活儿。麦蓬泡水里，抱麦蓬像拖死狗。没有一百五十元，哪个干？”
山槐没再说什么了，夹了一片卤猪头肉放进嘴里。
“爸！天天下雨，麦子生芽没有？”片刻，山槐问。
老父亲叹口气儿，说：“唉！就是怕生芽，就跟明广、老奎他们两家合伙买了一台小型烘干机，一共花了一万多元。”
“烘干机呢？咋没看见。”山槐脱口问。
“在明广家。他家院坝大。”老父亲说。
山槐两口子没想到今年收麦这么麻烦，花了这么大的代价。山槐心里粗略估算了一下，收三亩多地的麦子，人工费加买烘干机，至少花了六千多元。这个数字让山槐吓了一跳，如果是他，宁可让麦子烂在地里。
“亏惨了。”山槐忍不住叹一句。
“是亏惨了。”山槐老婆也说。
老父亲看看山槐两口子，说：“咋亏惨了？”
山槐一下有些激动起来，说：“爸！您也不算一下，三亩多地的麦子值多少钱？您请人和买烘干机花了多少钱？还不是亏惨了？”
老父亲也有些激动起来，说：“天天下雨，就只想赶紧把麦子收上来。怕生芽，就只想赶紧把麦子烘干，哪有那么多盘算？”
山槐说：“不管打工还是种地，不都得盘算嘛。”
老父亲说：“东盘算西盘算，麦子就烂地里了。”
山槐嘀咕：“还不如就让它烂地里。”
老父亲被山槐这句话噎住了，半天没说出一句话来。端起酒杯“滋溜”一口酒，老父亲血红的眼睛瞪着山槐，说：“你也是农民？枉自了！”
山槐说：“我咋？”
老父亲说：“你想没想过？如果让麦子烂在地里，亏得更惨！”
山槐说：“咋会亏得更惨？”
老父亲说：“种一季麦子容易啊？翻地、耙地、播种、施肥、浇水、拔草、防病虫……哪样不是费心费力？好不容易成熟了，让它烂在地里，一季的辛苦还不都白费了？那样不是亏几个钱，是亏了辛辛苦苦的一季！”
山槐看着老父亲苍老的面容，咂吧着老父亲的话，心里原本清晰的一笔账，慢慢变得模糊起来。
吃了午饭，歇一阵，老父亲就脱了鞋，挽起裤管，去秧田里拔杂草。山槐两口子也跟着去了，赤脚踩在泡着水的泥土里，山槐心里又咂吧起了老父亲的那些话，咂吧着就咂吧出味儿来了。这时候，一种来自土地的踏实和安稳，从脚底一直传导到山槐心里。
后来，山槐心里有了主意，明年麦收季节，老板给再多的钱，他都要带着老婆回来帮老父亲收麦子。
（选自《微型小说月报》2024年1月刊，有删改）
阅读小说，完成下表。
阅读策略 内容 思考
梳理故事情节 以山槐的视角，从“悬念→结局”的角度，梳理小说故事情节。 ①山槐回村，心里忐忑② →③山槐没有被骂，与父亲喝酒聊天④山槐与父亲产生争执⑤ 运用悬念的作用是⑥ ？
聚焦主要矛盾理解小说主题 问题：究竟让不让麦子烂在地里 观点：山槐父亲认为：⑦ ；山槐认为⑧ 。（引用原文语句回答） 结论：山槐心里有了主意，明年麦收季节， 老板给再多的钱，他都要带着老婆回来帮父亲收麦子。 为什么“即使老板给再多的钱，山槐都要带着老婆回来帮老父亲收麦子” ⑨？
聚焦人物“特写”，体会人物性格 镜头一：老父亲看一眼那些东西，吧嗒几口旱烟。 镜头二：老父亲血红的眼睛瞪着⑩ 山槐，说：“你也是农民？枉自了！” 镜头一：“看一眼”写出了父亲对儿子的孝心表示满意，希望儿子儿媳常回家看看，从心理原谅了他们。 镜头二：“血红的眼睛瞪着”⑩ 。
（2024·海南省直辖县级单位·一模）阅读下面文章，按要求完成下面小题。
海马爸爸
罗倩仪
①一家三口进了家门后，便开始各自忙碌起来。陶雅进厨房淘米做饭，儿子在方桌上写作业，丈夫则窝在沙发里看手机。他说有些工作上的事情要处理，陶雅不知真假。
②清蒸鲈鱼，土豆炖排骨，上汤西洋菜，陶雅望着刚买回来的食材，心里立刻想好了做每一道菜的工序。在做菜的间隙，她习惯性地出来察看儿子的功课，一边择菜，一边对他不懂的问题稍加指点。沙发上的丈夫突然发出几声大笑，似乎刷到了有趣的短视频。陶雅望向丈夫，轻轻叹口气，又转身回到厨房里。
③晚饭过后，做完作业的儿子开开心心地打开电视。儿子喜欢各种有趣的动物，总是一遍遍地重复观看相关的视频。“爸爸，过来跟我一起看吧。”儿子极力邀请父亲，却被正在玩手机的父亲一口拒绝了。
④“真的很有趣！你看这只章鱼，它好聪明啊，会根据周围的环境，变换身体的颜色和形状，更好地隐藏自己……”儿子滔滔不绝地说着，试图吸引父亲的注意力。而他的父亲也只是挪动一下身躯，眼睛还在盯着手机屏幕。陶雅看到这一幕，不禁有些生气。
⑤已经不是第一次发生这种事情了！这么多年，她把大部分时间放在育儿和做家务上面。儿子在她的教导下，乖巧懂事，这本是令她骄傲的事。可是，儿子却从不亲昵地邀请她一块儿看动物视频，反倒频频邀请丈夫，丈夫还不领情。醋意大发的陶雅悻悻地戴上耳机，径自听书，小说里的女主角总能得到很多人的爱，令她艳羡和遐想……
⑥偶尔，她目光掠过儿子和丈夫的脸庞，听到儿子大叫：“看，这是海马，可爱吧？”丈夫敷衍地抬头望一眼，胡乱点点头。他并没认真看，陶雅也没认真听，思绪回到小说的世界。一连好多天，儿子都兴致勃勃地极力邀请父亲与他一起观看形形色色的动物，而陶雅听儿子讲得最多的就是“海马”。她不理解，儿子怎么那么喜欢看海马呢？
⑦丈夫大概不想拂了儿子这么多天的好意，便开始认认真真地陪他一块儿看动物。父子俩不时发出爽朗的笑声。陶雅羡慕之余，又觉得有些许欣慰。一天傍晚，她像往常那样，一回家就钻进厨房忙活。不一会儿，丈夫居然也闪身进来了，笑呵呵地说：“大厨，我来给你打下手。”陶雅很愕然，继而淡淡地问：“怎么，今天不用处理工作上的事情了？”
⑧丈夫不好意思地笑笑：“没那么忙了，以后都不会那么忙了。”陶雅轻轻一笑，不明白丈夫怎么突然转性子了。丈夫却问她：“你知道海马吗？”
⑨原来，海马这种动物是由海马爸爸负责育儿的，当雌性海马产下卵并受精之后，海马爸爸就会将受精卵放在身上一个特别的育婴袋中，等待受精卵成熟、孵化。
⑩丈夫很惭愧，觉得自己还比不上小小的海马。一直以来，基本都是陶雅一个人在辛苦。“往后，我要跟你分担带孩子、做家务的工作，不能都让你一个人干。”丈夫絮叨着。
“你还真是清楚海马的特性呢！”陶雅戏谑道。
“儿子天天要我看海马，能不清楚吗？”丈夫一边麻利地切肉，一边微笑着回答。
陶雅不禁莞尔。她透过透明的玻璃门，朝外看儿子。儿子正好从书桌上抬起了头，对她露出得意的笑容。
（选自《小小说月刊》，有删改）
23．【内容感知】通读全文，按照提示把下列表格补充完整。
故事情节 （1） 儿子邀请丈夫看视频 丈夫陪儿子看电视 丈夫主动帮做家务
陶雅的心理 失落、难过 生气、妒忌 羡慕、欣慰 （2）
24．【段落分析】请简要分析文章第①段的作用。
25．【语言赏析】请从下列两个句中任选一句，简要赏析其表达效果。
（1）而他的父亲也只是挪动一下身躯，眼睛还在盯着手机屏幕。（从加点词的角度赏析）
（2）陶雅很愕然，继而淡淡地问：“怎么，今天不用处理工作上的事情了？”（从描写方法的角度赏析）
26．【写作评析】本文多处运用了对比的手法，请举出一例并简要分析其作用。
27．【迁移拓展】作者借助“海马爸爸”这一物象寄寓怎样的深意？请结合文章的主旨与生活实际作简要分析。
（2024·山东淄博·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。
稻草人
江岸
①屋后是山，屋前是稻田。老人一出门，就站在了稻田边。溜溜的小风从稻田那边吹过来，老人深深地吸一口气，嗅出了风中稻谷的香味。秋天就这样到了，庄稼快成熟了。
②一只麻雀从屋后飞出来，哗地划过老人头顶；一群麻雀从屋后飞出来，哗哗哗地划过老人头顶——它们次第落在门前的稻田里。老人嗬嗬地吆喝起来，被惊动的麻雀纷纭地从稻田里飞起来，飞不了多远，就落了下去。老人又嗬嗬地吆喝起来，麻雀又飞了起来，这次落得远了些，但还是落在稻田里。老人轰不走麻雀，老人的肺管子却要飞出来了，便蹲在地上喘粗气。
③麻雀落下的那块稻田，和老人隔着几道田埂呢。老人腿脚不太灵便，已经很久不下田了。他拄着竹竿，慢慢走上田埂。田埂窄，泥巴稀软，杂草丛生，老人走得趔趔趄趄，好在竹竿比较结实，老人才没有倒下。老人对着稻田，嗬地喊一声，又嗬地喊一声。麻雀们被撵出来，赶紧往前面挪。几只喜鹊、乌鸦，甚至还有一只鹭鸶，也被老人撵出来，纷纷箭一般射向天空，有的在天空滑翔，有的往前面的稻田俯冲下去。和老人隔开一段距离，鸟儿们便一点儿也不买老人的账了。有的鸟儿依旧在啄食，有的吃饱了，在稻穗上打斗嬉戏。这样会碰掉稻谷的，更是糟蹋粮食。
④“还反了你们啦！”老人吹胡子瞪眼了。其实，老人是爱惜鸟儿的，过去在山上砍柴，放牛，听见鸟儿歌唱，多么舒心啊。他还会把随身带的干粮揉碎了，抛给鸟儿吃。可是，现在，他烦这些鸟儿了，它们太不像话了。
⑤老人往稻田中央插第一个稻草人的时候，根本没想到还要扎第二个、第三个甚至更多的稻草人。所以，第一个稻草人做得特别精细，胳膊是胳膊，身子是身子，头上蒙了白布。老人用焦炭给稻草人画了卧蚕眉、铜铃眼、蒜头鼻子，还把过年用剩的染花馍馍的颜料找出来，兑了水，画红彤彤的血盆大口，钢刷似的乱蓬蓬的绿胡子。画好以后，老人左看看，右看看，呵呵呵地笑。这个稻草人，怎么看怎么像舞台上的猛张飞、莽李逵和花和尚鲁智深，这下，不把那些小东西吓出屎来才怪呢。
⑥老人把稻草人扛到鸟儿经常出没的稻田里，插好以后，给稻草人全副武装起来：头上戴顶破草帽，身上穿件旧汗衫，一只手臂摇把破蒲扇，一只手臂抓一块塑料布。风一吹，稻草人身上的所有物件都晃动起来，发出杂乱的响声。老人猫下腰，躲在稻草人后面。果然，麻雀们在这块稻田上空盘旋一会儿，不敢落下，往远处飞去了。但是，它们依旧落在远处的稻田里。望着麻雀消失的身影，老人呸地吐了一口，还不解气，又跺了跺脚。脚一滑，跌倒在稻田里。在稻田里躺了一会儿，老人积攒了一些力气，想爬起来。老人把力气快耗尽的时候，终于扶着稻草人站了起来。老人的裤子打湿了，浑浊的泥水顺着裤管淌下来。这回，老人真的生气了。老人对着天空喊：“我就不信，还治不了你们了？咱们走着瞧！”
⑦老人没有回家换裤子，直接走到草垛前，开始扎第二个稻草人。这次他没有那么多讲究了，很快就扎好一个，扛到稻田里。乡亲们发现，老人魔怔了，在草垛旁扎稻草人，往稻田里扛稻草人，成了老人的日常功课。老伴去世了，儿子在外面打工，把孙子孙女都带了出去，家里只剩下他自己。老人忙得顾不上做饭。乡亲们拉他到家吃饭，他也不去。怕他饿着，只好东家送碗稀饭，西家送个馍。老人不接，大家便把食物放在草垛旁边，等老人忙完了，也能随便对付几口。几天过去，黄泥湾成了稻草人的世界：几乎所有的稻田里，都站着稻草人……
⑧有一两天，乡亲们都没有看见老人，就四处寻找。有人在田坎上发现了斜倚在稻草人身上的安详的老人。老人宛如一个稻草人，头上的破草帽、身上的旧汗衫和手上的竹竿都在微风中晃动着，但是老人一动不动。老人出殡那天，全村人都哭了，眼含热泪把他送上山。
⑨乡亲们都清楚，其实，老人的稻田早被儿子承包出去了，老人扎的稻草人，统统插在了大家的稻田里。
（选自第七届小小说金麻雀奖获奖作家自选集《黄泥湾风情》）
28．请从文中“老人”的角度，根据提示，概括梳理小说情节。
老人因轰不走屋前稻田里的麻雀而生气———A ——B ——老人死在稻草人旁边，全村人为他送殡
29．小说中对第一个稻草人描写详细，而对后来的稻草人写得非常简略，这是为什么？
30．小说中的老人是一个怎样的人物形象？请结合内容简要分析。
31．老人的儿子“在外面打工”，“老人的稻田早被儿子承包出去了”，他在事件中自始至终都没有出现，小语同学认为“儿子”是自私的，对此，你怎么看？
（2024·安徽淮南·三模）______
沈从文
①我最喜欢天上落雨，一落了小雨，若脚下穿的是布鞋，即或天气正当十冬腊月，我也可以用恐怕湿却鞋袜为辞，有理由赤脚在街上走路。但最使人开心的事，还是落过大雨之后，街上许多地方已被水浸没，许多地方阴沟中涌出水来，在这些地方照例常常有人不能过身，【甲】若河中涨了大水，照例上游会漂流有木头、家具、南瓜同其他东西，就赶快到横跨大河的桥上去看热闹。桥上必已经有人用长绳系定了自己的腰身，在桥头上待着，注目水中，有所等待。看到有一段大木或一件值得下水的东西浮来时，就踊身一跃，骑到那树上，或傍近物边，把绳子绑定，自己便快快地向下游岸边泅去。另外几个在岸边的人把水中人援助上岸后，就把绳子拉着，或缠绕到大石头大树上去，于是第二次又有第二人来在桥头上等候。【乙】若在四月落了点小雨，山地里田塍上各处都是蟋蟀声音，真使人心花怒放。在这些时节，我总得想方设法上山去捉蟋蟀，一整天方捉回两只小虫。城头上有白色炊烟，街巷里有摇铃铛卖煤油的声音，【丙】约当下午三点左右时，赶忙走到一个刻花板的老木匠那里去，很兴奋地问那木匠说：
②“师傅师傅，今天可捉了大王来了！”
③那木匠便故意装成无动于衷的神气，仍然坐在高凳上玩他的车盘，正眼也不看我地说：“不成，要打得赌点输赢！”
④我说：“输了替你磨刀成不成？”
⑤“嗨，够了，我不要你磨刀，你哪会磨刀！上次磨凿子还磨坏了我的家伙！”
⑥这不是冤枉我，我上次的确磨坏了他一把凿子。不好意思再说磨刀了，我说：“师傅，那这样，你借给我一个瓦盆子，让我自己来试试这两只谁能干些好不好？”我说这话时真怪和气，为的是他以逸待劳，若不允许我还是无办法。
⑦那木匠想了想，好像莫可奈何才让步的样子：“借盆子得把战败的一只给我，算作租钱。”
⑧我满口答应：“那成，那成。”
⑨于是他方离开车盘，很慷慨地借给我一个泥罐子，顷刻之间我就只剩下一只蟋蟀了。这木匠看看我捉来的虫还不坏，必向我提议：“我们来比比，你赢了我借你泥罐一天；你输了，你把这蟋蟀输给我，办法公平不公平？”我正需要那么一个办法，连说“公平，公平”。于是这木匠进去了一会儿，拿出一只蟋蟀来同我的斗，不消说，三五回合我的自然又失败了，他的蟋蟀照例却常常是我前一天输给他的。那木匠看看我有点沮丧，明白我认识那匹小东西，担心我生气时一摔，一面赶忙收拾盆罐，一面带着鼓励我的神气笑笑说：
⑩“老弟，老弟，明天再来，明天再来！你应该捉好的来，走远一点。明天来，明天来！”
我什么话也不说，微笑着，出了木匠的大门，空手回来了。这样一整天在为雨水泡软的田塍上乱跑，【丁】回家时常常全身是泥，家中当然一望而知，于是不必多说，沿老例跪一根香，罚关在空房子里，不许哭，不许吃饭。等一会儿我自然可以从姐姐方面得到充饥的东西。悄悄地把东西吃下以后，我也疲倦了，因此空房子中即或再冷一点，老鼠来去很多，一会儿就睡着，再也不知道如何上床的事了。
32．下面的句子出自原文，它在文中的位置是（ ）
我却赤着两脚故意向深水中走去。
A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】
33．文章写了关于下雨天的两件事，请用简洁的语言分别加以概括。
①第一件事：
②第二件事：
34．请赏析下面两段文字。
（1）那木匠便故意装成无动于衷的神气，仍然坐在高凳上玩他的车盘。（从人物描写的角度）
（2）那木匠看看我有点沮丧，明白我认识那匹小东西。（从词语运用的角度）
35．文中以大段对话写“我”和老木匠之间发生的事情，有什么用意？
36．请为本篇文章拟一个合适的标题，并阐述理由。
（2024·山东济南·模拟预测）阅读下面文章，完成下面小题。
你是世间最暖的书
包利民
①那时爷爷有满肚子的故事。也曾一度以为爷爷一定看过许多许多书，要不怎么一开口都是那些让我们流连的传说掌故？
②最喜欢夏日的夜晚，家人都坐在院里的老榆树下，微凉的风从每一片叶子上滑落，爷爷的烟袋便点燃了满天的星光。通常是我们一群小孩子在叽叽喳喳一番之后，爷爷也已满足地吸了一袋烟，把烟袋锅在鞋底上轻轻地磕，然后再塞满烟丝。这个时候，我们就全安静下来，知道爷爷又要开始讲故事了。
③暖暖的夜，亮亮的星，还有围绕着爷爷的我们，苍老的声音带着奇异的力量，回荡在院落里，回荡在我们心间。于是，那么多古老的故事，在我们心里生根。我们沉浸于其中，或惊讶，或迷茫，或惊恐，似乎每一种感受，都让我们眷恋，一如眷恋着那个温暖的身影。
④多年以后，每次回望，心中都会有着一幅遥远的画面。低矮的草房，茂盛的榆树，满天星月，树下长长胡子的老人，几个神情专注的孩子。那样的情景就镌在心上，任岁月也湮没不了。
⑤甚至在白天时，疯玩儿够了的我们，也会跑到田地里去，提着水罐，等待爷爷休息。太阳明晃晃地在头顶，爷爷终于从田间走出来，坐在地头的树荫下，衔着烟袋，不停地用草帽扇着风。我们聚拢过来，将凉凉的井水递上，然后等着爷爷讲故事。爷爷看着无边的田地，便能讲出一个神奇的传说。他心里的故事，就像这些大地上的庄稼，不知生长了多少。
⑥上学以后，我们才知道，爷爷其实是不识字的，那时每条麻袋上他写上的名字，也都是照着无数遍才练会。我们终于问起，他的故事都是从哪里来的，他告诉我们，也都是听别人讲过的，听他的爸爸他的爷爷讲，原来，那许多故事，都是这样一辈辈流传下来。就像那些庄稼，一茬茬地生长，从不断绝。
⑦后来喜欢上了看书，有时会在书中与爷爷讲过的故事相遇。虽然爷爷讲的并没有书中的具体，可是，总是觉得书中的故事少了一种味道。似乎少了那种氛围，少了那声音里的温度。当年，那些围着爷爷听故事的兄弟姐妹，最后都喜欢上了读书，我知道，那是爷爷的影响。
⑧渐渐长大的我们，有时也会相约着跑去爷爷那里，听他讲故事。爷爷的故事也有重复的，可是我们依然听得那么投入，如旧的星光月色，如故的人儿，我们倾听着的，其实是一种怀念，是一种流逝时光深处的温暖。爷爷讲完，便会让我们也讲，于是，我们便讲着各自听到的新奇故事，在爷爷明灭不定的烟袋的闪烁中，他的神情就如我们当年一般专注。
⑨十六岁那年，爷爷去世。而彼时，我们已搬进城里两年了，爷爷依然留在乡下。有多长时间没有过那样的夜晚了，有多长时间没有再听过爷爷讲的故事，而如今，爷爷坟上的草已经黄绿了二十四次，每次回去，都要在坟前待上一会儿，一如当年坐在爷爷身畔，被他的故事萦绕。
⑩这许多年中，读过太多的书，包括当年从爷爷那里听来的各种评书野史，每一相逢，无不重叠着过去的种种。其实，爷爷才是我一生中读到的最早的书，也是最温暖的书。他给了我想象的空间，给了我无尽的希望，为我开启了一扇美好的门，从而才能让我在以后的无数岁月里，以书相伴，心里的梦想生生不息。
去年驾车回乡下，傍晚，云霞满天，驶过一个村子，看到在一个院子里，一棵树下，一个老人正给几个孩子讲故事。那一瞬间，在夕阳里，在车窗后，眼睛竟是不能自持地湿润。
37．本文以“你是世间最暖的书”为题，有什么作用？
38．品味语言，回答下面的问题。
（1）结合语境，赏析第②段中加点词语。
微凉的风从每一片叶子上滑落，爷爷的烟袋便点燃了满天的星光。
（2）从描写方法的角度，赏析第③段画线句。
暖暖的夜，亮亮的星，还有围绕着爷爷的我们，苍老的声音带着奇异的力量，回荡在院落里，回荡在我们心间。
39．结合文章内容，谈谈你对第 段画线句“那一瞬间，在夕阳里，在车窗后，眼睛竟是不能自持地湿润”的理解。
40．文中爷爷并不识字，请结合文章内容，说说作者为何说爷爷是“世间最暖的书”。
参考答案：
1．（1）是文章的线索，贯穿全文；（2）衬托人物形象，突出父亲和儿子对母亲的爱；（3）突出小说的主题，表现母亲的坚强和伟大。 2．承上启下，承接了上文我对“石榴花一样的阿娜尔罕”的好奇，引出下文母亲就是石榴花一样的女子，回答了上文的疑问。 3．（1）母子沉浸在对家乡的怀念之中；（2）母子沉浸在对父亲的怀念之中。 4．（1）勤俭节约；（2）安于贫穷，坚强；（3）善良热心；（4）疼爱孩子。
【分析】1．本题考查分析标题的作用。文章标题的作用有：设置悬念吸引读者，作为文章的线索，象征人物的形象或精神，概括文章内容，含蓄的或形象的揭示文章中心。在文章的第一段中“其实爸的那句话没说全，隐藏了后半句，就是‘给你妈尝尝’”，第六段中“我不想再坚持严控行李重量的习惯了，我要把它们带回家，给我妈尝尝”都出现了“给你妈尝尝”，倒数第二段中“妈妈上一次吃怀远石榴”也是写妈妈吃东西的内容，所以文章以“给我妈尝尝”为题起到线索的作用，贯穿全文，使结构完整。第一段中是父亲让我带点好吃的，其实是带给母亲尝尝的；第六段中是我自己要带石榴回来给母亲尝尝的，所以以“给我妈尝尝”为题起到衬托人物形象的作用，突出父亲和儿子对母亲的爱。结合“妈妈的人生是极简的，她绝不会主动消费去尝鲜、吃稀奇，也无吃零食的习惯。回想起来，我也没给爸妈买过什么，买得最多的好像是茶叶”“我妈说过，她嫁过去那会儿什么都缺，什么好东西都没吃过，坐月子才能吃一点红糖水泡馓子。我把奶瓶里的奶喝完了，还笑闹，她就把我平放在床上，将奶瓶垂直对着我的嘴，依靠地心引力的帮助让我获得最后几滴奶”这两处的描写，可知母亲是一个很节俭的人，为了家庭操劳了一生，父亲和儿子都想着带好吃的给母亲吃，所以以“给我妈尝尝”为题突出了母亲的坚强和伟大。
2．本题考查段落结构的作用。“石榴花一样的女子到底是什么样的呢？”这句话出现在文章的第五段中，用一个问句表现我对“石榴花一样的女子”的好奇，承接了上文中“我不是一个喜欢花花草草的人，但石榴花是个例外。以前有首民歌，唱‘石榴花一样的阿娜尔罕’，我曾好奇”的描写。下文写到“我妈说过，她嫁过去那会儿什么都缺，什么好东西都没吃过，坐月子才能吃一点红糖水泡馓子。我把奶瓶里的奶喝完了，还笑闹，她就把我平放在床上，将奶瓶垂直对着我的嘴，依靠地心引力的帮助让我获得最后几滴奶”，最后写到“那时候，她是石榴花一样的女子”，表现了母亲就是像石榴一样坚强的女子，回答了上文的疑问，所以还起到引出下文的作用。
3．本题考查理解词语的含义。本题要求分析使用“肃穆”一词的原因，原因在第七段中。由“在整个吃石榴的过程中，妈妈都很沉默，她每递给我一块我也不推让。想必是因为产地的关系，母子的这场分食异常平静，平静得有些肃穆”，可知是因为石榴是怀远老家的特产，母子沉浸在对家乡的怀念之中。由“我心里清楚，这奇异的果实是那片土地所出，如今爸爸正长眠在那片土地上”，可知怀远家乡的石榴引起了母子对父亲的思念，母子沉浸在对父亲的怀念之中。
4．本题考查对人物形象的分析。由“妈妈的人生是极简的，她绝不会主动消费去尝鲜、吃稀奇，也无吃零食的习惯”，可概括为勤俭节约。由“我妈说过，她嫁过去那会儿什么都缺，什么好东西都没吃过，坐月子才能吃一点红糖水泡馓子。我把奶瓶里的奶喝完了，还笑闹，她就把我平放在床上，将奶瓶垂直对着我的嘴，依靠地心引力的帮助让我获得最后几滴奶……”，可概括为安于贫穷，坚强。由“回到家后，妈妈很欣喜，拿出几个石榴送给邻居，笑呵呵地回来，再拿出一个，坐在门前开始品尝”，可概括为善良、热心。由“在整个吃石榴的过程中，妈妈都很沉默，她每递给我一块我也不推让”，可概括为疼爱孩子。
5．不矛盾，她觉得离他很近，是因为在信中她已经了解了爱人所生活的哨所周围环境景色，爱人的日常生活，爱人也经常出现在她的梦中。“有时又很远”就是因为他们实际相距很远，而且有时候很长时间收不到爱人的信息。 6．改后的句子不好，原句“他在巡逻路上……”句子用了省略号，省去了很多内容，属于文章的留白，留给读者思考的空间，也为下文她去哨所做了铺垫。并且也丰富了文章的内容。改后的句子直接说明了他牺牲的结果，没有悬念，只是让人感到惋惜，不如原句含蓄而富有深意。 7．信件既是贯穿全文的线索，又是两人感情联系的纽带，还是两人感情坚不可摧的见证。信件内容还起到推动情节的发展，揭示主旨内容的作用。 8．我认为选文的主人公是在哨所牺牲的军人（他）。原因：①他是故事里反复提到的人物，也是故事能够一直发展下去的关键人物。②本文运用了大量的侧面描写，用“她”塑造了一个坚守岗位、为国奉献牺牲的哨所执勤人物形象。本文表达了作者对爱国军人的赞美之情。
【分析】5．本题考查分析内容理解重要句子。根据文章第②段句子“信中是如此描绘望北哨所的：高原，陡峭的山石，呼啸的山风，洋洋洒洒的落雪，虽然凄凉了一些，但却是那么有韵致”根据第③段句子“前一封信他还在描述哨所上看到的夕阳、界碑、边境线，下一封信又是满山大雪，混沌一片了”可知，她对哨所的环境已经很熟悉，仿佛她就在爱人身边一样。根据第④段“他也会出现在她的梦里；他走在崎岖的巡逻线上，刚才还阳光明媚，转过一个山头就暴雪漫天了”可知，他经常出现在她的梦里。所以说她觉得离他狠劲。根据第③段句子“自从他去了望北哨所，一切都变得不一样了。有手机却没有信号”，根据第④段，“联系断断续续，他们的爱情便如梦如幻”可知，他们相距很远，并且时常失去联系，所以她觉得他有时距离很远。
6．本题考查重要句子的表达效果。抓住原句的特点分析表达效果，再比较不同。原句用了省略号，改后的句子把省略号直接改成了“他牺牲”的结果。省略号表示省略的内容很多，如他在巡逻路上遇到了怎样的情况，他又是怎样表现的，最后结果又怎样了，会引发读者很多的联想与思考，并且还给人留有一丝希望，也许他还能被救吧。并且还为下文她去哨所做了铺垫。而改后的句子，直接叙述了他牺牲的结果，只能引发读者的惋惜悲伤之情。改后句子内涵不够丰富，故还是原句好。
7．本题考查重要物件的作用。根据第②段“他军校毕业分配到部队后的第一封来信，地址就写着‘望北’两个字”，第③段“到了春天，她会一口气收到他写给她的几十封信”，第⑨段“她回去后，给他写了很多信，却没收到一封回信”可知，信件是贯穿全文的线索，也是他们感情的纽带。根据第⑨段句子“她回去后，给他写了很多信，却没收到一封回信。她知道，大雪仍然封山，他们的信都在邮路上”可知信件还推动了情节的发展。根据第④段句子“他在信中说：军人就是牺牲，奉献，戍边保家……”信念内容还点明了文章 主旨，军人的职责与担当就是牺牲，奉献，戍边保家。
8．本题考查分析内容确立文章的主人公。主人公就是能体现文章主旨的人物。
本选文的主人公是在哨所牺牲的军人（他）。原因：①根据第②段“他军校毕业，分配到部队后的第一封来信，地址就写着'望北’”“信中是如此描绘望北哨所的”，根据第③段“自从他去了望北哨所，一切都变得不一样了”，根据第④段“他在信中说：军人就是牺牲，奉献，戍边保家……”，根据第⑩段“再次得到他的消息时，雪已经融化了，一封电报告诉她，他在巡逻路上……”等句可知，“他”是故事里反复提到的人物，也是故事能够一直发展下去的关键人物；根据她再次得到他的消息时，雪已经融化了，一封电报告诉她，他在巡逻路……”，再根据第 段“她终于来到了哨所，只看到了他的墓地。她来了，他却失约了。不，他在履行自己的约定，永远在望北哨所等她……”等句可知，本文运用了大量的侧面描写，用“她”塑造了一个坚守岗位、为国奉献牺牲的哨所执勤人物形象；表达了作者对于爱国军人的赞美之情。故主人公是“他”。
9．D 10．①“你看，我这记性，又忘了。”“记住了！记住了！”②大卫赶紧把手缩了回来；用手重重拍击着后脑勺。③不对，又是一只垃圾袋，必会受到王大妈的批评。怎么办？垃圾都放一个袋里，总不能重新倒出来再分类吧，再说，这些垃圾五花八门，气味实在难闻。④大卫对垃圾分类不以为意。⑤大卫垃圾分类意识增强，补过恶习，学习并宣传垃圾分类。 11．示例：①加强对学生做好垃圾分类宣传及指导工作；②切实做好校园垃圾清洁工作；③制定学校垃圾分类回收标准和管理办法；④对垃圾分类做得好的学校及个人给予奖励。
【解析】9．本题考查分析鉴赏文章内容和艺术特色。
D．选项中“不讲情面、态度强硬、工作方法欠妥”分析有错。阅读文章可知，第一天傍晚大卫没有进行垃圾分类，王大妈告诫他；第二天傍晚大卫蒙混过关，王大妈因没有识破，竖起大拇指；第三天傍晚大卫故伎重演，王大妈再一次告诫了他；第四天傍晚大卫给垃圾分类，王大妈让大卫向清运工学习。由此可知，王大妈对于大卫所犯的错误，采取了不断引导、劝解的方式，并没有“不讲情面、态度强硬、工作方法欠妥”。故选D。
10．本题考查分析、概括人物形象的能力。大卫的语言、动作、心理描写可从文中直接找到句子进行作答；大卫的形象要结合文章内容进行分析。
第一天傍晚：大卫的语言描写在第①段，“你看，我这记性，又忘了。”“记住了！记住了！”再结合这一天的动作和心理描写，可知大卫第一天傍晚扔垃圾，根本就没有想垃圾分类的事情，表明他没有把垃圾分类当回事，不以为意。
第二天傍晚：大卫的心理描写在第③段，“一想”是提示语，后面就是心理描写，“不对，又是一只垃圾袋，必会受到王大妈的批评。怎么办？垃圾都放一个袋里，总不能重新倒出来再分类吧，再说，这些垃圾五花八门，气味实在难闻。”
第三天傍晚：大卫的动作描写在第③段，“大卫故伎重演，左手提着绿色垃圾袋，右手提着黑色垃圾袋，晃荡着来到楼下的垃圾桶旁，正准备把手中的垃圾袋扔向垃圾桶。”“大卫赶紧把手缩了回来。”“大卫用手重重拍击着后脑勺。”
第四天傍晚：大卫把倒在一起的垃圾分门别类放在绿、黑两只垃圾袋里，看到清洁工的行为后，他还拍照上传微信朋友圈。可见，大卫的垃圾分类意识增强，学习并宣传垃圾分类。
11．本题考查提建议。可从加大宣传力度、制订管理和奖惩措施等方面提出具体的、切实可行的措施。如：广泛开展垃圾分类的宣传，树立垃圾分类的观念；教会学生垃圾分类的知识，使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为；改造或增设垃圾分类回收的设施；学校制定垃圾分类回收的管理办法并给予相关的奖惩。
12．D 13．示例：想找个地方吃中饭；②很生气并坚持不肯收钱。 14．示例：我心一紧；我心里一惊；我心里暗暗叫苦；我心里凉了半截。 15．示例：①小说主要写了渔家热情招待陌生路人，并引以为傲的故事，题目“渔家傲”表现了这一内容；②小说歌颂了渔家淳朴善良、热情好客等美好品质，表现了作者为这种美好品质感到骄傲、心向往之的感情，题目“渔家傲”表现了这一主题；③题目“渔家傲”借用古词牌名，有诗意和美感，吸引读者。
【详解】1.D.错误，文中在塑造“老汉”这个人物形象时，没有运用心理描写。故选D。
2.本题考查情节概括。要通读全文，理清故事线索，抓住人物活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
第一空，根据第①②段“老人家，我们想找个地方吃中饭，哪里比较近”，“很远呢，十几里地！走，到我家吃去”可得知，我们想找个地方吃饭，老汉邀请我们到他家吃饭。
第二空，根据第⑩- 段，表弟打算结账后，老汉说“怎么能收钱呢？老汉啪地把筷子拍在桌上”“湖里人家来客，添双筷子加个碗，收钱？湖里人做不出来”可得知，老汉对我们拿钱的行为很生气坚持不收钱。
3.本题考查作者的心理变化。可以从文中找到相关语句，提炼其中的词语作答。根据第⑦段“我心一紧，这瓶酒也要算在我们头上了”，第⑧段“我心里一惊，这下怕是碰着孙二娘的馒头店了，明早我和表弟就成包子馅了，表妹的婚礼看来是参加不了了”，第⑨段“我心里暗暗叫苦，被宰几百块钱和失去生命相比，真的是小菜一碟啊”“我心里凉了半截，都怪他要看什么百船宴，这下好，把小命都搭上了”等内容概括提炼出答案：我心一紧；我心里一惊；我心里暗暗叫苦；我心里凉了半截。
4.本题考查文题妙处的品析。探究小说以“渔家傲”为题的妙处。题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意结合文章的主旨，注意结合对人物形象的赞美等。
①文中写的内容是“我”与表弟去参加婚礼，途中走到湖边，想找地方吃中饭，受到渔民老汉的热情招待。“我”认为老汉是开“渔家乐”的，以为对方要“宰客”，做好“出血”的准备后，发现又来了一个粗壮汉子，不由得怀疑他们是要“谋财害命”。结果表弟结账，老汉却生气地不肯收钱，“我”这才知道他们热情好客的淳朴品性，离开时不禁有想再来的愿望。因此题目概括小说主要情节，写出渔家热情招待陌生路人，并引以为傲的故事。
②题目塑造人物形象，塑造了老汉、“大砍刀”等渔家人淳朴善良、热情好客的渔家形象。
③题目表现主题，“渔家傲”的“傲”正好与小说叙写的引以为傲的故事的“傲”谐音，表现了作者为乐于助人这种美好品质感到骄傲并为之赞美的感情，所以又突出了文章的主题。
④交代故事发生的环境(背景)是在渔家。
⑤“渔家傲”本是古代词牌名，这里借用增添诗意和美感，能激发读者阅读兴趣。
17．在父女俩的对话中，女儿向父亲哭诉小羊羔死了，话语中反复出现“阿爸”“小羊羔”，可见她对死去的小羊羔感到无助、心痛和不舍，并渴望在阿爸这里得到安慰。父亲则言语平静不乏温柔，显得沉稳而镇定，他安慰女儿“等会儿”去处理，并让她坐下来吃早餐；父亲并不正面回应女儿，想转移女儿的注意力来疏解女儿的情绪，不让她被小羊羔死去的阴影所笼罩。 18．示例：女儿赶着洁白如云的羊群，悠悠荡荡，越过峡谷而来，蓝天白云高远宁静，青草白羊鲜活明亮。谷底的河流泛着银色的波光，细腻丝滑如圣洁的哈达。随着父亲一声喊叫，天地间顿时热闹起来，母羊唤小羊，女儿学羊叫，它们的声音顺风顺水，一起飘向了父亲。 19．小说中的人物形象没有独特鲜明的个体特征，作者赋予他们一种普遍性，代表了生活在这片土地上的人们。小说中的“女儿”面对死去的小羊羔无助又悲伤，“父亲”则能够冷静从容地面对生命中的“失却”，“朋友”似乎也有着和父亲一样的承受力和默契。作品中父亲面对苦难时的冷静与承受以及父女之间朴素而真挚的情感，体现了藏民们的温情和坚韧，战胜了生命的渺小和脆弱，表达了作者的敬佩之情。 20．示例：小说以“一片白云”为题，充满静谧的诗意，与小说中的“像白云一样飘离村庄”和“一片白云在峡谷那边飘出来，女儿赶着白云”形成呼应，展现了一种生命的诗意状态，呈现出人与动物与自然的和谐美好。虽然小说讲述的是一个关于小羊羔死去的悲伤故事，然而小说中沉稳温和的父亲，用他的爱和包容平静地接纳“失却”和伤痛，并试图用自己的方式帮助女儿消解哀伤和苦难。作者以“一片白云”为题，为小说营造了诗意的氛围，避免了直接写苦难的沉重感与压抑感，彰显了小说承受苦难与赞美生命的主题。 21．示例一：我选择《社戏》。两篇小说都有较为细腻的环境描写，《社戏》侧重描写水乡美景，《一片白云》特别描绘了藏区特有的景物，作者有意运用多感官描写营造了美好的氛围；两篇小说也都没有特别曲折的情节，而是在舒缓的叙事节奏中融注作者朴素自然的情致，呈现温暖和诗意。
示例二：我选择《台阶》。在人物塑造方面，两篇小说不侧重于塑造性格鲜明、形象突出的个性形象，而是以两个“父亲”的形象代表了这一个群体，表现他们的爱与担当；这两篇小说的情节都呈现散文化特点，没有曲折的故事情节，而是记叙了处于自然状态的日常生活，在父亲们的“修台阶”“处理小羊羔”的事件中表达情致与态度。
【分析】17．本题考查分析概括能力。
依据“女儿哭着，说：‘阿爸，我那只小羊羔死了’”，“女儿说：‘昨晚它还欢蹦乱跳呢。阿爸，它硬得像块白石头’”，“女儿泣声说：‘阿爸，小羊羔……’”可知，几处语句中反复出现“阿爸”“小羊羔”这两个词语，可见女儿对小羊羔的重视，而“哭着”“泣声”则写出女儿的伤心，女儿反复呼叫阿爸，反复诉说因为小羊羔死去而难过的心情，这是在向阿爸寻求安慰。
依据“他关注着炉里的火，表情平静，说：‘嗯。’”，“他说：‘我等会儿去处理。’”，“他倒出奶茶，取来糌粑，说：‘坐下来，来，羊等着要上山吃草’”可知，面对女儿的哭泣和小羊羔死去的事，父亲的表情、语言都非常平静、镇定，他并没有直接去安慰女儿，而是说等会处理，拿出早饭给女儿，并且说羊一会要上山吃草，这不是说父亲冷漠，而是他在采取另一种方式安慰女儿，通过自己的情绪的镇定来影响女儿，让她平静下来，通过给早饭、说羊要吃草来转移女儿的注意力，纾解女儿的情绪，不让她被小羊羔死去的阴影所笼罩。
18．本题考查理解语句意思的能力。
依据 段“转眼，一片自云在峡谷那边飘出来：女儿赶着白云”可知，其描绘了女儿赶着白云一般的羊群，从峡谷那边缓缓移动过来，蓝蓝的天，活泼的羊群，漫过了山坡；依据“谷底银亮的河像一条哈达”可知，这是描绘了谷底的河流欢快的流淌着，水波跳动着，泛着银色的波光；依据“渐渐地，悬羊和小羊相互寻找、呼唤的声音响过来”句意可知，这是描绘了在父亲的呼唤下，人的声音和母羊唤小羊，女儿学羊叫的声音充满了天地间，使山间充满了热闹的景象。
19．本题考查分析人物形象的能力。
结合链接材料“作为浙江省作家代表团成员，我曾去西藏访问，那恶劣气候使我几乎承受不住，但那壮丽风景使我感叹不已，在那个环境里，一个人能感到自己的渺小和脆弱。我敬佩那片土地的……”可知，因为西藏独特的、恶劣的自然环境，所以人在其面前时渺小和脆弱的。
结合第⑦段“他想起有一回眼睁睁地看着雪崩遮蔽了牦牛，还有狼、雪豹、狐狸，秃鹫叼走了羊羔。他对失却有着精神准备，知道挡也挡不住”可知，父亲更了解这个恶劣的环境，经历过许多关于失去的故事，他对于失去更容易接受；结合第 段“午后，村里一位朋友来他家。喝着奶茶，两人偶尔说句话，更多的时间是沉默。似乎过去的岁月，还有眼前，往后，已在无言的默契中交流着。朋友想起了什么事，起身走”可知，父亲的朋友和父亲一样，免得这个环境，是从容的，是淡定的，是平和的，结合文章开头可知，女儿面对小羔羊的死是非常痛苦、伤心的、无助的。年轻的女儿还太小，没有经历过太多失去，所以这次失去让她痛苦、无助，年长的父亲和朋友则经历过许多，他们对于环境、对于失去都已经学会坦然接受，展现出面对苦难的冷静、坚韧，父亲通过自己的情绪去影响女儿、通过转移注意力缓解女儿的痛苦，表现出父女之间的温情。这份从容、镇定、温情、坚韧帮助他们勇敢地面对恶劣的环境，渺小和脆弱的个体因为其精神的坚韧、温情而展现出巨大的力量，这份力量帮助他们能在这篇恶劣的土地上生存、生活。父亲、朋友、女儿是这片土地人民的代表与象征，他们的言行、品格具有普遍性。作者通过对他们言行、品格的描写，表达出赞美、敬佩之情。
20．本题考查分析标题作用的能力。
依据全文内容可知，讲述的是一个关于小羊羔死去令女儿的悲伤，而父亲却以镇定的态度，帮助女儿消解哀伤和苦难，传递出父爱的伟大。以“一片白云”为题，在营造了诗意氛围的同时，缓解了悲伤故事给读者带来的沉重感与压抑感，表现了作者对遭遇的苦难的平凡生命表现出来坚韧态度的敬佩和赞美之情。
依据链接材料中的“文学对苦难的表达，直接写沉重，我不忍，我选择了‘轻逸’——一片白云。”⑧段“等到他听到出去的女儿模仿羊的叫声的时候，他站到门口，望见峡谷里那一群羊，像白云一样飘离村庄。”， 段“转眼，一片自云在峡谷那边飘出来：女儿赶着白云”可知，这些内容个与题目形成鲜明的照应关系，呈现出人、动物和自然的和谐美好的情景，使全文充满了诗意，谱写了一曲面对人生困难的坚强的赞歌。
21．本题考查主题理解的能力。
示例：我选择《溜索》。《溜索》这篇课文讲述马帮借助溜索飞渡峡谷的故事，既突出了怒江峡谷的孤悬、高峻、险恶，又表现了马帮汉子沉着、冷静、从容的姿态，赞美了马帮汉子粗犷豪迈的性格和勇敢无畏的精神，突出表现了人在自然面前接受挑战、战胜艰险时镇定自若的姿态。本文刻画了一个坚强伟大、镇定从容的父亲形象。 同样，在选材上，两篇文章都截取了生活中微不足道的小事，容易被忽略的场景，在叙述和描写中彰显了爱与担当这一沉重的大主题，让我们读后肃然起敬。
22． 山槐小心翼翼地回家，并给父亲送礼物。 山槐帮父亲拔杂草，打算明年回来帮父亲收麦子。 激发读者的阅读兴趣。 翻地、耙地、播种、施肥、浇水、拔草、防病虫……哪样不是费心费力？好不容易成熟了，让它烂在地里，一季的辛苦还不都白费了？那样不是亏几个钱，是亏了辛辛苦苦的一季！ 山槐心里粗略估算了一下，收三亩多地的麦子，人工费加买烘干机，至少花了六千多元。这个数字让山槐吓了一跳，如果是他，宁可让麦子烂在地里。 收麦子不仅收的是金钱，收的更是老父亲一季的辛苦和汗水，是农民来自土地的踏实和安稳，不能用金钱来衡量收麦子的价值。 抱怨的 写出了父亲对山槐的愤怒和失望，突出了父亲对农民辛苦一年的心血的心疼，表达了农民质朴和勤恳的本质，和金钱无关。
【详解】（1）本题考查文章内容梳理。
根据第⑥段“山槐小心翼翼地打招呼”和第⑧段“拿出给老父亲买的礼物：一双鞋、一瓶酒、一条烟”可知，写的是山槐小心翼翼地回家，并给父亲送礼物。
根据第 段“吃了午饭，歇一阵，老父亲就脱了鞋，挽起裤管，去秧田里拔杂草。山槐两口子也跟着去了，赤脚踩在泡着水的泥土里，山槐心里又咂吧起了老父亲的那些话，咂吧着就咂吧出味儿来了。这时候，一种来自土地的踏实和安稳，从脚底一直传导到山槐心里。”和第 段“后来，山槐心里有了主意，明年麦收季节，老板给再多的钱，他都要带着老婆回来帮老父亲收麦子”可知，写的是山槐帮父亲拔杂草，打算明年回来帮父亲收麦子。
根据第①段“离小院子越来越近，山槐心里越来越忐忑”可知，开头设置了悬念，为什么山槐心里忐忑，吸引读者兴趣，激起读者的好奇，激发读者的阅读兴趣。
（2）本题考查对小说内容的理解。
根据第 - 段针对究竟让不让麦子烂在地里，老父亲和山槐发生了争执。
根据第 段“山槐两口子没想到今年收麦这么麻烦，花了这么大的代价。山槐心里粗略估算了一下，收三亩多地的麦子，人工费加买烘干机，至少花了六千多元。这个数字让山槐吓了一跳，如果是他，宁可让麦子烂在地里”可知，因为收麦子前前后后花了很多钱，山槐认为“宁可让麦子烂在地里”。
根据第 段“老父亲说：‘种一季麦子容易啊？翻地、耙地、播种、施肥、浇水、拔草、防病虫……哪样不是费心费力？好不容易成熟了，让它烂在地里，一季的辛苦还不都白费了？那样不是亏几个钱，是亏了辛辛苦苦的一季！’”可知，老父亲认为收麦子收的是农民一季的辛苦，不收是亏了辛辛苦苦的一季。
根据第 段“山槐看着老父亲苍老的面容，咂吧着老父亲的话，心里原本清晰的一笔账，慢慢变得模糊起来”和第 段“吃了午饭，歇一阵，老父亲就脱了鞋，挽起裤管，去秧田里拔杂草。山槐两口子也跟着去了，赤脚踩在泡着水的泥土里，山槐心里又咂吧起了老父亲的那些话，咂吧着就咂吧出味儿来了。这时候，一种来自土地的踏实和安稳，从脚底一直传导到山槐心里”可知，山槐慢慢理解了老父亲对话，收麦子不仅收的是金钱，收的更是老父亲一季的辛苦和汗水，不能用金钱来衡量收麦子的价值。
（3）本题考查人物性格。
根据第 - 段多次出现“亏惨了”和第 段“嘀咕”可知，山槐心里充满了抱怨。
根据第 段“你也是农民？枉自了！”可知，老父亲对山槐说的话很愤怒同时对山槐也很失望，所以老父亲眼睛血红地瞪着山槐。根据第 段“老父亲说：‘一季麦子容易啊？翻地、耙地、播种、施肥、浇水、拔草、防病虫……哪样不是费心费力？好不容易成熟了，让它烂在地里，一季的辛苦还不都白费了？那样不是亏几个钱，是亏了辛辛苦苦的一季！’”可知，老父亲对农民辛苦一年的心血的心疼，表达了农民质朴和勤恳的本质，和金钱无关。
23．（1）丈夫只顾看手机，还发出几声大笑；（2）愕然、高兴。 24．第①段交代了一家三口的相处模式，为下文情节的发展作铺垫。 25．（1）“挪动”指短距离地移动，表现出父亲极不愿意与儿子一起看动物视频的心理，刻画出一个缺乏担当意识的父亲形象。联系“而他的父亲也只是挪动一下身躯，眼睛还在盯着手机屏幕”可知“挪动”本指缓慢地移动位置，此处指正在玩手机的父亲极不情愿地配合儿子看视频，结合“眼睛还在盯着手机屏幕”可知，此时的父亲没有家庭的担当与责任。）
（2）这句运用了神态描写和语言描写，“愕然”是神态描写，写出了陶雅面对丈夫的转变而感到吃惊；而语言描写则是陶雅则是反问丈夫，是疑惑丈夫的反常举动，对其行为转变的不解。 26．示例一：回家之后，陶雅利用做菜的空隙来察看儿子的功课，而丈夫却躺在沙发上看手机，两者形成鲜明对比。突出陶雅的辛苦以及丈夫的懒惰。
示例二：一开始，丈夫总是找各种借口逃避做家务，后来丈夫主动帮助陶雅分担家务，两者形成鲜明对比。说明儿子巧妙且成功地改变了父亲，从而表现出儿子的乖巧与聪明。 27．在现实生活中，有一些家长过于沉迷手机，往往以各种借口逃避做家务，或者忽略亲子关系，而文中的儿子借助“海马爸爸”负责育儿的特性，成功地改变了自己的父亲。作者通过“海马爸爸”这一物象，呼吁家长们远离手机，并主动承担责任，做一个关心孩子成长的好家长。
【解析】23．本题考查对文章内容的理解与概括。
第一空，已知信息“失落、难过”对应第②段“陶雅望向丈夫，轻轻叹口气，又转身回到烟火氤氲的厨房里”，由第②段“沙发上的丈夫突然发出几声大笑，似乎刷到了有趣的短视频”可知，第一空应填：丈夫只顾看手机还发出几声大笑。
第二空，已知信息“丈夫主动帮忙做家务”对应第⑦段“大厨，我来给你打下手”，由第⑦段“陶雅很愕然”，第 段“陶雅不禁莞尔”可知，第四空应填：愕然、高兴。
24．本题考查句段作用。
结合“一家三口进了家门后，便开始各自忙碌起来。陶雅进厨房淘米做饭，儿子在方桌上写作业，丈夫则窝在沙发里看手机。他说有些工作上的事情要处理，陶雅不知真假”的内容可知，文章第①段的作用是交代了陶雅一家的基本生活状态，包括家庭成员各自的日常活动，从而营造出一种家庭氛围，为后文故事的发展提供了背景。通过描述陶雅忙于家务和儿子热衷于观看动物视频，以及丈夫沉浸在手机中的场景，为后文陶雅对丈夫的醋意和儿子对海马的喜爱等情节作了铺垫，同时也暗示了家庭成员间潜在的矛盾和问题。
25．本题考查赏析重要词句。
（1）“挪动”本指缓慢地移动位置，此处指正在玩手机的父亲极不情愿地配合儿子看视频，结合“眼睛还在盯着手机屏幕”可知，此时的父亲没有家庭的担当与责任。
（2）根据“陶雅很愕然”可以判断，此处运用了神态描写，根据“怎么，今天不用处理工作上的事情了？”可以判断，此处运用了语言描写；两个人物描写的作用都是用来反应人物心理，“愕然”写出了陶雅面对丈夫的转变而感到吃惊，而语言描写则是陶雅则是反问丈夫，是疑惑丈夫的反常举动，对其行为转变的不解。
26．本题考查对比手法及作用分析。
由第②段“在做菜的间隙，她习惯性地出来察看儿子的功课，一边择菜，一边对他不懂的问题稍加指点。沙发上的丈夫突然发出几声大笑，似乎刷到了有趣的短视频”可知，此处陶雅兼顾做饭和辅导儿子功课的重任，与丈夫躺在沙发上玩手机的场景进行对比，突出妻子陶雅的辛苦与丈夫只顾自己不顾家庭的懒惰。由第①段“丈夫则窝在沙发里看手机。他说有些工作上的事情要处理，陶雅不知真假”与第⑩段“丈夫很是惭愧，觉得自己还比不上小小的海马。一直以来，基本都是陶雅一个人在辛苦。‘往后，我要跟你分担带孩子、做家务的工作，不能都让你一个人干。’丈夫絮絮叨叨着”可知，文章将一开始丈夫的懒惰与后来主动分担家务的形象进行对比，突出儿子用“海马”的相关知识巧妙地改变父亲的观念，突出儿子的聪明智慧。
27．本题考查文章主旨情感分析。
由文章第①段“丈夫则窝在沙发里看手机。他说有些工作上的事情要处理，陶雅不知真假”，第⑨段“原来，海马这种动物是由海马爸爸负责育儿的，当雌性海马产下卵并受精之后，海马爸爸就会将受精卵放在身上一个特别的育婴袋中，等待受精卵成熟、孵化”，第⑩段“丈夫很是惭愧，觉得自己还比不上小小的海马。一直以来，基本都是陶雅一个人在辛苦。‘往后，我要跟你分担带孩子、做家务的工作，不能都让你一个人干。’丈夫絮絮叨叨着”可知，文章通过记叙儿子利用“海马”的相关知识巧妙改变父亲懒惰的习性，让父亲主动承担家庭责任，结合生活实际可知，现实中，确实有很多家长沉迷手机，不愿主动承担家务，从而也疏远了亲人，文章正是取材现实反映现实，借此呼吁家长不要以各种借口逃避做家务，要主动承担家务，勇于担当，做好家长的角色。
28．A.老人精心扎好第一个稻草人，依然轰不走麻雀
B.老人忙着扎更多的稻草人，以致黄泥湾的稻田里全都站着稻草人 29．①第一个稻草人是老人精心扎制的，而且也没有考虑到要扎制更多稻草人，他想用这个稻草人能够吓退讨厌的麻雀，这个稻草人寄托了他的希望，因此详写；②而这个稻草人并没有达到预期目的，于是老人不断扎制更多的稻草人，为了求速度，自然不能扎得精细，因此，文章没有必要对其他稻草人详细介绍。③这样安排详略得当，点面结合，结构紧凑自然，更好地推动了情节的发展，表现了人物的内心世界。 30．热爱土地和庄稼，不愿意鸟儿来吃食；质朴有爱心，也爱惜鸟儿，只是为了庄稼才赶走鸟儿；心灵手巧，扎制的稻草人活灵活现；执着，不辞辛劳，坚守土地，为了扎制更多的稻草人，连吃饭也顾不上，最后死在庄稼地里。 31．示例：“儿子”将父亲一人留守在家，的确有自私的一面（儿子不自私，但是迫于生计，只能离开家乡去城里打工）。而他又不想伤害老人，因为他知道老人对于土地的感情，不能接受被承包出去的事实。小说这样写，更能展现老人对于土地、庄稼的感情，也使老人的结局让人们获得深深的思索，体现了老一辈人对于土地的执着与新农村建设所产生的一些矛盾。
【解析】28．本题考查内容理解和概括。
第一空，结合⑤段中“老人往稻田中央插第一个稻草人的时候，根本没想到还要扎第二个、第三个甚至更多的稻草人。所以，第一个稻草人做得特别精细”，⑥段中“老人把稻草人扛到鸟儿经常出没的稻田里，插好以后，给稻草人全副武装起来：头上戴顶破草帽，身上穿件旧汗衫，一只手臂摇把破蒲扇，一只手臂抓一块塑料布。风一吹，稻草人身上的所有物件都晃动起来，发出杂乱的响声。老人猫下腰，躲在稻草人后面。果然，麻雀们在这块稻田上空盘旋一会儿，不敢落下，往远处飞去了。但是，它们依旧落在远处的稻田里”可概括为：老人精心扎好第一个稻草人，依然轰不走麻雀；
第二空，结合⑦段中“老人没有回家换裤子，直接走到草垛前，开始扎第二个稻草人。这次他没有那么多讲究了，很快就扎好一个，扛到稻田里。乡亲们发现，老人魔怔了，在草垛旁扎稻草人，往稻田里扛稻草人，成了老人的日常功课。老伴去世了，儿子在外面打工，把孙子孙女都带了出去，家里只剩下他自己。老人忙得顾不上做饭。乡亲们拉他到家吃饭，他也不去。怕他饿着，只好东家送碗稀饭，西家送个馍。老人不接，大家便把食物放在草垛旁边，等老人忙完了，也能随便对付几口。几天过去，黄泥湾成了稻草人的世界：几乎所有的稻田里，都站着稻草人……”可概括为：老人忙着扎更多的稻草人，以致黄泥湾的稻田里全都站着稻草人。
29．本题考查内容理解和详略安排。
结合⑤段中“老人往稻田中央插第一个稻草人的时候，根本没想到还要扎第二个、第三个甚至更多的稻草人。所以，第一个稻草人做得特别精细，胳膊是胳膊，身子是身子，头上蒙了白布。老人用焦炭给稻草人画了卧蚕眉、铜铃眼、蒜头鼻子，还把过年用剩的染花馍馍的颜料找出来，兑了水，画红彤彤的血盆大口，钢刷似的乱蓬蓬的绿胡子。画好以后，老人左看看，右看看，呵呵呵地笑。这个稻草人，怎么看怎么像舞台上的猛张飞、莽李逵和花和尚鲁智深，这下，不把那些小东西吓出屎来才怪呢”的内容可知，小说中对第一个稻草人描写详细，而对后来的稻草人写得非常简略，主要出于以下几个原因：首先，第一个稻草人是老人亲手制作的，并且老人对其寄予了很高的期望，希望通过它来驱赶麻雀，保护庄稼。因此，小说详细描写第一个稻草人的制作过程、形象特点，以及老人对其的期望和态度，以突显老人对庄稼的珍视和对麻雀的厌恶。其次，随着故事的展开，老人不断制作和插放稻草人，成为他生活的日常。因此，小说没有必要再对每个稻草人进行详细的描写，而是采取了简略的写法，以突出老人的执着和坚韧。最后，小说通过详略得当的描写，更好地展现了老人的内心世界和情感变化，同时也使故事情节更加紧凑和引人入胜。
30．本题考查人物形象分析。
结合③段中“麻雀落下的那块稻田，和老人隔着几道田埂呢。老人腿脚不太灵便，已经很久不下田了。他拄着竹竿，慢慢走上田埂。田埂窄，泥巴稀软，杂草丛生，老人走得趔趔趄趄，好在竹竿比较结实，老人才没有倒下。老人对着稻田，嗬地喊一声，又嗬地喊一声。麻雀们被撵出来，赶紧往前面挪。几只喜鹊、乌鸦，甚至还有一只鹭鸶，也被老人撵出来，纷纷箭一般射向天空，有的在天空滑翔，有的往前面的稻田俯冲下去。和老人隔开一段距离，鸟儿们便一点儿也不买老人的账了。有的鸟儿依旧在啄食，有的吃饱了，在稻穗上打斗嬉戏。这样会碰掉稻谷的，更是糟蹋粮食”可知，老人热爱土地和庄稼，质朴有爱心，不愿意鸟儿来吃食，也爱惜鸟儿，只是为了庄稼才赶走鸟儿；
结合⑤段中“老人往稻田中央插第一个稻草人的时候，根本没想到还要扎第二个、第三个甚至更多的稻草人。所以，第一个稻草人做得特别精细，胳膊是胳膊，身子是身子，头上蒙了白布。老人用焦炭给稻草人画了卧蚕眉、铜铃眼、蒜头鼻子，还把过年用剩的染花馍馍的颜料找出来，兑了水，画红彤彤的血盆大口，钢刷似的乱蓬蓬的绿胡子。画好以后，老人左看看，右看看，呵呵呵地笑。这个稻草人，怎么看怎么像舞台上的猛张飞、莽李逵和花和尚鲁智深，这下，不把那些小东西吓出屎来才怪呢”可知，老人心灵手巧，扎制的稻草人活灵活现；
结合⑦段中“老人没有回家换裤子，直接走到草垛前，开始扎第二个稻草人。这次他没有那么多讲究了，很快就扎好一个，扛到稻田里。乡亲们发现，老人魔怔了，在草垛旁扎稻草人，往稻田里扛稻草人，成了老人的日常功课。老伴去世了，儿子在外面打工，把孙子孙女都带了出去，家里只剩下他自己。老人忙得顾不上做饭。乡亲们拉他到家吃饭，他也不去。怕他饿着，只好东家送碗稀饭，西家送个馍。老人不接，大家便把食物放在草垛旁边，等老人忙完了，也能随便对付几口。几天过去，黄泥湾成了稻草人的世界：几乎所有的稻田里，都站着稻草人……”，⑧段中“有一两天，乡亲们都没有看见老人，就四处寻找。有人在田坎上发现了斜倚在稻草人身上的安详的老人。老人宛如一个稻草人，头上的破草帽、身上的旧汗衫和手上的竹竿都在微风中晃动着，但是老人一动不动。老人出殡那天，全村人都哭了，眼含热泪把他送上山”可知，老人执着，不辞辛劳，坚守土地，为了扎制更多的稻草人，连吃饭也顾不上，最后死在庄稼地里。
31．本题考查内容理解。本文主要讲述了老人独自守护稻田，对抗麻雀等鸟类侵扰的故事。老人对稻田有着深厚的感情，他制作了多个稻草人来驱赶鸟类。然而，这些稻草人虽然起到了一定的效果，但老人还是疲于应对，甚至因此摔倒受伤。尽管老人的儿子已经外出打工，将稻田承包出去，但老人依然坚守在稻田里，守护着他的土地。最后，老人安详地倒在了稻草人身上，他的执着和坚守令人感动。文章通过老人的故事，展现了老一辈人对土地的深厚感情，以及新农村建设中传统农耕文化与现代生活方式的冲突与融合。
结合文章内容，从人性和家庭责任的角度看，“儿子”选择外出打工可能是为了家庭更好的生计。在现实生活中，许多农村的年轻人都会离开家乡去城市寻找更好的工作机会，以改善家庭的经济状况。这种行为并不能简单地被归为自私，而是一种对家庭责任的承担。从小说情节的设置来看，“儿子”的角色虽然没有直接出现，但他的行为（将稻田承包出去）对老人的生活产生了深远影响。这种影响不仅体现在老人生活方式的改变上，更体现在老人心理和情感的变化上。可以说，“儿子”的行为是小说情节发展的重要推动力。从文化和社会背景的角度来看，小说反映了新农村建设与传统农耕文化的冲突。老人的执着与坚守代表了传统农耕文化对土地的深情厚意，而“儿子”的行为则代表了新农村建设带来的变革。这种变革可能会带来一些矛盾和不适，但也是社会发展的必然趋势。综上所述，“儿子”的行为并不能简单地被归为自私。他的行为背后有着复杂的个人、家庭和社会因素。小说通过这样的情节设置，展现了新农村建设与传统农耕文化的冲突与融合，也让读者对老人的坚守和执着产生了更深的思考和共鸣。同时，“儿子”的缺席也反衬出了老人对于土地、庄稼的深厚感情和无人理解的孤独。据此概括作答即可。
32．A 33． 在桥上看人们捞河里的物件 捉蟋蟀及与木匠斗蟋蟀（意思对即可） 34．（1）运用了神态描写和动作描写，表现了木匠的狡黠。（2）“小东西”一词给人一种亲切之感，体现了作者对蟋蟀的亲昵与喜爱。（意思对即可） 35．将老木匠和“我”对斗蟋蟀的不同态度进行对比，更加表现了“我”享受斗蟋蟀之“斗”的乐趣，而不在结果，凸显了“我”的天真与自然。（意思对即可） 36．示例：①我喜欢的下雨天。文章开篇表达了“我”对雨天的喜爱，之后通过雨天里发生的故事来验证自己对雨天的喜爱。②雨天的趣事。文章记叙了发生在雨天的两件不同趣事，生动活泼。
【解析】32．本题考查内容理解和句子衔接。
要将句子还原，应将句子放到语段中，有前后定否衔接。“我却赤着两脚故意向深水中走去”讲“我”在下雨天同其他人不一样的行为。【甲】处前说明街上许多地方被水浸没，很多人不能过身，与所给句子相联系，放在此处合适；【乙】处前讲“我”去桥上看人们捞水中有价值的东西，后另起一段，讲春天的雨，与所给句子联系不紧密，放在此处不合适；【丙】处写“我”抓了一天蟋蟀要去找刻花板的老木匠的行为，与所给句子联系不紧密，放在此处不合适；【丁】处写“我”在田埂上跑了一天，身上都是泥，与所给句子前后衔接不紧密，放在此处不合适；
故选A。
33．本题考查内容理解和概括。
第一空，结合①段中“若河中涨了大水，照例上游会漂流有木头、家具、南瓜同其他东西，就赶快到横跨大河的桥上去看热闹。桥上必已经有人用长绳系定了自己的腰身，在桥头上待着，注目水中，有所等待。看到有一段大木或一件值得下水的东西浮来时，就踊身一跃，骑到那树上，或傍近物边，把绳子绑定，自己便快快地向下游岸边泅去。另外几个在岸边的人把水中人援助上岸后，就把绳子拉着，或缠绕到大石头大树上去，于是第二次又有第二人来在桥头上等候”可中小学教育资源及组卷应用平台
第11讲记叙文阅读：人物形象分析题事件篇
备战2025年中考语文专项复习精讲精练（全国通用）
好题汇编
（2021·湖北恩施·中考真题）阅读下面的散文，完成下面小题。
给我妈尝尝
严明
①前年春天，父亲住了一段时间医院，回到家后，我问妈：“我能不能出去一段时间？”我妈说：“去吧，肯定没问题。”我打算跟合肥的张亮从定运出发，开车去甘肃拍照。走的时候我跟卧床的父亲辞行，妈帮我喊他：“严明要去甘肃了，过些天就回来！”“哦……”愣了一会儿，他又补了一句，“带点好吃的。”话刚说完我妈就笑了，说：“你牙都没有了，能吃什么？”妈说的是实情，缺牙外加病重、爸已经只能吃我妈做的小馄饨了。其实爸的那句话没说全，隐藏了后半句，就是“给你妈尝尝”。
②妈妈的人生是极简的，她绝不会主动消费去尝鲜、吃稀奇，也无吃零食的习惯。回想起来，我也没给爸妈买过什么，买得最多的好像是茶叶。
③几个月前，我在外地讲课，临走时收到礼品，一箱石榴。纸箱外印有硕大的彩色石榴图片，还有“怀远石榴”几个大字，看看亲动。我从小就知道，石榴是怀远老家的特产，不过没有吃过的印象，大概是因为没在它成熟的季节回去过。石榴花我是见过的，钟形的花裂为六瓣。蕊在其中，艳丽异常。它有个坚实的底托，那就是孕育果实的地方。
④我不是一个喜欢花花草草的人，但石榴花是个例外。以前有首民歌，唱“石榴花一样的阿娜尔罕”，我曾好奇，石榴花一样的女子到底是什么样的呢？为什么新疆也有石榴花？资料上说，石榴择土不严，在沙土上都能茁壮生长。我老家的地里就是那种土壤。
⑤我妈说过，她嫁过去那会儿什么都缺，什么好东西都没吃过，坐月子才能吃一点红糖水泡馓子。我把奶瓶里的奶喝完了，还笑闹，她就把我平放在床上，将奶瓶垂直对着我的嘴，依靠地心引力的帮助让我获得最后几滴奶……
⑥不多想，能在第三地见到怀远石榴也是意外，我不想再坚持严控行李重量的习惯了，我要把它们带回家，给我妈尝尝。
⑦回到家后，妈妈很欣喜，拿出几个石榴送给邻居，笑呵呵地回来，再拿出一个，坐在门前开始品尝。我也吃了，果真很甜，水分特别足，籽儿很小，一大把入得口中，稍一抿嘴，果粒即破。然后，就可以像喝饮料一般饮下那些汁水。在整个吃石榴的过程中，妈妈都很沉默，她每递给我一块我也不推让。想必是因为产地的关系，母子的这场分食异常平静，平静得有些肃穆。我心里清楚，这奇异的果实是那片土地所出，如今爸爸正长眠在那片土地上。
⑧妈妈上一次吃怀远石榴，很有可能是在她刚嫁过去的时候，或是在生我的时候。
⑨那时，她才二十多岁。那时候，她是石榴花一样的女子。
（选自《读者》2021年第6期）
1．分析文章以“给我妈尝尝”为题的好处。
2．第④段中的画线句在结构上有哪些作用？
3．文章第⑦段使用“肃穆”一词，有哪些原因？
4．请你阅读全文，概括“妈妈”这个人物形象的特点。
（2021·山东潍坊·中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。
望北哨所
石钟山
①这是她第一次来望北哨所。
②“望北”这个名字，她已经很熟悉了。他军校毕业分配到部队后的第一封来信，地址就写着“望北”两个字。信中是如此描绘望北哨所的：高原，陡峭的山石，呼啸的山风，洋洋洒洒的落雪，虽然凄凉了一些，但却是那么有韵致。
③自从他去了望北哨所，一切都变得不一样了。有手机却没有信号。冬天，哨所和山下邮路不通，到了春天，她会一口气收到他写给她的几十封信。她知道，他也是这样。读信的顺序只能依据邮戳的时间，有时邮戳上的时间也相同，她只能随机拆开一封信。这样读信，让她有种时光倒流之感：前一封信他还在描述哨所上看到的夕阳、界碑、边境线，下一封信又是满山大雪，混沌一片了。
④他也会出现在她的梦里；他走在崎岖的巡逻线上，刚才还阳光明媚，转过一个山头就暴雪漫天了；一个战士因缺氧晕倒在巡逻路上；哨所的后山上，他们新建的蔬菜大棚正长出绿油油的蔬菜……她在梦中醒来，心就像荡秋千，高低视线，看到的是不同的风景。她知道，自己做的不是梦，只是还原他信里描述的不同场景而已。她从小就对军人职业充满敬仰、青春、热血、英雄这些令她心动的字眼，一直和军人密切相关。他在信中说：军人就是牺牲，奉献，戍边保家……联系断断续续，他们的爱情便如梦如幻。有时她觉得离他很近，有时又很远，但她心中的诗意一直澎湃着，对未来充满了憧憬和期待。
⑤她对望北充满了神秘的渴望，甚至整个西藏都对她充满诱惑。她还学会了当年流行的一首歌：“坐着火车去拉萨，去看那神奇的布达拉，去看那最美的格桑花呀，盛开在雪山下……”他们约好了，就在秋天，藏北最美丽的季节，格桑花开遍雪山脚下，她去望北哨所找他。然后他休假，带她去看神秘的布达拉，开启他们的新婚之旅。多么惬意和丰富的旅行呀！
⑥她终于来了，先是飞到了日喀则，又坐上了兵站的长途运输车。她果然看到了山间草地上盛开的格桑花，一片又一片，像怒放的生命之火，她的心便也随之燃烧起来。车队在悬崖峭壁间的公路上盘绕，越驶越高，她感到头疼恶心，视线也模糊起来。司机拿出氧气袋让她吸，告诉她，到了雪山之巅就到了望北哨所。可雪山似乎成了恒定的目标，车开了好久，似乎离雪山还是那个距离。两天之后，车队终于行驶到雪山脚下。似乎山上刚下过雪，车队又行驶了一段路，终于被大雪阻断了。眼前没了路，到处都是皑皑白雪。老兵在车里失望地告诉她，望北哨所去不成了，大雪封锁了他们的去路。雪消融之时，才是他们上山的时候。
⑦她绝望地站在车下，顺着老兵的指引，看到了山顶一排房子，遥远而又模糊，“那就是望北哨所”。她看见石头房子外聚集了一排士兵，他们一起向山下招手。她知道，他一定会在人群中。可是，她分不清哪个是他。
⑧她忽然想起了她的腰带，这是“本命年”买的腰带，红绸布制作的，是上次他探条回家时她买的，每人一条。她从腰间解下那条红色的绸带，冲着山上挥舞着。突然，她看到山上人群中也飘起了一条红绸带。挥舞红绸带的人，一定就是他了。两人隔着雪地，一个山上，一个山下，就那么挥舞着。在大雪皑皑的一片白色中，红绸带是那么醒目鲜艳。
⑨那一次，她无功而返，尽管哨所近在咫尺。她回去后，给他写了很多信，却没收到一封回信。她知道，大雪仍然封山，他们的信都在邮路上。
⑩再次得到他的消息时，雪已经融化了，一封电报却先期而至。他在巡逻路上……
再次来到哨所时，她只看到了他的墓地。哨所山后，生长着一棵松树，唯一的一棵松树。他就葬在那棵树下。她来了，他却失约了……
她把那条红绸带系在了那棵唯一的松树上。下山走了好久，她回望望北哨所时，泪水模糊了她的视线，唯有那条红绸带仍在风中飘舞，那一点红，越来越醒目。
（选自2021年5月7日《解放军报》，有删改）
5．第④段中的“有时她觉得离他很近，有时又很远”是否矛盾？为什么？
6．有同学建议将第⑩段中的“他在巡逻路上……”改为“他在巡逻路上不幸牺牲”。请简要分析为什么原句表达效果更好？
7．“信件”在文中有何作用？请结合小说进行分析。
8．你认为谁是这篇小说的主要人物？请简要说明你的理由。
（2020·广西百色·中考真题）阅读下面的文字，完成问题。
垃圾分类
刘会然
①第一天傍晚，大卫正准备把手中的垃圾袋扔向垃圾桶，居委会垃圾分类劝导员王大妈就朝他嚷起来：“你看你，你看你。这些天，小区一直在宣传垃圾分类，你大卫难道是木头人？”王大妈眼睛直盯着大卫，愤怒的火焰好像要把大卫焚烧了一样。大卫赶紧把手缩回来，讪笑道：“你看，我这记性，又忘了。”大卫用手重重拍击着后脑勺。王大妈告诫道：“垃圾要分类，年轻人，下次可要记住喽。”大卫心里咯噔一下，赶紧说：“记住了！记住了！”大卫朝王大妈来了个立正站姿，再来个敬礼的手势。
②近段时间全市上下都在开展垃圾分类活动。广播、电视、报纸、宣传栏等纷纷宣传垃圾分类的好处和正确的分类方法。机关、学校、街道、社区等都分发了崭新的垃圾桶：绿色垃圾桶投掷可回收垃圾，黑色垃圾桶投掷不可回收垃圾。各居委会都成立垃圾分类劝导小组，由热心大妈担任组员，分区分块负责劝导工作。
③第二天傍晚，大卫准备出门扔垃圾，一想：不对，又是一只垃圾袋，必会受到王大妈的批评。怎么办？垃圾都放一个袋里，总不能重新倒出来再分类吧，再说，这些垃圾五花八门，气味实在难闻。大卫另找一个黑色垃圾袋，把绿色垃圾袋的部分垃圾倒入黑色垃圾袋。就这样，大卫左右手各提着一个垃圾袋，晃荡着来到楼下的垃圾桶旁，把绿垃圾袋扔进绿色垃圾桶里，把黑色垃圾袋扔进黑色垃圾桶里。
④一旁的王大妈朝大卫竖起大拇指，说：“大卫，今天好样的。”大卫赶紧说：“谢谢！谢谢！”大卫朝王大妈来了个立正，又来个敬礼的手势。大卫心里窃笑：垃圾分类，其实挺容易嘛，哈！
⑤第三天傍晚，大卫故伎重演，左手提着绿色垃圾袋，右手提着黑色垃圾袋，晃荡着来到楼下的垃圾桶旁，正准备把手中的垃圾袋扔向垃圾桶，王大妈就嚷起来：“你看你，你看你。”大卫故作惊讶状，说：“王大妈，又怎么啦？”王大妈接过大卫手中的两个垃圾袋，呼啦啦敞开。王大妈眼睛直挺挺地盯着大卫，愤怒的火焰好像要把大卫焚烧了一样。大卫赶紧把手缩了回来，讪笑道：“你看，我这记性，又忘了。”大卫用手重重拍击着后脑勺。王大妈告诫道：“垃圾要分类，下次不要耍小聪明喽。”大卫心里有点愧疚地说：“明白了，明白了。”
⑥第四天傍晚，大卫正准备出门扔垃圾，一想：不对，又忘记垃圾分类了，肯定要受到王大妈的批评。怎么办？这些垃圾五花八门，气味实在难……嗨，就算是为先前的恶习补过吧。大卫找来口罩和手套，把倒在一起的垃圾分门别类放在绿、黑两只垃圾袋里。这次总算合格了。
⑦这时，一辆运垃圾的三轮车开过来，从车上下来一位清运工。清运工把一个个或绿或黑的袋子拆开，把垃圾袋里的垃圾分类倒进那个狭长的车斗里。大卫说：“麻烦，垃圾都分类好了，干吗不一袋袋分类丢入？”清运工说：“现在不是提倡垃圾分类嘛，这些袋子丢进去，多可惜，倒完垃圾不是还可以循环利用吗？”
⑧王大妈赶紧说：“对，对，垃圾分类，就是为了循环利用，大卫，你可要好好向这位清运工学习。”三轮车很快载着满车的垃圾，晃荡晃荡离开了。
⑨大卫迅速从口袋里掏出手机，拍下绿色、黑色垃圾埇，上传微信朋友圈……
（摘编自《小小说选刊》，有删改）
9．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（ ）
A．全文用四天傍晚的事情来行文，脉络清晰，语言平白朴素，通过生活细节体现人们的垃圾分类意识不断增强。
B．第②段运用的记叙顺序为插叙，交代故事发生的背景﹣﹣垃圾分类是一项全民工程，推动了故事情节的发展。
C．第⑦⑧段通过大卫、清运工及王大妈的对话，巧妙地点明了文章主题，引人深思。
D．王大妈是居委会垃圾分类劝导员，她性格直率、不讲情面、态度强硬、工作方法欠妥。
10．根据文章内容，将下表①～⑤空格的要点填充完整。
人物 要点 时间
第一天傍晚 第二天傍晚 第三天傍晚 第四天傍晚
大卫 语言 ① “谢谢！谢谢！” “王大妈，又怎么啦？” “麻烦，垃圾都分类好了，干吗不一袋袋分 类丢入？”
动作 大卫用手重重拍击着后脑勺 大卫朝王大妈来了个立正，又来了个敬礼的手势 ② 大卫迅速从口袋里掏出手机，拍下绿色、黑色垃圾桶，上传微信朋友圈
心理 大卫心里咯噔一下 ③ 大卫心里有点愧疚 一想：不对，又忘记垃圾分类了，肯定要受到王大妈的批评
形象 ④ 大卫耍小聪明，敷衍了事 大卫屡劝屡犯，再受批评后，自惭形秽 ⑤
11．垃圾分类看似简单实则不易，尤其垃圾分类进校园更不容易。为做好校园的垃圾分类，你认为应采取哪些措施？请列举出来。
（2020·黑龙江大庆·中考真题）阅读下面文学类文本，完成下面小题。
渔家傲
李利军
①表妹结婚，我开车带着表弟，从上海赶回泗阳参加婚礼。路过蒋坝已日近午时，厨师表弟职业病犯了，说：“去年在电视里看到，蒋坝在搞什么百船宴，看看吧。”边走边看风景，一下子就到了湖边，车无法通行了。湖边只有孤零零的两三户人家。一个老汉正在院外一小块水泥地上翻晒着泥鳅。这时已经快过了饭点，肚子咕咕起了反应。下车，问路。“老人家，我们想找个地方吃中饭，哪里比较近？”
②老汉红红的脸庞，宽松的大腰裤，对襟褂子纽扣不扣，露出黑红的胸膛，一看，就是个每天干活，并且喜欢喝两口的人。他抬头望我们一眼：“很远呢，十几里地！走，到我家吃去！”
③看来，老汉家在搞渔家乐啊，跟着老汉下了大堤，堤下就是他的家。洪泽湖的水拍岸弄潮，几只湖鸭呱呱叫着，碧绿的水草婀娜摇曳。
④老伴儿在厨房烧饭，老汉说：“来人了，烧菜吃饭！”老伴儿瘦瘦高高的个儿，一脸黝黑，手扶门框伸出头来问：“想吃什么？”“烧个鱼吧，随便什么鱼。”我说。湖水煮湖鱼，原汁原味。况且，靠湖吃湖，也不会贵到哪里去吧？没个规整的餐厅，也没像样的厨房，更没有服务员，这饭钱他们会怎么收？两个老人看起来淳朴，倒不像会宰人的样子。不一会儿，四个菜端上来，老汉和我们一起坐了下来。
⑤“大妈一起来吧？”我们邀请。大妈摆手。也许，怕账不好算吧？我们也就没再强求。
⑥“你喝酒吧？”老汉忽然想起什么，问我。“不喝，要开车。”我摆手。老汉说：“男人到湖边哪有不喝酒的？”冲表弟努努嘴，“你喝，让这个小青年开车！”
⑦老汉到屋里拿出一瓶貌似比较高档的原装酒，啪地打开，倒在两个玻璃杯子里，示意我端一杯。我心一紧，这瓶酒也要算在我们头上了！只好硬着头皮端过杯子。青椒炒小虾、红烧鲢鱼、炒小藕、水芹菜炒干子，都是我爱吃的菜。估计菜100块钱，酒就算200块吧，300块应该够了，放大点，总不会超过500吧？我刚准备示意表弟去结账，见门口有个人影闪了一下，老汉大声说：“大砍刀，进来吧！”
⑧门外就进来一个粗壮的矮脚汉子，方头方脸真像一把砍刀，我看着就发怵。大砍刀搓着手，嘿嘿地笑，“四爷，要帮忙吗？”我心里一惊，这下怕是碰着孙二娘的馒头店了，明早我和表弟就成包子馅了，表妹的婚礼看来是参加不了了！
⑨“没啥，就两个人，你四娘就能搞定！”老汉自信地说。我心里暗暗叫苦，被宰几百块钱和失去生命相比，真的是小菜一碟啊！我递个眼色给表弟，示意他瞅准机会打110报警，他个傻蛋却以为我要他去拍湖景，屁颠屁颠地拿着手机去拍照了。我心里凉了半截，都怪他要看什么百船宴，这下好，把小命都搭上了！
⑩表弟照一会儿湖景，回头看我有些坐立不安的样子，就掏钱去结账。“怎么能收钱呢？！”老汉啪地把筷子拍在桌上。
当然不要钱！要命！我从头凉到脚后跟。这荒天野地的湖边，搞两条人命真是分分钟的事情，原先两个老人对付我们可能有些吃力，这下来个大砍刀做帮手，如果菜里下了蒙药，酒里做点手脚……我的头真的晕了，眼前出现幻觉。
“你这不是骂人吗？请还请不到呢！”老汉一脸不高兴。“就是！”大砍刀一脸讨好，连声说，“这湖边，十天半月的难得来个人，晚上到俺家再喝几盅！”
门口，不知何时，聚了四五个女人和孩子，拘谨地朝这边望。这可不是幻觉，我悄悄伸手掐了一下大腿。
“湖里人家来客，添双筷子加个碗，收钱？湖里人做不出来！”老汉有些不屑，老伴儿也和着说：“就是的！”大砍刀嘿嘿地笑，手不知道朝什么地方放，女人和孩子们不再拘谨，也呵呵地笑。
告别渔翁夫妇，表弟开着车，转脸看我一眼，疑惑地问：“表哥，空调打得够低了，你脑门上怎么都是汗啊？”“好好开你的车！”我擦着汗，问他，“下次再来的话，你还能找到这里吗？
（选自《2018年中国微型小说精选》，有删改）
12．下列关于小说内容和手法的分析，不正确的一项是（ ）
A．小说采用第一人称来叙述故事，便于进行心理描写，读来真实可信。
B．第③段的环境描写，交代了老汉居住的地方景色秀丽，也烘托“我”因找到了吃饭的地方而高兴的心情。
C．“大砍刀”出现是要帮老汉家干活，一起招待客人，却被“我”误会。
D．小说在正面塑造“老汉”这个人物形象时，运用了心理描写、动作描写、外貌描写、语言描写。
13．梳理小说情节，完成下列表格。
开端 我们①，老汉邀请我们到他家吃饭。
发展 吃饭时，老汉劝“我”喝酒，误会产生。
高潮 席间，“大砍刀”出现，误会加深。
结局 表弟掏钱结账，老汉②，误会消除。
14．
15．阅读⑦～⑨段，找出四处描写“我”心理变化的词语或句子（每处不得超过7个字）。
16．小说以“渔家傲”为题有什么作用？
（2024·湖北·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。
一片白云
谢志强
①他欣喜地听着从羊圈传来的羊的叫声。他蹲在靠墙的地炉旁边，清出昨晚烧过的余灰，然后，用松枝和牛粪点起火，炖上铜壶。在水隐约吟唱的时候，他掰了块砖茶丢进去。轻烟暖和着屋子。
②这时，屋外响起急骤的脚步声，渐渐近了，门框里出现女儿一张惊慌的脸。女儿哭着，说：“阿爸，我那只小羊羔死了。”
③他关注着炉里的火，表情平静，说：“嗯。”
④女儿说：“昨晚它还欢蹦乱跳呢。阿爸，它硬得像块白石头。”他脑子里还留着夜晚扫荡山谷的暴风雪的喧嚣。他说：“我等会儿去处理。”
⑤女儿泣声说：“阿爸，小羊羔……”
⑥他倒出奶茶，取来糌粑①，说：“坐下来，来，羊等着要上山吃草。”
⑦父女俩安静地吃着。他想起有一回眼睁睁地看着雪崩遮蔽了牦牛，还有狼、雪豹、狐狸，秃鹫叼走了羊羔。他对失却有着精神准备，知道挡也挡不住。他捏着木勺舀着木碗里的糌粑，嚼出响声。女儿似乎担心响声惊扰了什么，嘴里克制着，她用手掰碎着糌粑。
⑧等到他听到出去的女儿模仿羊的叫声的时候，他站到门口，望见峡谷里那一群羊，像白云一样飘离村庄。他嚼着奶酪，来到空寂的羊圈。羊圈里充满着羊的气味。
⑨羊圈旁边有一块石头，他把那只死了的羊羔拎上去。身后是零零落落的石屋，前边是起起伏伏的谷地。刀子长了眼一样剥开失却温暖的羊羔，他的嘴念叨着什么。一张皮展开摊晾着，它将是女儿冬天穿的皮袄。羊毛稚嫩可爱地曲卷着，一绺一绺曲卷得那么自然，却已经没有时间舒展开来。
⑩ 先是听见乌鸦的叫声，像是被风吹乱了的乌云。他知道，它们冲着羊羔来了。阳光里，肝脏、肚肠闪耀着新鲜的光泽。还有凝固的血。他用泥土搓洗着双手。乌鸦迈着试探的步子往他这边徘徊。
随后，高阔的蓝天，出现一个斑点。慢慢地，他眼前的地上一个偌大的影子移动，秃鹫展着巨大的翅膀已逼近他头顶的天空，稳稳地滑翔着。
他甚至看见了秃鹫那炭火一般的眼珠。
他卷起羔皮回屋。背后一片乱乱的鸣叫。乌鸦躲闪开了。不知哪儿又赶来几只秃鹫，俯冲下来。他看见一只秃鹫倾斜着翅膀冲下来叼走了一根骨头。
他把羔皮钉在门前的墙壁上，回屋取了锄头准备去田地。苍蝇已敏感地飞来，去叮那留着血迹的羔皮。他走近，羔皮已微微缩皱。苍蝇惊慌飞开，却近近地乱舞。
午后，村里一位朋友来他家。喝着奶茶，两人偶尔说句话，更多的时间是沉默。似乎过去的岁月，还有眼前，往后，已在无言的默契中交流着。朋友想起了什么事，起身走。他送到门口，说：“明天我去你那儿。”回身，他收起了墙上那张羔皮。
峡谷，一边阴，一边亮。他走到村边，好像一天的力气都积攒到这一刻，喊得悠长而粗犷。那喊声碰着对面的悬崖，反弹回来，又返回去，一来二去，同一个喊声，回荡之间，弱下来，仿佛他不止喊了一次。
不一会儿，他女儿的回应穿过峡谷飘了过来，如同和声，那么自然地承启了两个人——父女的声音，一唤一应，灌满着峡谷。峡谷小心翼翼地收集起它们，恢复了那辽阔的平静。
转眼，一片自云在峡谷那边飘出来：女儿赶着白云。谷底银亮的河像一条哈达。渐渐地，悬羊和小羊相互寻找、呼唤的声音响过来。他一脸的皱纹里沁出笑意，因为，他听见了女儿模仿羊羔的叫声。
（选自《珠子的舞蹈》）
[注释]①糌粑（zān ba）：“炒面”的藏语译音，它是西藏自治区的一种特色小吃，也是藏族牧民传统主食之一。
[关注细节，感受氛围]
17．关注父女对话中的细节，参照阅读笔记，结合文中画线句分析女儿和父亲的心理。
阅读笔记
第一组：女儿的哭诉 第二组：父亲的回应
女儿哭着，说：“阿爸，我那只小羊羔死了。” 他关注着炉里的火，表情平静，说：“嗯。”
女儿说：“昨晚它还欢蹦乱跳呢。阿爸，它硬得像块白石头。” 他说：“我等会儿去处理。”
女儿泣声说：“阿爸，小羊羔……” 他倒出奶茶，取来糌粑，说：“坐下来，来，羊等着要上山吃草。”
18．阅读小说要善于通过想象感受小说营造的氛围。请你描绘由文中画波浪线的句子想象到的情景。
19．小说中的“他”、女儿和朋友都没有姓名，而且几乎没有外貌描写，作者为什么要这样处理？联系链接材料，简要分析原因。
[链接材料]
作为浙江省作家代表团成员，我曾去西藏访问，那恶劣气候使我几乎承受不住，但那壮丽风景使我感叹不已，在那个环境里，一个人能感到自己的渺小和脆弱。我敬佩那片土地的……
——谢志强《回望一片白云》
20．小说为什么以“一片白云”为题？请联系链接材料，结合小说内容，简要阐述。
[链接材料]
文学对苦难的表达，直接写沉重，我不忍，我选择了“轻逸”——一片白云。
——谢志强《回望一片白云》
[关联阅读，领会风格]
21．阅读本文，你联想到了学过的哪篇小说？请借助“帮帮你”，从小说风格的角度分析它们的相似之处。
帮帮你：
篇目提示：《社戏》《溜索》《台阶》
小说风格是小说家的创作个性在他的作品中的具体体现。它具体体现了小说家处理素材、提炼主题、塑造人物、安排情节和使用语言的特色。
22．（2024·内蒙古赤峰·一模）阅读下面文章，完成文后问题。
父亲的麦子
刘 平
①离小院子越来越近，山槐心里越来越忐忑。
②山槐两口子去南方打工后，就老父亲一个人守着那个小院子，守着三亩多地。
③一个月前麦子黄了的时候，老父亲给山槐打电话，叫他们回家收麦。山槐说：“老板给了双倍的工钱，回去不划算。”就没回去。麦收季节，人手少，老板用双倍的工钱留人。山槐算过，三亩多地的麦子，就值个三千多元，而他耽搁一天，就是五百多块钱。回老家一趟，咋都要耽搁十天半月。
④那天老父亲很生气，骂山槐：“想的尽是钱！”山槐心里嘀咕：“千辛万苦的，不为钱为啥？”
⑤山槐想，今天回去，肯定要挨老父亲一顿骂。
⑥当山槐两口子出现在小院子里的时候，老父亲正独自一人坐在那棵柿子树下的椅子上吧嗒旱烟，旁边的小矮凳上放着一个搪瓷茶缸。“爸！我们回来了。”山槐小心翼翼地打招呼。
⑦老父亲抬眼看着山槐两口子，说：“地里的活都干完了，现在回来干啥？不怕耽误挣大钱？”
⑧山槐笑了一下，有些不自然。说：“项目完了，回来歇一阵。新项目开工再回去。”说着，拿出给老父亲买的礼物：一双鞋、一瓶酒、一条烟。
⑨老父亲看一眼那些东西，吧嗒几口旱烟。旱烟味钻进山槐两口子鼻孔，山槐觉得很难闻，山槐老婆被呛得咳了起来。
⑩“回来待多久？”老父亲问。
“大概一个月。”山槐说。
山槐没想到，老父亲没有骂他们，还出去切了一些卤菜回来。
喝着酒、说着话，山槐问老父亲的身体情况，老父亲问山槐两口子打工的事情。山槐突然又想起了收麦的事情，老父亲一个人，三亩多地的麦子，难为他了。山槐问：“爸！您一个人，咋收的麦子？
老父亲呷一口酒，说：“我一个人咋收？花高价请的人。一百五十元一天，请了五个，做了三天。”
山槐看着老父亲，说：“一百五十元一天？确实太贵了。”
老父亲说：“贵啥？那段时间天天下雨，都是披着蓑衣做活儿。麦蓬泡水里，抱麦蓬像拖死狗。没有一百五十元，哪个干？”
山槐没再说什么了，夹了一片卤猪头肉放进嘴里。
“爸！天天下雨，麦子生芽没有？”片刻，山槐问。
老父亲叹口气儿，说：“唉！就是怕生芽，就跟明广、老奎他们两家合伙买了一台小型烘干机，一共花了一万多元。”
“烘干机呢？咋没看见。”山槐脱口问。
“在明广家。他家院坝大。”老父亲说。
山槐两口子没想到今年收麦这么麻烦，花了这么大的代价。山槐心里粗略估算了一下，收三亩多地的麦子，人工费加买烘干机，至少花了六千多元。这个数字让山槐吓了一跳，如果是他，宁可让麦子烂在地里。
“亏惨了。”山槐忍不住叹一句。
“是亏惨了。”山槐老婆也说。
老父亲看看山槐两口子，说：“咋亏惨了？”
山槐一下有些激动起来，说：“爸！您也不算一下，三亩多地的麦子值多少钱？您请人和买烘干机花了多少钱？还不是亏惨了？”
老父亲也有些激动起来，说：“天天下雨，就只想赶紧把麦子收上来。怕生芽，就只想赶紧把麦子烘干，哪有那么多盘算？”
山槐说：“不管打工还是种地，不都得盘算嘛。”
老父亲说：“东盘算西盘算，麦子就烂地里了。”
山槐嘀咕：“还不如就让它烂地里。”
老父亲被山槐这句话噎住了，半天没说出一句话来。端起酒杯“滋溜”一口酒，老父亲血红的眼睛瞪着山槐，说：“你也是农民？枉自了！”
山槐说：“我咋？”
老父亲说：“你想没想过？如果让麦子烂在地里，亏得更惨！”
山槐说：“咋会亏得更惨？”
老父亲说：“种一季麦子容易啊？翻地、耙地、播种、施肥、浇水、拔草、防病虫……哪样不是费心费力？好不容易成熟了，让它烂在地里，一季的辛苦还不都白费了？那样不是亏几个钱，是亏了辛辛苦苦的一季！”
山槐看着老父亲苍老的面容，咂吧着老父亲的话，心里原本清晰的一笔账，慢慢变得模糊起来。
吃了午饭，歇一阵，老父亲就脱了鞋，挽起裤管，去秧田里拔杂草。山槐两口子也跟着去了，赤脚踩在泡着水的泥土里，山槐心里又咂吧起了老父亲的那些话，咂吧着就咂吧出味儿来了。这时候，一种来自土地的踏实和安稳，从脚底一直传导到山槐心里。
后来，山槐心里有了主意，明年麦收季节，老板给再多的钱，他都要带着老婆回来帮老父亲收麦子。
（选自《微型小说月报》2024年1月刊，有删改）
阅读小说，完成下表。
阅读策略 内容 思考
梳理故事情节 以山槐的视角，从“悬念→结局”的角度，梳理小说故事情节。 ①山槐回村，心里忐忑② →③山槐没有被骂，与父亲喝酒聊天④山槐与父亲产生争执⑤ 运用悬念的作用是⑥ ？
聚焦主要矛盾理解小说主题 问题：究竟让不让麦子烂在地里 观点：山槐父亲认为：⑦ ；山槐认为⑧ 。（引用原文语句回答） 结论：山槐心里有了主意，明年麦收季节， 老板给再多的钱，他都要带着老婆回来帮父亲收麦子。 为什么“即使老板给再多的钱，山槐都要带着老婆回来帮老父亲收麦子” ⑨？
聚焦人物“特写”，体会人物性格 镜头一：老父亲看一眼那些东西，吧嗒几口旱烟。 镜头二：老父亲血红的眼睛瞪着⑩ 山槐，说：“你也是农民？枉自了！” 镜头一：“看一眼”写出了父亲对儿子的孝心表示满意，希望儿子儿媳常回家看看，从心理原谅了他们。 镜头二：“血红的眼睛瞪着”⑩ 。
（2024·海南省直辖县级单位·一模）阅读下面文章，按要求完成下面小题。
海马爸爸
罗倩仪
①一家三口进了家门后，便开始各自忙碌起来。陶雅进厨房淘米做饭，儿子在方桌上写作业，丈夫则窝在沙发里看手机。他说有些工作上的事情要处理，陶雅不知真假。
②清蒸鲈鱼，土豆炖排骨，上汤西洋菜，陶雅望着刚买回来的食材，心里立刻想好了做每一道菜的工序。在做菜的间隙，她习惯性地出来察看儿子的功课，一边择菜，一边对他不懂的问题稍加指点。沙发上的丈夫突然发出几声大笑，似乎刷到了有趣的短视频。陶雅望向丈夫，轻轻叹口气，又转身回到厨房里。
③晚饭过后，做完作业的儿子开开心心地打开电视。儿子喜欢各种有趣的动物，总是一遍遍地重复观看相关的视频。“爸爸，过来跟我一起看吧。”儿子极力邀请父亲，却被正在玩手机的父亲一口拒绝了。
④“真的很有趣！你看这只章鱼，它好聪明啊，会根据周围的环境，变换身体的颜色和形状，更好地隐藏自己……”儿子滔滔不绝地说着，试图吸引父亲的注意力。而他的父亲也只是挪动一下身躯，眼睛还在盯着手机屏幕。陶雅看到这一幕，不禁有些生气。
⑤已经不是第一次发生这种事情了！这么多年，她把大部分时间放在育儿和做家务上面。儿子在她的教导下，乖巧懂事，这本是令她骄傲的事。可是，儿子却从不亲昵地邀请她一块儿看动物视频，反倒频频邀请丈夫，丈夫还不领情。醋意大发的陶雅悻悻地戴上耳机，径自听书，小说里的女主角总能得到很多人的爱，令她艳羡和遐想……
⑥偶尔，她目光掠过儿子和丈夫的脸庞，听到儿子大叫：“看，这是海马，可爱吧？”丈夫敷衍地抬头望一眼，胡乱点点头。他并没认真看，陶雅也没认真听，思绪回到小说的世界。一连好多天，儿子都兴致勃勃地极力邀请父亲与他一起观看形形色色的动物，而陶雅听儿子讲得最多的就是“海马”。她不理解，儿子怎么那么喜欢看海马呢？
⑦丈夫大概不想拂了儿子这么多天的好意，便开始认认真真地陪他一块儿看动物。父子俩不时发出爽朗的笑声。陶雅羡慕之余，又觉得有些许欣慰。一天傍晚，她像往常那样，一回家就钻进厨房忙活。不一会儿，丈夫居然也闪身进来了，笑呵呵地说：“大厨，我来给你打下手。”陶雅很愕然，继而淡淡地问：“怎么，今天不用处理工作上的事情了？”
⑧丈夫不好意思地笑笑：“没那么忙了，以后都不会那么忙了。”陶雅轻轻一笑，不明白丈夫怎么突然转性子了。丈夫却问她：“你知道海马吗？”
⑨原来，海马这种动物是由海马爸爸负责育儿的，当雌性海马产下卵并受精之后，海马爸爸就会将受精卵放在身上一个特别的育婴袋中，等待受精卵成熟、孵化。
⑩丈夫很惭愧，觉得自己还比不上小小的海马。一直以来，基本都是陶雅一个人在辛苦。“往后，我要跟你分担带孩子、做家务的工作，不能都让你一个人干。”丈夫絮叨着。
“你还真是清楚海马的特性呢！”陶雅戏谑道。
“儿子天天要我看海马，能不清楚吗？”丈夫一边麻利地切肉，一边微笑着回答。
陶雅不禁莞尔。她透过透明的玻璃门，朝外看儿子。儿子正好从书桌上抬起了头，对她露出得意的笑容。
（选自《小小说月刊》，有删改）
23．【内容感知】通读全文，按照提示把下列表格补充完整。
故事情节 （1） 儿子邀请丈夫看视频 丈夫陪儿子看电视 丈夫主动帮做家务
陶雅的心理 失落、难过 生气、妒忌 羡慕、欣慰 （2）
24．【段落分析】请简要分析文章第①段的作用。
25．【语言赏析】请从下列两个句中任选一句，简要赏析其表达效果。
（1）而他的父亲也只是挪动一下身躯，眼睛还在盯着手机屏幕。（从加点词的角度赏析）
（2）陶雅很愕然，继而淡淡地问：“怎么，今天不用处理工作上的事情了？”（从描写方法的角度赏析）
26．【写作评析】本文多处运用了对比的手法，请举出一例并简要分析其作用。
27．【迁移拓展】作者借助“海马爸爸”这一物象寄寓怎样的深意？请结合文章的主旨与生活实际作简要分析。
（2024·山东淄博·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。
稻草人
江岸
①屋后是山，屋前是稻田。老人一出门，就站在了稻田边。溜溜的小风从稻田那边吹过来，老人深深地吸一口气，嗅出了风中稻谷的香味。秋天就这样到了，庄稼快成熟了。
②一只麻雀从屋后飞出来，哗地划过老人头顶；一群麻雀从屋后飞出来，哗哗哗地划过老人头顶——它们次第落在门前的稻田里。老人嗬嗬地吆喝起来，被惊动的麻雀纷纭地从稻田里飞起来，飞不了多远，就落了下去。老人又嗬嗬地吆喝起来，麻雀又飞了起来，这次落得远了些，但还是落在稻田里。老人轰不走麻雀，老人的肺管子却要飞出来了，便蹲在地上喘粗气。
③麻雀落下的那块稻田，和老人隔着几道田埂呢。老人腿脚不太灵便，已经很久不下田了。他拄着竹竿，慢慢走上田埂。田埂窄，泥巴稀软，杂草丛生，老人走得趔趔趄趄，好在竹竿比较结实，老人才没有倒下。老人对着稻田，嗬地喊一声，又嗬地喊一声。麻雀们被撵出来，赶紧往前面挪。几只喜鹊、乌鸦，甚至还有一只鹭鸶，也被老人撵出来，纷纷箭一般射向天空，有的在天空滑翔，有的往前面的稻田俯冲下去。和老人隔开一段距离，鸟儿们便一点儿也不买老人的账了。有的鸟儿依旧在啄食，有的吃饱了，在稻穗上打斗嬉戏。这样会碰掉稻谷的，更是糟蹋粮食。
④“还反了你们啦！”老人吹胡子瞪眼了。其实，老人是爱惜鸟儿的，过去在山上砍柴，放牛，听见鸟儿歌唱，多么舒心啊。他还会把随身带的干粮揉碎了，抛给鸟儿吃。可是，现在，他烦这些鸟儿了，它们太不像话了。
⑤老人往稻田中央插第一个稻草人的时候，根本没想到还要扎第二个、第三个甚至更多的稻草人。所以，第一个稻草人做得特别精细，胳膊是胳膊，身子是身子，头上蒙了白布。老人用焦炭给稻草人画了卧蚕眉、铜铃眼、蒜头鼻子，还把过年用剩的染花馍馍的颜料找出来，兑了水，画红彤彤的血盆大口，钢刷似的乱蓬蓬的绿胡子。画好以后，老人左看看，右看看，呵呵呵地笑。这个稻草人，怎么看怎么像舞台上的猛张飞、莽李逵和花和尚鲁智深，这下，不把那些小东西吓出屎来才怪呢。
⑥老人把稻草人扛到鸟儿经常出没的稻田里，插好以后，给稻草人全副武装起来：头上戴顶破草帽，身上穿件旧汗衫，一只手臂摇把破蒲扇，一只手臂抓一块塑料布。风一吹，稻草人身上的所有物件都晃动起来，发出杂乱的响声。老人猫下腰，躲在稻草人后面。果然，麻雀们在这块稻田上空盘旋一会儿，不敢落下，往远处飞去了。但是，它们依旧落在远处的稻田里。望着麻雀消失的身影，老人呸地吐了一口，还不解气，又跺了跺脚。脚一滑，跌倒在稻田里。在稻田里躺了一会儿，老人积攒了一些力气，想爬起来。老人把力气快耗尽的时候，终于扶着稻草人站了起来。老人的裤子打湿了，浑浊的泥水顺着裤管淌下来。这回，老人真的生气了。老人对着天空喊：“我就不信，还治不了你们了？咱们走着瞧！”
⑦老人没有回家换裤子，直接走到草垛前，开始扎第二个稻草人。这次他没有那么多讲究了，很快就扎好一个，扛到稻田里。乡亲们发现，老人魔怔了，在草垛旁扎稻草人，往稻田里扛稻草人，成了老人的日常功课。老伴去世了，儿子在外面打工，把孙子孙女都带了出去，家里只剩下他自己。老人忙得顾不上做饭。乡亲们拉他到家吃饭，他也不去。怕他饿着，只好东家送碗稀饭，西家送个馍。老人不接，大家便把食物放在草垛旁边，等老人忙完了，也能随便对付几口。几天过去，黄泥湾成了稻草人的世界：几乎所有的稻田里，都站着稻草人……
⑧有一两天，乡亲们都没有看见老人，就四处寻找。有人在田坎上发现了斜倚在稻草人身上的安详的老人。老人宛如一个稻草人，头上的破草帽、身上的旧汗衫和手上的竹竿都在微风中晃动着，但是老人一动不动。老人出殡那天，全村人都哭了，眼含热泪把他送上山。
⑨乡亲们都清楚，其实，老人的稻田早被儿子承包出去了，老人扎的稻草人，统统插在了大家的稻田里。
（选自第七届小小说金麻雀奖获奖作家自选集《黄泥湾风情》）
28．请从文中“老人”的角度，根据提示，概括梳理小说情节。
老人因轰不走屋前稻田里的麻雀而生气———A ——B ——老人死在稻草人旁边，全村人为他送殡
29．小说中对第一个稻草人描写详细，而对后来的稻草人写得非常简略，这是为什么？
30．小说中的老人是一个怎样的人物形象？请结合内容简要分析。
31．老人的儿子“在外面打工”，“老人的稻田早被儿子承包出去了”，他在事件中自始至终都没有出现，小语同学认为“儿子”是自私的，对此，你怎么看？
（2024·安徽淮南·三模）______
沈从文
①我最喜欢天上落雨，一落了小雨，若脚下穿的是布鞋，即或天气正当十冬腊月，我也可以用恐怕湿却鞋袜为辞，有理由赤脚在街上走路。但最使人开心的事，还是落过大雨之后，街上许多地方已被水浸没，许多地方阴沟中涌出水来，在这些地方照例常常有人不能过身，【甲】若河中涨了大水，照例上游会漂流有木头、家具、南瓜同其他东西，就赶快到横跨大河的桥上去看热闹。桥上必已经有人用长绳系定了自己的腰身，在桥头上待着，注目水中，有所等待。看到有一段大木或一件值得下水的东西浮来时，就踊身一跃，骑到那树上，或傍近物边，把绳子绑定，自己便快快地向下游岸边泅去。另外几个在岸边的人把水中人援助上岸后，就把绳子拉着，或缠绕到大石头大树上去，于是第二次又有第二人来在桥头上等候。【乙】若在四月落了点小雨，山地里田塍上各处都是蟋蟀声音，真使人心花怒放。在这些时节，我总得想方设法上山去捉蟋蟀，一整天方捉回两只小虫。城头上有白色炊烟，街巷里有摇铃铛卖煤油的声音，【丙】约当下午三点左右时，赶忙走到一个刻花板的老木匠那里去，很兴奋地问那木匠说：
②“师傅师傅，今天可捉了大王来了！”
③那木匠便故意装成无动于衷的神气，仍然坐在高凳上玩他的车盘，正眼也不看我地说：“不成，要打得赌点输赢！”
④我说：“输了替你磨刀成不成？”
⑤“嗨，够了，我不要你磨刀，你哪会磨刀！上次磨凿子还磨坏了我的家伙！”
⑥这不是冤枉我，我上次的确磨坏了他一把凿子。不好意思再说磨刀了，我说：“师傅，那这样，你借给我一个瓦盆子，让我自己来试试这两只谁能干些好不好？”我说这话时真怪和气，为的是他以逸待劳，若不允许我还是无办法。
⑦那木匠想了想，好像莫可奈何才让步的样子：“借盆子得把战败的一只给我，算作租钱。”
⑧我满口答应：“那成，那成。”
⑨于是他方离开车盘，很慷慨地借给我一个泥罐子，顷刻之间我就只剩下一只蟋蟀了。这木匠看看我捉来的虫还不坏，必向我提议：“我们来比比，你赢了我借你泥罐一天；你输了，你把这蟋蟀输给我，办法公平不公平？”我正需要那么一个办法，连说“公平，公平”。于是这木匠进去了一会儿，拿出一只蟋蟀来同我的斗，不消说，三五回合我的自然又失败了，他的蟋蟀照例却常常是我前一天输给他的。那木匠看看我有点沮丧，明白我认识那匹小东西，担心我生气时一摔，一面赶忙收拾盆罐，一面带着鼓励我的神气笑笑说：
⑩“老弟，老弟，明天再来，明天再来！你应该捉好的来，走远一点。明天来，明天来！”
我什么话也不说，微笑着，出了木匠的大门，空手回来了。这样一整天在为雨水泡软的田塍上乱跑，【丁】回家时常常全身是泥，家中当然一望而知，于是不必多说，沿老例跪一根香，罚关在空房子里，不许哭，不许吃饭。等一会儿我自然可以从姐姐方面得到充饥的东西。悄悄地把东西吃下以后，我也疲倦了，因此空房子中即或再冷一点，老鼠来去很多，一会儿就睡着，再也不知道如何上床的事了。
32．下面的句子出自原文，它在文中的位置是（ ）
我却赤着两脚故意向深水中走去。
A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】
33．文章写了关于下雨天的两件事，请用简洁的语言分别加以概括。
①第一件事：
②第二件事：
34．请赏析下面两段文字。
（1）那木匠便故意装成无动于衷的神气，仍然坐在高凳上玩他的车盘。（从人物描写的角度）
（2）那木匠看看我有点沮丧，明白我认识那匹小东西。（从词语运用的角度）
35．文中以大段对话写“我”和老木匠之间发生的事情，有什么用意？
36．请为本篇文章拟一个合适的标题，并阐述理由。
（2024·山东济南·模拟预测）阅读下面文章，完成下面小题。
你是世间最暖的书
包利民
①那时爷爷有满肚子的故事。也曾一度以为爷爷一定看过许多许多书，要不怎么一开口都是那些让我们流连的传说掌故？
②最喜欢夏日的夜晚，家人都坐在院里的老榆树下，微凉的风从每一片叶子上滑落，爷爷的烟袋便点燃了满天的星光。通常是我们一群小孩子在叽叽喳喳一番之后，爷爷也已满足地吸了一袋烟，把烟袋锅在鞋底上轻轻地磕，然后再塞满烟丝。这个时候，我们就全安静下来，知道爷爷又要开始讲故事了。
③暖暖的夜，亮亮的星，还有围绕着爷爷的我们，苍老的声音带着奇异的力量，回荡在院落里，回荡在我们心间。于是，那么多古老的故事，在我们心里生根。我们沉浸于其中，或惊讶，或迷茫，或惊恐，似乎每一种感受，都让我们眷恋，一如眷恋着那个温暖的身影。
④多年以后，每次回望，心中都会有着一幅遥远的画面。低矮的草房，茂盛的榆树，满天星月，树下长长胡子的老人，几个神情专注的孩子。那样的情景就镌在心上，任岁月也湮没不了。
⑤甚至在白天时，疯玩儿够了的我们，也会跑到田地里去，提着水罐，等待爷爷休息。太阳明晃晃地在头顶，爷爷终于从田间走出来，坐在地头的树荫下，衔着烟袋，不停地用草帽扇着风。我们聚拢过来，将凉凉的井水递上，然后等着爷爷讲故事。爷爷看着无边的田地，便能讲出一个神奇的传说。他心里的故事，就像这些大地上的庄稼，不知生长了多少。
⑥上学以后，我们才知道，爷爷其实是不识字的，那时每条麻袋上他写上的名字，也都是照着无数遍才练会。我们终于问起，他的故事都是从哪里来的，他告诉我们，也都是听别人讲过的，听他的爸爸他的爷爷讲，原来，那许多故事，都是这样一辈辈流传下来。就像那些庄稼，一茬茬地生长，从不断绝。
⑦后来喜欢上了看书，有时会在书中与爷爷讲过的故事相遇。虽然爷爷讲的并没有书中的具体，可是，总是觉得书中的故事少了一种味道。似乎少了那种氛围，少了那声音里的温度。当年，那些围着爷爷听故事的兄弟姐妹，最后都喜欢上了读书，我知道，那是爷爷的影响。
⑧渐渐长大的我们，有时也会相约着跑去爷爷那里，听他讲故事。爷爷的故事也有重复的，可是我们依然听得那么投入，如旧的星光月色，如故的人儿，我们倾听着的，其实是一种怀念，是一种流逝时光深处的温暖。爷爷讲完，便会让我们也讲，于是，我们便讲着各自听到的新奇故事，在爷爷明灭不定的烟袋的闪烁中，他的神情就如我们当年一般专注。
⑨十六岁那年，爷爷去世。而彼时，我们已搬进城里两年了，爷爷依然留在乡下。有多长时间没有过那样的夜晚了，有多长时间没有再听过爷爷讲的故事，而如今，爷爷坟上的草已经黄绿了二十四次，每次回去，都要在坟前待上一会儿，一如当年坐在爷爷身畔，被他的故事萦绕。
⑩这许多年中，读过太多的书，包括当年从爷爷那里听来的各种评书野史，每一相逢，无不重叠着过去的种种。其实，爷爷才是我一生中读到的最早的书，也是最温暖的书。他给了我想象的空间，给了我无尽的希望，为我开启了一扇美好的门，从而才能让我在以后的无数岁月里，以书相伴，心里的梦想生生不息。
去年驾车回乡下，傍晚，云霞满天，驶过一个村子，看到在一个院子里，一棵树下，一个老人正给几个孩子讲故事。那一瞬间，在夕阳里，在车窗后，眼睛竟是不能自持地湿润。
37．本文以“你是世间最暖的书”为题，有什么作用？
38．品味语言，回答下面的问题。
（1）结合语境，赏析第②段中加点词语。
微凉的风从每一片叶子上滑落，爷爷的烟袋便点燃了满天的星光。
（2）从描写方法的角度，赏析第③段画线句。
暖暖的夜，亮亮的星，还有围绕着爷爷的我们，苍老的声音带着奇异的力量，回荡在院落里，回荡在我们心间。
39．结合文章内容，谈谈你对第 段画线句“那一瞬间，在夕阳里，在车窗后，眼睛竟是不能自持地湿润”的理解。
40．文中爷爷并不识字，请结合文章内容，说说作者为何说爷爷是“世间最暖的书”。
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