重庆市南开中学校2024~2025学年九年上学期期末语文试题（含答案）

重庆市南开中学校2024~2025学年九年上学期期末语文试题
一、基础知识综合（本大题共1小题）
阅读下文，回答问题。
剧院里，舞台上灯光洒落，照亮道具那锃亮的表面，台下的观众也早已屏息敛声。只见屈原一袭绯红衣衫登场。①他手执笔墨，写下两个qiú（ ）劲的大字——国殇。②“鼓动吧，风！”他振臂高声吟诵道：“咆哮吧，雷！闪耀吧，电！”那慷慨激昂的语调，将屈原的一腔热血与不屈气节展现得惟妙惟肖。那张力十足的表演，细致再现抑扬顿挫的命运起伏，让观众也沉浸其中，对那背后操纵的黑暗势力感到深恶痛jí( )。
③此时此刻，你身边的剧院正在上演怎样的悲欢离合呢？是奋进革新的鲜活现实，还是振聋发聩的沉重历史？一出出戏剧，像一幅浓墨重彩的历史长卷，穿越时空，带我们领略世代的王朝兴衰；又如一把熠熠生辉的文化火炬，驱散黑暗，为我们照亮民族的前行征途。④一方小天地里蕴含着人生百态，“生世何殊戏一场”，这便是戏剧与人生的最佳写照。
1．根据拼音写汉字，给加点字注音。
锃( )亮 绯( )红 qiú劲 ( ) 深恶痛 ( )jí
2．文段中画横线的词语使用不正确的一项是（ ）
A．屏息敛声
B．惟妙惟肖
C．抑扬顿挫
D．振聋发聩
3．文段中画波浪线的四个句子，标点符号不正确的一项是（ ）
A．①
B．②
C．③
D．④
二、语言表达（本大题共1小题）
4．请从以下三个词语中任选一个，围绕“戏剧与人生”创作一首三行诗，句式不限。
备选词语：台词 灯光 道具
示例： 演员 演员是穿梭的候鸟， 在戏剧与人生间飞跑， 演绎着梦与现实的奇妙。
三、综合性学习（本大题共1小题）
5．班级正在开展“我们的互联网时代”综合性学习，请你完成以下任务。
【网络词语小研讨】
(1)小北把积累的网络热词用在了写作中，请根据语境，补全对话。
小北：这次“国旗下讲话”的内容关于西藏日喀则地震，主题是“同心抗震，共渡难关”，我以“水灵灵地救援吧！”做标题，一定可以引发大家对人民解放军的敬佩之情！
小南：“水灵灵”是什么意思？
小北：“水灵灵”原指人漂亮有精神或动植物润泽，在这里指①。
小南：这个标题非常生动，但综合考虑，我建议你更换一个标题，因为②。
【电子阅读面面观】
(2)小南在设计有关“电子阅读”的调查问卷，请帮他补全问卷。
…… 2.阅读时，你更倾向于电子书还是纸质书？ A．纸质书 B．电子书 3.？（可多选） A．场景 B．阅读习惯 C． ……
【用互联网学语文】
(3)学习戏剧单元后，你对中国传统戏剧产生了浓厚兴趣，想借助网络了解中国传统戏剧的相关内容，请写出你搜索资料的过程。
四、名著阅读（本大题共1小题）
6．你将负责校园戏剧节《儒林外史》剧目的外展宣传工作，请完成以下任务。
(1)选择宣传语
宣传小组拟定了两条句式工整的宣传语，请你选出最适合的一条，并结合戏剧内容、宣传效果等方面说说理由。
①细致描摹，妙笔生花传神韵 ②书生荟萃，笔端辛辣讽腐儒
巧妙构思，曲折跌宕绘世情 事态万象，墨意深沉剖名利
我选，理由
(2)制作宣传单
请你将以下参演角色按组别要求分组，不符合要求的不选。
①周进 ②虞博士 ③王惠 ④牛浦郎
A组：迂腐书生组（填序号）
B组：贪官污吏组（填序号）
(3)设计宣传海报
请你从以下三个主角中任选一位，从场景、外貌、动作、神态等角度中任选两个，进行宣传海报设计。示例仅供参考。
示例：
主角：范进 具体情节：范进中举后因惊喜而“疯”。
海报设计：他从市集泥坑里挣起来，一脸惊诧，两手黄泥，头发散乱，全身污水淋淋漓漓。
备选人物：杜少卿 严监生 王冕
所选主角： 具体情节：
海报设计：
五、名句名篇默写（本大题共1小题）
7．请按要求填空。
借景传情 “君问归期未有期，①”（李商隐《夜雨寄北》）借景言羁旅之愁，不得归去之苦；“不畏浮云遮望眼，②”（王安石《登飞来峰》）以景写远大抱负，壮志豪情；“无言独上西楼，月如钩，③”（李煜《相见欢》）绘景抒万千愁绪，悲冷至极。
设色寄意 “最爱湖东行不足，④”（白居易《钱塘湖春行》）喜爱之情，直出胸襟；“⑤，⑥”（李贺《雁门太守行》）从视听两个角度渲染出战场的悲壮气氛和战争的残酷场面；“⑦，系向牛头充炭直”（白居易《卖炭翁》）含蓄揭露“宫市”强取豪夺的本质，表达对下层劳动人民的深切同情。
用典言志 “⑧，⑨”（杜牧《赤壁》）抒发郁郁不得志的不平之气；“九万里风鹏正举，风休住，⑩”（李清照《渔家傲》）表达对理想境界的追求和向往。
六、文言文阅读（本大题共1小题）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
（节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】
成王封伯禽①于鲁。周公诫之曰：“往矣，子勿以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相②天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守③之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤④！”
（选自《韩诗外传》）
【注】①伯禽：周公姬旦的儿子。②相：辅助，帮助。③守：保持，保有。④欤(yú)：句末语气词，表示疑问或感叹。
8．下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）
A．猥自枉屈 自康乐以来（《答谢中书书》）
B．夙夜忧叹 先天下之忧而忧（《岳阳楼记》）
C．守之以恭者，荣 清荣峻茂（《三峡》）
D．亡其身者 其远而无所至极邪（《北冥有鱼》）
9．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
（2）博闻强记，守之以浅者，智。
10．下列对选文的理解与分析不正确的一项是（ ）
A．诸葛亮以先帝对桓、灵二帝朝政昏庸、国事衰败而痛心遗憾的往事来激励后主刘禅亲贤远佞，对“贞良死节之臣”“亲之信之”。
B．甲文虽为出师而作，但却在推荐贤臣、出师准备等内容上不吝笔墨，其意在通过稳定内政和勉励后主来为出师创造有利条件。
C．诸葛亮借“三顾茅庐”“临危受命”“白帝托孤”三段回忆，寓情于议地抒发了对先帝的感激之情，表达了兴复汉室的决心。
D．从乙文周公诫子的内容可以看出，周公是一位深谙治国之道、重视人才、谦虚谨慎、教子有方、智慧深远的长者形象。
11．诸葛亮和周公都善劝勉，请结合甲、乙两文探究其劝勉的艺术。
七、现代文阅读（本大题共2小题）
阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
李白郭启宏
人 物： 李 白——唐代大诗人，时人称其为“诗仙”，年五十多岁。 宗 琰——李白的继室，年三十多岁。 吴 筠——李白的好友，道士，五十岁，唐玄宗天宝年间曾举荐李白入朝。 李腾空——李白的道友，庐山道姑，三十岁。 时 间：唐肃宗在位年间 地 点：浔阳江头长亭 （宗琰将御赐宫锦袍、珊瑚鞭高高捧起；李白明眸修眉，神采飘逸，头戴玄色角巾，腰佩长剑，肃穆地跪拜着。宗琰取宫锦袍，为李白穿上，递过珊瑚鞭给李白。一侧，李腾空始终机械地敲着木鱼，背书般喃喃诵经，木鱼声轻轻飘来。） 李 白：(站起，把酒酹江) 太上皇，我又出山了！我接受了永王殿下的邀请。太上皇，您的銮驾已经……转进巴蜀，满目疮痍的中原，您是看不到的呀！安禄山造反后，我从幽州逃了出来，一路上白骨露于野，千里无鸡鸣。 （老渔父缓缓驾舟而来） 老渔父：先生，请上船！ 李 白：(点头，复对宗琰) 阿琰，我知你并不赞同，（调侃地)若我佩着黄金印回来，夫人不会嫌我太俗，不肯理睬我吧？ 宗 琰：(凄然一笑) 既然你去心已定，我不阻拦你。望夫子……功成身退…… 李 白：届时再续五湖之游，(慷慨挥手)走了！ （木鱼声突然中止。） 李 白：（走近李腾空，躬身行礼）感谢腾空道姑为我诵经。 （李腾空欠身还礼。这时传来一阵笑声，吴筠身着道袍，头顶斗笠，腰系酒葫芦，高唤着跑来。） 吴 筠：太白兄！ 李 白：(回望，惊喜) 吴兄！（走近吴筠）怕不是巧遇吧？ 吴 筠：天半行云，山中流水，松间明月，江上清风，无往而不相逢！(指着酒葫芦)我来送你！ （李白看着酒葫芦摇头，老渔父亮出一坛家酿村醪。） 李 白：(指渔父) 老渔伯，老酒友！ （众人同声欢笑。） 老渔父：上船吧！ 李 白：(欲登舟，忽然想起什么)哦，等一等！(急往回跑) 宗 琰：夫子哪儿去？ 李 白：书忘了。 宗 琰：夫子亲手放进包袱里了。 (李白从包袱里找出了两本书。) 吴 筠: 这就叫骑着马找马！(取过李白手中书)《庄子》《离骚》……太白兄，我刚遇见一个怪人，他说要去岭南，却奔着北走！ 李 白：(笑)世上真有南辕北辙的人？ 吴 筠：用庄子洒脱的胸襟去完成屈原悲壮的事业，岂不是南其辕而北其辙？ 李 白：（一愣，笑）好你个老道！南走到头就是北，北走到头就是南！ 吴 筠：(亦笑)对，对！屈原走到头就是庄子，庄子走到头就是屈原！ 李 白：（认真地)也是永王殿下礼贤下士，他派幕府司马仲明三次登门…… 吴 筠：(神秘地低声)听说永王起兵不在平乱…… 李 白：在什么？ 吴 筠：争位！ 李 白：(愤然、断然)道听途说！过几天永王就要东巡。可以想见云旗猎猎，雷鼓嘈嘈，千百楼船逶迤东下，届时定要写个十首八首才能尽兴！ （吴筠仰面朝天。） 李 白：(骤生歉意，上前郑重地)有证据？ 吴 筠：若有证据，我现下就打晕了你拖回庐山去！(不悦)你现是一盆火，我成了耳边风！ 李 白：万一……永王真一时糊涂，我也好对他晓以大义，激发他复国兴邦的正气！ 吴 筠：我想起天宝元年你奉诏入长安时写了两句诗“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，但之后你又写了“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”。 李 白：此一时彼一时！你在笑话我？ 吴 筠：我是忧喜参半。既然太白兄执意投奔永王，人各有志，怎能勉强？ （灯暗，聚光灯打在李白身上，其他人物隐去。琵琶声起。） 李 白：(和琵琶而歌，舞剑。) 世人总道脱靴捧砚好飘然， 不知赐金放还的心酸。 我本丹心向明月， 三顾茅庐之诚， 当报以国士之礼！ 自天宝繁华过后， 《霓裳》惊破，神州流血， 待半百学士，又将书剑朝天阙！ （灯亮。） 李 白：(沉吟)用舍在他，来去由我！耿耿此心，明月可鉴！ 吴 筠：(不与争辩，径自上船)喝酒！ 渔 父：先生，上船吧。 李 白：(点头)阿琰，我走了！ 宗 琰：保重！ 李 白：腾空道姑，我走了！ 李腾空：(似若未闻,继续诵经)福兮祸之所伏，祸兮福之所倚…… （李白登舟，与众人挥手而别。A） （旁白：数月后，永王起兵谋反，兵败，李白因作《讨安禄山檄文》入狱。） （改编自郭启宏《李白》第一幕）
12．【剧情梳理】根据提示，梳理剧情。
13．【手法品析】请品析文中画波浪线处的表达效果。
14．【舞台设计】请从舞台背景、声音、灯光等角度中任选两个，补写结尾A处的舞台说明，并阐释理由。
15．【品味台词】李腾空的台词“福兮祸之所伏，祸兮福之所倚”意味深长，请结合李腾空的身份、行为，分析这句台词的深意。
16．【解读冲突】请结合链接材料和文本解读戏剧冲突的意义。
【链接材料】
戏剧冲突通过人物内心激烈的意志对抗，雕琢出丰满的人物形象。同时，还能清晰映照出不同人物在世界观上的显著差异，展现出人与人之间多元化的认知图谱。再者，将人在社会环境中链接出的种种冲突凝练于舞台之上，以直观且震撼的方式诠释着社会矛盾的根源及其深层影响。
阅读下文，回答问题。
材料一：
①近两年，微短剧这一赛道势不可挡。在经历数次迭代调整之后，国家广播电视总局将微短剧定义为，单集内容时长从几十秒到20分钟内，有着相对明确主题和主线，并且故事情节较连续和完整的网络剧集作品。相关数据显示，2022年微短剧上线备案数量达到336部，同比增长214%，2023年这个数字继续增长到584部。也正是这近两年，微短剧受到了国家与地方的高度关注，“跟着微短剧去旅行”创作计划、微短剧“首亮微光”扶持计划、编剧激励扶持计划、微短剧基金“大美临卓”等也在领航着微短剧的发展。
②近些年，用户的时间越来越碎片化，急需简单、快速、爽点多的内容供应。而与传统的长篇电影或电视剧相比，微短剧时长较短，高度压缩剧情、节奏，集中凸显人物冲突，以快速、轻松的方式传达给观众。这种直接的表达方式，更加能够激发观众充分的情绪共鸣。
——蒋青云复旦大学管理学院教授
③对于企业投资而言，微短剧门槛低、投资体量轻、上剧节奏快、回本周期短，能实现从“人找剧”到“剧找人”的升级。游戏、电商行业等成熟的买量模式，也是让一部剧能够快速规模化的“魔法”。
——梁丽丽 “短剧自习室”创始人
材料二：
微短剧娱乐性强，情绪价值高，无论是工作后寻求娱乐的年轻人，还是作为消遣方式的中老年人，都容易被这类微短剧吸引。在微短剧众多的创作题材中，“都市”“职场”类题材的微短剧备受关注和青睐。然而，现实却是这类题材的微短剧创作存在诸多问题。针对这一现象，业内展开激烈讨论。
突出问题 业内讨论
量大但侵权许多编剧四处“借鉴”拼凑，毫无新意，十几天便可拿出数十万字的“鸿篇巨著”；有的则过度依赖AI，遣词造句生硬，剧本编写“东拼西凑”的能力炉火纯青。 【甲】严格管控，坚决抵制！这些粗制滥造的微短剧会挤压真正优质作品的生存空间，助长抄袭、融稿的不良风气。所有微短剧都应该被严格管控，全面禁止，不得上映。
上瘾但低质大量拍摄金手指、复仇、逆袭等无视职场规则的“爽点”来娱乐观众，呈现出脸谱化的人物设定和“爽文”式人生路径，拉低思想深度，无法回应当时社会的真实议题。 【乙】你的三观还正吗？权威心理学家的最新研究显示，这些“爽点”传递不正确的三观，可能会削弱个人的自主性和进取心，让人们对真实社会中金钱、事业、职场产生错误认知，产生虚无感。
吸睛但“吞金”出品方联合营销号进行数据造假和捆绑炒作，利用“饭圈”效应吸引粉丝群体。同时，开设剧粉众筹、超前解锁结局、线上线下的礼物应援等活动，疯狂捞金创收。 【丙】小心你的钱包！这些微短剧通过各种吸粉手段，让观众过度沉迷其中，常常会诱导各类消费，尤其是一些有钱有闲的“银发族”观众，甚至会导致其遭受大额的财产损失。
《中国微短剧行业发展白皮书（2024）》
材料三：
①微短剧的出现才短短几年，我们只管大胆向前走。不论如何，我想拍一部真正讲好中国故事的微短剧。之所以我们在片场耗时一个月重新搭建“福聚德”大堂，把重定店规、改良菜式、新建大楼等诸多细节都一一再现，也只是想将这个故事和那个时代的真实样态拍透彻，在我的微短剧里无限显现写实主义的基因。
②任何时代的革新者都令后人感佩怀念，只有这样的人物形象被接续传说、转述、跨媒介常演常新，才能让他们崇高的精神品质滋养一代又一代的观众。这也是为什么我要着重特写卢孟实接手“福聚德”时的果断眼神，为什么要反复拍摄他化解明争暗斗的智慧，以及愿为罗大头挺身而出的那份承担。
③此刻，我的摄像机将直面真实，去回应那个时代最为真实的社会议题。我不回避，“一个人干，八个人拆”的困窘与无奈，地主、官僚的巨石又曾如何重重压在他们身上。我也希望每一位观众都能看清。看清它们，我们才能回应它们。
（《天下第一楼》导演手记《我想拍一部真正讲好中国故事的微短剧》，有删改）
为响应广电总局关于“微短剧‘去浮躁’，用新媒体讲好中国故事，传播民族文化”的号召，学校邀请你参与以下系列活动。
【读评析·辩是非】
17．根据上述三则材料，下列关于微短剧的说法中不正确的一项是（ ）
A．微短剧受众广泛，题材多样，其中“都市”“职场”类备受关注和青睐。
B．微短剧创作与发行近些年势头正盛，甚至还出现了成倍的高速增长状态。
C．在微短剧的刺激与影响下，观众很难再被传统的长篇电影或电视剧吸引。
D．微短剧作为新兴的产物，出现侵权、低质、“吞金”等问题，引发诟病。
【观现状·明本质】
18．请根据材料一的图文，分析当下微短剧发展迅速的原因。
【息风潮·明方向】
19．小南想劝正在上大学的表姐不要沉迷下面这类微短剧，请根据材料二完成对话。

【去浮躁·树榜样】
20．重庆南开中学响应广电总局“用新媒体讲好中国故事”的号召，准备将张伯苓校长的事迹拍成微短剧。请你结合材料三及编剧梳理的张伯苓校长的生平事迹，从导演的角度完善拍摄脚本。
张伯苓（1876—1951） 1891年，以优异成绩考入天津北洋水师学堂学习航海，后以第一名的成绩毕业。 1898年，经历“国帜三易”的屈辱，立志“创办新教育，造就新人才”。 1907年，在天津城区南部的开洼地建成校舍，改称南开中学堂。 1936年，华北局势危急，南下考察，临江吟诵“盼到蜀中寻乐土，为酬素质育英才”,建立重庆南开中学。 1937年，“七七”事变后，天津南开被炸成废墟，带领师生南下，与清华、北大等高校联合创建西南联大。 20世纪40年代，大力发展爱国和科学文化素养教育，引领重庆南开中学在战时为国家输送大量人才。
《南开，南开，越难越开——张伯苓先生的教育救国之路》
场景 画面内容 景别 镜头 导演构想
1 ① 全景 ② 显现写实主义，还原张伯苓先生教育救国的创校真实经历和过程，从而展现那段历史的艰辛与磨砺。
2 华北局势危急，张伯苓入蜀吟诵“盼到蜀中寻乐土，为酬素质育英才”时激昂坚定的神色。 ③ 固定 ④
3 ⑤ 中景 运动 ⑥
……
八、作文（本大题共2小题）
21．根据要求写作。
“支点”是什么？世界有他的答案，而我们，也有自己的答案。“支点”可能是一个爱好、一次突破、一个美好的瞬间，也可能是一场激辩、一次合作、一个深情的拥抱。支点越多，内核越稳；支点再小，也能发光。在属于2025届少年的2025年，我们祝福你，期待你，用属于自己的支点发自己的光。
请补全“2025，______我的支点”题目，写一篇文章。
要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
22．在AI时代，使用AI软件可以迅速创作出一首同题七律古诗（如下）。针对这一现象，辩论小组以“AI创作的诗歌是/不是真正的文学”为辩题展开辩论。正方观点为“是”，反方观点为“不是”。下面两首诗引发了你怎样的思考，请结合你的文学理解，自选辩方，撰写一篇一辩立论陈词。
注意：请在作文答卷第一行居中写“正方（或反方）一辩立论陈词”。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
游山西村
文小言
山西村里景如霞，古木参天映碧华。
曲径通幽深处去，小桥流水有人家。
闲来静坐观山色，兴至吟诗赏浪花。
此地风光无限好，何须远游寻天涯。
要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
　　重庆市南开中学校2024~2025学年九年上学期期末语文试题
　　1.（10 分）
　　zèng；fēi；遒；疾（4 分，每空 1 分）
　　C（3 分）
　　B（3 分）
　　2.（10 分）示例：
　　台词是人生的注脚，在漫长的人生剧本里，诉说着命运的起承转合。
　　灯光是五彩的画笔，在舞台的明暗交替中，描绘着每一出人生场景。
　　道具是飞鸟的翅膀，在用力的挥舞摆动中，助力着人生的翩然起舞。（从台词、灯光、道具中任选一个，围绕 “戏剧与人生” 创作，语言通顺、有诗意即可得 10 分）
　　3.（20 分）
　　（1）①人民解放军迅速救援（强调迅速即可）（3 分）；②地震造成人员伤亡，谈论此话题应严肃，网络用语不适合；因为是新兴的网络词语，很多人不理解 “水灵灵” 的意思（4 分，每个要点 2 分）
　　（2）①影响你做出上述选择的因素有哪些？（3 分）；②阅读花销 / 费用；视力 / 健康（4 分，每个要点 2 分，其他合理答案也可）
　　（3）合适的搜索引擎 + 关键词（中国传统戏剧的相关内容）+ 浏览和筛选（6 分，每个要点 2 分，意思相近即可）
　　4.（20 分）
　　（1）选②。针对《儒林外史》中描绘的众多儒林人物及丰富的社会事态，讽刺他们在追名逐利过程中的丑态及封建科举制度下人性的虚伪和堕落。如范进中举前后的戏剧效果和巨大变化，描写了一个儒生从卑微可怜变得圆滑世故的过程。结合情境来看，是戏剧节《儒林外史》剧目的宣传，②提到了书生腐儒、讽刺、名利等与小说内容紧密相关的字眼，更有针对性，或更能吸引观众在戏剧表演前就对作品的讽刺主题和批判精神有所了解，激发观剧兴趣。（宣传语内容、结合小说分析各 6 分，现场宣传效果 4 分，共 16 分）
　　（2）A 组：①（2 分）；B 组：③（2 分）
　　（3）示例：
　　所选主角：杜少卿；具体情节：杜少卿支助鲍廷玺；海报设计：在杜少卿的家中，杜少卿站起身，慷慨地拿出一百两银子，脸上带着赞许，眼神中透露出对鲍廷玺思父孝母的敬佩。
　　所选主角：严监生；具体情节：严监生临终前举起两根手指；海报设计：严监生卧病在床，家人围坐窗前。他气息奄奄，油尽灯枯，伸出两根微微颤抖的手指，双眼圆睁，紧盯两根灯草。
　　所选主角：王冕；具体情节：王冕放牛时湖边画荷；海报设计：王冕放牛至湖边，雨后湖光山色，他专注地凝视着荷花，眼神明亮炽热，尽显对绘画的热爱与痴迷。（所选主角、具体情节各 1 分，海报设计 4 分，共 6 分）
　　5.（10 分）巴山夜雨涨秋池；自缘身在最高层；寂寞梧桐深院锁清秋；绿杨阴里白沙堤；角声满天秋色里；塞上燕脂凝夜紫；半匹红纱一丈绫；东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔；蓬舟吹取三山去（每空 1 分，有错别字、漏字、添字该空不得分）
　　6.（15 分）
　　B（3 分）
　　（1）亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。（4 分，关键词 “亲”“远”“所以”“倾颓” 翻译正确各 1 分）
　　（2）见闻广博，记忆力强，但仍坚持觉得自己见识浅陋的人，是有智慧的人。（4 分，关键词 “博闻强记”“守”“浅”“智” 翻译正确各 1 分）
　　C（3 分）
　　劝勉艺术：
　　举例论证：诸葛亮列举先汉兴隆和后汉倾颓的历史事实，以及先帝刘备叹息痛恨桓、灵二帝昏庸误国；周公列举夏桀王、商纣王因残暴无道而失天下。（2 分，每个例子 1 分）
　　对比论证：诸葛亮用先汉兴隆、后汉倾颓正反对比；周公通过对比德行宽裕与骄奢淫逸的不同结果。（2 分，每个对比 1 分）
　　以自我经历（以身作则、现身说法）劝勉：诸葛亮讲述自己的经历表达以身许国、忠贞不二的决心；周公以自己 “握发吐哺” 的形象展示殷切求才、礼贤下士的作风。（2 分，每个人物的分析 1 分）
　　准确把握对方的心理、现状：诸葛亮针对刘禅任用宦官的现实危机给出 “亲贤远佞” 建议；周公把握儿子伯禽因周成王封地而易自喜的心理进行劝勉。（2 分，每个人物的分析 1 分）
　　7.（15 分）
　　①李白归隐（2 分）；②永王力邀（2 分）；④李白入狱（2 分）
　　以歌唱和舞剑的外在方式展现李白的内心独白，丰富了戏剧舞台的表现形式，让观众更好代入李白内心，引发共鸣。展现了李白从犹豫到下定决心的内心变化，体现了李白愿意担起匡扶天下的责任，想要报答永王知遇之恩。（形式、效果词、内容概括、人物形象或人物心理各 2 分，共 8 分）
　　示例：乌云遮住了明月，机械的木鱼声、念经声远去，昏暗灯光打在乘船渐渐离开的三人身上。原因：渲染了悲伤的氛围，暗示后面会有不好的事情发生，表现了妻子好友对李白的担忧。（从背景、声音、灯光等角度写两个合适的点 3 分，原因 2 分，共 5 分）
　　李腾空是一个修道之人，自知阻拦不了李白，只能顺势为之。之前她机械地敲木鱼、背书地念经、在道友离开时似若未闻，这些在传达她对于道友出山的不认可。“福兮祸之所伏”，是在暗示当时意气风发的李白当心以后会遇到祸患，而 “祸兮福之所倚” 是表达了她对李白能够逢凶化吉的期待和祝愿。（身份、行为分析各 1 分，台词深意 2 分，共 4 分）
　　塑造人物丰满形象：李白总是徘徊在归隐与入仕之间，他随身带着《庄子》《离骚》，但洒脱与悲壮难以兼得；他一面好酒豪饮、修道、配剑且与妻子泛舟五湖与各种阶层的人交友，一面又穿戴御赐的衣服、装饰想要助永王平乱，超尘脱俗的个性与积极建功立业的心态难以两全。
　　展现人与人的不同认知：李白渴望跟随永王建功立业，配金印而归，但妻子渴望他的陪伴，好友也不愿他出山参与世俗纷争。
　　诠释社会矛盾：安史之乱，百姓遭受战乱之苦，李白不愿百姓受苦，希望尽快平乱。（每个要点 2 分，共 6 分）
　　8.（10 分）
　　C（3 分）
　　①微短剧受到国家与地方的高度关注，诸多国家和地方的项目扶持领航着微短剧的快速发展。②现代生活中，观众希望通过微短剧观看来消遣时间、放松身心，获得感官刺激。③微短剧时长短，内容高度浓缩，能够快速、轻松地激发观众充分的共鸣，适应了当下现代人快节奏生活中碎片化娱乐的情绪价值需求。④微短剧入局门槛低、投资体量轻、上剧节奏快、回本周期短，资本的注入为微短剧提供支持。（每个要点 2 分，共 8 分）
　　①乙。②这些短剧带有鲜明的 “逆袭”“千万”“亿万” 等要素，充斥着金手指、逆袭等 “爽点”，两位主人公人物设定相似，职业成长路径也都是 “爽文” 式的人生路径。若长期沉溺于这样的职场作品中，会影响到表姐的三观，让她对真实社会中金钱、事业与个人价值的实现产生错误认知。③驳观点：甲处 “严格管控、全面禁止” 的观点太过绝对了。④驳论据：丙处在劝说时针对性不强。虽然这两部剧确实都通过各种营销手段捞金，但丙处提醒中的论据主要面向的是中老年的银发族群体，而非表姐这样的年轻女性群体。（①2 分；②3 分；③2 分；④3 分，共 10 分）
　　①还原战时于 “天津城西南一处低洼荒地” 建立天津南开中学 / 于深冬远赴南下考察，建立南开中学 / 因战争爆发后津校被毁而师生南下，联合创建西南联大等的历史过程与建校经历。②运动。③特写 / 近景。④展现张伯苓先生爱国为民、坚定果敢、高瞻远瞩的精神品质与形象特质，向观众传递正向的价值观念，让观众在这些精神品质中得到滋养。⑤经历 “国帜三易” 的屈辱，立志 “创办新教育，造就新人才”。大力发展爱国和科学文化素养教育，重庆南开中学在战时为国家输送大量人才。⑥回应社会真实议题，直面当时战争下的国之困境，呼唤人们拾起不畏艰难、砥砺前进，为国家为民族事业奉献的爱国情怀和实干精神。（每空 1 分，共 7 分）
　　9.（10 分）作文略，按照中考作文评分标准酌情赋分。建议从内容、结构、语言、书写等方面综合考量。
　　10.（10 分）作文略，按照中考作文评分标准酌情赋分。建议从观点明确、论据充分、论证合理、语言表达等方面综合考量。