二十九、北京申奥陈述发言两篇(江苏省泰州市泰兴市)

二十九、北京申奥陈述发言两篇
（一课时）
学习目标：
1、感受中国人民对奥运的热切盼望之情
2、品味简洁得体的语言
自学过程及指导：
一、导如入新课，揭示目标：
老师：同学们，今天我们一起学习二十九课《北京申奥陈述发言两篇》。本节课的学习目标是：
1、感受中国人民对奥运的热切盼望之情
2、品味简洁得体的语言
老师相信，通过认真自学，同学们一定会胜利达标。
二、理解课文
1、自学指导
自由读课文，认真思考下列问题：
（1）李岚清副总理、何振梁先生各以什么身份作陈述发言的？他们陈述的重点内容与他们的身份相称吗？综观两篇陈述发言，你觉得中国在哪些方面会深深打动奥委会成员？
（2）两篇陈述发言都有浓浓的文化氛围，这表现在哪些地方？你觉得这对加强陈述效果有什么好处？
六分钟后，比谁回答得好。
2、学生自学，老师巡视。
3、交流明确：
关于一：
李岚清副总理以中国政府代表身份发言，何振梁先生以职业体育人士身份发言。他们陈述的重点内容与他们的身份都很相称。李岚清副总理主要表达了中国政府对申奥的立场态度和承诺，并作了关于奥运会经费的保证，庄重诚恳，铿锵有力，掷地有声。何振梁先生反复陈述了奥运会在北京举办的重要意义，恳切地表达了希望在中国举办奥运会的热切愿望，态度诚恳，富有感召力。
综观两篇陈述发言，中国政府对申办奥运会的坚决支持和尽力实现承诺的态度，对奥运会盈余或发生赤字的处理，中国人民的热切期望等，都会深深地打动奥委会成员。
关于二：
浓郁的文化氛围表现在：引用先圣孔子“有朋自远方来，不亦乐乎”的名言，表达对世界客人的欢迎；何振梁现身说法，结合自身经历，表达了中国人民对奥运梦的始终不渝的追求。浓郁的文化氛围可以强化中国申办奥运的文化色彩，让更多的奥委会成员认同。
三、拓展迁移
1、投影：设想一下，如果请你作为一普通百姓或者一个中学生代表作陈述发言，你该说些什么？认真思考，写出来。
2、学生写发言稿，老师巡视。
3、交流：
A注意正常的发言稿格式：称呼、正文、作谢
B语言简洁得体，符合自己的身份
C表达对奥运会的热爱、渴盼只情，以及对各地朋友（青年朋友）的热切欢迎。