2025届高考语文复习：诗歌意象鉴赏 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
古代诗歌阅读景物形象鉴赏
新课标高考古代诗歌阅读第二讲
1
理解“意象”和“意境”两个概念及其区别
2
用诗意的语言描绘诗歌中呈现的意境，掌握答题步骤
学习目标
【知识点概述】
1.“意”——诗人的思想、情感。“象”——物象、形象。
意象指主观情感与外在物象相融合的心象，即意中之象。它渗透着诗人主观情意的客观物象，是“意”与“象”的统一。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗人感情的载体。简单地说，就是诗歌中融入了诗人主观情感的物象。
知识梳理
【知识点概述】
2.意境是诗人强烈的思想感情（意）和一系列的意象（境）相契合，共同营造的情景交融的情感氛围。
知识梳理
3.意象与意境的区别：
区别：
（1）从形式上看，意象与词句相关，是可以感知的，实在的，具体的；意境则与全篇对应,是要体悟的、抽象的，是一种氛围。
（2）意象是分析诗歌散文时的用语，指构成一种意境的各个事物，这些事物往往带有作者主观的情感。意象组合起来，就构成了意境。
用简单的关系式来表示：意象＝物象×情思 意境＝意象＋氛围
【知识点概述】——意象的作用
①渲染气氛、奠定全诗的感情基调。
②交代人物活动的时令、地点。它通常表现为通过多个意象组成群,为人物的活动提供环境或背景。
③表情达意方面的作用，即抒发诗人的主观感情,这是最主要的。
④衬托人物节操或性格的作用,多表现在咏物诗中。
⑤结构上的线索作用。有的意象贯穿始终,则往往为线索。
考点一
诗歌意象
【设问方式 】
①这首诗营造了一种怎样的意境
②这首诗写景细致，请简要分析。
2、提问变体：
①这首诗描绘了一幅怎样的画面 表达了诗人怎样的思想感情
②从“情”和“景”的角度对某一联或者某几句进行赏析。
3、新题型提问方式：
①指出“XXX”意象的含义.
②诗中“XXX”意象的作用是什么？
③请概括诗中画面。
【答题步骤】
①描景：找出诗中描绘的意象描绘诗中展现的图景画面。
②构境：分析意象的基本含义（表层含义+深层含义）或内涵概括景物所营造的氛围特点。
③析情：指出描绘意象的作用或效果。分析作者的思想感情。
【答题模板】
这首诗歌选用了……的意象，描绘了一幅……的画面，渲染了一种……的氛围，（抒发表达）了诗人……的感情。
典题精讲
1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
军城早秋 严武
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？
【答题思路与步骤】
①抓住诗歌中的主要意象（形象）：
②描绘诗歌展现的图景画面:
③概括景物所营造的氛围特点：
④分析作者的思想感情：
晚秋、秋风、汉关、寒云、冷月、西山等。
诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景: 昨夜深沉，北风呼啸，长驱汉关；天空阴云密布，边关冷月高悬，西山战鼓犹急。
阴沉凝重，暗示边境局势的紧张。
反衬边关将士誓死破贼、决战必胜的豪迈情怀。
【答案提纲】
诗的前两句描绘的是一幅昨夜深沉，北风呼啸，长驱汉关，天空阴云密布，边关冷月高悬，西山战鼓犹急的初秋边关的夜景；（描景）渲染了阴沉凝重的氛围，暗示着边境局势的紧张；（构境）反衬边关将士誓死破贼、决战必胜的豪迈情怀。（析情）
2.阅读下面这首宋诗，完成14——15题。
诗招南阳秀才
林逋①
莫因公荐偶失意，便拟飘蓬作旅人。
志壮任存题柱②事，病多争向倚门③亲。
危堤柳色休伤别，上苑杏花长自春。
况有西湖好山水，归来且濯锦衣尘。
（注）①林逋（967年－1028年），北宋著名诗人，中年以后隐居杭州西湖。②题柱：相传东汉灵帝时，长陵田凤为尚书郎，仪貌端正，入奏事，“灵帝目送之，因题殿柱曰：‘堂堂乎张，京兆田郎。’”后以“题柱”为得到皇帝赏识。③倚门：《战国策·齐策六》：“王孙贾年十五，事闵王。其母曰：‘女朝出而晚来，则吾倚门而望。’”谓父母望子归来之心。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联点明事由，诗人相劝朋友不可因未被推荐成功，就如漂泊的游子般意志消沉。
B．第三句使用“题柱”典故，劝勉朋友应继续保留远大志向和抱负，终会得到赏识。
C．第四句使用“倚门”典故，进一步劝朋友振作精神，否则容易生病而令父母担忧。
D．尾联情真意切，以西湖美景相招，相信山水之美能够为朋友洗涤衣尘、慰藉心灵。
C.“否则容易生病”错误，“病多争向倚门亲”中的“病”，意为忧愁苦恼，承接首联“失意”，并非生病。
2.阅读下面这首宋诗，完成14——15题。
诗招南阳秀才
林逋①
莫因公荐偶失意，便拟飘蓬作旅人。
志壮任存题柱②事，病多争向倚门③亲。
危堤柳色休伤别，上苑杏花长自春。
况有西湖好山水，归来且濯锦衣尘。
15．本诗颈联所写柳色、杏花有何作用？请简要分析。
①本诗所写“柳色”，本指高堤上的绿色柳树，“杏花”本指皇家园林中的杏花；
②诗人借“柳色”，劝朋友不要悲伤离别，诗人借“杏花”，劝朋友莫失意，要心存壮志；
③“柳色”“杏花”，寓情于景，情景交融，表达诗人对友人的劝慰：要保持希望，保持积极乐观的人生态度。
意象是融合了作者思想感情的物像，是诗人寄托感情的所在。从诗题可以看出本诗是劝慰友人之作。诗歌的前两联是诗人鼓励自己的朋友（南阳秀才）不要因为一时得失就意志消沉，浪荡江湖。只有身怀远大报复，才能有所作为，上可报呈天子圣意，下可报答父母恩情。紧接着颈联劝慰朋友看到青青柳堤时不用感伤离别，毕竟上苑盛开的杏花也可以安慰你。“柳”本身就是伤心离别之意，堤上“柳色”更是惹人心伤，但是诗人一改伤心基调，劝朋友努力进取。这里的“杏花”指皇家园林中的杏花。用“堤岸之柳色”与“上苑之杏花” 鼓励友人心存壮志，乐观积极。
3.阅读下而这首唐诗，完成14——15题。
送裴判官自贼中再归河阳幕府①
岑参
东郊未解围，忠义似君稀。
误落胡尘里，能持汉节归。
卷帘山对酒，上马雪沾衣。
却向嫖姚②幕，翩翩去若飞。
（注）①安史之乱期间，裴判官落入叛军手中，逃出后，欲重归河阳幕府。②嫖姚：汉代名将霍去病曾任嫖姚校尉。此处借指李光弼，点题“再归河阳幕府”。
14．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本诗从国难起笔，感慨局势艰危，而朝中却罕有忠义报国如裴判官之辈。
B．“胡尘”借指叛军，此处“误落胡尘里”是说裴判官不幸落入叛军手中。
C．用苏武持节归汉的典故，赞扬裴判官主动请缨出使，深入敌营不辱使命。
D．全诗充满了对守节不移、忠义报国之人的赞美之情，读来慷慨豪壮，感奋人心。
C.“赞扬裴判官主动请缨出使”错误，结合上联中“未解围”“忠义”等词可知，应是用苏武持节归汉的典故，赞扬裴判官像苏武一样，坚守气节，矢志不降。
3.阅读下而这首唐诗，完成14——15题。
送裴判官自贼中再归河阳幕府①
岑参
东郊未解围，忠义似君稀。
误落胡尘里，能持汉节归。
卷帘山对酒，上马雪沾衣。
却向嫖姚②幕，翩翩去若飞。
（注）①安史之乱期间，裴判官落入叛军手中，逃出后，欲重归河阳幕府。②嫖姚：汉代名将霍去病曾任嫖姚校尉。此处借指李光弼，点题“再归河阳幕府”。
15．本诗颈联描绘了一幅怎样的画面？对人物形象塑造有什么作用？结合全诗简要分析。
①颈联描写了裴判官行前与诗人卷帘望山，举杯痛饮，别时不顾风雪，策马奔驰的画面； ②这样写渲染了裴判官出行时环境的恶劣； ③烘托（反衬）了裴判官归心迫切、急于重返前线杀贼的爱国者形象。
（1）作答诗词描绘的画面题，分析时要抓住体现时间、地点、景物特点和人物活动等词加以概括分析。本诗颈联抓住意象“帘”“山”“酒”“马”“雪”“衣”，结合动词“卷”“对”“上”“沾”，可知诗句描写了裴判官行前与诗人卷帘望山，举杯痛饮，别时不顾风雪沾衣，策马奔驰的画面。
（2）其中“雪沾衣”写出天气恶劣，大雪纷飞；通过“山”可见，诗人在雪中还要行山路。此联渲染了裴判官出行时环境的恶劣；结合下文“却向嫖姚幕，翩翩去若飞”，烘托了裴判官归心迫切、急于重返前线杀贼的爱国者形象，同时也表现了他的英雄胆气与一腔豪情。
【知识点概况】
意境,就是诗(某几句诗)中所有意象的“总和”。意境的范围比较大,通常指整首诗、几句诗,或一句诗所营造的境界;而意象只不过是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。意境好比一座完整的建筑,意象只是构成这个建筑的一些砖石。
考点二
意境分析
（一）设问方式
1、这首诗营造了怎样的意境？表达了诗人什么样的思想？
2、这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情
（二）分析思路
鉴赏古诗的意境，要注意作者选取了哪些景物（意象），有什么特征，渲染了何种气氛或传达了何种情感，情景之间的关系如何等问题。
【常用术语】
1、雄浑壮丽 雄奇险峻 辽阔苍茫 雄浑开阔 雄奇瑰丽 恢弘高远 浩瀚辽阔 博大新奇 深远绵邈 高远辽阔-----雄、险、阔、奇
2、清幽明净 闲适恬淡 恬静优美 淡雅闲适 和谐静谧 优美迷人 清新明丽 清净幽远 宁静恬淡 安谧美好 清净悠闲-----清、闲、淡、雅、静?
3、萧瑟凄凉 孤寂冷清 肃杀荒寒 冷森幽僻 凄清冷落 萧疏凄寂 沉郁孤愁------凄、孤、冷、寂、愁
4、开阔苍凉 苍凉悲壮------悲壮
（三） 答题步骤
1、描绘诗中展现的图景画面（或指出描写的具体景象、意象）。
应抓住诗中的主要景物用自己的语言再现画面。描述时要注意两点：一要忠实于原诗，用自己的语言，切忌直接引用；二要用自己的联想和想像加以再创造，要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。
2、概括景物营造的氛围（意境）特点。
一般用两个双音节词概括这些景物所营造的情境的氛围特点，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
3、分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。
典题精讲
1. 阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
春晚书山家屋壁
贯休
水香塘黑蒲森森，鸳鸯鸂鶒①如家禽。
前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。
蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。
山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。
【注】　 ①鸂鶒(xī chì)：水鸟名。
典题精讲
1. 阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
春晚书山家屋壁
贯休
水香塘黑蒲森森，鸳鸯鸂鶒①如家禽。
前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。
蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。
山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。
【注】　 ①鸂鶒(xī chì)：水鸟名。
(1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)(3分)
A．“东邻西舍无相侵”一句，写出了农家生活祥和宁静，没有恃强凌弱、尔虞我诈、互相争夺等社会现象，寄托了诗人的理想和情趣。
B．“蚕娘洗茧前溪渌”一句，通过描写“蚕娘”在渌溪边漂洗蚕茧的场景，既写出了农家劳动的艰辛，也表现出“蚕娘”的辛勤和丰收的喜悦。
C．尾联写山翁“留我宿又宿”“笑指”，是神态、动作描写，表现其淳朴善良、殷勤好客的性格，并侧面烘托出“我”流连忘返的心情。
D．本诗末尾用一“熟”字状“西坡瓜豆”，描绘出一片丰收在望的景象，回应上文满塘黑压压的蒲与到处都是的桑柘，欣喜之情，溢于言表。
(2) (景物形象)本诗前三句描绘了怎样的景象？有什么作用？试作简要分析。(6分)
水香塘黑蒲森森，鸳鸯鸂鶒①如家禽。
前村后垄桑柘深，
[解析]　 [B项，“写出了农家劳动的艰辛”与诗意不符。表现的是农村美好生活的画面。]
答案　景象：前三句描绘了山村晚春景色秀美、物产丰富的景象：池塘里蒲草森森，传来阵阵清香，水鸟悠闲嬉戏，如家禽一样，一点也不怕人，桑树和柘树到处都是，显得翠色葱茏。
作用：①渲染了山村静谧安恬的氛围。②为下文描写和谐安宁的山村生活做了铺垫。③寄托了作者对宁静美好、民风淳朴的田园生活的喜爱与向往之情。
2.阅读下面这首明诗，完成(1)～(2)题。(11分)
初夏江村
高　启①
轻衣软履步江沙，树暗前村定几家。
水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花。
渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车②。
最是黄梅时节近，雨余归路有鸣蛙。
[注]　①高启(1336～1374)，字季迪，明初著名诗人。此诗作于高启回到家乡青丘乡间隐居时。 ②纬车，即缲车，抽茧出丝的工具。
(1)下面对本诗的分析和鉴赏，不正确的一项是(5分)(　　)
A．开篇一个“步”字表现出诗人在乡间行走时轻脚细步、悠闲自得的情状；写水鸟时的“翻”字，写飞燕时的“拂”字，活现出动物的生气和自在，充满诗情画意。
B．诗的前三联从视觉和听觉角度写所见所闻，最后一联从听觉角度写所闻，全诗再现了黄梅时节的乡村景象。
C．本诗首联总起，奠定全诗的基调；颔联紧承上联写景；颈联则由写物转入写人，尾联则点明了全诗的主旨。
D．“渡头正见横渔艇”一句化用了韦应物《滁州西涧》“野渡无人舟自横”的诗意。
解析：C项，“尾联则点明了全诗的主旨”错误，尾联还是写景，以景结情，没有点明主旨。
(2)全诗营造了怎样的意境？表现出诗人怎样的心境？(6分)
解析：分析意境要抓住意象。全诗列举了“乳凫”“飞燕”“渔艇”“纬车”“鸣蛙”等意象，结合这些意象概括画面特征，然后揭示诗人的情感即可。可以适当参考第一道选择题。
答案 ：
①全诗通过描写诗人江边悠闲漫步、浮游于荷叶间的野鸭、翻飞于桐花中的燕子、靠岸的渔船、鸣响的缲车、阵阵的蛙声等意象，营造出乡间清幽闲适、充满生机的意境。
②作者通过再现农村的生活情景和村民的精神状态，抒发了诗人内心的宁静及其闲情逸致的感情。(第一问答题时须用“意象＋意境”的格式，意象1分，意境2分；第二问答题时须用“内容＋情感”的格式，内容1分，情感2分。语意相近即可)
3.阅读下面这首明诗，完成14～15题。(9分)
孤山寺端上人房写望
林逋
底处凭阑思眇然？孤山塔后阁西偏。
阴沉画轴林间寺，零落棋枰葑上田。
秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。
迟留更爱吾庐近，只待重来看雪天。
【注】孤山：指浙江杭州西湖的孤山，当时诗人隐居在此。端上人：名端的和尚。上人，对和尚的尊称。葑上田：又称架田，在沼泽中以木作架，四周及底部以泥土及水生植物封实而成的浮于水面的农田。葑，菰根，即菱白根。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )。（3分）
A.首联以设问起笔：诗人在何处凭栏远眺？在那孤山塔后小阁西边的幽僻处。
B.诗人久留此地，并期待再来，“吾庐近”也暗含他与端上人情致相投的意味。
C.诗人寓情于景，秋景中伶仃的飞鸟和萦绕的寒烟使诗人愁绪更加浓厚。
D.全诗围绕“望”字构思，抒写了诗人在孤山寺端上人房中远望的所见所感。
C；解析：“秋景中伶仃的飞鸟和萦绕的寒烟使诗人愁绪更加浓厚”错。诗人并无愁绪。
3.阅读下面这首明诗，完成14～15题。(9分)
孤山寺端上人房写望
林逋
底处凭阑思眇然？孤山塔后阁西偏。
阴沉画轴林间寺，零落棋枰葑上田。
秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。
迟留更爱吾庐近，只待重来看雪天。
16.本诗颔联写景造境独具匠心,请简要赏析。（6分）
①比喻写景，新奇贴切。林间的佛寺如同褪了颜色的画；水面上漂荡着一块块的架田，犹如棋盘。远近结合，营造氛围。颔联先写近处的佛寺处于阴沉的天色中，再写远处的架田稀稀落落。 ②颔联整体营造（渲染）出幽深、静谧的意境， ③烘托出诗人的恬淡心境和闲情逸致。
掌握方法，用心感悟！