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第五讲：小说整体解读和赏析精讲精练
北京专用（教师版）
1.掌握小说三要素，夯实文体特点；
2.通过对三要素的分析，从整体上把握小说内容；
3.能结合具体文章展开小说阅读分析。
一、小说
小说，是一种以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活的叙事性文学体裁。
生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。
二、小说三要素
（一）人物
人物在三要素中地位如何，我们可以通过小说的定义来一探究竟：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。也就是说人物在三要素中处于核心地位，情节是人物性格的历史，环境是人物活动的场所和性格赖以形成的重要因素。
1.人物分类
主要人物：笔墨多，性格多面；
次要人物：笔墨少，性格单一，衬托主要人物；
群众：无明显性格特征，衬托主要人物。
例子
烛心
①乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。
②"笃、笃、笃",小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。
③打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗 ”
④怎么 刚搬进来第一天就支使孩子来借东西!真是欺负新来的，这怎么行 今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。不，不行!小薇的脑筋急速地转着。
⑤“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。“说完就准备关门。
⑥"阿姨，你看，我妈妈让我送来的。"小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。
⑦面对孩子澄澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对面……
想一想：本文主要表现的主要人物是谁？其性格特点是什么？
【答案】小薇和小男孩的妈妈。小薇：处世冷漠，多疑，以致误解。小男孩的妈妈：热心肠，与人为善。
人物形象塑造手法及作用
（1）人物描写手法
作用：
肖像(外貌)描写【包括神态描写】(描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的xx身份、xx地位、xx处境、经历以及xx心理状态、xx思想性格等情况。
语言(对话)描写和行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的xx心理(心情),并反映了人物的xx性格特征或xx精神品质，还推动了情节的发展。
心理描写：形象生动地反映出人物的xx思想，揭示了人物的xx性格或者xx品质。
例子
请指出下列各句运用了什么描写方法。
①十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
②何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
③“哼!您可碰到了一个千载难逢的机会，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解决起来一定非常顺利。”
④这不是害怕自己会束手无策地死于断粮的恐惧，而是害怕在饥饿还没有耗尽他的最后一点求生力之前，他已经被凶残地摧毁了。
⑤他的眉毛竖了起来，眼睛虎视眈眈地瞪着我，平时清澈的眼睛此时却布满一条条红丝，整张脸涨得通红，牙齿狠狠地咬着下唇，随着急促的呼吸，嘴渐渐地歪了下去。
【答案】
1、动作描写和外貌描写
2、外貌描写
3、语言描写
4、心理描写
5、神态描写
（2）正侧结合
正侧结合，就是在对人物正面描写的同时，恰当地借助一些侧面描写，这样可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果，使人物形象特征更加突出。
作用：文章正面描写人物……，体现了他……的特点；文章侧面描写其他人……，来衬托人物……的特点。文章正面描写与侧面描写相结合，使这一形象生动而感人。
（3）对比、衬托
对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。即，把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
衬托是指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，“烘云托月”的表现手法。
作用：文章中将……和……进行对比，突出了人物……的品质。
用……（甲）衬托……（乙），由于（甲）的陪衬，（乙）的特点更清楚，更鲜明，更突出。
（4）欲扬先抑
欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。
作用：全文采用了欲扬先抑的手法塑造人物。为赞美他……的品质，先写……(不好的、丑陋的一面)；之后，再叙说……(好的一面)。一层一层地叙述与揭示，生动展现了人物……特点。
（5）典型事件
典型事例是指那些特征独特、最有代表性、能有力刻画人物、能集中表现主题的事件。运用典型事例塑造人物，是选择具有代表性的事例来刻画人物，在事情的发展过程中表现人物特点、品质。
作用：作者在写人物的过程中，着重选择了几个典型的事例来表现人物的崇高品质：在……事件中，表现了人物……的特点；在……事件中，表现了人物……的品质。
例子
请运用你积累的人物表现手法的相关知识，课堂上阐释并解读上面几幅图中所使用的表现手法，并说出你的判定依据。
【答案】对比、衬托、抑扬、正侧结合
典型人物形象分析
小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，称为典型人物，这个人物是作者把现实生活中的不同人物原型提炼加工而成的，不同于真人真事，而是“杂取种种，合成一个”。通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。
小说中的“我”不能看成是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的。
典型人物的主要特征：
①具有独特、丰满、鲜明的个性；
②具有巨大、深刻的社会概括性；
③典型人物的个性和社会概括性具有统一性。
例子
文学典型个案分析之一：武松
性格的丰富性：
①既侠肝义胆又痞气十足：帮施恩，羞辱孙二娘、戏弄蒋门神老婆。②既机智精明又冒失轻信：十字坡识黑店、逼口供、醉打蒋门神；见告示不回、上张督监和小红的当。③既嫉恶如仇又嗜杀成性：杀西门庆、打蒋门神、拒送人情。
例文分析
修复旧时光
①今天又是漫天大雪，上午八点不到，店主修复已坐在工作台前了。他把手机放在工作台上，生怕漏听了蓦然响起的铃声。
②这是一家专门修复老照片的店子，店名很有意思，叫“修复旧时光”。老照片定格的是逝去岁月的一个个瞬间，发黄了，破损了，需要修复的顾客就到这里来。店堂正面墙上，挂着一幅装框的横式楷书：“无情最是那时光，偷走青丝换白霜。唯有诗心偷不走，高歌依旧少年郎。”修复很喜欢这首诗，他认为一个“偷”字用得出神入化，修复老照片正是把被时光偷走的美景佳容追还回来。
③修复每天上班的时间很有规律，朝九晚四。业余时间他或拎着相机外出拍照，或待在家里读书画画。
④但今年入冬一个多月了，修复一反常规，早八点就开门迎客，下午六点才离开，星期天也不休息。爹娘问他是不是生意太好了。他说：“我在等一个八十岁的老人来取照片！”
⑤还是刚立冬那天，修复九点钟准时来到小店门前，看见台阶上站着一个穿棉布长袄、戴老式棉帽的老人，台阶下还有一个红羽绒长外套、紫色头巾的年轻姑娘。修复赶忙打开店门，说：“欢迎光临小店，请到屋里歇口气！”接着利索地启动空调，沏上两碗茶。
⑥姑娘说：“你开门也太晚了，不像个生意人。”
⑦修复说：“你说对了，我是一个工匠！”
⑧姑娘抿嘴一笑，转身对老人说：“爷爷，我已为您约好出租车，十点半准时来接您。我有事要去办，不陪您了。”然后，人影一闪，出门去了。
⑨老人说：“她是我孙女计新新，说我有心脏病，不放心，陪着我来。我叫计生平，八十岁了，原是红星铸造厂的浇铸工。老工友都说你有好手段修复老照片，我急着赶来要修复一张照片。过几天，我们几个老工友相聚，规定每人至少要带一张可以体现自己高光时刻的老照片来，怀怀旧。”
⑩“计老，请喝茶。每个人都有值得回忆的旧时光，老照片记录的是瞬间的光辉，也是人生的一个注释，太珍贵了。”
计生平的目光忽然变得黯淡，长长地叹了一口气，说：“我这张老照片，是厂工会宣传干事拍的，还加上了说明文字，登在厂报《钢人铁马》第四版的右下角。干事很热情，还特意多冲洗放大了一张送给我，大四寸哩！”
修复兴奋起来了：“宣传干事给您拍照，肯定有故事！”
“那年应是1972年，浇铸车间来了一个白白净净的帅小伙子，叫季常春。车间主任让小季跟着我学艺。盛夏天，我们工作服里面只穿短裤和背心。熔炼好的铁水盛在钢包里，少说也有六十公斤重。我怕小季力气小，特意将放在两根抬杠上的钢包往前移了二十厘米，再固定好。我们一步一步朝车间另一端的浇铸场走去。因为钢包离我距离近，走了没几步，小季惊叫起来：‘计师傅，你的裤腿烧穿了，露肉了，起血泡了！’我平静地说：‘看着我的背，一步步走稳。烤痛了皮肉，也绝不能撒手！’等到铁水全部注进了型模，我才觉得灼伤的地方生痛生痛。小季哭喊起来：‘计师傅，我的好师傅！’”
修复忍不住一拍大腿，说：“了不起，真是钢人铁汉！”
“工会干事下车间拍照正好经过这里，听到小季的哭喊声，赶快进来了。听工友述说了此事，也动情了。让我和小季站成一排，给拍了张照片。他说这照片会登在厂报上，还要加说明文字：烈火红心，工人师傅计生平堪为表率；车间锻炼，知识分子季常春深受教诲。”
说着，计生平从长棉布大袄的内口袋里，掏出一张发黄的老照片和一个很旧的工作证，递给了修复。
“可惜呀，这张老照片破损了一个地方……”
修复接过来，发黄的老照片上，师徒二人并排而立，计生平手上拿着工作帽，照片上只剩下一半沾着油污的脸，另一半脸因年代久远，相片胶皮已经脱落了。再看计老工作证上的头像，蓄着平头，眉粗，眼大，鼻梁高，嘴唇厚，老实厚道的模样。
“能修复吗？”
“小菜一碟！三天后让您孙女来取吧。若手艺不到火候，我返工重做。”
计老告辞。修复搀扶着他，一直送到出租车后座的车门前，拉开门，让老人坐进车里，并对司机说：“老人八十岁了，车开稳些，路面结冰了，滑得很。”
计老这样的黑白老照片，往常修复有个小半天就可完工，但这回他一定要精工细作，希望能尽善尽美。用修图软件清理污点和划痕，对照工作证上的头像照，先用传统描容技法，细细复原那脱落的半边脸，然后用照相机翻拍，传入电脑，将另半边脸的上面一层，小心挖剖下来，熏黄做旧，像装裱字画一样贴补到原照上，浑然无迹。时间悄然而逝，三天如同一瞬。计新新来取走修复好的照片时，修复表示：“我想把它再扩印成两尺规格的，转送给你爷爷，表达我的一点敬意。”
这是一个苦寒的冬天。老天的情绪变得很坏，不是冷雨纷飞，就是落雪结冰。
一个多月过去了，计老和计新新没有来店里取照片。那张扩印的两尺规格的老照片，还孤零零地夹在红绳上，像一只片帘儿风筝，轻轻地晃动着，显得很惆怅。这时，棉帘子掀开了，计新新走了进来，洁白的雪花沾了一身。看着那张扩印的老照片，“哇”的一声哭了：“爷爷……走了……”
修复大吃一惊。
“爷爷原本有心脏病，和老工友聚餐后一直闷闷不乐。聚餐时，爷爷说起当年的故事，他们都说记不起有这么一回事。爷爷拿出修理复原的照片作证。大家都笑起来，说照片上修补过脸的人能证明是你计生平吗？那些年，你计生平就没评上过劳模和标兵。爷爷很伤心。聚餐后，他憋屈得寝食难安。他说，我是弄虚作假的人吗？没几天，就跌倒了……”
“唉！”修复叹了一口长气，“身边的凡人凡事太多了，没有人会去用心铭记。”
“爷爷是带着遗憾走的。现在那个拍照的干事早就没有联系了，季常春十年前得肺癌死了，爷爷没有证人。我要找到确凿的佐证，告慰爷爷的在天之灵。可是，不知道能不能找到。”
“让我来和你一起做这件事。我曾为图书馆修复过不少历史老照片，馆里有一个资料档案库，我们可以去那儿找找。”
……
午后，厚厚的云层裂开一条缝，金色的阳光漏落下来，让这城郊的公墓园，少了许多岑寂和阴郁。
计新新和修复并排站在爷爷的青石墓碑前。小石案上放着一张扫描复印的旧报纸。
计新新说：“爷爷，我们在图书馆的资料档案库，终于找到了当年登载您和季常春合影的那张《钢人铁马》报。这张报纸我们复印后登门送给您的那几个工友了！他们看了报纸，说真的对不起您！我还写了篇文章《怀念平凡而伟大的爷爷》，发在我的微信公众号上，许多人都点赞了。修复也在微信公众号‘修复旧时光’，写了一篇长文《老照片背后的精彩人生》，配上这张报纸的原件照，被《潭州晚报》的编辑发现并转载了。您高不高兴？”
不知什么地方传来清脆的鸟啼声，很好听。
（取材于聂鑫森的同名小说）
1. 本文构思巧妙，不断“设疑一释疑”，使故事情节一波三折。阅读文章，根据下面提示，补全相关内容。
2. 联系上下文，简要分析文中画线语句的作用。
3. 小说主人公的设定寄予了作者的创作意图。你认为这篇小说的主人公是谁？结合相关内容说明理由。
答：
【答案】1. ①老工友聚会，计老要带一张可以体现自己高光时刻的老照片去怀旧。②一个多月过去了，计老和孙女为何一直没来取照片？③修复和计新新找到了当年登载计老和季常春合影的《钢人铁马》报
2. 交代当天天气由阴转晴；暗示修复和计新新为计老找到了证据；同时衬托出人物此时内心的轻松欣慰；为下文二人墓前告慰作铺垫。
3. 示例：修复是小说主人公。小说以修复为核心展开故事情节，写修复开店是想帮大家追回过去的美好、为计生平精心修复老照片、主动为其免费放大加印、在其抱屈而终后同计新新一起寻找证据等内容，表达了作者对普通人情趣高雅、热心助人品格的赞美。
【解析】
【1题详解】本题考查文章内容概括。
结合文章第⑨段“过几天，我们几个老工友相聚，规定每人至少要带一张可以体现自己高光时刻的老照片来，怀怀旧”内容，可概括为：老工友聚会，计老要带一张可以体现自己高光时刻的老照片去怀旧；
结合文章第 段“一个多月过去了，计老和计新新没有来店里取照片”内容，可设疑为：一个多月过去了，计老和孙女为何一直没来取照片？
结合第 段“‘爷爷，我们在图书馆的资料档案库，终于找到了当年登载您和季常春合影的那张《钢人铁马》报’”内容，可概括为：修复和计新新找到了当年登载计老和季常春合影的《钢人铁马》报。
【2题详解】本题考查句段的作用。
结合第 段“这是一个苦寒的冬天。老天的情绪变得很坏，不是冷雨纷飞，就是落雪结冰”可知，画线内容中的“厚厚的云层裂开一条缝，金色的阳光漏落下来”，交代了当天天气由阴转晴；环境的变化衬托出人物此时内心的轻松欣慰；
结合第 段“‘让我来和你一起做这件事。我曾为图书馆修复过不少历史老照片，馆里有一个资料档案库，我们可以去那儿找找’”内容，可知此处由天气好转暗示事情有所好转，修复和计新新为计老找到了证据；
和画线“金色的阳光漏落下来，让这城郊的公墓园，少了许多岑寂和阴郁”内容可知，此时已经找到证据，
结合文章第 段“计新新和修复并排站在爷爷的青石墓碑前。小石案上放着一张扫描复印的旧报纸”内容可知，为下文二人墓前告慰作铺垫。
【3题详解】本题考查文章内容概括和分析。本题为开放性试题，答案不唯一。
先表明立场，说出主人公，再结合文章具体内容分析，说明理由即可。
示例：计生平是小说主人公。小说以计生平需修复一张老照片为缘起，详细描述了老照片所展现的他当年的高光时刻。计生平也是因修复后的老照片被老工友质疑而抱屈辞世。可见，计生平是小说情节发展的核心人物。作者借这一人物礼赞了普通劳动者无私忘我、爱岗敬业的职业操守和白尊要强的美好人格。
（二）情节
小说情节是在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。情节是构成小说的三要素之一，小说情节的展开过程包括开端、发展、高潮、结局四部分，有时前面有序幕，后面有尾声。
文似看山不喜平，只有小说的情节跌宕起伏，波澜曲折，有张有弛，有动有静，才会引起人们的阅读兴趣。
情节发展的结构模式
（1）基本模式
基本模式：(序幕)——开端——发展——高潮——结局——(尾声)。
该基本模式如同一条抛物线，高潮为顶点，结局在下滑的那一刻戛然而止。
例子
噎住的杜宾犬
一位女士上午逛完街回家，发现她的宠物杜宾犬噎住了，几乎窒息。
于是她赶紧把她的狗送到兽医那里，并留下抢救。当她回到家后，她的电话铃响了，是兽医打来的。
“马上离开家!”他喊道。“怎么了 ”她问。
“照办就是!去邻居家。我马上到。”
那个女士被他的语调吓住了，于是就听话去了邻居家。几分钟后，四辆警车停在了她家房前。警察举着枪冲进房子。那个女士战战兢兢地跑到外面，想看看到底发生什么事了。兽医赶到，告诉她发生的一切。
原来，当他检查狗的喉部时，发现两根人的手指!他猜测那条狗一定惊动了一个入室的盗贼。果然，警方在壁橱里找到了一个人，他已经吓得魂飞魄散，紧紧攥着一只血淋淋的手。
《噎住的杜宾犬》是一篇小小说。
你能根据以上所学知识，将本文准确地划分为开端、发展、高潮、结局四个部分吗？请概括出各部分的内容。
开端：
发展：
高潮：
结局：
【答案】开端：女士回家后发现狗被噎住了；发展：女士带狗去看兽医，兽医打电话让女士马上女士去邻居家，女士照做；高潮：警察赶到；结局：兽医说明原因，盗贼被抓。
（2）一波三折式
小说如果仅仅只有四个基本情节是令人窒息的，因为只有“张”而没有“弛”;而且故事也太单调。所以，小说常常通过语言描写、环境描写、其他情节、人物性格及主题的摇摆(插入)来改变节奏，使情节迁回曲折，人物形象丰满，主题深刻等等。
一波三折式，也称为“摇摆式”。大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么,然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。如：《鸿门宴》《林教头风雪山神庙》
例子
我骑车撞到老大爷，老大爷的钱被风刮跑以后，会发生怎样的故事呢……请依据下面列举出的事件内容，对其进行艺术化加工，使其呈现“一波三折”的效果，写出加工后的情节内容。
(1)我骑车撞到老大爷
(2)25张人民币掉在地上
(3)人民币被风刮跑
(4)行人抢钱
(5)抢到手还给老大爷
(6)某女士多还了一张钱
(7)老大爷发现多了一张
(8)老大爷将多出的还给某女士
【答案】(1)我骑车撞到老大爷；(2)人民币落地(隐去数量);(3)人民币被风刮跑；(4)行
人抢钱；(5)抢到手还给老大爷；(6)老大爷点过后说不对；(7)红领巾督促还钱(加入细节);(8)老大爷说是多了(突出戏剧性);(9)众人纳闷怎么会多(突出细节);(10)女士说是自己多还了；(11)老大爷将多出的钱还给某女士。
（3）“欧·亨利”式
即出乎意料又在情理之中式。在结尾处出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出人意料，回扣前面的情节，一切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性。如：《项链》《麦琪的礼物》。
例子
叙述顺序
（1）顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
（2）倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。
（3）插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
（4）补叙：也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代，照应上下文。
（5）平叙：指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事(可以使头绪清楚，照应得体，但要注意交代事件起讫的时间)。平叙的方式包括：
A.“花开两朵，各表一枝”,先说甲的事，再说乙的事，两边都交代清楚。
B.时而说甲，时而说乙，按照情节发展轮番叙述。
例文分析
黑脸
①老街地处中原，盛产小麦。老街上做饮食买卖的也多是开面铺。陕西臊子面、北京炸酱面、四川担担面，老街人对吃面来者不拒，多多益善。在琳琅满目的面铺中，老街人当家的面还属本地的绘面和浆面条。
②也有例外，东街大石桥旁的黑脸刀削面馆也是老街人常去的地方。老街人亲切地称呼面馆老板“黑脸”。黑脸五十出头，肤色黝黑，面馆起名“黑脸”真的是名副其实。黑脸年轻时外出打工，在山西大同学习刀削面手艺，多年后携妻带子返回老街，在大石桥旁租个铺面，开了馆子。
③现在的面馆和面都用机器，省时省力。黑脸坚持手工和面，他说面也是有灵性的，和面就是与它亲近，以手揉搓，它才给你上筋道。黑脸左手托举面团，眯缝着本就不大的眼睛，像被催眠了一般，右手拿弧形刀，浸入削面状态中，削出的面形似柳叶，中厚边薄，棱锋分明。面片片飞起，欢舞着跃入热水翻滚的大铁锅内，捞起入口，外滑内筋，软而不粘。黑脸的汤料和牛肉也是一绝，牛骨汤炖得柔滑如玉，酱牛肉用的牛前腱，肉里包筋，筋内有肉，层次分明。每天饭点，黑脸的铺子拥满了食客，等待吃面的长队都成了一道景。
④黑脸两百碗面卖完就打焊。有人说还有不少顾客，多做点多赚点嘛。黑脸眯缝着眼睛也不说话。老街人知道黑脸厚道，这是给别人留生意做。
⑤黑脸卖面，不管是生人熟人，一碗面六块酱牛肉，每块肉似鹌鹑蛋大小。黑脸的儿子谈了个女朋友，长相甜美俊俏。儿子也是显摆，热闹的饭点带着女朋友来店里吃面。面端上来，碗里也是六块肉。儿子说：“妈，惠惠爱吃酱牛肉，你给多添点肉。”黑脸说：“在店里吃，就这样。”女朋友惠惠撅起了粉嘟嘟的小嘴，儿子脸上也挂不住，回家就和黑脸争辩。黑脸说：“家里有家里的说法，铺子有铺子的讲究。给你的碗里多加肉，让其他顾客怎么看？亲朋好友就多加多添，咱铺子还有没有诚信？惠惠爱吃酱牛肉，来家里管吃管拿，你带她到铺子里显摆啥？”黑脸老婆拿着包好的酱牛肉塞到儿子手里：“去，给惠惠赔个不是。”儿子低头不言语了。
⑥老街饮食协会要搞美食评选，评出老街人最喜爱的十大美食，还要授牌匾，登报纸，上电视。邻居老马来给黑脸传消息，说是顾客投票环节已经结束了，竞争激烈呢。下一步是评委暗访品尝环节，不少店铺都带着礼物去打点评委了，你黑脸是不是也该有所表示啊。黑脸眯缝着眼睛说：“打点啥？咋打点？说来说去还不得是手艺地道吗？歪门邪道评上个牌子，老街人吃了不是那么回事，那不是让人戳脊梁骨嘛!这事，呵呵，我不干！”
⑦周六中午，面铺里正热闹着，邻居老马进来，他指着靠门口的一张桌子，悄悄地对黑脸说：“瞧见那三个人没有，就是来暗访的评委，悠着点啊。”面捞上，汤加好。黑脸老婆迟疑了一下，从木桶里打出酱牛肉放入碗里。三碗面刚刚端上桌子，就见黑脸手中拿着勺子筷子跟了过来，他把面中多打的肉块拣了出来，说：“对不起啊，上错了。”急得一旁的老马直拍大腿。
⑧评选结果出来了，黑脸刀削面还真评上了老街十大名吃。
⑨开了春，老街突降大雨，水淹了整条街，店铺都关门了。
⑩那天，歇了几日的黑脸刀削面馆又忙乎起来，黑脸和媳妇揉面、熬汤、酱肉。黑脸左手托举面团，眯缝着本就不大的眼睛，像被催眠了一般，右手拿弧形刀，浸入削面状态中，削出的面形似柳叶，中厚边薄，棱锋分明。面片片飞起，欢舞着跃入热水翻滚的大铁锅内。黑脸的老婆守着盛酱牛肉的木桶，给每碗面添肉。儿子和女朋友惠惠把面封装打包，送到了清淤开渠的志愿者手中。
大家听说是黑脸送的刀削面，很是惊喜。打开饭盒，清香扑鼻，面里还是六块酱牛肉，只是每块肉的大小比鹌鹑蛋大了一倍。
（取材于刘建超的《老街二题》）
1.小说塑造了“黑脸”这一人物形象：他___①___，表现了他有工匠精神；他___②___，表现了他为人厚道；黑脸卖面，不管是生人熟人，每碗都是大小一样的六块肉，表现了他做生意坚持___③___的原则；老街突降大雨，水淹了整条街，黑脸带领全家___④___，表现了他富有爱心。（4分）
答：
2.对比，是小说中常见的手法，对塑造人物、表现小说主旨起到重要作用。请在本文中任选一组对比，简要分析其作用。（3分）
答：
3.第⑦段中写评委到店暗访，看到黑脸把老婆多盛的肉块拣了出来。在这段情节中，评委会有怎样的反应？请依据小说上下文内容进行合理想象，补写一段话。（80字左右）（3分）
答：
【答案】
1．要点：①坚持手工和面，炖汤料和牛肉的手艺好（用心做面）
②给同行留生意做，每天只卖两百碗
③诚信(公平)
④给清淤开渠的志愿者做面、送面，用比平时更大块的牛肉
评分标准：共4分。每空1分。意思对即可。
2．示例一： 在评委到店暗访品尝环节中，黑脸和他老婆的做法形成了对比。他老婆为讨好评委，多给了牛肉，而黑脸将肉拣出，坚持一视同仁。这突出了黑脸做生意有原则、讲诚信的品质。
示例二：在关于放六块牛肉的情节中，作者运用了对比。儿子的女朋友和评委到店时，黑脸都坚持给六块牛肉，而且是鹌鹑蛋大小；而在给志愿者做面的时候，每块肉的大小比鹌鹑蛋大了一倍。这表现了黑脸讲诚信、有社会责任感、有爱心的品质。
评分标准：共3分。阐释对比手法2分，作用1分。意思对即可。
3．示例：评委们相视一笑，端详着碗里剩下的六块牛肉，相继品尝起牛肉面来：劲道的面条、浓郁的骨汤，再加上筋肉分明的酱牛肉，不禁暗叹道：“黑脸的面地道，人更地道！”
评分标准：共3分。有恰当的描写1分，情节合理，符合上下文语境1分，语言表达1分。
（二）环境
环境描写，即对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。环境描写分为自然环境和社会环境。
自然环境
指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫的描写。如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
描写手法
①抓住特征，从形、声、色等方面来考虑景物特点；
②调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官，感知景物特点；
③抓住写景的层次和观察的角度，如远景与近景，俯视与仰视等；
④掌握环境描写的技巧：动静结合、虚实结合、正面侧面描写、工笔、白描等。
作用
①对“自然环境”：
体现自身的审美价值，交代了故事发生的时间、地点等因素，为人物活动提供了场所和背景；它渲染(营造)了某种氛围。
②对“人物”：
可以烘托感情，表现性格，揭示人物心境，烘托人物形象，暗示人物的命运。
③对“情节”：
可以为后文埋下伏笔(作铺垫),推动情节发展。(推动，暗示，铺垫)
④对主题：
可以表现或深化主题。(表达，寄托，暗示，揭示)
例子
天气未及正午，一轮红日当天，没半点的云彩，其实十分大热”——“石头上热，都疼得不能走路”。《智取生辰纲》
作用：推动情节发展，军士非歇不可，杨志不允，打将起来。争执之中，遇见伪装的显盖一行人(枣贩、担酒、挣酒),为下文军士们买酒“中计埋下伏笔。
社会环境
对人物活动的社会背景、风土人情、政治经济及人际关系等的描写。
描写内容
社会环境描写，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等状况的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它包括范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。它涉及内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等等。
作用
①交代人物的生存环境
②渲染故事的环境气氛
③烘托人物的突出特点
④暗示人物的前途命运
⑤推动情节的发展变化
⑥深化小说的主题思想
例子
警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。《变色龙》
作用：社会环境描写，暗示了俄国人民饥饿贫困的生活，整个社会死气沉沉，作者用家家几笔，交代了狗咬人案子发生的社会背景，压抑的社会环境是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照。
总结：
角度一：环境本身
①交代故事发生的背景(时间。地点…)。
②暗示社会环境，揭示社会本质特征或展现世态人情。
③营造氛围，渲染……的气氛，奠定基调。
角度二：环境与人物
④烘托衬托人物……的心情。
⑤表现人物的身份、地位、性格等。
⑥暗示人物的命运。
角度三：环境与情节
⑦推动情节发展与……形成呼应。
⑧为后面情节的发展作铺垫或制造悬念。
⑨作为情节发展的线索。
角度四：环境与主题
⑩突出、暗示、揭示、深化主题。
例文分析
青羊
①他要去登山，塞北最高的山。什么样的高山，他都见过；什么样的险山，他都见过。真正登山的人，为的不是高度。
②一百年前，有一个人登上了这座山，在这之前，登上山巔的，只有青羊。那时，登上山顶没有一条路，登山人的脚踩在哪里，脚下就是他的路。这次登山，他为了寻找青羊，也为凭吊那个人。一百年前，那个人正是沿着青羊的足述，攀上山巅。
③整理行装的时候，他看了一眼现代化装备齐全的行囊，突然想到那个人。当年，他的行囊能带上的，只有毡毛靴子、兽皮袍子、装满小米的包裹、马匹、猎枪，还有一胆子！在他之前，有那么多人跃跃欲试，拿着刀枪，冲着大山杀伐而来，可是，没有一个人站上那座山巅。
④坐在载着人的旅游车上，是永远也看不见青羊的。游客们只能看见最苍凉的风景。山顶的一切仿佛天地初生般静止，亘古不移的火山砾石，朴素而沉默。那里不需要多余的打扮，似乎连一棵草都多余。从前，有成群的青羊，攀上最高的险峰，站在绝顶之上，看山谷里的风起云涌。
⑤他们要走另一条路，这条路，那个人走过，青羊也走过。他揣着一张路线图和向导出发了，图上有百年前那个人的足印。他们很快穿过成片的红松林进入阔叶林地带，虽然这里水草丰美，适宜生存，可是，刚烈的青羊有更高远的志气，它们早就知道山顶有一池甘美的泉水。它们去往最高寒的绝顶，把狼群远远甩在身后。有时面对紧追不舍的秃鹰，它们宁可跳崖跃涧，在危崖上与秃鹰缠斗，不惜一起跌落深渊，骨碎血溅。
⑥极耐寒冷的松林，仍然不是青羊的停留之地，青羊还在更高的地方。他们向着更高处的岳桦林和高山冻原进发了，那里有千年不化的冰雪，生长着紧贴地面的苔藓和萱草。向导说，青羊不会下到更低的地方，习惯了生活在高山上的动物，已经适应了贫瘠的生活，它们都有一副铁肚肠。
⑦他想象着，那些青羊在岳桦林里的灌木带和森林边缘，啃食矮小的崖柳，刨出雪被下的野菠菜和紫云英。他突然无比心疼起那些青羊了，尽管他们从未谋面。他越来越想知道青羊的模样，想看到那群披着青苍锦缎的生灵，如一个个舞蹈的魅影，攀上暮雾缭绕的山顶，畅饮魂牵梦萦的泉水。
⑧很快，他们在向山顶进发的时候，被一座高大的岩石拦住了去路。他用工具钩住岩顶往上攀登，扳住一块岩石尖角，试着用脚勾住另一块岩石。可是他一脚从松脆的岩石上踩空，整个人像一只被猎人拎着耳朵的野兔，吊在半空中荡着。就在他荡向岩壁的时候，他看见岩壁上有层层细小的颗粒，多年研究动物的经验告诉他，那不是岩石，那是一座石化了的粪堆。
⑨他兴奋极了，吊着慢索，又一次荡过去，紧紧抓住那块岩壁。他终于看清了，难以计数的小真球凝结成一块巨大的岩石，一道道年代的纹理上，还能看见细碎的草茎。他难掩心中的狂喜：这是一座堆积了千年的粪堆！除了青羊，没有生物能留在这样的绝顶之上，如果这是一座青羊粪堆，那么千百年来，一定有无数的青羊曾在这里留下消息。
⑩他用力攀上了岩顶，发现脚下坚硬如石，刚才的狂喜慢慢退去了温度。他知道，这座粪堆已是半石化状态，也许最后一只青羊，早在多年前就已离开，他怎么可能找到青羊呢？
走在前面的向导突然喊了一声，原来，他发现在岩石之上，有一条通向峰顶的小径，那条小径被磨得光滑圆润，清晰可辨地印着动物蹄壳的形状，仿佛传递着某种讯息。向导断定，这是一群青羊留下的蹄印。
可是放眼望去，极顶之上只有一片亘古的寂静。高山像一只巨手，擎举起一池碧蓝湖水，池周十六座高峰威仪如剑，仰头问天，猎猎迎风。这让他想起一百年前的那个人，初登山巅，为天池十六峰命名时描摹的情景：“池水四围，白沙环绕，绚纹如线。余初临天池，天气忽阴忽晴，始闻雷声，继闻鼓声。霎时雾起，眼前一物无所见。少焉，雨止天晴。”百年前，那个人立于山巔之上，脚下踏着青羊的足印，满怀豪情地吟诵过：“辽东第一佳山水，留到如今我命名。”
此刻，他也站在这片峰顶之上，望向远处十六座山峰，映着暗紫天色，朦胧成一个个青苍巨影。在薄雾凛凛间，有一队灵动的魅影，正鱼贯攀上山巅，几至云端，转瞬即隐入烟青色的山岚间。
（取材于蒋冬梅的文章）
注：那个人指刘建封。1908年他对长白山及周边地区进行勘察，为天池十六峰命名。
1.文章以《青羊》为题。借助攀登者“他”的视角，我们可以看到青羊的生存面临哪些挑战？（3分）
2.阅读文中两处画线的环境描写句，结合小说内容分析其作用。（2分）
答：
3.“他”是一个什么样的人？结合小说内容说出你的认识。（3分）
4.文章第①段说“真正登山的人，为的不是高度”，结合文章内容说说你对这句话的理解。（2分）
【答案】
1.①环境恶劣②天敌追杀③食物匮乏（共3分。每点1分）
2.这两处环境描写前后呼应，描绘了山顶寂静、苍凉的风景，暗示此地人迹罕至，青羊踪迹难寻，凸显出他们特立独行、勇于挑战自我的高远志气。（共2分。答出任意两点即可。）
3.①有着超乎寻常人的勇气②刚烈，志向高远③特立独行，不走寻常路（共3分。每点I分）
4.①他登山是为寻找青羊的足迹，以及凭吊那个人。②寻找青羊是因为他想走别人不曾走过的路，凭吊那个人是因为他的勇气和智慧让他敬佩。（共2分。每个要点I分）
阅读下面文章，完成下列问题。
茉莉的耳朵
1
1这是茉莉第一次给自己的耳朵写信，她写下“亲爱的耳朵”，又觉得不妥，她跟她的耳朵根本不熟悉，用不上这样亲昵的称呼。茉莉又拿出一张纸，重新写了起来。
我失散多年的耳朵：
2你好！你看到我的信时，一定很惊讶，我是怎么找到你的。你一定以为，在我一出生，你就离开我的身体，离开了我们渔村，偷偷去了遥远的额尔古纳旅游，这件事不会被我发现。
3茉莉觉得烦闷，她停下笔来，打开窗户。咸腥的海风掀翻了信纸，也吹起了茉莉的头发。她右侧脸颊后，那本该属于耳朵的地方，一小坨耷拉的肉露了出来。她从不绾起头发，总用头发把这坨肉遮起来。茉莉自卑极了，上学时，连走路都不敢抬头，恨不得在地上挖一个洞躲进去。
4茉莉接着写道：
5但我还是发现了。那天，我问爸爸：“为什么别人都有两只耳朵，而我只有一只？”爸爸从不回答我这样的问题，那天他却脱口而出：“你的耳朵去旅游了。”
6电视里播放的内蒙古额尔古纳的纪录片吸引了他。只见额尔古纳河清澈见底，森林从地上长到了河里，又长到了天上，每个角落都绿油油的。爸爸一边拿出手机给我看一个有额尔古纳门牌号码的地址，一边说耳朵就是去了那里。
7为了确认爸爸没有骗我，我决定给你写信。如果你收到了信，请给我回信吧。只有一只耳朵，我很不开心。
等你回来的茉莉
8茉莉仔细地把信折叠起来，装进信封。她又在抽屉里找出一张贴纸，认真地贴在封口处。这贴纸精致极了，在不同的光线下能看到不同图案：从这个角度看，是七彩海螺；换一个角度看，就变成了戴帽子女孩的笑脸。
9上学期期末，爸爸知道茉莉数学考试得了一百分，特地从海上回来，带她到集上买礼物。看到这贴纸，爸爸说：“七彩海螺很少见呢，那是大海给你的礼物，会让人交好运。”
10如今看来，爸爸没骗人，海螺贴纸果然带来了好运，不然，她怎么会突然发现消失多年的耳朵呢？
2
11信寄出去了，茉莉天天在家门口等着邮递员的到来。她常常想：信在路上丢了吗？爸爸的话究竟是不是真的？
12一天晚上，爸爸坐在家门前的板凳上收拾鱼，妈妈在屋前的空地。上修补渔网上的破洞，茉莉帮着清理渔网上的垃圾。
13虽然茉莉剩下的那只耳朵并不灵光，有时还要靠看别人嘴唇的形状，才能读懂人家说话的意思，但她还是听到爸爸说：“茉莉，邮递员来了！”
14茉莉的心怦怦地猛跳了几下，她跑到门口，手往身上擦了擦，接过信，高兴地呼喊：“我的耳朵给我寄信来了！我找到我的耳朵了！”
15茉莉打开窗户，让海的咸香灌满整个房间，又收拾整理好书桌，擦干净桌子上的灰尘。一切准备就绪以后，茉莉才打开信封。
亲爱的茉莉：
你好！
如你所想，我在额尔古纳定居下来了。这里的河是一条彩色的飘带，飘带上挂满了云彩。在额尔古纳的我，是一只可以飞翔的耳朵。我飞过草原，听到风吹过草叶的声音，软软的，像棉花一样；我飞过河流，河水流动的声音是脆脆的，特别清爽，让人心情舒畅。
我在这里还结交了很多朋友，小鸟会给我衔来它们所知道的一切秘密。春天，它们从南方飞来，告诉我，你是大海最疼惜的女儿，大海并不觉得只有一只耳朵是残缺的，反而觉得，那样的你才是独一无二的。
收到你的信，我也很高兴，希望你还能再给我写信。
茉莉的耳朵
3
16晚饭过后，茉莉再次回到房间，准备回信。她郑重地摊开信纸，深吸一口气，写道：
亲爱的耳朵：
你好。能够找到你，我太开心了！我到现在还觉得不可思议，耳朵怎么会写信呢？我真想大声吼出来，我有两只耳朵，只不过我的一只耳朵去旅游了，我是独一无二的！
你说我是大海的女儿，爸爸也这么说。如果我也像你一样会飞，那该多好。我要飞到大海的上空，跟着海鸱追逐海浪，也会飞到更远的城市，听说那里有很多新奇玩意儿。
但是，我飞不起来，我很不开心。你回来好吗？虽然我们这里没有成片的森林，但是我们有海洋，有浪花。我剩下的耳朵不争气，总听不见大海唱歌，但只要你回来了，我们就可以在海边一起听。听说大海的歌声很美，你听了一定会喜欢。
我在海边等你。
等你回来的茉莉
17茉莉写完信，站起身来，打开窗户。海风从窗外吹进来，柔和的风吹在脸上，就像海鸥的羽毛拂过脸庞，痒痒的，却又非常凉快舒服。
18茉莉打算像上次一样，把信交给爸爸，再由爸爸托邮递员叔叔帮忙寄出去。爸爸跟邮递员很熟悉，不久之前，茉莉还见到爸爸和邮递员叔叔在家门口说话，邮递员叔叔满脸认真。
19茉莉把回信的事给爸爸说了一遍，爸爸说：“除了信，你应该寄过去一份礼物。”可是，送什么才合适呢？茉莉想起同学们常把海螺扣在耳朵上，听海浪的声音。茉莉想：我听不到，但说不定收信的耳朵能听到；大家都喜欢，它一定也会喜欢。
20一放学，茉莉就飞奔到海滩。找寻好久，茉莉看到了一个精致完整的小海螺。夕阳铺洒，海螺白色的部分泛出了七彩的光。茉莉想起那张海螺贴纸，觉得这一定是能够带来幸运的七彩海螺，
21一定是大海知道她的心声，特地把七彩海螺送到她的脚边。她想到耳朵看到海螺时惊讶的模样，就忍不住笑了起来。
4
22信寄出去了，像候鸟一样，又飞回来了。茉莉收拾了桌子，又把手洗了两遍，才屏住呼吸，一点几一点儿撕开封胶。她一个字一个字往下读——
亲爱的茉莉：
收到你的信，我非常开心。你送的海螺特别精致，上面还带着海的气味和海的声音，我很喜欢。你一定是在海滩上寻找好久，才找到这么好看的海螺。你是个细心的小女孩，这让我觉得，离开你是一种遗憾。
我把这种遗憾装进了口袋。我的口袋里有很多财富，不一定都是快乐和美好，也有悲伤和遗憾。口袋里的一切就像是贝壳，有的漂亮完整，有的黯淡残缺，但是每一个贝壳都带着回忆，都是珍贵的财富。
只要你口袋里的财富足够多，你就可以拥有最厉害的魔法，这魔法让我们拥有强大的力量，战胜困难。
我不能明确告诉你我什么时候回来，也许在你足够强大以后，我会带着全世界的风景来找你。
你的另一只耳朵
23茉莉若有所思，照耳朵这么说，她只有一只耳朵的事，也是她的财富。这可是茉莉从未想过的，她仿佛觉得自己不那么丑了。她走到镜子前，镜子上的自己蹙着眉，头发从两颊垂下，遮住了一半脸。茉莉用手把头发绾了起来，她感到了脖子后侧一片凉意。这是她第一次对着镜子绾起头发。她想认真看看另一只耳朵说的财富，触摸着那一小坨肉，她第一次感觉到，原来这也是自己的身体。
24她再拿起信，发现信件里还有一个小信封，写着“回礼”。
25茉莉轻轻打开小信封，里面有一片压制过的树叶，树叶枯黄，叶子的脉络清晰可见，边上布满虫洞。还有一张小纸片，写着：
请关上灯，打开手电筒，对着墙照，看一看树叶吧。
26茉莉照做了，手电筒的光从那不规则的小虫洞上漏了出来，铺洒在墙壁上，在墙上形成了一片星空。小纸片的背面还有一句话：
正如你向我分享大海一样，我也送给你额尔古纳的星空。
27这是拥有魔法的树叶，缺陷使它拥有了星空。晚上，在睡梦里，茉莉看到爸爸挥撒的渔网捕获了很多星星。茉莉一颗一颗数着，自己就飘了起来，她乘着风，从大海边上一直飞到了额尔古纳的夜空中。她越飞越高，也成了一颗星星一不是 最亮的，但颜色独特，好看极了。
（取材于一木秋的同名小说）
1.这篇童话般的小说，讲述了主人公茉莉和“耳朵”书信往来的故事。请根据情节的发展，梳理茉莉的心路历程。(3分）
2.小说中画线句细致地描写了茉莉第一次给“耳朵”写信时贴在封口处的海螺贴纸。联系上下文，分析这样写的作用。(3分）
答：
3.阅读小说，选出理解和分析不正确的一项。(2分）
A.茉莉原来从不绾起头发，到后来绾起头发，对着镜子认真看自己，触摸那一小坨肉，这一对比表现了茉莉开始接受自己身体的不同而变得自信了。
B.邮递员叔叔在小说中虽然出场不多，但却起到了伏笔暗示的作用，暗示“耳朵”能与茉莉通信，是和父亲、邮递员这些关心茉莉的人有关。
C.小说中几次写到海风，从“咸腥”到“咸香”，再到“柔和”，主要是为了推动写信、回信的情节发展，同时也衬托出主人公的不同心情。
D.小说结尾唯美而深邃，茉莉在睡梦中从大海边飞到了额尔古纳的夜空，变成了一颗独特、好看的星星，诗意而含蓄，深化了小说的主题。
4.这篇小说构思精巧，在行文过程中采用了书信往来的形式。请你结合相关内容，简要分析这样写的妙处。(4分）
答：
【答案】
1.①自卑②自己是独一无二的③缺陷也是一种财富（共3分。每空1分）
2.①写出了海螺贴纸的精致美丽；②茉莉用这么漂亮的贴纸贴在给“耳朵”的信上，表明茉莉对信的珍视；③从不同角度看贴纸有不同图案，爸爸选这样的贴纸送给茉莉，包含着爸爸对茉莉的关爱和引导，也暗示了文章乐观面对生活/把缺陷当成财富等主题；④引出下文对七彩海螺贴纸来历的交代；⑤与后文茉莉在海边找到海螺时想起这张海螺贴纸形成呼应；⑥为后文多次提到七彩海螺能带来好运埋下伏笔。（共3分。写出以上任意三点，即可）
3. C （2分）
4.①茉莉能与“耳朵”通信，想象奇特，形式新颖，富有童话色彩，吸引读者；②文章以主人公写信、等信、读信的过程为线，起到连缀故事、推动情节发展的作用；③借书信形式和内容，一方面表现了主人公的心路成长，另一方面揭示了文章主题。（共4分。答出要点中的任意两点，言之成理即可）
【2024东城期末】
琴铺
①裕后街有一曾家琴铺。
②铺主姓曹，街坊叫他平头曹，他头顶平平的，好像削了脑盖，平头曹称，后脑没从娘肚子里带出来，只能干点手艺活儿。
③曹家做古琴的能耐，还是家传。
④平头曹喜欢把自家的手艺，跟叫伯牙的人扯上关系。
⑤他称，伯牙善鼓琴，钟于期善听，伯牙鼓琴，志在高山，钟于期曰：“善战，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃提琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
⑥他接着说道：“伯牙摔琴时，刚好被邻居家的书童看到，待伯牙离去，书童将破琴拾起，颇感痛惜。于是，书童耗时十年，访师无数，终于将那把古琴修复如初。他也学到一门制琴手艺，书童想将琴还给伯牙，却找不到他的影子。后因主人家变故，书童携这把古琴一路南下，最终落脚裕后街，第二年秋，曹家琴铺便开张了。”
⑦这时，平头曹一定会吊高嗓门嚷：“这书童，是我曹家老祖宗！”
⑧平头曹除了制琴外，还能弹一手好琴，他说，裕后街旁的河水以及两岸鸟声让其触动极多。街坊即说，伯牙附体于你了。
⑨平头曹一笑。
⑩他喜欢在清晨拔弦。
琴音被一位中年男子听到。男子姓刘，昨晚住进曹家琴铺对面的郴州旅店。本来，刘某已让仆人退房，准备趁早赶路，结果，他一出客栈，就听到琴声。
琴声当即把他迷住了。
平头曹如往常一样，陆陆续续弹了五首。琴声落下后，刘某却觉得很不过瘾，便跟仆人说道：“续房一宿！”
结果，这房被刘某一连续了七日。
每日早晨，刘某早早起床，早早打理一番，换上干净衣服，再早早站在客栈门口，静候琴声响起。
这日，天下着雨，刘某仍站在客栈门口。
客栈老板见了，说：“这琴是平头曹弹的。”
“平头曹——”
“他是制琴匠人。平时，我们听惯了他的琴声，也没见哪个街坊说好听，先生不妨进他铺子，一来不用站在外头淋雨，二来让平头曹也开心一回。”
刘某愣了愣说道：“我的冒失，会扰了琴师雅兴。”
客栈老板把这事跟平头曹嘀咕了。平头曹颇感意外，欢喜地把刘某请到琴铺内，跟刘某泡了一碗狗脑贡茶后，他便开始拨弦。
刘某盘腿倾听。
听罢，他不由一呼，匠人无俗韵，便生大巧若拙；琴家无俗骨，方为大音希声，眼前这位制琴师傅，既是手艺精湛的匠人，又是一代琴家，世上奇事，在这座老街上，一不小心也让自己结了百世难遇之缘。他在老街住了二十几日，才依依不舍登上客船离去。
平头曹则立于码头相送，哪怕早已不见客船，他仍是眺望远方……
数月后，刘某修来一封书信。
平头曹才知，刘某是一位南下赴任的命官，却因留置裕后街过久。未能按时到任，被连降两级。但他没有一点情绪，仍为当地百姓做了很多好事，甚得好评。平头曹却颇感内疚，赶紧回信道歉。很快，刘某又来信称：“刘某能得缘听到天籁之声，已是三生有幸。刘某另有奢望，盼哪日又能听到先生琴声。”
平头曹再去信：“曹某愿言等候先生再返老街。”
刘某大喜。
一晃过去了十五年，平头曹没有等到刘某，而是等来了他的一封信：“刘某双耳失聪，再也听不见先生的琴声，算是人生最大憾事。”当日，平头曹使急急给先生回信：“曹某一定会在先生耳边拔响天下最好听的弦声。”
四年后，平头曹依然没有等到刘某，自己却染病卧床不起。
又过去了四年，一天，刘某突然出现在了曹家琴铺。平头曹一见刘某，赶紧撑起身子，催促儿子将琴搬到跟前。他披起青色布褂，就在床榻上拔响了琴弦。
刘某仍是盘腿倾听，他把眼缓缓闭上，似乎被这琴声逮住了神魂。
平头曹一连弹了七八首曲子。
刘某的仆人见平头曹这般劳神费力，便说：“曹师傅，不妨歇上一会儿。”
“我跟先生约定，这次见面要让先生听个痛快，曹某还得弹出最好听的曲子。”
“曹师傅的琴声，已将毕生积蓄的精髓倾注而出。我的主人也该明白，此曲只应天上有，人间难得几回闻。”
“既然如此，曹某应该再弹几曲。”
仆人一噎，作揖说道：“我的主人已听不见声音，哪怕是雷炸，主人也听不到半声。”
“曹某知道。”
仆人愕然。
平头曹大笑，跟着喘出好几口粗气，接着叫道：“今日拨琴，没让先生见憾，真好。明早一定去码头送别先生。”
第二天早上，刘某登上客船，徐徐离开码头，但仍不见平头曹的身影。
刘某露出一脸忧愁。
就在这时，淡淡的晨雾中，他昨晚熟悉了的那件青色布褂出现在码头上。那穿着青色布褂的人正朝他远远挥手告别。
他两眼湿润。
他不知道的是，一个时辰前，平头曹已咽气。咽气前他嘱咐儿子：“不能让刘先生看出是你代我送他，免得他无限牵挂。”
（取材于王琼华同名小说）
1. 小说讲述了平头曹和刘某交往的动人故事，请从下面表格中选取一个角度，根据提示简要概述。
角度 提示
情节 开端→发展→高潮→结局
心理 期待→满足
2. 作者用较大篇幅写平头曹把自家手艺跟伯牙扯关系这一内容，有何好处？请简要分析。
答：
3. 文中画线句中的两个加点词语耐人寻味。请选择其中一个，结合相关内容，简要分析其表达效果。
刘某仍是盘腿倾听。他把眼缓缓闭上，似乎被这琴声逮住了神魂。
答：
4.有人为小说拟写了一副对联：一诺千金情义无价，高山流水知音相惜。请结合全文。谈一谈你对上联或下联的理解。
答：
【答案】1. 示例一：开端：平头曹善弹琴，刘某痴听琴，二人结缘。
发展：分别后，平头曹病重，刘某失聪，仍以书信约定再弹琴、听琴。
高潮：二人再见，平头曹竭力弹琴，刘某用心“听”琴。
结局：平头曹病故，咽气前嘱咐儿子扮成自己远远送别刘某。
示例二：平头曹期待知音，刘某期待天籁琴声，后刘某听平头曹弹琴二十余日，二人的期待都得以满足；分别后，平头曹期待再为刘某弹琴，刘某期待再听平头曹弹琴，待二人再次相见，平头曹重病仍竭力为刘某弹琴，刘某失聪仍用心“听”平头曹弹琴，各自期待都得以满足。
2. 示例：这一内容将平头曹善弹琴与伯牙相比，具体表现他琴艺高超的境界；交代平头曹的精神追求，为后文他和刘某交往作铺垫；突显“知音情义深重”的主题；增加小说的传奇性和文化味。
3. 示例一：“仍是”强调了刘某“听”琴专注如初，与前文听琴“盘腿倾听”相呼应；写刘某虽失聪但依然用心感受琴声，表现他对平头曹琴艺高妙的欣赏，对平头曹的敬重。
示例二：“似乎”表推测，写刘某仿佛被平头曹的琴声“逮住了神魂”；同时与前文刘某失聪的内容相呼应，强调他用心感受琴声，与平头曹心灵相契。
4. 示例一：上联“一诺千金情义无价”突出珍视承诺、重情重义的主题。平头曹病重后仍履约弹琴，让刘某无憾；刘某失聪后仍履约“听”琴，达成平头曹为知音弹琴的夙愿。平头曹约定第二日去码头送别刘某，但因竭力弹琴抱病而终，咽气前仍嘱咐儿子扮成自己前往送别。二人守信重义，令人敬佩。
示例二：下联“高山流水知音相惜”突出知音相知相惜的主题。平头曹和刘某因弹琴听琴成为知音，相处多日依依不舍；分别后仍期待相会；再见时，平头曹病重弹琴，刘某失聪“听”琴，不留遗憾。平头曹为不让刘某担心，咽气前嘱咐儿子扮成自己送别；刘某看到“平头曹”相送才放心离开。二人相知相惜，令人感动。
【1题详解】
本题考查对内容的理解概括。
解答时，要扣住“平头曹和刘某交往”，从“情节”“心理”两个角度中任选一个，结合文章内容进行概括即可。表达要完整，语言要简洁流畅。
如，从“心理”的角度概括。根据第⑤段，平头曹喜欢讲伯牙的故事，是因为他也期待遇到知音。第 段“琴声落下后，刘某却觉得很不过瘾，便跟仆人说道：‘续房一宿’”、第 段“在这座老街上，一不小心也让自己结了百世难遇之缘。他在老街住了二十几日，才依依不舍登上客船离去”，可知刘某期待天籁琴声，后不期而遇，听平头曹弹琴二十余日，二人的期待得到满足。结合 段“刘某能得缘听到天籁之声，已是三生有幸。刘某另有奢望，盼哪日又能听到先生琴声”、 段“曹某愿言等候先生再返老街”，可知平头曹期待再为刘某弹琴，刘某期待在听平头曹弹琴。结合第 段“刘某突然出现在了曹家琴铺。平头曹一见刘某，赶紧撑起身子，催促儿子将琴搬到跟前。他披起青色布褂，就在床榻上拔响了琴弦”、 段“刘某仍是盘腿倾听，他把眼缓缓闭上，似乎被这琴声逮住了神魂”，可知二十多年过去，二人再次相见，平头曹病重仍竭力为刘某弹琴，刘某失聪仍用心“听”平头曹弹琴，各自期待都得以满足。
【2题详解】
本题考查引用故事的作用。
结合④段“平头曹喜欢把自家的手艺，跟叫伯牙的人扯上关系”、⑦段“这书童，是我曹家老祖宗”可知，平头曹以自家琴艺与伯牙有关而自豪，结合后文刘某为听他弹琴二十余日可知，作者将平头曹善弹琴与伯牙相比，具体表现了平头曹琴艺高超的境界。平头曹喜欢讲“高山流水”的故事，可见他羡慕伯牙与子期的交往，期待得遇知音，为下文写他与刘某的交往作铺垫，同时表现出“知音情义深重”的主题。引用“高山流水”的故事，通能增加文章的文学韵味，激发读者阅读兴趣。
【3题详解】
本题考查赏析词语。
“仍是”是“仍然是”的意思，强调了刘某虽失聪，但“听”琴像当初一样专注，表现他对平头曹琴艺高妙的欣赏，对平头曹的敬重。“仍是盘腿倾听”与前文“盘腿倾听”琴声相呼应。
“似乎”是“好像”“仿佛”的意思，表推测，传神地写出刘某仿佛被平头曹的琴声“逮住了神魂”；同时与前文 段“刘某双耳失聪，再也听不见先生的琴声”相呼应，强调他是用心在感受琴声，与平头曹心灵相契，相知相惜。
【4题详解】
本题考查对文章主旨的理解。
“一诺千金情义无价”突出的是珍视承诺、重情重义的主题，下联“高山流水知音相惜”突出的是知音相知相惜的主题。解答时，任选一联，结合文章内容，谈出自己的理解即可。要言之成理。
如：下联“高山流水知音相惜”突出知音相知相惜的主题。结合 段“在这座老街上，一不小心也让自己结了百世难遇之缘。他在老街住了二十几日，才依依不舍登上客船离去”，可知平头曹和刘某因弹琴听琴成为知音，相处多日依依不舍；结合第 段“刘某能得缘听到天籁之声，已是三生有幸。刘某另有奢望，盼哪日又能听到先生琴声”、 段“曹某愿言等候先生再返老街”，可知二人分别后仍期待相会；结合 段“他披起青色布褂，就在床榻上拔响了琴弦”、 段“刘某仍是盘腿倾听，他把眼缓缓闭上，似乎被这琴声逮住了神魂”，可知二人多年后再见，平头曹病重弹琴，刘某失聪“听”琴，二人都没有留下遗憾。结合第 段“就在这时，淡淡的晨雾中，他昨晚熟悉了的那件青色布褂出现在码头上。那穿着青色布褂的人正朝他远远挥手告别”“一个时辰前，平头曹已咽气。咽气前他嘱咐儿子：‘不能让刘先生看出是你代我送他，免得他无限牵挂’”，可知平头曹为不让刘某担心，咽气前嘱咐儿子扮成自己前往送别，刘某看到“平头曹”相送才放心离开。二人因琴结缘，恰如“高山流水”的典故一般，“知音相惜”的情谊令人感动。
【2024丰台期末】
雕花刻刀
①吃晚饭时，儿子怯怯地端了碗，夹了点菜，走到院子里，斜靠在石磨前独自一个人吃饭。做母亲的自然心疼儿子，偷偷往儿子碗里拨了几块肉。这边做父亲的沉声呵斥起来：“都是你给惯的！多大的人了，吃个饭要三催四请？”
②母亲猛地愣了一下，回过头来怯怯地看了一眼父亲。在这个家里，父亲一直以来都是一言九鼎、拥有绝对权威的家长。
③但今天这个事儿，不能都怪儿子，至少母亲是这么认为的。孩子大了，兴许有他自己的想法。
④ “能了，有自己的想法！你还真以为读了几年破书，喝了点洋墨水，就比老子能了？老子当年六岁进私塾，那老师可是前清秀才！十三岁跟师父学这门手艺，一学就是八年，二十一岁才敢单挑，这如今十里八村的，谁不对我竖大拇指！没这门手艺，咱们都得喝西北风去！”
⑤ “你好好跟儿子说！”母亲尽量压低声音，怕一不小心惹怒了父亲。
⑥ “好好说？你看他这是要好好听的样吗？我还就告诉你了，小子，你瞧不上老子这门手艺，就是瞧不起你老子，瞧不上你师爷！”
⑦母亲很小心地想缓和气氛，可是一时半会儿也找不到好的词，说多了怕火上浇油。儿子草草吃了晚饭，就出去找同村的大虎和二虎去了。他们商量好了明儿个一起走。
⑧父亲一个人喝了二两闷酒，也没吃饭，就进房间睡觉去了。母亲则一边收拾碗筷，一边悄悄抹泪。
⑨第二天早上，天蒙蒙亮，儿子就悄悄起床，背了个旅行包抬腿往外走。母亲听见动静急忙追出来，偷偷塞给儿子五百块钱，叮嘱儿子去了那边无论好坏记得写信回来报个平安。
⑩【甲】父亲一动不动睡着，两耳却听得真真的。这天父亲比平时晚起了一个多小时。起来后，没有像往常一样泡了茶在院子里听黄梅戏，而是把压在箱底的那套家伙什又给拿了出来。
这是一套有些生锈了的雕花刻刀，有二十六把，早些年父亲就凭这些刻刀奔走十里八乡，为家家户户雕梁镂栋。在父亲的刀下，人物鸟兽、山石花木、曲桥流水、宫室楼阁，栩栩如生、玲珑剔透。门楣迎首，父亲往往精雕吉祥八宝；门窗隔扇，则刻八仙过海、十二生肖；房间窗户，多镂刻二十四孝故事；落地罩上则是祥云舞鹤、冰裂梅花之类。县里整修文化馆，请他去给一楼大厅屏风雕花，想了整整三个晚上，又用了七天七夜硬是整了一出《龙凤呈祥》大戏。省里美院的老专家见了这屏风，一个劲追问何人所刻，听说是个五十多岁的农民时，连说三声不可思议。然而那次回来，父亲却在家躺了一天一夜。母亲一个人悄悄数落，这是拿命换啊！天天玩刀，离了它们，还就不能活了？
然而母亲的预言慢慢变成了现实，随着钢筋水泥洋房和成套现代化家居的兴起，父亲的活计日渐稀少。最后这些老伙计也只能用黄绸布包了里三层外三层，压在箱底了。【乙】每天晚上上床前，他都要伸手去摸摸这些老伙计，才睡得瓷实。
他并不担心没有活计，头些年凭这手艺，家里早就打下了底子。可是只要一想起这些老伙计，他就心头一颤，没着没落。
母亲知道他的心病，可儿子不知道。
儿子有儿子的世界，高考没考上，心情不好，想自己出去闯闯。
做父亲的没能说服儿子，看儿子走了，心里一天比一天着急。
早上泡的茶没喝两口就全倒进了花盆，黄梅戏片子一小段还没唱完，他就不耐烦地关了机。茶饭不香，酒却越喝越重，三天一小醉，五日一大醉。不到半年，一个精神抖擞、八方闻名的能人竟一下子满头白发，腰弯成了虾米，走到哪，都能听见重重的咳嗽声。
转眼间到了年终岁末，家家都开始忙着准备年货。父亲的状况却急转直下，已经不能独自出来溜达了，很多时候只能躺在院子里那把藤编靠椅上，眯着眼，望着前方的天空，呆呆出神。
除夕的年夜饭，格外冷清。母亲像往年一样准备了一大桌鸡鸭鱼肉，还给父亲满满地斟上一杯老酒。父亲定定地看着门外，颤颤巍巍地端起酒杯，酒水洒落在前胸，又剧烈地咳嗽起来。
母亲强忍着眼泪一只手扶着父亲，另一只手轻轻拍着父亲的后背。
突然父亲挺直了腰，右手缓缓地伸出去，母亲顺着父亲手指的方向抬眼看去，顿时惊喜交加——儿子背着旅行包怯怯地站在门外。
儿子含泪看着父亲，从旅行包里拿出一个小纸盒，徐徐打开。父亲眼睛一下子亮了——那是一把崭新的雕花刻刀！
（取材于冷江的小说，有改动）
1. 根据小说内容，梳理父亲做雕花匠的生平经历。（2分）
①_____________________________
奔走十里八乡，为家家户户雕梁镂栋。
②____________________________
活计日渐稀少，雕花刻刀压了箱底。
2. 这篇小说采用“双线结构”叙事，父亲的经历是“明线”，儿子的经历和思想变化是“暗线”。如果按照时间顺序梳理儿子的经历，下面最恰当的一项是（ ）（2分）
①吃晚饭时，儿子和父亲僵持。
②第二天一早，儿子就背上包抬腿出门。
③高考没考上，儿子心情不好，想自己出去闯闯。
④除夕夜，儿子出现在家门外。
⑤吃完晚饭后，儿子就去找同村的伙伴。
①⑤②③④ B. ③①⑤②④
C. ①③②④⑤ D. ④③①⑤②
3. 从【甲】【乙】两处画线句中任选一处，分析其对刻画父亲形象的作用。（3分）
答：
4. 结合全文，简要说说你对小说结尾“那是一把崭新的雕花刻刀”含义的理解。（3分）
答：
【答案】
1. ①. 十三岁跟师父学雕花手艺 ②. 用了七天七夜雕出一套“龙凤呈祥”屏风
2. B
3. 答案示例一：甲用了细节描写，抓住父亲“睡着”和“听得真真的”这两个互为矛盾的细节，说明父亲表面装作不在意儿子，实则对儿子很关心。表明他是一个脾气倔强但又深爱儿子的父亲。
答案示例二：乙用了动作描写，抓住“上床前摸摸雕花刻刀”这一习惯动作，写出雕花刻刀已是父亲无法割舍的一部分，说明父亲是一个对雕花工艺极度痴迷的手艺人。
4.答案示例：儿子带着雕花刻刀回归，表明他终于理解了父亲的执着追求，也找到了自己的人生追求，决心继承父亲的手艺，父子矛盾在这一刻化解。同时，“崭新的雕花刻刀”还意味着老一辈的传统工艺得到新一代的认同和传承。
【2023西城期末】
后浪
老刘头是个极为古板的主儿。
老刘头的儿子刘大虽说没什么文化，但一番打拼下也成了小有名气的老板，在赚到了第一桶金后，刘大就在省城全款买下一套房子。老刘头一直没有和刘大提出要从村子搬到新宅子的要求，他需要保持身为长者的姿态。盼星星盼月亮，老刘头终于盼到了刘大把他接到省城新宅的日子。刘大开着汽车回到村里的老宅子，接走了在老屋厅堂里正襟危坐的老刘头。老刘头颇为得意，纵使风有些冷，他执意让儿子开着后车窗，以一种高傲的姿态离开了村子。【甲】他像是斗场上胜利的公鸡。
到了新宅子，儿媳和孙儿并未像村子里的晚辈般毕恭毕敬地问候，也没给他敬奉茶水。老刘头霎时间黑了脸，但是没有人注意到他。儿媳在厨房忙活，孙儿抱着平板电脑鼓捣着，而刘大则收拾着父亲随身的物件。无奈之下，老刘头只好寻了沙发的一处空地儿坐下。
晚饭时间，老刘头早已饥肠辘辘，但他依旧端着架子等着隆重的接风仪式。没想到刘大只简单说了句：“爸，一路辛苦，快吃饭吧，我一会儿还要开车出去，不能陪您喝酒，您随意啊。”就没了下文。儿媳和孙儿眼巴巴地望着他，全然不知村里的礼数规矩。老刘头实在不好意思让大家久等，只好“嗯”了一声，开始闷着头吃饭，只觉浑身不舒服。
次日，刘大跑生意去，儿媳外出买菜，家里只剩下孙儿和老刘头。老刘头想抓住这个机会教化一下这个涉世未深的孙儿。
“孙儿呀……”老刘头凑近了这个小学生。
“干啥？”孙儿手里依旧摆弄着那块电子屏幕。
“爷爷和你说呀，在家的时候见到老人来了要恭恭敬敬地问候请安，给他敬献上茶水；还有吃饭的时候，也不能忘了先要给老人请安，祝他健康长寿……”
“爷爷，要上网课了，等下了课我再听您说啊。”孙儿看看表，打断老刘头的话，戴上了耳机。
他失落极了，转身离开，在窗边向外张望着，感到很是无力。
傍晚，老刘头想出去走走，儿媳想叮嘱他些什么，但老刘头摆了摆手，显得极不耐烦。
他心想：这有什么是我不懂的！我吃过的盐比你们这些晚辈走过的路还多呢。
刚出门他就遇到了难题－他不知道如何使用电梯，而刘大的新宅子在16楼。他想要回去向儿媳求助，可他放不下无所不知的架子。老刘头涨红了脸，只得咬咬牙走了楼梯。出了楼门，不一会儿，他的身影就消失在了城市霓虹闪烁的夜色里……
夜里，迷了路的老刘头求助了街边的巡警才联系上了刘大。刘大到警察局接走老刘头时，大家都误会刘大是个不孝子，刘大黑了脸。老刘头却死要面子，始终不肯解释是因为自己不愿用手机这一类工具才把这事闹这么大。他觉得心安理得，儿子替老子承担点事儿还是必要的。
周末，刘大带着家人们去看钱塘江大潮，老刘头自然也跟着去了。
浑浊的潮水一波接着一波翻涌而至，白色的浪沫混着浊黄色的潮水一次又一次冲到岸边，着实壮观。老刘头忽地高兴起来，对孙儿说：“孙儿呀，爷爷给你讲讲钱塘江大潮……”话音未落，孙儿手中的平板已发了声：“钱塘潮是世界三大涌潮之一，是天体引力和地球自转的离心作用，加上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮……”详尽的信息通过人工智能语音助手播报了出来。【乙】老刘头像一只斗败的公鸡耷拉下脑袋。孙儿不好意思地笑笑，赶快关上了平板电脑。
又一波大潮席卷而来，前浪飞涌着冲到岸边，随即被后浪赶上，碎成一片浪花。风呼呼作响，老刘头稀疏的白发随风飘着，孙儿鼓捣着平板电脑进行录像，柔软的黑发也随风飘着。__________________。
（据《中国青年作家报》陈宇轩同名小说改写）
1.小说虚构了老刘头这样一个人物形象：刚到城里新宅，他因为家人没有① 而黑脸，因为小辈们吃晚饭时不知礼数而不舒服，这表现了他重视规矩、崇尚敬老的特点；他不会使用电梯、手机，还不主动学习，这与小孙儿熟练使用平板电脑上网课、② 、录像对比起来，则突显了他③ 的问题。（3分）
2.文章【甲】【乙】两处都把老刘头比成了公鸡，请分析这样写的作用。（3分）
答：
3.请依据你对本文题目或主题的理解，为小说续写一行简短的结尾，并说说理由。（3分）
结尾：______________________________________ ____________________________
理由：_________________________________________________________ _________
答案:
1.示例：①问候敬茶 ②播报钱塘潮讲解 ③不接受新生事物
评分标准：共3分。每空1分。有其他答法，视其合理程度给分。
2.示例：【甲】处把老刘头比作斗场上胜利的公鸡，写出他离开村子时的得意与高傲，【乙】处把老刘头比作斗败的公鸡，写出他此时的沮丧与失落。两处形成对比，生动形象地写出老刘头前后期心理的变化，突出跟不上时代给他造成的挫败感。
评分标准：共3分。两处比喻理解各1分，分析作用1分。有其他答法，视其合理程度给分。
示例一：
结尾：录像里，老刘头身后，后浪和前浪相互碰撞，融合，发出惊天动地的轰鸣。
理由：题目“后浪”既指钱塘江大潮的后浪，也指一代新人新事物。人们要跟上时代的步伐，不然就可能被淘汰；同时年轻人也应该对老年人有更多的理解和关怀，给他们留有用传统方式生活的空间。前浪后浪应该相互融合。
示例二：
结尾：“孙儿，爷爷能学会怎么使这新鲜东西吗？”老刘头望着那后浪喃喃地说。
理由：本文写老刘头来到城市，守旧思想使他排斥新事物，遭受了一次次挫败，主题应是提倡人要跟上时代发展。经历过那么多挫败，老刘头应该会意识到跟上时代发展的重要意义，因而会有所转变。
评分标准：共3分。结尾续写1分；理由2分，其中分析题目或主题依据1分，说明依据与结尾关联1分。有其他答法，视其合理程度给分。
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第五讲：小说整体解读和赏析精讲精练
北京专用（学生版）
1.掌握小说三要素，夯实文体特点；
2.通过对三要素的分析，从整体上把握小说内容；
3.能结合具体文章展开小说阅读分析。
一、小说
小说，是一种以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活的叙事性文学体裁。
生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。
二、小说三要素
（一）人物
人物在三要素中地位如何，我们可以通过小说的定义来一探究竟：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。也就是说人物在三要素中处于核心地位，情节是人物性格的历史，环境是人物活动的场所和性格赖以形成的重要因素。
1.人物分类
主要人物：笔墨多，性格多面；
次要人物：笔墨少，性格单一，衬托主要人物；
群众：无明显性格特征，衬托主要人物。
例子
烛心
①乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。
②"笃、笃、笃",小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。
③打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗 ”
④怎么 刚搬进来第一天就支使孩子来借东西!真是欺负新来的，这怎么行 今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。不，不行!小薇的脑筋急速地转着。
⑤“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。“说完就准备关门。
⑥"阿姨，你看，我妈妈让我送来的。"小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。
⑦面对孩子澄澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对面……
想一想：本文主要表现的主要人物是谁？其性格特点是什么？
人物形象塑造手法及作用
（1）人物描写手法
作用：
肖像(外貌)描写【包括神态描写】(描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的xx身份、xx地位、xx处境、经历以及xx心理状态、xx思想性格等情况。
语言(对话)描写和行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的xx心理(心情),并反映了人物的xx性格特征或xx精神品质，还推动了情节的发展。
心理描写：形象生动地反映出人物的xx思想，揭示了人物的xx性格或者xx品质。
例子
请指出下列各句运用了什么描写方法。
①十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
②何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
③“哼!您可碰到了一个千载难逢的机会，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解决起来一定非常顺利。”
④这不是害怕自己会束手无策地死于断粮的恐惧，而是害怕在饥饿还没有耗尽他的最后一点求生力之前，他已经被凶残地摧毁了。
⑤他的眉毛竖了起来，眼睛虎视眈眈地瞪着我，平时清澈的眼睛此时却布满一条条红丝，整张脸涨得通红，牙齿狠狠地咬着下唇，随着急促的呼吸，嘴渐渐地歪了下去。
（2）正侧结合
正侧结合，就是在对人物正面描写的同时，恰当地借助一些侧面描写，这样可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果，使人物形象特征更加突出。
作用：文章正面描写人物……，体现了他……的特点；文章侧面描写其他人……，来衬托人物……的特点。文章正面描写与侧面描写相结合，使这一形象生动而感人。
（3）对比、衬托
对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。即，把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
衬托是指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，“烘云托月”的表现手法。
作用：文章中将……和……进行对比，突出了人物……的品质。
用……（甲）衬托……（乙），由于（甲）的陪衬，（乙）的特点更清楚，更鲜明，更突出。
（4）欲扬先抑
欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。
作用：全文采用了欲扬先抑的手法塑造人物。为赞美他……的品质，先写……(不好的、丑陋的一面)；之后，再叙说……(好的一面)。一层一层地叙述与揭示，生动展现了人物……特点。
（5）典型事件
典型事例是指那些特征独特、最有代表性、能有力刻画人物、能集中表现主题的事件。运用典型事例塑造人物，是选择具有代表性的事例来刻画人物，在事情的发展过程中表现人物特点、品质。
作用：作者在写人物的过程中，着重选择了几个典型的事例来表现人物的崇高品质：在……事件中，表现了人物……的特点；在……事件中，表现了人物……的品质。
例子
请运用你积累的人物表现手法的相关知识，课堂上阐释并解读上面几幅图中所使用的表现手法，并说出你的判定依据。
典型人物形象分析
小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，称为典型人物，这个人物是作者把现实生活中的不同人物原型提炼加工而成的，不同于真人真事，而是“杂取种种，合成一个”。通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。
小说中的“我”不能看成是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的。
典型人物的主要特征：
①具有独特、丰满、鲜明的个性；
②具有巨大、深刻的社会概括性；
③典型人物的个性和社会概括性具有统一性。
例子
文学典型个案分析之一：武松
性格的丰富性：
①既侠肝义胆又痞气十足：帮施恩，羞辱孙二娘、戏弄蒋门神老婆。②既机智精明又冒失轻信：十字坡识黑店、逼口供、醉打蒋门神；见告示不回、上张督监和小红的当。③既嫉恶如仇又嗜杀成性：杀西门庆、打蒋门神、拒送人情。
例文分析
修复旧时光
①今天又是漫天大雪，上午八点不到，店主修复已坐在工作台前了。他把手机放在工作台上，生怕漏听了蓦然响起的铃声。
②这是一家专门修复老照片的店子，店名很有意思，叫“修复旧时光”。老照片定格的是逝去岁月的一个个瞬间，发黄了，破损了，需要修复的顾客就到这里来。店堂正面墙上，挂着一幅装框的横式楷书：“无情最是那时光，偷走青丝换白霜。唯有诗心偷不走，高歌依旧少年郎。”修复很喜欢这首诗，他认为一个“偷”字用得出神入化，修复老照片正是把被时光偷走的美景佳容追还回来。
③修复每天上班的时间很有规律，朝九晚四。业余时间他或拎着相机外出拍照，或待在家里读书画画。
④但今年入冬一个多月了，修复一反常规，早八点就开门迎客，下午六点才离开，星期天也不休息。爹娘问他是不是生意太好了。他说：“我在等一个八十岁的老人来取照片！”
⑤还是刚立冬那天，修复九点钟准时来到小店门前，看见台阶上站着一个穿棉布长袄、戴老式棉帽的老人，台阶下还有一个红羽绒长外套、紫色头巾的年轻姑娘。修复赶忙打开店门，说：“欢迎光临小店，请到屋里歇口气！”接着利索地启动空调，沏上两碗茶。
⑥姑娘说：“你开门也太晚了，不像个生意人。”
⑦修复说：“你说对了，我是一个工匠！”
⑧姑娘抿嘴一笑，转身对老人说：“爷爷，我已为您约好出租车，十点半准时来接您。我有事要去办，不陪您了。”然后，人影一闪，出门去了。
⑨老人说：“她是我孙女计新新，说我有心脏病，不放心，陪着我来。我叫计生平，八十岁了，原是红星铸造厂的浇铸工。老工友都说你有好手段修复老照片，我急着赶来要修复一张照片。过几天，我们几个老工友相聚，规定每人至少要带一张可以体现自己高光时刻的老照片来，怀怀旧。”
⑩“计老，请喝茶。每个人都有值得回忆的旧时光，老照片记录的是瞬间的光辉，也是人生的一个注释，太珍贵了。”
计生平的目光忽然变得黯淡，长长地叹了一口气，说：“我这张老照片，是厂工会宣传干事拍的，还加上了说明文字，登在厂报《钢人铁马》第四版的右下角。干事很热情，还特意多冲洗放大了一张送给我，大四寸哩！”
修复兴奋起来了：“宣传干事给您拍照，肯定有故事！”
“那年应是1972年，浇铸车间来了一个白白净净的帅小伙子，叫季常春。车间主任让小季跟着我学艺。盛夏天，我们工作服里面只穿短裤和背心。熔炼好的铁水盛在钢包里，少说也有六十公斤重。我怕小季力气小，特意将放在两根抬杠上的钢包往前移了二十厘米，再固定好。我们一步一步朝车间另一端的浇铸场走去。因为钢包离我距离近，走了没几步，小季惊叫起来：‘计师傅，你的裤腿烧穿了，露肉了，起血泡了！’我平静地说：‘看着我的背，一步步走稳。烤痛了皮肉，也绝不能撒手！’等到铁水全部注进了型模，我才觉得灼伤的地方生痛生痛。小季哭喊起来：‘计师傅，我的好师傅！’”
修复忍不住一拍大腿，说：“了不起，真是钢人铁汉！”
“工会干事下车间拍照正好经过这里，听到小季的哭喊声，赶快进来了。听工友述说了此事，也动情了。让我和小季站成一排，给拍了张照片。他说这照片会登在厂报上，还要加说明文字：烈火红心，工人师傅计生平堪为表率；车间锻炼，知识分子季常春深受教诲。”
说着，计生平从长棉布大袄的内口袋里，掏出一张发黄的老照片和一个很旧的工作证，递给了修复。
“可惜呀，这张老照片破损了一个地方……”
修复接过来，发黄的老照片上，师徒二人并排而立，计生平手上拿着工作帽，照片上只剩下一半沾着油污的脸，另一半脸因年代久远，相片胶皮已经脱落了。再看计老工作证上的头像，蓄着平头，眉粗，眼大，鼻梁高，嘴唇厚，老实厚道的模样。
“能修复吗？”
“小菜一碟！三天后让您孙女来取吧。若手艺不到火候，我返工重做。”
计老告辞。修复搀扶着他，一直送到出租车后座的车门前，拉开门，让老人坐进车里，并对司机说：“老人八十岁了，车开稳些，路面结冰了，滑得很。”
计老这样的黑白老照片，往常修复有个小半天就可完工，但这回他一定要精工细作，希望能尽善尽美。用修图软件清理污点和划痕，对照工作证上的头像照，先用传统描容技法，细细复原那脱落的半边脸，然后用照相机翻拍，传入电脑，将另半边脸的上面一层，小心挖剖下来，熏黄做旧，像装裱字画一样贴补到原照上，浑然无迹。时间悄然而逝，三天如同一瞬。计新新来取走修复好的照片时，修复表示：“我想把它再扩印成两尺规格的，转送给你爷爷，表达我的一点敬意。”
这是一个苦寒的冬天。老天的情绪变得很坏，不是冷雨纷飞，就是落雪结冰。
一个多月过去了，计老和计新新没有来店里取照片。那张扩印的两尺规格的老照片，还孤零零地夹在红绳上，像一只片帘儿风筝，轻轻地晃动着，显得很惆怅。这时，棉帘子掀开了，计新新走了进来，洁白的雪花沾了一身。看着那张扩印的老照片，“哇”的一声哭了：“爷爷……走了……”
修复大吃一惊。
“爷爷原本有心脏病，和老工友聚餐后一直闷闷不乐。聚餐时，爷爷说起当年的故事，他们都说记不起有这么一回事。爷爷拿出修理复原的照片作证。大家都笑起来，说照片上修补过脸的人能证明是你计生平吗？那些年，你计生平就没评上过劳模和标兵。爷爷很伤心。聚餐后，他憋屈得寝食难安。他说，我是弄虚作假的人吗？没几天，就跌倒了……”
“唉！”修复叹了一口长气，“身边的凡人凡事太多了，没有人会去用心铭记。”
“爷爷是带着遗憾走的。现在那个拍照的干事早就没有联系了，季常春十年前得肺癌死了，爷爷没有证人。我要找到确凿的佐证，告慰爷爷的在天之灵。可是，不知道能不能找到。”
“让我来和你一起做这件事。我曾为图书馆修复过不少历史老照片，馆里有一个资料档案库，我们可以去那儿找找。”
……
午后，厚厚的云层裂开一条缝，金色的阳光漏落下来，让这城郊的公墓园，少了许多岑寂和阴郁。
计新新和修复并排站在爷爷的青石墓碑前。小石案上放着一张扫描复印的旧报纸。
计新新说：“爷爷，我们在图书馆的资料档案库，终于找到了当年登载您和季常春合影的那张《钢人铁马》报。这张报纸我们复印后登门送给您的那几个工友了！他们看了报纸，说真的对不起您！我还写了篇文章《怀念平凡而伟大的爷爷》，发在我的微信公众号上，许多人都点赞了。修复也在微信公众号‘修复旧时光’，写了一篇长文《老照片背后的精彩人生》，配上这张报纸的原件照，被《潭州晚报》的编辑发现并转载了。您高不高兴？”
不知什么地方传来清脆的鸟啼声，很好听。
（取材于聂鑫森的同名小说）
1. 本文构思巧妙，不断“设疑一释疑”，使故事情节一波三折。阅读文章，根据下面提示，补全相关内容。
2. 联系上下文，简要分析文中画线语句的作用。
3. 小说主人公的设定寄予了作者的创作意图。你认为这篇小说的主人公是谁？结合相关内容说明理由。
答：
（二）情节
小说情节是在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。情节是构成小说的三要素之一，小说情节的展开过程包括开端、发展、高潮、结局四部分，有时前面有序幕，后面有尾声。
文似看山不喜平，只有小说的情节跌宕起伏，波澜曲折，有张有弛，有动有静，才会引起人们的阅读兴趣。
情节发展的结构模式
（1）基本模式
基本模式：(序幕)——开端——发展——高潮——结局——(尾声)。
该基本模式如同一条抛物线，高潮为顶点，结局在下滑的那一刻戛然而止。
例子
噎住的杜宾犬
一位女士上午逛完街回家，发现她的宠物杜宾犬噎住了，几乎窒息。
于是她赶紧把她的狗送到兽医那里，并留下抢救。当她回到家后，她的电话铃响了，是兽医打来的。
“马上离开家!”他喊道。“怎么了 ”她问。
“照办就是!去邻居家。我马上到。”
那个女士被他的语调吓住了，于是就听话去了邻居家。几分钟后，四辆警车停在了她家房前。警察举着枪冲进房子。那个女士战战兢兢地跑到外面，想看看到底发生什么事了。兽医赶到，告诉她发生的一切。
原来，当他检查狗的喉部时，发现两根人的手指!他猜测那条狗一定惊动了一个入室的盗贼。果然，警方在壁橱里找到了一个人，他已经吓得魂飞魄散，紧紧攥着一只血淋淋的手。
《噎住的杜宾犬》是一篇小小说。
你能根据以上所学知识，将本文准确地划分为开端、发展、高潮、结局四个部分吗？请概括出各部分的内容。
开端：
发展：
高潮：
结局：
（2）一波三折式
小说如果仅仅只有四个基本情节是令人窒息的，因为只有“张”而没有“弛”;而且故事也太单调。所以，小说常常通过语言描写、环境描写、其他情节、人物性格及主题的摇摆(插入)来改变节奏，使情节迁回曲折，人物形象丰满，主题深刻等等。
一波三折式，也称为“摇摆式”。大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么,然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。如：《鸿门宴》《林教头风雪山神庙》
例子
我骑车撞到老大爷，老大爷的钱被风刮跑以后，会发生怎样的故事呢……请依据下面列举出的事件内容，对其进行艺术化加工，使其呈现“一波三折”的效果，写出加工后的情节内容。
(1)我骑车撞到老大爷
(2)25张人民币掉在地上
(3)人民币被风刮跑
(4)行人抢钱
(5)抢到手还给老大爷
(6)某女士多还了一张钱
(7)老大爷发现多了一张
(8)老大爷将多出的还给某女士
（3）“欧·亨利”式
即出乎意料又在情理之中式。在结尾处出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出人意料，回扣前面的情节，一切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性。如：《项链》《麦琪的礼物》。
例子
叙述顺序
（1）顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
（2）倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。
（3）插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
（4）补叙：也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代，照应上下文。
（5）平叙：指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事(可以使头绪清楚，照应得体，但要注意交代事件起讫的时间)。平叙的方式包括：
A.“花开两朵，各表一枝”,先说甲的事，再说乙的事，两边都交代清楚。
B.时而说甲，时而说乙，按照情节发展轮番叙述。
例文分析
黑脸
①老街地处中原，盛产小麦。老街上做饮食买卖的也多是开面铺。陕西臊子面、北京炸酱面、四川担担面，老街人对吃面来者不拒，多多益善。在琳琅满目的面铺中，老街人当家的面还属本地的绘面和浆面条。
②也有例外，东街大石桥旁的黑脸刀削面馆也是老街人常去的地方。老街人亲切地称呼面馆老板“黑脸”。黑脸五十出头，肤色黝黑，面馆起名“黑脸”真的是名副其实。黑脸年轻时外出打工，在山西大同学习刀削面手艺，多年后携妻带子返回老街，在大石桥旁租个铺面，开了馆子。
③现在的面馆和面都用机器，省时省力。黑脸坚持手工和面，他说面也是有灵性的，和面就是与它亲近，以手揉搓，它才给你上筋道。黑脸左手托举面团，眯缝着本就不大的眼睛，像被催眠了一般，右手拿弧形刀，浸入削面状态中，削出的面形似柳叶，中厚边薄，棱锋分明。面片片飞起，欢舞着跃入热水翻滚的大铁锅内，捞起入口，外滑内筋，软而不粘。黑脸的汤料和牛肉也是一绝，牛骨汤炖得柔滑如玉，酱牛肉用的牛前腱，肉里包筋，筋内有肉，层次分明。每天饭点，黑脸的铺子拥满了食客，等待吃面的长队都成了一道景。
④黑脸两百碗面卖完就打焊。有人说还有不少顾客，多做点多赚点嘛。黑脸眯缝着眼睛也不说话。老街人知道黑脸厚道，这是给别人留生意做。
⑤黑脸卖面，不管是生人熟人，一碗面六块酱牛肉，每块肉似鹌鹑蛋大小。黑脸的儿子谈了个女朋友，长相甜美俊俏。儿子也是显摆，热闹的饭点带着女朋友来店里吃面。面端上来，碗里也是六块肉。儿子说：“妈，惠惠爱吃酱牛肉，你给多添点肉。”黑脸说：“在店里吃，就这样。”女朋友惠惠撅起了粉嘟嘟的小嘴，儿子脸上也挂不住，回家就和黑脸争辩。黑脸说：“家里有家里的说法，铺子有铺子的讲究。给你的碗里多加肉，让其他顾客怎么看？亲朋好友就多加多添，咱铺子还有没有诚信？惠惠爱吃酱牛肉，来家里管吃管拿，你带她到铺子里显摆啥？”黑脸老婆拿着包好的酱牛肉塞到儿子手里：“去，给惠惠赔个不是。”儿子低头不言语了。
⑥老街饮食协会要搞美食评选，评出老街人最喜爱的十大美食，还要授牌匾，登报纸，上电视。邻居老马来给黑脸传消息，说是顾客投票环节已经结束了，竞争激烈呢。下一步是评委暗访品尝环节，不少店铺都带着礼物去打点评委了，你黑脸是不是也该有所表示啊。黑脸眯缝着眼睛说：“打点啥？咋打点？说来说去还不得是手艺地道吗？歪门邪道评上个牌子，老街人吃了不是那么回事，那不是让人戳脊梁骨嘛!这事，呵呵，我不干！”
⑦周六中午，面铺里正热闹着，邻居老马进来，他指着靠门口的一张桌子，悄悄地对黑脸说：“瞧见那三个人没有，就是来暗访的评委，悠着点啊。”面捞上，汤加好。黑脸老婆迟疑了一下，从木桶里打出酱牛肉放入碗里。三碗面刚刚端上桌子，就见黑脸手中拿着勺子筷子跟了过来，他把面中多打的肉块拣了出来，说：“对不起啊，上错了。”急得一旁的老马直拍大腿。
⑧评选结果出来了，黑脸刀削面还真评上了老街十大名吃。
⑨开了春，老街突降大雨，水淹了整条街，店铺都关门了。
⑩那天，歇了几日的黑脸刀削面馆又忙乎起来，黑脸和媳妇揉面、熬汤、酱肉。黑脸左手托举面团，眯缝着本就不大的眼睛，像被催眠了一般，右手拿弧形刀，浸入削面状态中，削出的面形似柳叶，中厚边薄，棱锋分明。面片片飞起，欢舞着跃入热水翻滚的大铁锅内。黑脸的老婆守着盛酱牛肉的木桶，给每碗面添肉。儿子和女朋友惠惠把面封装打包，送到了清淤开渠的志愿者手中。
大家听说是黑脸送的刀削面，很是惊喜。打开饭盒，清香扑鼻，面里还是六块酱牛肉，只是每块肉的大小比鹌鹑蛋大了一倍。
（取材于刘建超的《老街二题》）
1.小说塑造了“黑脸”这一人物形象：他___①___，表现了他有工匠精神；他___②___，表现了他为人厚道；黑脸卖面，不管是生人熟人，每碗都是大小一样的六块肉，表现了他做生意坚持___③___的原则；老街突降大雨，水淹了整条街，黑脸带领全家___④___，表现了他富有爱心。（4分）
答：
2.对比，是小说中常见的手法，对塑造人物、表现小说主旨起到重要作用。请在本文中任选一组对比，简要分析其作用。（3分）
答：
3.第⑦段中写评委到店暗访，看到黑脸把老婆多盛的肉块拣了出来。在这段情节中，评委会有怎样的反应？请依据小说上下文内容进行合理想象，补写一段话。（80字左右）（3分）
答：
（二）环境
环境描写，即对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。环境描写分为自然环境和社会环境。
自然环境
指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫的描写。如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
描写手法
①抓住特征，从形、声、色等方面来考虑景物特点；
②调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官，感知景物特点；
③抓住写景的层次和观察的角度，如远景与近景，俯视与仰视等；
④掌握环境描写的技巧：动静结合、虚实结合、正面侧面描写、工笔、白描等。
作用
①对“自然环境”：
体现自身的审美价值，交代了故事发生的时间、地点等因素，为人物活动提供了场所和背景；它渲染(营造)了某种氛围。
②对“人物”：
可以烘托感情，表现性格，揭示人物心境，烘托人物形象，暗示人物的命运。
③对“情节”：
可以为后文埋下伏笔(作铺垫),推动情节发展。(推动，暗示，铺垫)
④对主题：
可以表现或深化主题。(表达，寄托，暗示，揭示)
例子
天气未及正午，一轮红日当天，没半点的云彩，其实十分大热”——“石头上热，都疼得不能走路”。《智取生辰纲》
作用：推动情节发展，军士非歇不可，杨志不允，打将起来。争执之中，遇见伪装的显盖一行人(枣贩、担酒、挣酒),为下文军士们买酒“中计埋下伏笔。
社会环境
对人物活动的社会背景、风土人情、政治经济及人际关系等的描写。
描写内容
社会环境描写，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等状况的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它包括范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。它涉及内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等等。
作用
①交代人物的生存环境
②渲染故事的环境气氛
③烘托人物的突出特点
④暗示人物的前途命运
⑤推动情节的发展变化
⑥深化小说的主题思想
例子
警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。《变色龙》
作用：社会环境描写，暗示了俄国人民饥饿贫困的生活，整个社会死气沉沉，作者用家家几笔，交代了狗咬人案子发生的社会背景，压抑的社会环境是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照。
总结：
角度一：环境本身
①交代故事发生的背景(时间。地点…)。
②暗示社会环境，揭示社会本质特征或展现世态人情。
③营造氛围，渲染……的气氛，奠定基调。
角度二：环境与人物
④烘托衬托人物……的心情。
⑤表现人物的身份、地位、性格等。
⑥暗示人物的命运。
角度三：环境与情节
⑦推动情节发展与……形成呼应。
⑧为后面情节的发展作铺垫或制造悬念。
⑨作为情节发展的线索。
角度四：环境与主题
⑩突出、暗示、揭示、深化主题。
例文分析
青羊
①他要去登山，塞北最高的山。什么样的高山，他都见过；什么样的险山，他都见过。真正登山的人，为的不是高度。
②一百年前，有一个人登上了这座山，在这之前，登上山巔的，只有青羊。那时，登上山顶没有一条路，登山人的脚踩在哪里，脚下就是他的路。这次登山，他为了寻找青羊，也为凭吊那个人。一百年前，那个人正是沿着青羊的足述，攀上山巅。
③整理行装的时候，他看了一眼现代化装备齐全的行囊，突然想到那个人。当年，他的行囊能带上的，只有毡毛靴子、兽皮袍子、装满小米的包裹、马匹、猎枪，还有一胆子！在他之前，有那么多人跃跃欲试，拿着刀枪，冲着大山杀伐而来，可是，没有一个人站上那座山巅。
④坐在载着人的旅游车上，是永远也看不见青羊的。游客们只能看见最苍凉的风景。山顶的一切仿佛天地初生般静止，亘古不移的火山砾石，朴素而沉默。那里不需要多余的打扮，似乎连一棵草都多余。从前，有成群的青羊，攀上最高的险峰，站在绝顶之上，看山谷里的风起云涌。
⑤他们要走另一条路，这条路，那个人走过，青羊也走过。他揣着一张路线图和向导出发了，图上有百年前那个人的足印。他们很快穿过成片的红松林进入阔叶林地带，虽然这里水草丰美，适宜生存，可是，刚烈的青羊有更高远的志气，它们早就知道山顶有一池甘美的泉水。它们去往最高寒的绝顶，把狼群远远甩在身后。有时面对紧追不舍的秃鹰，它们宁可跳崖跃涧，在危崖上与秃鹰缠斗，不惜一起跌落深渊，骨碎血溅。
⑥极耐寒冷的松林，仍然不是青羊的停留之地，青羊还在更高的地方。他们向着更高处的岳桦林和高山冻原进发了，那里有千年不化的冰雪，生长着紧贴地面的苔藓和萱草。向导说，青羊不会下到更低的地方，习惯了生活在高山上的动物，已经适应了贫瘠的生活，它们都有一副铁肚肠。
⑦他想象着，那些青羊在岳桦林里的灌木带和森林边缘，啃食矮小的崖柳，刨出雪被下的野菠菜和紫云英。他突然无比心疼起那些青羊了，尽管他们从未谋面。他越来越想知道青羊的模样，想看到那群披着青苍锦缎的生灵，如一个个舞蹈的魅影，攀上暮雾缭绕的山顶，畅饮魂牵梦萦的泉水。
⑧很快，他们在向山顶进发的时候，被一座高大的岩石拦住了去路。他用工具钩住岩顶往上攀登，扳住一块岩石尖角，试着用脚勾住另一块岩石。可是他一脚从松脆的岩石上踩空，整个人像一只被猎人拎着耳朵的野兔，吊在半空中荡着。就在他荡向岩壁的时候，他看见岩壁上有层层细小的颗粒，多年研究动物的经验告诉他，那不是岩石，那是一座石化了的粪堆。
⑨他兴奋极了，吊着慢索，又一次荡过去，紧紧抓住那块岩壁。他终于看清了，难以计数的小真球凝结成一块巨大的岩石，一道道年代的纹理上，还能看见细碎的草茎。他难掩心中的狂喜：这是一座堆积了千年的粪堆！除了青羊，没有生物能留在这样的绝顶之上，如果这是一座青羊粪堆，那么千百年来，一定有无数的青羊曾在这里留下消息。
⑩他用力攀上了岩顶，发现脚下坚硬如石，刚才的狂喜慢慢退去了温度。他知道，这座粪堆已是半石化状态，也许最后一只青羊，早在多年前就已离开，他怎么可能找到青羊呢？
走在前面的向导突然喊了一声，原来，他发现在岩石之上，有一条通向峰顶的小径，那条小径被磨得光滑圆润，清晰可辨地印着动物蹄壳的形状，仿佛传递着某种讯息。向导断定，这是一群青羊留下的蹄印。
可是放眼望去，极顶之上只有一片亘古的寂静。高山像一只巨手，擎举起一池碧蓝湖水，池周十六座高峰威仪如剑，仰头问天，猎猎迎风。这让他想起一百年前的那个人，初登山巅，为天池十六峰命名时描摹的情景：“池水四围，白沙环绕，绚纹如线。余初临天池，天气忽阴忽晴，始闻雷声，继闻鼓声。霎时雾起，眼前一物无所见。少焉，雨止天晴。”百年前，那个人立于山巔之上，脚下踏着青羊的足印，满怀豪情地吟诵过：“辽东第一佳山水，留到如今我命名。”
此刻，他也站在这片峰顶之上，望向远处十六座山峰，映着暗紫天色，朦胧成一个个青苍巨影。在薄雾凛凛间，有一队灵动的魅影，正鱼贯攀上山巅，几至云端，转瞬即隐入烟青色的山岚间。
（取材于蒋冬梅的文章）
注：那个人指刘建封。1908年他对长白山及周边地区进行勘察，为天池十六峰命名。
1.文章以《青羊》为题。借助攀登者“他”的视角，我们可以看到青羊的生存面临哪些挑战？（3分）
2.阅读文中两处画线的环境描写句，结合小说内容分析其作用。（2分）
答：
3.“他”是一个什么样的人？结合小说内容说出你的认识。（3分）
4.文章第①段说“真正登山的人，为的不是高度”，结合文章内容说说你对这句话的理解。（2分）
阅读下面文章，完成下列问题。
茉莉的耳朵
1
1这是茉莉第一次给自己的耳朵写信，她写下“亲爱的耳朵”，又觉得不妥，她跟她的耳朵根本不熟悉，用不上这样亲昵的称呼。茉莉又拿出一张纸，重新写了起来。
我失散多年的耳朵：
2你好！你看到我的信时，一定很惊讶，我是怎么找到你的。你一定以为，在我一出生，你就离开我的身体，离开了我们渔村，偷偷去了遥远的额尔古纳旅游，这件事不会被我发现。
3茉莉觉得烦闷，她停下笔来，打开窗户。咸腥的海风掀翻了信纸，也吹起了茉莉的头发。她右侧脸颊后，那本该属于耳朵的地方，一小坨耷拉的肉露了出来。她从不绾起头发，总用头发把这坨肉遮起来。茉莉自卑极了，上学时，连走路都不敢抬头，恨不得在地上挖一个洞躲进去。
4茉莉接着写道：
5但我还是发现了。那天，我问爸爸：“为什么别人都有两只耳朵，而我只有一只？”爸爸从不回答我这样的问题，那天他却脱口而出：“你的耳朵去旅游了。”
6电视里播放的内蒙古额尔古纳的纪录片吸引了他。只见额尔古纳河清澈见底，森林从地上长到了河里，又长到了天上，每个角落都绿油油的。爸爸一边拿出手机给我看一个有额尔古纳门牌号码的地址，一边说耳朵就是去了那里。
7为了确认爸爸没有骗我，我决定给你写信。如果你收到了信，请给我回信吧。只有一只耳朵，我很不开心。
等你回来的茉莉
8茉莉仔细地把信折叠起来，装进信封。她又在抽屉里找出一张贴纸，认真地贴在封口处。这贴纸精致极了，在不同的光线下能看到不同图案：从这个角度看，是七彩海螺；换一个角度看，就变成了戴帽子女孩的笑脸。
9上学期期末，爸爸知道茉莉数学考试得了一百分，特地从海上回来，带她到集上买礼物。看到这贴纸，爸爸说：“七彩海螺很少见呢，那是大海给你的礼物，会让人交好运。”
10如今看来，爸爸没骗人，海螺贴纸果然带来了好运，不然，她怎么会突然发现消失多年的耳朵呢？
2
11信寄出去了，茉莉天天在家门口等着邮递员的到来。她常常想：信在路上丢了吗？爸爸的话究竟是不是真的？
12一天晚上，爸爸坐在家门前的板凳上收拾鱼，妈妈在屋前的空地。上修补渔网上的破洞，茉莉帮着清理渔网上的垃圾。
13虽然茉莉剩下的那只耳朵并不灵光，有时还要靠看别人嘴唇的形状，才能读懂人家说话的意思，但她还是听到爸爸说：“茉莉，邮递员来了！”
14茉莉的心怦怦地猛跳了几下，她跑到门口，手往身上擦了擦，接过信，高兴地呼喊：“我的耳朵给我寄信来了！我找到我的耳朵了！”
15茉莉打开窗户，让海的咸香灌满整个房间，又收拾整理好书桌，擦干净桌子上的灰尘。一切准备就绪以后，茉莉才打开信封。
亲爱的茉莉：
你好！
如你所想，我在额尔古纳定居下来了。这里的河是一条彩色的飘带，飘带上挂满了云彩。在额尔古纳的我，是一只可以飞翔的耳朵。我飞过草原，听到风吹过草叶的声音，软软的，像棉花一样；我飞过河流，河水流动的声音是脆脆的，特别清爽，让人心情舒畅。
我在这里还结交了很多朋友，小鸟会给我衔来它们所知道的一切秘密。春天，它们从南方飞来，告诉我，你是大海最疼惜的女儿，大海并不觉得只有一只耳朵是残缺的，反而觉得，那样的你才是独一无二的。
收到你的信，我也很高兴，希望你还能再给我写信。
茉莉的耳朵
3
16晚饭过后，茉莉再次回到房间，准备回信。她郑重地摊开信纸，深吸一口气，写道：
亲爱的耳朵：
你好。能够找到你，我太开心了！我到现在还觉得不可思议，耳朵怎么会写信呢？我真想大声吼出来，我有两只耳朵，只不过我的一只耳朵去旅游了，我是独一无二的！
你说我是大海的女儿，爸爸也这么说。如果我也像你一样会飞，那该多好。我要飞到大海的上空，跟着海鸱追逐海浪，也会飞到更远的城市，听说那里有很多新奇玩意儿。
但是，我飞不起来，我很不开心。你回来好吗？虽然我们这里没有成片的森林，但是我们有海洋，有浪花。我剩下的耳朵不争气，总听不见大海唱歌，但只要你回来了，我们就可以在海边一起听。听说大海的歌声很美，你听了一定会喜欢。
我在海边等你。
等你回来的茉莉
17茉莉写完信，站起身来，打开窗户。海风从窗外吹进来，柔和的风吹在脸上，就像海鸥的羽毛拂过脸庞，痒痒的，却又非常凉快舒服。
18茉莉打算像上次一样，把信交给爸爸，再由爸爸托邮递员叔叔帮忙寄出去。爸爸跟邮递员很熟悉，不久之前，茉莉还见到爸爸和邮递员叔叔在家门口说话，邮递员叔叔满脸认真。
19茉莉把回信的事给爸爸说了一遍，爸爸说：“除了信，你应该寄过去一份礼物。”可是，送什么才合适呢？茉莉想起同学们常把海螺扣在耳朵上，听海浪的声音。茉莉想：我听不到，但说不定收信的耳朵能听到；大家都喜欢，它一定也会喜欢。
20一放学，茉莉就飞奔到海滩。找寻好久，茉莉看到了一个精致完整的小海螺。夕阳铺洒，海螺白色的部分泛出了七彩的光。茉莉想起那张海螺贴纸，觉得这一定是能够带来幸运的七彩海螺，
21一定是大海知道她的心声，特地把七彩海螺送到她的脚边。她想到耳朵看到海螺时惊讶的模样，就忍不住笑了起来。
4
22信寄出去了，像候鸟一样，又飞回来了。茉莉收拾了桌子，又把手洗了两遍，才屏住呼吸，一点几一点儿撕开封胶。她一个字一个字往下读——
亲爱的茉莉：
收到你的信，我非常开心。你送的海螺特别精致，上面还带着海的气味和海的声音，我很喜欢。你一定是在海滩上寻找好久，才找到这么好看的海螺。你是个细心的小女孩，这让我觉得，离开你是一种遗憾。
我把这种遗憾装进了口袋。我的口袋里有很多财富，不一定都是快乐和美好，也有悲伤和遗憾。口袋里的一切就像是贝壳，有的漂亮完整，有的黯淡残缺，但是每一个贝壳都带着回忆，都是珍贵的财富。
只要你口袋里的财富足够多，你就可以拥有最厉害的魔法，这魔法让我们拥有强大的力量，战胜困难。
我不能明确告诉你我什么时候回来，也许在你足够强大以后，我会带着全世界的风景来找你。
你的另一只耳朵
23茉莉若有所思，照耳朵这么说，她只有一只耳朵的事，也是她的财富。这可是茉莉从未想过的，她仿佛觉得自己不那么丑了。她走到镜子前，镜子上的自己蹙着眉，头发从两颊垂下，遮住了一半脸。茉莉用手把头发绾了起来，她感到了脖子后侧一片凉意。这是她第一次对着镜子绾起头发。她想认真看看另一只耳朵说的财富，触摸着那一小坨肉，她第一次感觉到，原来这也是自己的身体。
24她再拿起信，发现信件里还有一个小信封，写着“回礼”。
25茉莉轻轻打开小信封，里面有一片压制过的树叶，树叶枯黄，叶子的脉络清晰可见，边上布满虫洞。还有一张小纸片，写着：
请关上灯，打开手电筒，对着墙照，看一看树叶吧。
26茉莉照做了，手电筒的光从那不规则的小虫洞上漏了出来，铺洒在墙壁上，在墙上形成了一片星空。小纸片的背面还有一句话：
正如你向我分享大海一样，我也送给你额尔古纳的星空。
27这是拥有魔法的树叶，缺陷使它拥有了星空。晚上，在睡梦里，茉莉看到爸爸挥撒的渔网捕获了很多星星。茉莉一颗一颗数着，自己就飘了起来，她乘着风，从大海边上一直飞到了额尔古纳的夜空中。她越飞越高，也成了一颗星星一不是 最亮的，但颜色独特，好看极了。
（取材于一木秋的同名小说）
1.这篇童话般的小说，讲述了主人公茉莉和“耳朵”书信往来的故事。请根据情节的发展，梳理茉莉的心路历程。(3分）
2.小说中画线句细致地描写了茉莉第一次给“耳朵”写信时贴在封口处的海螺贴纸。联系上下文，分析这样写的作用。(3分）
答：
3.阅读小说，选出理解和分析不正确的一项。(2分）
A.茉莉原来从不绾起头发，到后来绾起头发，对着镜子认真看自己，触摸那一小坨肉，这一对比表现了茉莉开始接受自己身体的不同而变得自信了。
B.邮递员叔叔在小说中虽然出场不多，但却起到了伏笔暗示的作用，暗示“耳朵”能与茉莉通信，是和父亲、邮递员这些关心茉莉的人有关。
C.小说中几次写到海风，从“咸腥”到“咸香”，再到“柔和”，主要是为了推动写信、回信的情节发展，同时也衬托出主人公的不同心情。
D.小说结尾唯美而深邃，茉莉在睡梦中从大海边飞到了额尔古纳的夜空，变成了一颗独特、好看的星星，诗意而含蓄，深化了小说的主题。
4.这篇小说构思精巧，在行文过程中采用了书信往来的形式。请你结合相关内容，简要分析这样写的妙处。(4分）
答：
琴铺
①裕后街有一曾家琴铺。
②铺主姓曹，街坊叫他平头曹，他头顶平平的，好像削了脑盖，平头曹称，后脑没从娘肚子里带出来，只能干点手艺活儿。
③曹家做古琴的能耐，还是家传。
④平头曹喜欢把自家的手艺，跟叫伯牙的人扯上关系。
⑤他称，伯牙善鼓琴，钟于期善听，伯牙鼓琴，志在高山，钟于期曰：“善战，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃提琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
⑥他接着说道：“伯牙摔琴时，刚好被邻居家的书童看到，待伯牙离去，书童将破琴拾起，颇感痛惜。于是，书童耗时十年，访师无数，终于将那把古琴修复如初。他也学到一门制琴手艺，书童想将琴还给伯牙，却找不到他的影子。后因主人家变故，书童携这把古琴一路南下，最终落脚裕后街，第二年秋，曹家琴铺便开张了。”
⑦这时，平头曹一定会吊高嗓门嚷：“这书童，是我曹家老祖宗！”
⑧平头曹除了制琴外，还能弹一手好琴，他说，裕后街旁的河水以及两岸鸟声让其触动极多。街坊即说，伯牙附体于你了。
⑨平头曹一笑。
⑩他喜欢在清晨拔弦。
琴音被一位中年男子听到。男子姓刘，昨晚住进曹家琴铺对面的郴州旅店。本来，刘某已让仆人退房，准备趁早赶路，结果，他一出客栈，就听到琴声。
琴声当即把他迷住了。
平头曹如往常一样，陆陆续续弹了五首。琴声落下后，刘某却觉得很不过瘾，便跟仆人说道：“续房一宿！”
结果，这房被刘某一连续了七日。
每日早晨，刘某早早起床，早早打理一番，换上干净衣服，再早早站在客栈门口，静候琴声响起。
这日，天下着雨，刘某仍站在客栈门口。
客栈老板见了，说：“这琴是平头曹弹的。”
“平头曹——”
“他是制琴匠人。平时，我们听惯了他的琴声，也没见哪个街坊说好听，先生不妨进他铺子，一来不用站在外头淋雨，二来让平头曹也开心一回。”
刘某愣了愣说道：“我的冒失，会扰了琴师雅兴。”
客栈老板把这事跟平头曹嘀咕了。平头曹颇感意外，欢喜地把刘某请到琴铺内，跟刘某泡了一碗狗脑贡茶后，他便开始拨弦。
刘某盘腿倾听。
听罢，他不由一呼，匠人无俗韵，便生大巧若拙；琴家无俗骨，方为大音希声，眼前这位制琴师傅，既是手艺精湛的匠人，又是一代琴家，世上奇事，在这座老街上，一不小心也让自己结了百世难遇之缘。他在老街住了二十几日，才依依不舍登上客船离去。
平头曹则立于码头相送，哪怕早已不见客船，他仍是眺望远方……
数月后，刘某修来一封书信。
平头曹才知，刘某是一位南下赴任的命官，却因留置裕后街过久。未能按时到任，被连降两级。但他没有一点情绪，仍为当地百姓做了很多好事，甚得好评。平头曹却颇感内疚，赶紧回信道歉。很快，刘某又来信称：“刘某能得缘听到天籁之声，已是三生有幸。刘某另有奢望，盼哪日又能听到先生琴声。”
平头曹再去信：“曹某愿言等候先生再返老街。”
刘某大喜。
一晃过去了十五年，平头曹没有等到刘某，而是等来了他的一封信：“刘某双耳失聪，再也听不见先生的琴声，算是人生最大憾事。”当日，平头曹使急急给先生回信：“曹某一定会在先生耳边拔响天下最好听的弦声。”
四年后，平头曹依然没有等到刘某，自己却染病卧床不起。
又过去了四年，一天，刘某突然出现在了曹家琴铺。平头曹一见刘某，赶紧撑起身子，催促儿子将琴搬到跟前。他披起青色布褂，就在床榻上拔响了琴弦。
刘某仍是盘腿倾听，他把眼缓缓闭上，似乎被这琴声逮住了神魂。
平头曹一连弹了七八首曲子。
刘某的仆人见平头曹这般劳神费力，便说：“曹师傅，不妨歇上一会儿。”
“我跟先生约定，这次见面要让先生听个痛快，曹某还得弹出最好听的曲子。”
“曹师傅的琴声，已将毕生积蓄的精髓倾注而出。我的主人也该明白，此曲只应天上有，人间难得几回闻。”
“既然如此，曹某应该再弹几曲。”
仆人一噎，作揖说道：“我的主人已听不见声音，哪怕是雷炸，主人也听不到半声。”
“曹某知道。”
仆人愕然。
平头曹大笑，跟着喘出好几口粗气，接着叫道：“今日拨琴，没让先生见憾，真好。明早一定去码头送别先生。”
第二天早上，刘某登上客船，徐徐离开码头，但仍不见平头曹的身影。
刘某露出一脸忧愁。
就在这时，淡淡的晨雾中，他昨晚熟悉了的那件青色布褂出现在码头上。那穿着青色布褂的人正朝他远远挥手告别。
他两眼湿润。
他不知道的是，一个时辰前，平头曹已咽气。咽气前他嘱咐儿子：“不能让刘先生看出是你代我送他，免得他无限牵挂。”
（取材于王琼华同名小说）
1. 小说讲述了平头曹和刘某交往的动人故事，请从下面表格中选取一个角度，根据提示简要概述。
角度 提示
情节 开端→发展→高潮→结局
心理 期待→满足
2. 作者用较大篇幅写平头曹把自家手艺跟伯牙扯关系这一内容，有何好处？请简要分析。
答：
3. 文中画线句中的两个加点词语耐人寻味。请选择其中一个，结合相关内容，简要分析其表达效果。
刘某仍是盘腿倾听。他把眼缓缓闭上，似乎被这琴声逮住了神魂。
答：
4.有人为小说拟写了一副对联：一诺千金情义无价，高山流水知音相惜。请结合全文。谈一谈你对上联或下联的理解。
答：
雕花刻刀
①吃晚饭时，儿子怯怯地端了碗，夹了点菜，走到院子里，斜靠在石磨前独自一个人吃饭。做母亲的自然心疼儿子，偷偷往儿子碗里拨了几块肉。这边做父亲的沉声呵斥起来：“都是你给惯的！多大的人了，吃个饭要三催四请？”
②母亲猛地愣了一下，回过头来怯怯地看了一眼父亲。在这个家里，父亲一直以来都是一言九鼎、拥有绝对权威的家长。
③但今天这个事儿，不能都怪儿子，至少母亲是这么认为的。孩子大了，兴许有他自己的想法。
④ “能了，有自己的想法！你还真以为读了几年破书，喝了点洋墨水，就比老子能了？老子当年六岁进私塾，那老师可是前清秀才！十三岁跟师父学这门手艺，一学就是八年，二十一岁才敢单挑，这如今十里八村的，谁不对我竖大拇指！没这门手艺，咱们都得喝西北风去！”
⑤ “你好好跟儿子说！”母亲尽量压低声音，怕一不小心惹怒了父亲。
⑥ “好好说？你看他这是要好好听的样吗？我还就告诉你了，小子，你瞧不上老子这门手艺，就是瞧不起你老子，瞧不上你师爷！”
⑦母亲很小心地想缓和气氛，可是一时半会儿也找不到好的词，说多了怕火上浇油。儿子草草吃了晚饭，就出去找同村的大虎和二虎去了。他们商量好了明儿个一起走。
⑧父亲一个人喝了二两闷酒，也没吃饭，就进房间睡觉去了。母亲则一边收拾碗筷，一边悄悄抹泪。
⑨第二天早上，天蒙蒙亮，儿子就悄悄起床，背了个旅行包抬腿往外走。母亲听见动静急忙追出来，偷偷塞给儿子五百块钱，叮嘱儿子去了那边无论好坏记得写信回来报个平安。
⑩【甲】父亲一动不动睡着，两耳却听得真真的。这天父亲比平时晚起了一个多小时。起来后，没有像往常一样泡了茶在院子里听黄梅戏，而是把压在箱底的那套家伙什又给拿了出来。
这是一套有些生锈了的雕花刻刀，有二十六把，早些年父亲就凭这些刻刀奔走十里八乡，为家家户户雕梁镂栋。在父亲的刀下，人物鸟兽、山石花木、曲桥流水、宫室楼阁，栩栩如生、玲珑剔透。门楣迎首，父亲往往精雕吉祥八宝；门窗隔扇，则刻八仙过海、十二生肖；房间窗户，多镂刻二十四孝故事；落地罩上则是祥云舞鹤、冰裂梅花之类。县里整修文化馆，请他去给一楼大厅屏风雕花，想了整整三个晚上，又用了七天七夜硬是整了一出《龙凤呈祥》大戏。省里美院的老专家见了这屏风，一个劲追问何人所刻，听说是个五十多岁的农民时，连说三声不可思议。然而那次回来，父亲却在家躺了一天一夜。母亲一个人悄悄数落，这是拿命换啊！天天玩刀，离了它们，还就不能活了？
然而母亲的预言慢慢变成了现实，随着钢筋水泥洋房和成套现代化家居的兴起，父亲的活计日渐稀少。最后这些老伙计也只能用黄绸布包了里三层外三层，压在箱底了。【乙】每天晚上上床前，他都要伸手去摸摸这些老伙计，才睡得瓷实。
他并不担心没有活计，头些年凭这手艺，家里早就打下了底子。可是只要一想起这些老伙计，他就心头一颤，没着没落。
母亲知道他的心病，可儿子不知道。
儿子有儿子的世界，高考没考上，心情不好，想自己出去闯闯。
做父亲的没能说服儿子，看儿子走了，心里一天比一天着急。
早上泡的茶没喝两口就全倒进了花盆，黄梅戏片子一小段还没唱完，他就不耐烦地关了机。茶饭不香，酒却越喝越重，三天一小醉，五日一大醉。不到半年，一个精神抖擞、八方闻名的能人竟一下子满头白发，腰弯成了虾米，走到哪，都能听见重重的咳嗽声。
转眼间到了年终岁末，家家都开始忙着准备年货。父亲的状况却急转直下，已经不能独自出来溜达了，很多时候只能躺在院子里那把藤编靠椅上，眯着眼，望着前方的天空，呆呆出神。
除夕的年夜饭，格外冷清。母亲像往年一样准备了一大桌鸡鸭鱼肉，还给父亲满满地斟上一杯老酒。父亲定定地看着门外，颤颤巍巍地端起酒杯，酒水洒落在前胸，又剧烈地咳嗽起来。
母亲强忍着眼泪一只手扶着父亲，另一只手轻轻拍着父亲的后背。
突然父亲挺直了腰，右手缓缓地伸出去，母亲顺着父亲手指的方向抬眼看去，顿时惊喜交加——儿子背着旅行包怯怯地站在门外。
儿子含泪看着父亲，从旅行包里拿出一个小纸盒，徐徐打开。父亲眼睛一下子亮了——那是一把崭新的雕花刻刀！
（取材于冷江的小说，有改动）
1. 根据小说内容，梳理父亲做雕花匠的生平经历。（2分）
①_____________________________
奔走十里八乡，为家家户户雕梁镂栋。
②____________________________
活计日渐稀少，雕花刻刀压了箱底。
2. 这篇小说采用“双线结构”叙事，父亲的经历是“明线”，儿子的经历和思想变化是“暗线”。如果按照时间顺序梳理儿子的经历，下面最恰当的一项是（ ）（2分）
①吃晚饭时，儿子和父亲僵持。
②第二天一早，儿子就背上包抬腿出门。
③高考没考上，儿子心情不好，想自己出去闯闯。
④除夕夜，儿子出现在家门外。
⑤吃完晚饭后，儿子就去找同村的伙伴。
①⑤②③④ B. ③①⑤②④
C. ①③②④⑤ D. ④③①⑤②
3. 从【甲】【乙】两处画线句中任选一处，分析其对刻画父亲形象的作用。（3分）
答：
4. 结合全文，简要说说你对小说结尾“那是一把崭新的雕花刻刀”含义的理解。（3分）
答：
后浪
老刘头是个极为古板的主儿。
老刘头的儿子刘大虽说没什么文化，但一番打拼下也成了小有名气的老板，在赚到了第一桶金后，刘大就在省城全款买下一套房子。老刘头一直没有和刘大提出要从村子搬到新宅子的要求，他需要保持身为长者的姿态。盼星星盼月亮，老刘头终于盼到了刘大把他接到省城新宅的日子。刘大开着汽车回到村里的老宅子，接走了在老屋厅堂里正襟危坐的老刘头。老刘头颇为得意，纵使风有些冷，他执意让儿子开着后车窗，以一种高傲的姿态离开了村子。【甲】他像是斗场上胜利的公鸡。
到了新宅子，儿媳和孙儿并未像村子里的晚辈般毕恭毕敬地问候，也没给他敬奉茶水。老刘头霎时间黑了脸，但是没有人注意到他。儿媳在厨房忙活，孙儿抱着平板电脑鼓捣着，而刘大则收拾着父亲随身的物件。无奈之下，老刘头只好寻了沙发的一处空地儿坐下。
晚饭时间，老刘头早已饥肠辘辘，但他依旧端着架子等着隆重的接风仪式。没想到刘大只简单说了句：“爸，一路辛苦，快吃饭吧，我一会儿还要开车出去，不能陪您喝酒，您随意啊。”就没了下文。儿媳和孙儿眼巴巴地望着他，全然不知村里的礼数规矩。老刘头实在不好意思让大家久等，只好“嗯”了一声，开始闷着头吃饭，只觉浑身不舒服。
次日，刘大跑生意去，儿媳外出买菜，家里只剩下孙儿和老刘头。老刘头想抓住这个机会教化一下这个涉世未深的孙儿。
“孙儿呀……”老刘头凑近了这个小学生。
“干啥？”孙儿手里依旧摆弄着那块电子屏幕。
“爷爷和你说呀，在家的时候见到老人来了要恭恭敬敬地问候请安，给他敬献上茶水；还有吃饭的时候，也不能忘了先要给老人请安，祝他健康长寿……”
“爷爷，要上网课了，等下了课我再听您说啊。”孙儿看看表，打断老刘头的话，戴上了耳机。
他失落极了，转身离开，在窗边向外张望着，感到很是无力。
傍晚，老刘头想出去走走，儿媳想叮嘱他些什么，但老刘头摆了摆手，显得极不耐烦。
他心想：这有什么是我不懂的！我吃过的盐比你们这些晚辈走过的路还多呢。
刚出门他就遇到了难题－他不知道如何使用电梯，而刘大的新宅子在16楼。他想要回去向儿媳求助，可他放不下无所不知的架子。老刘头涨红了脸，只得咬咬牙走了楼梯。出了楼门，不一会儿，他的身影就消失在了城市霓虹闪烁的夜色里……
夜里，迷了路的老刘头求助了街边的巡警才联系上了刘大。刘大到警察局接走老刘头时，大家都误会刘大是个不孝子，刘大黑了脸。老刘头却死要面子，始终不肯解释是因为自己不愿用手机这一类工具才把这事闹这么大。他觉得心安理得，儿子替老子承担点事儿还是必要的。
周末，刘大带着家人们去看钱塘江大潮，老刘头自然也跟着去了。
浑浊的潮水一波接着一波翻涌而至，白色的浪沫混着浊黄色的潮水一次又一次冲到岸边，着实壮观。老刘头忽地高兴起来，对孙儿说：“孙儿呀，爷爷给你讲讲钱塘江大潮……”话音未落，孙儿手中的平板已发了声：“钱塘潮是世界三大涌潮之一，是天体引力和地球自转的离心作用，加上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮……”详尽的信息通过人工智能语音助手播报了出来。【乙】老刘头像一只斗败的公鸡耷拉下脑袋。孙儿不好意思地笑笑，赶快关上了平板电脑。
又一波大潮席卷而来，前浪飞涌着冲到岸边，随即被后浪赶上，碎成一片浪花。风呼呼作响，老刘头稀疏的白发随风飘着，孙儿鼓捣着平板电脑进行录像，柔软的黑发也随风飘着。__________________。
（据《中国青年作家报》陈宇轩同名小说改写）
1.小说虚构了老刘头这样一个人物形象：刚到城里新宅，他因为家人没有① 而黑脸，因为小辈们吃晚饭时不知礼数而不舒服，这表现了他重视规矩、崇尚敬老的特点；他不会使用电梯、手机，还不主动学习，这与小孙儿熟练使用平板电脑上网课、② 、录像对比起来，则突显了他③ 的问题。（3分）
2.文章【甲】【乙】两处都把老刘头比成了公鸡，请分析这样写的作用。（3分）
答：
3.请依据你对本文题目或主题的理解，为小说续写一行简短的结尾，并说说理由。（3分）
结尾：______________________________________ ____________________________
理由：_________________________________________________________ _________
记一记，你这节课的收获有哪些？
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