中小学教育资源及组卷应用平台
第六讲：散文解读和概括赏析精讲精练
北京专用（学生版）
了解散文基本知识，能够准确把握散文特点；
了解散文的基本分类，能够结合常见散文主旨体会不同散文的情感类型；
能够对散文进行整体的解读和赏析，体会“形散神聚”的特点。
一、散文的基础知识
1、散文的概念
散文是与诗歌、戏剧、小说并列的四大文学体裁之一。
我们这里说的散文指的是狭义的散文，它是一种篇幅短小、题材广泛、写作自由，情文并茂的文学体裁。
散文往往通过对现实生活中某些片断或生活事件的描述，表达作者的观点、感情，并揭示其社会意义。
散文的特点
（1）形散而神聚。
（2）意境深邃，抒情性强，情感真挚。
作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
（3）语言优美凝练，富于文采。
所谓优美，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感。
所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以显示出深远的意境。富于文采，即多用比喻、拟人、排比、反复等修辞手法；象征、反衬等表现手法。
3、散文的线索
散文线索就是文章结构的红线。抓住线索，也就抓住了作者的思路。
根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。
需要注意的是，线索的类型及其在具体文章中的表现形式是多种多样的。有的文章线索单一；有的文章线索双重，或虚实结合，或纵横交叉，或一主一次，或平行发展。线索在文中的体 现，多半在标题、开头、结尾和过渡段的段首、段尾等处；而把握文章的气势、整体脉络和倾 向，则是把握线索的关键。
4、散文的分类
叙事散文
感情之细微，尤其耐人寻味。
在叙事中写人，对人物形象的刻画是文章的重点，作者通过选取与这个人物有关的几个生活 片段来展现人物特点，表达自己对这个人的情感态度，甚至深入到对人生的思考，对社会的思 考。比如鲁迅《藤野先生》、朱自清《背影》、杨绛《老王》等等。
在叙事中抒情，事件的选择与介绍是文章的重点，作者通过选取一系列相关的事件，以小见 大，来表达作者对这一类事或者与之相关的事物的思考、情感。如《老屋》《红纸上的中国字 》 等等。
抒情散文
抒情散文，指以抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿的散文。
注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情。这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但 通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着 浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。
以描绘景物为主的文章，多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，或托 物言志，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文 的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好 的表现主题。
哲理散文
哲理散文以种种形象来参与生命的真理，从而揭露万物之间的永恒相似，它因其深邃性和心 灵透辟的整合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。
哲理性散文带有人生感悟性质，这类作品从一点入手，入题较小，对生活的积累和感悟尤为 重要，表现上点到为止，不过于直白，留咀嚼回味的空间，水到渠成地引发出对人生、对生活的 慨叹感喟，重在阐明一个道理，表达对这个“理”的观点。
记一记，你这节课的收获吧！
二、梳理文章内容
题型示例：
概括梳理题主要有三种考查形式：填空、填表、解答。
(1)填表题：
如：《寻面记》
文章记叙了作者的“寻面之旅”。阅读第⑥- 段，完成下面的表格。(4分)
寻面的经历 吃面的心理和感受
在扬州吃扬州炒面
在重庆、武汉等地吃担担面、热干面……
欣喜、感动，仍有些许遗憾
在成都昭觉寺吃素面
(2)填空题：
如：《赢家》
阅读本文，根据对文章的理解填空。(2分)
在这次人机大战中，阿尔法狗表现出了计算机 1 但创新和应变能力不足的特点，李世石则表现出了人类棋手坚守棋道精神、富于创新和变化但 2 的特点。
(3)解答题：
如《北京北京》
阅读全文，说说作者认为北京有哪些独特魅力。(3分)
解题思路
概括情节题：
①分析已给环节格式。
②根据已给出的内容及空格分层。
③仿照已给出的内容对应原文概括。
需要注意的是：
①在概括情节时，往往要先对答题区域进行分层，而分层时可以根据时间、地点、人物、事 件(起因、经过、结果)及表达方式(叙述、抒情、描写、议论、说明)的变化来划分；还可以 根据情节(开端、发展、高潮、结局)的变化进行划分。
②确定对应的段落后，表述时要根据段落内容及题目要求确定表述的主语。此外还要注意结 合情节中的线索，并写出相关的时间和地点状语。
③如果题目中有字数限制的话，应保留概括的核心结构：动宾短语。
④可以根据分值总结，一般一个空或一个点一分。
概括情感题：
(1)标画出题干中的限制与提示；
(2)根据已给答案及空格分层；
(3)——对应事情或事情的先后顺序概括；
(4)如果原文有比较合适的描述心理及情感变化的词语则选用原文中的词；
(5)如果原文没有合适的词，通过事情的细节(神态、动作、语言、心理)推情感变化过 程。
需要注意的是：
(1)如果原文有表达心理情感类的词，尽可能用原词。个别词语要根据要求做一点改动。
(2)如果答题区域中没有明确表达心理感受的词语，可将其中对这个人物的相关描写都标画出来，然后仔细揣摩并填出对应的心理动词。
一、阅读《云蒙之子》，完成1-4题。（共11分）。
云蒙之子
①怀念一个人，就像怀念一座山；人的名字叫郑云山，山的名字叫云蒙山。
②云山先生说自己是云蒙之子。如今先生走了，回到了生他养他的云蒙山的怀抱。云蒙山层峦叠嶂，伟岸而宽厚，有血有肉地伸展着自己的脉络，仿佛是生命的符号，是岁月的年轮。
③1929年冬天，先生降生在云蒙山东麓一个叫柳棵峪的小山村。按照当地风俗，为祈求平安成长，孩子要认一个寿命长的自然物为干妈。于是，先生自小就认了门前的大槐树做干妈。
④先生的苦，云蒙山的风知道。山里的寒风像刀子，打在脸上削皮刮骨地疼。在先生还不到两岁的那个冬季，母亲去世。年迈的奶奶把先生拉扯大，用枯瘦的双手艰难地为他撑起童年的庇护。可命运沉重的大脚，又无情地踩了过来。在先生十二岁时，他的父亲也撒手而去。
⑤云蒙山的山峰撑起狭长的天，春风吹绿云蒙之时，也仿佛吹醒了先生的灵魂。十二岁的他毅然参加了革命，并当上儿童团团长，十五岁加入中国共产党。经历了抗日战争的烽火、解放战争的硝烟，先生犹如铁在炉火中、在铁砧上锤炼，最终炼成一块好钢。新中国成立之后，他走上了领导岗位，历任兵站站长、公社书记、党校校长、宣传部长、县人大主任等。【甲】他就像田里的庄稼，以淳朴的挚爱守护脚下的一方水土；又像一朵逐日的葵花，倔强执着地追索，从春到秋。
⑥我和先生结缘是受朋友之托，做先生《晚霞集》的特约编辑。在接触中，先生厚道的人格深深打动了我。【乙】他的厚道似乎是冰层下的劲流，力道大但表面不起波浪；又像麦田里的厚土，默默予人以温暖。他对文学的执着更让我肃然起敬。先生只受过半年正式教育，他坚定地走上了文学创作自学之路。他白天忙于工作，马不停蹄；晚上读书写作，笔耕不辍。如闻一多所说：“深宵灯火是他的伴侣。”他把别人打麻将、下象棋、闲聊天的时间都用于伏案写作，几十年如一日。有时连老伴儿都不理解：“你这么干图个啥？”先生发自肺腑地回答：“我想告诉后代，云蒙怎么可爱，中国怎么可爱，这就是对国家做贡献。”他正是靠着这实实在在的思想动力走了几十年的路，走过明亮而又充实的每一天，取得了写作上的丰硕成果。
⑦著名作家浩然这样评价他的作品：“他是一位地地道道的农村基层干部，然而，在已经过了知天命的年龄，他竟然老树新花、大器晚成地著书立说起来，而且连连告捷，大有才华洋溢之势。”先生不喜欢夸夸其谈，他的文章与其为人一样，篇篇都出于亲身经历，一题一事，一景一文，把云蒙山的风景名胜、山林野趣、乡土民俗、传说故事一一展现出来，言事有根据，为文有内容。他的文笔毫无浮华晦涩之嫌，绘景状物诚挚朴素，言意谋篇让人一目了然，处处体现着真实、朴实、扎实。
⑧先生已去，我的怀念如一缕暖风。我想起先生曾对我说过柳棵峪三大奇：南边高来北边低，万绿丛中无柳树，月亮躲在山洞里。此刻，天门洞镶嵌在山顶，月亮从山那边爬上来，高悬洞中，一束银光穿洞而下。先生你看到了吗？
⑨云山苍苍，柳棵峪静静地睡着。在我心里，先生已化作云蒙山上的一株草、一块石、一棵树，永远依偎在云蒙山母亲般温暖的怀抱中。
（取材于陈奉生的同名文章）
1.云蒙山文化馆要制作当地文化名人档案。请你根据文章内容，补全郑云山的相关信息。（3分）
基本信息 郑云山，男，生于1929年，云蒙山柳棵峪人。
生平经历 儿时经历坎坷： ① ; 十二岁参加革命，担任儿童团团长； 十五岁加入中国共产党，参加抗日战争、解放战争； 新中国成立后，历任兵站站长、公社书记、党校校长、宣传部长、县人大主任等； 自学成才， ② 。
文学创作特色 ③
联系上下文，说说你对第⑤段“吹醒”一词的理解。（2分）
答：
从文中画线的两句中任选一个，简要分析比喻连用的表达效果。（3分）
答：
结合文意，说说作者为什么称郑云山为“云蒙之子”。 （3分）
答：
二、阅读《在灯光中》，完成1-4题。（共11分）
在灯光中
宜宾市李庄古镇，这地方虽是第一次来，于我的感觉却早就熟悉，因为听过多遍民国时期的“李庄故事”了。
“同大迁川，李庄欢迎，一切需要，地方供给”，无条件地全盘接纳，这十六个字电文所蕴含的意味尽在于此。持着这份邀请函，1940年，同济大学、中央研究院、中央博物院等一起迁入李庄。于是不足三千人的李庄，安置了一万两千名的师生。在这里，他们一住就是六年。
六年，两千多个日子。这边厢大字不识，那边厢满腹经纶。这段时日硝烟战火，缺吃少穿、病着饿着，都是客居者们的常事……这些人都是怎么过的呢？
在最普通的川式民居里，我找到了越来越切实的依据来回应内心的疑问：重重艰难困顿中，这些人的心力丝毫没有萎缩，甚至更为强劲。学业学术从不曾搁下，在断壁残垣里也在萌着芽，抽着叶，开着花，结着果。例子不胜枚举：同济大学医学院在李庄上解剖课，被村民误以为在“吃人”，从而开展了也许是最早的乡村医学普及教育。中央研究院历史语言研究所（简称“史语所”）在1940年9月安顿下来，10月就开始调查寻甸倮倮语，且看他们1941年的工作简历：
1月，调查宜宾遗址。
3月，调查新津、彭山等县遗址。
7月，调查川康民族与文化，发掘彭山江口镇崖墓。
8月，调查黔桂闽南语、洞水语、莫家语。
……
也是在李庄，梁思成编写了具有奠基意义的《中国建筑史》。我看到了梁思成绘就的木塔图纸，虽然是复制品，但仍可见充沛的精准的科学之美。它线条如此流畅优美，又有着独一无二的个人神韵。你能想象吗，他当时的绘图工具，仅仅是最简单的鸭嘴笔和黑墨水。
史语所离开李庄之际，留下了一块碑，碑顶是四字甲骨文“山高水长”。碑文通篇不过五六百字，翠竹影下，镌迹红得幽深。其中有言“幸而有托，不废研求”，让我的目光驻留良久。如果说学者们结结实实地做到了后四个字，那么胸怀大义的李庄人做到的则是前四个字。“不废研求”是学者的殊为不易，“幸而有托”则是民间的瑰意琦行①。这也正合了“山高水长”之意：山之高，是精神的超拔；水之长，则是人情的厚重。
忽然想起几年前和几个朋友重走了当年西南联大的迁移之路。从长沙走到昆明，在山山水水间，我们重温着西南联大的往昔，重温着这一节历史的大课。这一节纬度宽阔的高能大课里涵盖了多少内容啊！爱国，战争，时代，启蒙，自由，文脉……仰取俯拾，一树百获。
在昆明的西南联大历史资料馆里，有师生们留下的一些珍贵的史料级别的照片，让我们得以真切直观地感知到他们都经历了什么：他们睡地铺，挑脚疱，在野外支锅做饭，在极简陋的茶馆小憩；在贵州卢山时，苗民给他们跳了竹笙舞表示欢迎，曾昭抡教授跳了华尔兹作为回礼；在蒙自，当地百姓把房子腾出来，让师生居住，学生们自发兴办了夜校教当地的小孩子念书，让弦诵之声传遍了整个小城。
他们也毫无浪费地进行了学业：对沿途之地进行了人文社会考察与地理写真。由国人来做这件事，这在湘黔滇的历史上是第一次。其中很著名的成果就是哲学心理教育学系的学生刘兆吉组织的诗歌采风小组采集到两千多首民谣，后来在闻一多先生的指导下编成了《西南采风录》。政治系学生钱能欣则根据自己的日记整理出了《西南三千五百里》，这是第一本中国人自己的西南实录。
“经过艰难徒步的天之骄子们，再也不会觉得祖国和人民是遥不可及的抽象概念了。”——展览图片上这句话，深得要义。
某天午饭后，我们来到了湖南新晃县的龙溪口古镇。万寿街53号是当年清华、北大和南开的“旅行团辅导团驻址”。 向前走几步左转是若水居，大门口右墙上有几块标牌，其中一块是“中国乡村儿童联合公益西南办”。
在一个三岔街口我们延宕了一会儿，见一户人家门前支着一排雨棚，第一个棚下起着炉灶，正在做热气腾腾的大锅菜，一派热热闹闹的景象。这场景我很是熟悉亲切。
这里的人们，也是西南联大的学子们当初“有托”的所在啊。
又想起几年前曾参加过一次“探秘敦煌”的跨界文化活动，其间和同行者一起去拜祭了敦煌前辈学者的公墓。墓地就在敦煌石窟的对面，遥遥地隔着宕泉河。
碑群的最高处，安息的是常书鸿和段文杰。
1936年，常书鸿在巴黎街头看到了伯希和当年在敦煌拍摄的敦煌壁画图集，大为震惊。他毅然回国。经过七年的颠沛流离之后，他才来到魂牵梦萦的敦煌。1944年，敦煌艺术研究所正式成立，他成了首任院长。这位院长做的都是什么活儿呢？给石窟安门，在窟外修墙，临摹壁画，晚上还要拿着棍棒巡夜，以防盗贼。
1946年，段先生跟着常先生来到了莫高窟，再也没有离开。
是的，再也没有离开！他和常先生都是。
被称为“敦煌的女儿”的樊锦诗也情系敦煌，孜孜以求，奉献一生。毕业之后，她义无反顾地来到此地，开始了自己的敦煌人生。孩子让上海的姐姐抚养。无论多么艰难，她对敦煌、对莫高窟，都没有动摇。当年，她和马世长、关友惠等专家的一批论文发表，改变了“敦煌在中国，敦煌学在国外”的局面。1987年，莫高窟成为中国首批世界文化遗产。她多方奔走，使得《甘肃省敦煌莫高窟保护条例》出台，莫高窟终于有了护身法……
在经过了程序严格的特批后，那次我们还被获准进了一座正在修复的洞窟。其中一位姓杨的修复技师，他穿着蓝色工装，皮肤小麦色，身材健壮，面目敦厚，一看就是典型的西北汉子。被问到修复的细节时，他把我们引到一面墙前，用手电照着一小块地方。那地方，也就是大拇指指甲盖大小。他说，他修复这么小的地方，也用了大半天。
那天晚上，我们还逛了当地很有名的夜市，我在夜市上大肆采买了一番：冰箱贴、木刻画、围巾……夜市上小老板们每个人都显得非常有文化，他们会指着冰箱贴上的图案告诉你，这是第几号窟的藻井，这是第几号窟的飞天，这是第几号窟的经变图……听他们如此这般地讲着，我就会很想买。
不知怎的，这些情形居然让我想落泪了……
我知道，在常书鸿、段文杰和樊锦诗们的背后，就是这些素朴的人：修复的技师、夜市的小老板……他们或许一生都籍籍无名，却也都在以自己的方式做着些什么。如果说段文杰、常书鸿和樊锦诗们宛若灿烂星辰，那么，这些人就都是星辰们的底：底根，底基，底气。（取材于乔叶的同名文章）
注：①[瑰意琦行] 这里指非凡的行为。
1. 碑文中“幸而有托，不废研求”八个字起到了串联全文、贯通文脉的作用。请围绕这八个字梳理文章的内容，填写下面表格。（3分）
答：
文中画横线句“学业学术从不曾搁下，在断壁残垣里也在萌着芽，抽着叶，开着花，结着果”，表达生动形象，请加以赏析。（3分）
答：
文中画波浪线的句子，“再也没有离开”两次出现，表达了作者怎样的情感？（2分）
答：
作者在行文中未曾出现“灯光”二字，却以“在灯光中”为题，含义丰富，意蕴深远。这“灯光”既指 ① ，也指那些默默无闻支持学术研究、保护传播民族文化基业的普通人。作者把他们比作“灯光”，意在 ② 。（3分）
答：
散文题型之赏析题
1.赏析方法
(1)题型示例
①下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。
②请在文中划横线的A、B 两处中选择一处，进行简要赏析。
③本文描写生动、感人，字里行间饱含深情，请你从文中【甲】【乙】划线处，任选—处， 作简要赏析。(120字左右)
④批注，可以品析语言、点评人物、剖析写法、批判文本和质疑问难等。请选取A 或B处画线 的文字，作出批注。
⑤第四段画线句子语言生动，富有感染力，请你从修辞方法和用词两个角度作简要分析。
⑥这篇文章，作者以细腻的笔触、丰富的情感对葡萄藤进行了生动地描绘，请你细细品味， 然后选取文中相关语句进行赏析。
(2)赏析角度
① 从修辞的角度赏析
修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。特别是比喻、拟人排比、对偶
等手法的运用，使文章更加鲜明生动，摇曳多姿。
②从描写的角度赏析
通过对人物的语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，表现人物性格，体现人物特征。
③从感官的角度赏析
调动感官，如视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，调动多种感官进行描写，使语言更加生动，给人以身临其境之感。
④抓住关键词语赏析
很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词、叠词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
(3)赏析步骤
①先判断这个句子的特点，可以从修辞、描写、有特点的词语入手。
②在这类句子的作用中选择，用术语解说句子的作用很重要。
③结合语境具体分析这个句子在这里表达的意思，结合段中心句和文章中心分析表达作用或效果。
以修辞角度为例：
修辞手法+修辞手法作用(生动形象写出了……)+描述对象特点(表现了……)+情感(表达了……)
一、阅读《难忘老师的笑容》，完成1-4题。（共11分）
难忘老师的笑容
①师兄曾感慨:“ 那些老师怎么笑得那么好看 ”“那些老师”,指我们上学时大名鼎鼎的先生们。先生不分性别，在约定俗成的称呼中,是一种高于老师的尊称。这其中就有那时在任的系主任徐先生。
②我第一次见徐先生,是在1980年夏天。学校中文系的新生欢迎会上,我看见徐先生 就像进了校门,一下子看见了巍峨的图书馆,既敬又畏。
③三年后,我第一次拜访先生。我在当天下午的课后,心跳加快地敲响了那扇油漆剥落 的门……门“吱呀”打开，迎接我的就是徐先生的笑容。这个笑容，像阳光被反射到眼睛里，让一个从没开过眼的本科生，面对知名教授，不知所措地紧张与慌乱起来。
④有一杯茶,是先生递来的,还是家人递来的,我不清楚,也不敢喝。只是打开笔记本, 做聆听状；只见先生摆手，他说就是想了解一下我的学业兴趣。但他对我写新诗,对我的学年论文等，似乎都进行了摸底测试。那时我作为尚未毕业的学生,无知幼稚,蜻蜓点水般没有计划地学习，各门功课平均使力，就像在中学时一样，只求考试分数名列前茅，便是阿弥陀佛了。哪有专业和方向可言 人又懵懂,知道自己没有力量推开专业的门，更没有涵泳、研究与琢磨的能力，常常觉得力量耗尽了，还隐隐感觉自己面前有个巨大的黑洞。
⑤先生仿佛看出我的疑虑，叫我喝茶，然后就我所写的论文背后的问题开始交流:你是怎么发现问题的 你准备怎么提炼问题 你可以从哪些方面解决问题……他说,论文尽量 不空谈一套一套晦涩、唬人的理论，而要对问题紧追不舍，探究真相，寻求真理。一个下午，先生求真务实的研究态度令我难忘。临了，他殷殷叮嘱我，要多读书，同时创作也不要放下，读与写要齐头并进。
⑥四年后，在徐先生的坚持下，我留校执教。之后，我又从学校调入报社做编辑。这期间我一直在考虑应该和徐先生说明一下……但又惭愧又害怕 ,所以犹豫着,终于，竟然，始终也没有勇气当面和先生直说。就这么悄悄告别了, 以后在各种场合再见到先生,更是张不了嘴说我自己，怕让他操心。
⑦我在报社工作多年后，才听说徐先生给过某某人等写信，向领导推荐我。当文艺部主任把徐先生的亲笔信复印给我时，我才知道竟有此事，直呼惭愧——徐先生从没有露过一丝口风，哪怕是暗示，都没有一个字。那份复印件，被我珍藏到如今，不用看，每每只要想到，就有些眼湿，心里暗下决心，唯有努力工作才能回报。
⑧当时因为自己年轻，经验又不多，常想向文坛名流约稿却无法办到，因此苦恼不已。 有一次，徐先生叫我去参加文化聚会。没想到，到了会场才发现聚会中有黄裳和何满子先生这样的文坛耆宿①。徐先生告诉我说，你有什么问题，尽可以讨教诸位先生。我于是按照徐先生教导我、也是自己多年秉持的学术研究规范，在聚会上不断叨扰这些文坛名流， 而徐先生自始至终都在给大家布菜。当听到有人说我做学问有样子的时候，他就笑起来， 笑得那么平静，那么欣慰。那像茶叶一样慢慢舒展开来的笑，浮现在他清澈的眼睛里，浮现在眉间眼角 ,甚至浮现在他似卷非卷的华发上，使得整个人都生动起来了。这样的笑,仿佛从生命的深层，不张扬，自然又深沉地生发出来，说不出的难忘与温暖。或许，世间的某些人就是能让你吃惊一辈子的仁者、长者。他默默地关注着你的难处，无声地用他深厚的学养帮助着你，引你走上做学问之路。
⑨2019年，因为骨折手术，我前前后后住了一个多月的医院。记得那晚，病房已经熄灯,窗外的小区灯火璀璨。万想不到，第二天凌晨三点多就收到了徐先生驾鹤仙去的消息。想到先生做学问的态度、做师长的关爱，我的心立即笼上了深深的悲痛。先生之风，山高水长② ,写此小文以纪念恩师。
注：①[耆宿] 指在社会上有名望的老年人 。②[先生之风，山高水长] 这是范仲淹在《严先生祠堂记》中赞赏严子陵这样的高义之士的句子 ,意思是严先生的品德比高山还高，比长江还长。
1.这是一篇回忆性散文。文章先回忆了自己与徐先生的初见，接着重点回忆他的两次笑容：【甲】和【乙】。在与先生的交往中，他为“我”做了很多,令“我”终生难忘。（2分）
答：
2.联系上下文，说说你对第④段画线句中“摸底测试”的理解。（2分）
答：
3. 结合语境，简要分析第⑥段中“终于，竟然，始终”的表达效果。（3分）
答：
4．结合文章具体内容，说说文中的徐先生是一位怎样的老师。（4分）
答：
二、阅读《红纸上的中国字》，完成下题。
红纸上的中国字
①除夕早上一起床，我爱人就开始忙着贴春联。餐桌上铺着一大堆红纸，有福字，也有对联，行、楷、隶、篆各种字体都有。儿子这次为了向亲人们汇报学习情况，一共寄回来九副春联和九个福字。我坐在沙发上，看着菱形的红纸上或遒劲大气或端庄雅致的福字，感觉家里顿时充满了节日的喜气。虽然儿子还没有回到家，但是透过这些字，他已经用亲情把我们这个三口之家 紧紧地凝集在一起。
②看看儿子的字，再想想自己丑陋随性的字体，作为一名中国人，我的内心充满羞愧。
③记得小时候刚开始学写字时，我们是用铅笔在有米字格的本子上练习写正楷，这一段书写 经历让我印象最深。“横平竖直”“端正均衡”“外方内圆”等规则牢牢地刻在我的脑子里，影响了我一生的书写习惯，我欣然地发现老师所说的“字如其人”是多么有道理。规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人，我的人生观也是从那时培养起来的。
④小学三年级的时候学校里有了书法课，教的是楷书，先是描红，然后临摹。柔软的毛笔比 钢笔富有弹性，使用起来也更灵活，但是却不如钢笔那么听话。我很喜欢这门功课，每星期都盼着用毛笔写字，可惜到五年级的时候不知什么原因突然终止了，感觉挺失落的。
⑤上初中时，有一次班里举办书法展览，我惊讶地发现，除了楷书外，中国的汉字其实还有很多种书体。篆书的笔画不像楷书那么刚硬，柔韧中透着几分灵秀，字形更加接近有着五千年文 明史的中国人谦卑、从容的身影。若用印章拓出来，则像剪纸一样，把一方水土的文化、一个灵魂的内在轻巧地映在纸上，飘逸中又透出几分厚重。相比而言，我更喜欢草书狂放大气自由洒脱 的书写风格，在跌宕起伏变幻无穷的线条中，人的天性得到解放，独特的个性也得以张扬。
⑥虽然我很喜欢书法，可惜的是由于缺乏主动学习的意识和持之以恒的毅力，不仅毛笔字没 有练成，钢笔字也写得十分勉强。在儿子没有学习书法前，家里的春联要么请人书写，要么直接买印刷品。
⑦春联，在我们老家也叫对子，贴在门上的对子自然是用来撑门面的，没两把刷子绝不敢造次。在农村挨家挨户读上一遍门上的对子，每家的精神气文化气马上就了然在心。
⑧第一次从春联里感受到文化魅力是在我八岁那年的春节。除夕早上，我在阵阵鞭炮声中起了床，走到院子里，一眼就看见门前挂着一个纸糊的大红灯笼，三面土窑洞的门框两边整整齐齐 地贴着三副红对联，上面写的多是春回大地风调雨顺吉祥福禄之类的话。我转过身来一抬头，在 院子当中的老槐树上看到一张红纸条，上面用黑色的毛笔字龙飞凤舞地写着“抬头见喜” 四个字。我的心怦然而动，就像真的被人告知即将碰见喜事一样兴奋。我走到散落着花炮纸衣的磨盘跟前，惊讶地发现磨扇上也斜贴着一张红纸条，上面写着“ 白虎大吉”。“ 白虎”二字把这些貌似温顺的 农具狰狞的一面形象地展现在世人面前。而“ 白虎大吉”，如此满怀敬意地虔诚祷告，却似乎让与 之时时较量的庄稼人暂时放下了紧张的心情，进入了安逸祥和的修整期，同时也传递着他们准备 信心百倍地在神灵的庇佑下平平安安地再大干一年的决心。
⑨有意思的是，就连圈着牲口的木栅栏门的两侧也贴着红对子。其他的内容不记得了，只记 得两边分别有“五谷丰登”“六畜兴旺” 四个字。出了院门，不知道哪个调皮鬼在正对着大门的柴垛上 也贴了一张红纸，上面写着“ 出门见喜”。而我恰好在推开院门的那一刹看见了那几个字。那是有 生以来最美好的一天，头顶的天空很蓝，阳光照在身上格外温暖，虽然还看不到桃红柳绿的美景，但是春天已经住进了我的心里。
⑩同样的感受在今年的岁末重现。今年，十六岁的外甥女远在美国求学。一想到在这举国欢 庆的时刻，她孤独地行走在异国他乡，把对家乡的思念、对亲人的牵挂深深地埋压在心底，我的心里就有一点点难受。
然而，除夕上午我去车站接儿子时，外甥女突然在微信群里上传了好几张照片，满眼都是 红红的对联和福字，还有一张张青春快乐的脸庞，有黄皮肤的，白皮肤的，还有黑皮肤的。学生 们兴高采烈地举着略显生涩的福字和春联向镜头展示。还有一张照片拍的是中国学生和外国学生 一起吃中餐过中国年的情景。浓浓的年味从远方飘了过来，心中的缺(han)瞬间被喜悦和自豪填 满。
外甥女激动地用语音说，她刚刚在美国加州成功地举办了一场写春联写福字的文化活动， 吸引了上百名外国人参加，他们对中国的汉字和书法表现出非常浓厚的兴趣。外甥女从小跟我妹 夫学习书法，具有比较深厚的书法功底，曾经多次参加国内外的文化交流活动。我不得不对这个 小家伙刮目相看，赶紧挑了几张照片发到朋友圈，并附言：中国书法好拉风！
到火车站接到儿子后跟他说起这事，他也情不自禁地为妹妹竖起了大拇指。
儿子看了一下手机上的时间，说他回家后要抓紧时间把送给好友张家豪的福字写好，因为 明天他就要回美国继续学业了。
下午儿子和好友匆匆见了一面后回到家里，跟我说张家豪收到福字后很是喜欢。
我只想对这些远在他乡的游子们说：无论你走到哪里，无论你身居何位，过年的时候，千 万别忘了让亲情回家，让思念回家，让文化回家！
（1）下列文中加粗字的注音、根据拼音所写的汉字、笔顺判断全都正确的一项是
A. 拓出来(tà) 庳佑( pì) 缺撼 “框”字的最后一笔是一
B. 拓出来(tà) 庇佑(bì) 缺憾 “框”字的最后一笔是L
C. 拓出来(tuò) 庇佑(bì) 缺撼 “框”字的最后一笔是L
D. 拓出来(tuò) 庳佑(pì) 缺憾 “框”字的最后一笔是一
（2）文章围绕题目“红纸上的中国字”多方选材，体现了散文“形散神聚”的特点。结合文章内容，说说这样选材的用意。
答：
一、阅读《北京的山》，完成1-3题。（共11分）
北京的山
①山，乃群峰并起之形。山是个象形字，前看，后看，横看，竖看，怎么看都是山。北京三面环山，群山连绵，如屏如壁。北京的山不蛮霸，不紊乱，走势清晰，归脉明确。一脉曰太行山，一脉曰燕山。【甲】两脉相交拥抱处构成一个山弯，北京城就是含在弯里的珠子。
②西山，乃太行之首，是北京西部群山的总称。山生万物，也生云雨。北京有200多条河流，其中有100多条源于西山。河在山中，纵橫交错，闪巧转身，坚定向前。八方之水，汇聚峡谷底部，两边各起峰峦。干从中出，枝从旁来，过峡穿帐。水善而不争，却能容天纳地。但无论怎样，水是有根的，水之根，非他——山也。
③北京之名山当推香山、玉泉山和万寿山。从空中俯瞰，此三山恰在一线上。
④香山，如龙之来也，渐次隆起，合气连形。数个支脉聚合，陡然升高，聚成一峰；继而，分支劈岭，峰峦叠翠。香山主峰“鬼见愁”南北两面均有侧岭向东延伸，如同两臂环抱着主峰。主峰峰顶有一块巨大的乳峰石，形状像香炉，晨昏之际，云雾缭绕。远望如同香炉里升腾的袅袅烟雾，故名香山。
⑤香山的“香”，原本有花香之意。“香山，杏花香，香山也。”古时，香山的山杏漫山遍野，每年四月杏花盛开时节，清香四溢。明代诗云：“寺入香山古道斜，琳宫一半绿云遮。回廊小院流春水，万壑千崖种杏花。”就今天来看，香山上树种似乎仍以山杏居多。可是，因着杜牧“霜叶红于二月花”的诗句，红叶的盛名却压过了杏花。香山因红叶闻名遐迩，历代文人赞美红叶的诗词歌赋又为香山注入了文化内涵。
⑥香山主峰“鬼见愁”海拔不过575米。这对于见惯了高山峻岭的人来说，其实算不得什么。香山的高度不是问题。比山高的是山上的木，比木高的是山上的人。香山东麓向阳的山坡上，有一排古朴的红窗白墙的清代风格建筑及一处幽静的院落——双清别墅。一九四九年三月，毛泽东离开西柏坡，来到这里。
⑦在双清别墅里，毛泽东运筹帷幄，签署了一道道电令，指挥百万大军横渡长江，向全国进军；彻夜执笔，写出了《别了，司徒雷登》《论人民民主专政》等名篇；还与诸多民主人士，共商建国大计。建国方略中，当然也包括造林绿化问题。新中国成立不久，毛主席就发出了“植树造林，绿化祖国”的号召。
⑧虽然毛泽东住双清别墅仅有五个月，但那些载入史册的日日夜夜，使得香山成为见证历史的名山。
⑨翻过一山，又是一山——玉泉山。
⑩玉泉山因玉泉而名，“土纹隐起，作苍龙鳞，沙痕石隙。随地皆泉，水清而碧，澄洁似玉,故名玉泉”。此水是地质断裂带深层涌出的矿泉水，水量丰沛，四季喷涌，岁岁不歇。
水好，灌溉滋养的作物一定是美物。享有盛名的“京西稻'’就是用玉泉水浇灌的。据说，此稻是乾隆下江南时带回的“紫金箍”稻种，在玉泉山脚下的北坞、六郎庄及海淀区上庄镇的翠湖湿地一带试种，面积一万亩，所产稻米专供皇宫御用，故“京西稻”又被称为“贡米”。“京西稻”粒粒饱满，蒸出的米饭，米粒丰腴，白中泛青，晶莹剔透，黏而不糯，香气独特。有道是，一家煮饭半街香呀！
三山，已翻过两山，最后一山——万寿山，其倒影已映在水中了。
万寿山，就是颐和园里的那座山。山体魁大，凹似瓮形，早年间被称为瓮山。瓮山前的湖泊——瓮山泊，被郭守敬进一步开凿，成了昆明湖，之前又称“西湖”。明人游记述之：“见西湖明如半月，又如积雪未消，柳堤一带，不如里数，袅袅濯濯。”瓮山泊东岸有长堤十里，是清淤疏浚挖出的河泥修筑而成，因在京城西面，被称为西堤。
水，使得北京城充溢着灵气，荡漾着活力。水，温润而泽；山，坚刚不屈。山与水是自然的共同体。山水之道是—种涵养，一种平衡，一种生态吧。
北京园林绿化局的朋友告诉我，新中国成立初期，西山森林覆盖率低得可怜，可怜得不好意思说出口。
经过近七十年的保护与修复，如今，西山森林覆盖率高到什么程度呢？他不无得意地舒了一口气，说：“高到无处造林了。【乙】打个比方吧，一群猴子从香山到玉泉山再到万寿山，无须地面行走，只需荡着森林里的枝条就可悠悠哉哉过去了。哈！”
北京西山造林始于一九五二年。一九六二年，北京西山试验林场成立，有八百余名知青成为林场工人。从此，西山绿化进入一个新的阶段——由义务植树转为专业队造林。
一代接着一代干，造林不止，绿化不休。
几代人硬是用青春和汗水，改变了西山。
年轮是时间的影响，也是岁月的印痕。当年种下去的筷子一般大的小苗，如今都已长成了大树。是的，在人的努力下，在时间和空间的并置中，西山及其森林重现了生机。
春去春又来。三天前，我看到一则消息，心里生出一股暖意。北京今后几年的森林改造,将重点考虑树种结构问题。比如构树呀，荆条呀，槐树呀，核桃呀，柿子树呀，等等。这些开花时间长、蜜源充足、果子结得多、挂树日子久的树种，可以多种一些，为鸟类、蜜蜂、松鼠和各种野生动物提供更多的食物。
什么是文明？山不会回答我，但是，山一定知道——山里的喜鹊一定知道，山里的蜜蜂一定知道，山里的松鼠一定知道。
北京的山是历史的发生地和见证者。山，是观察历史的坐标。它以万变而不变之法观察世事的变化万端。人世的兴亡盛衰，成败荣辱，或平常，或曲折，或悲壮，或豪迈，：最终那将化作尘埃。然而，山还在那里。山，从不言说，只以四时行焉，只以草木荣枯暗喻自然法则的不可抗拒。
当然，我们还不能说与山的距离有多远，我们离文明的差距就有多大。然而，是不是可以这样说，我们对待山的态度和理解，也是度量现代文明的一把尺子。
我有多久未置身山中了？之于我，山是不是渐渐生疏了？此时此刻，我做出一个重要决定走，去看看山。
（取材于李青松的同名散文）
1.本文题为“北京的山”，却不只写山。写香山，又写了地处香山的双清别墅;写玉泉山，由其得名引岀玉泉，既而写了____①____；写万寿山，还写到山前的瓮山泊；最后则记述了复____②____。作者这样选材、组材是为了表现山与____③____与____④____与____⑤____之间的关系，体现了散文“形散神聚”的特点。（5分）
答：
2.请从文中【甲】【乙】两处任选一处，根据语境进行赏析。（3分）
答：
3. 文章第 段写道：“我们对待山的态度和理解，也是度量现代文明的一把尺子。”阅读全文,说说你读出了作者所推崇的哪些“态度和理解”。（3分）
答：
二、阅读《山阴道上行》，完成1-3题。（共9分）
山阴道上行
潘向黎
①在鲁迅先生诞辰140周年的日子里，我们参加了“鲁奖作家鲁迅故乡行”活动。三十位获得鲁迅文学奖的作家齐聚千年古城绍兴，真可称为一大盛事。《小说选刊》主编徐坤本人也是鲁奖得主，她以双重身份当即在朋友圈引《兰亭集序》句子赞叹：“【甲】群贤毕至，少长咸集。天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛······”
②《兰亭集序》，这颗书法史、文学史、文化史上的夺目明珠，就出自绍兴。兰亭雅集，地点是“会稽山阴之兰亭”，会稽，即后来的绍兴，而兰亭，就在绍兴西南兰渚山下。
③王羲之的儿子、书法成就与他并称“二王"的王献之也喜欢绍兴的山水，他说过两句评价：“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。若秋冬之际，尤难为怀。”从此，“山阴道上，应接不暇”成了一个典故。山阴，和会稽一样，说的都是——绍兴。
④王献之说的是自然景观。我这回山阴道上行，觉得这里的人文风景更令人应接不暇。
⑤比如贺知章，这位唐诗人中最长寿的人，86岁告老还乡，写下了著名的《回乡偶书》。你可知他回的是哪里？他回的便是他朝思暮想的故乡——绍兴啊。他在外为官多年，“未改”的何止是乡音，还有一片乡思和乡心。《回乡偶书》其二不如其一有名，写得也极好：“离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。”镜湖，就是鉴湖，绍兴的一道明眸似的风景。至今鉴湖水清波依旧，见证着一个游子对家乡的深厚眷恋和绍兴的人杰地灵。
⑥在绍兴，还会想起明代的名士徐渭，他写过一首诗《兰亭次韵》，诗的小引“相传萧翼窃《兰亭记》，掀阅，百花一时尽开”说的是：李世民渴慕《兰亭》（即王羲之《兰亭集序》手书），派萧翼假扮书生，从和尚辩才手中骗到王羲之真迹，萧翼途中忍不住打开《兰亭》看了一眼，就那么一下子，居然身边的百花都开放了。贫病潦倒的徐渭所神往和感叹的，不但是神妙的艺术珍品，更是真正的艺术所得到的尊重。
⑦张岱，堪称明末的一位妙人。他善于发现绍兴的文化艺术和美食，在书中随手记录，如数家珍：绍兴琴派、绍兴灯景、戏曲、日铸茶、破塘笋、谢橘、独山菱、河蟹、三里屯蛏、白蛤、江鱼、鲥鱼、里河鰦······
⑧他也是茶人，在绍兴至少找到了两处名泉，一处是禊泉，一处是阳和泉。张岱在城内斑竹庵喝了那里的井水，觉得特别好，“异之”，去探看那口井，在井口发现刻有“禊泉"二字，非常像王羲之的笔迹，“益异之”。如此说来，这个“禊泉”，不仅是好泉，而且极可能在一千三百年前就被王羲之发现了。禊泉的特点是“过颊即空，若无水可咽者"，禊泉的水质，张岱的笔法，都那么空灵。
⑨绍兴，我已经记不清来过多少次了。但其中的一次，我记得很清楚，2007年10月，第四届鲁迅文学奖在绍兴举行颁奖典礼。记得在颁奖典礼上，有一个环节是把全体获奖者的书送给闰土的后人，那一刻，我仿佛看到了少年鲁迅和少年闰土并肩出现了。鲁迅笔下的记忆，鲁迅心中的记忆，鲁迅记忆中闰土的记忆，我对《故乡》的记忆，我被鲁迅作品感动的记忆，我自己对故乡、对童年的记忆【乙】许多记忆，像风中的一串风铃，轻轻撞击，发出一片细碎而好听的声音。
⑩记得那次颁奖典礼之后，在百草园接受电视台采访。面对“用一句话说说你心目中的鲁迅先生”的要求，我说：“【丙】鲁迅先生，他是水中的盐，骨中的钙，云中的光。”因为有了水中的盐，绍兴的山水名胜添了人文的味道和回味；因为有了骨中的钙，绍兴的文化品格更具力度和强韧；因为有了云中的光，绍兴的城市形象真正流光溢彩起来。
因为鲁迅，绍兴的百草园、三味书屋、咸亨酒店世界闻名；因为鲁迅，我们在绍兴就自然而然地谈起《朝花夕拾》《野草》和《呐喊》……因为鲁迅，绍兴被重新命名了。这是一个作家对故乡最好的回报。
在绍兴，我分明感到我们是在“山阴道上行”。【丁】那轮金黄色的圆月始终挂在天上，洒下一片清辉，那清辉是那样透彻，就像一种始终不变、无处不在的精神，又像一个表面冷峻的人内心的深情。
（有删改）
1.文章第⑤至⑧段，记录了许多与绍兴这座城市相关的文化名人和他们所展示的人文风景，请根据文章内容，完成下面的表格。（3分）
人物 人文风景
贺知章 ___________①___________，___________②___________
徐渭 写萧翼掀阅《兰亭》百花一时尽开之事，体现出名士对艺术珍品的喜爱和对真正的艺术能得到尊重的渴望
张岱 ___________③___________,展现出文人善于发现的特质和空灵的笔法
2. 下面对文章画线句的理解和分析，有误的一项是（2分）
A.【甲】处引《兰亭集序》的句子，是为了赞叹作家齐聚绍兴的盛况，也引出了兰亭雅事的发生地——绍兴。
B. 【乙】句将记忆比作风铃，用风铃的撞击生动地表现出许多记忆在“我”脑海中浮现交织的情形。
C. 【丙】句将鲁迅先生比作“水中的盐，骨中的钙，云中的光”，是因为他将绍兴的城市形象刻画得流光溢彩。
D. 【丁】句描绘了一轮圆月洒下清辉的美妙景致，以此传达出作者对绍兴这座城市的美好感受。
3. 结合文意，谈谈本文以“山阴道上行”为题目有哪些妙处。（4分）
答：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
第六讲：散文解读和概括赏析精讲精练
北京专用（教师版）
了解散文基本知识，能够准确把握散文特点；
了解散文的基本分类，能够结合常见散文主旨体会不同散文的情感类型；
能够对散文进行整体的解读和赏析，体会“形散神聚”的特点。
一、散文的基础知识
1、散文的概念
散文是与诗歌、戏剧、小说并列的四大文学体裁之一。
我们这里说的散文指的是狭义的散文，它是一种篇幅短小、题材广泛、写作自由，情文并茂的文学体裁。
散文往往通过对现实生活中某些片断或生活事件的描述，表达作者的观点、感情，并揭示其社会意义。
散文的特点
（1）形散而神聚。
（2）意境深邃，抒情性强，情感真挚。
作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
（3）语言优美凝练，富于文采。
所谓优美，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感。
所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以显示出深远的意境。富于文采，即多用比喻、拟人、排比、反复等修辞手法；象征、反衬等表现手法。
3、散文的线索
散文线索就是文章结构的红线。抓住线索，也就抓住了作者的思路。
根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。
需要注意的是，线索的类型及其在具体文章中的表现形式是多种多样的。有的文章线索单一；有的文章线索双重，或虚实结合，或纵横交叉，或一主一次，或平行发展。线索在文中的体 现，多半在标题、开头、结尾和过渡段的段首、段尾等处；而把握文章的气势、整体脉络和倾 向，则是把握线索的关键。
4、散文的分类
叙事散文
感情之细微，尤其耐人寻味。
在叙事中写人，对人物形象的刻画是文章的重点，作者通过选取与这个人物有关的几个生活 片段来展现人物特点，表达自己对这个人的情感态度，甚至深入到对人生的思考，对社会的思 考。比如鲁迅《藤野先生》、朱自清《背影》、杨绛《老王》等等。
在叙事中抒情，事件的选择与介绍是文章的重点，作者通过选取一系列相关的事件，以小见 大，来表达作者对这一类事或者与之相关的事物的思考、情感。如《老屋》《红纸上的中国字 》 等等。
抒情散文
抒情散文，指以抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿的散文。
注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情。这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但 通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着 浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。
以描绘景物为主的文章，多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，或托 物言志，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文 的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好 的表现主题。
哲理散文
哲理散文以种种形象来参与生命的真理，从而揭露万物之间的永恒相似，它因其深邃性和心 灵透辟的整合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。
哲理性散文带有人生感悟性质，这类作品从一点入手，入题较小，对生活的积累和感悟尤为 重要，表现上点到为止，不过于直白，留咀嚼回味的空间，水到渠成地引发出对人生、对生活的 慨叹感喟，重在阐明一个道理，表达对这个“理”的观点。
记一记，你这节课的收获吧！
二、梳理文章内容
题型示例：
概括梳理题主要有三种考查形式：填空、填表、解答。
(1)填表题：
如：《寻面记》
文章记叙了作者的“寻面之旅”。阅读第⑥- 段，完成下面的表格。(4分)
寻面的经历 吃面的心理和感受
在扬州吃扬州炒面
在重庆、武汉等地吃担担面、热干面……
欣喜、感动，仍有些许遗憾
在成都昭觉寺吃素面
(2)填空题：
如：《赢家》
阅读本文，根据对文章的理解填空。(2分)
在这次人机大战中，阿尔法狗表现出了计算机 1 但创新和应变能力不足的特点，李世石则表现出了人类棋手坚守棋道精神、富于创新和变化但 2 的特点。
(3)解答题：
如《北京北京》
阅读全文，说说作者认为北京有哪些独特魅力。(3分)
解题思路
概括情节题：
①分析已给环节格式。
②根据已给出的内容及空格分层。
③仿照已给出的内容对应原文概括。
需要注意的是：
①在概括情节时，往往要先对答题区域进行分层，而分层时可以根据时间、地点、人物、事 件(起因、经过、结果)及表达方式(叙述、抒情、描写、议论、说明)的变化来划分；还可以 根据情节(开端、发展、高潮、结局)的变化进行划分。
②确定对应的段落后，表述时要根据段落内容及题目要求确定表述的主语。此外还要注意结 合情节中的线索，并写出相关的时间和地点状语。
③如果题目中有字数限制的话，应保留概括的核心结构：动宾短语。
④可以根据分值总结，一般一个空或一个点一分。
概括情感题：
(1)标画出题干中的限制与提示；
(2)根据已给答案及空格分层；
(3)——对应事情或事情的先后顺序概括；
(4)如果原文有比较合适的描述心理及情感变化的词语则选用原文中的词；
(5)如果原文没有合适的词，通过事情的细节(神态、动作、语言、心理)推情感变化过 程。
需要注意的是：
(1)如果原文有表达心理情感类的词，尽可能用原词。个别词语要根据要求做一点改动。
(2)如果答题区域中没有明确表达心理感受的词语，可将其中对这个人物的相关描写都标画出来，然后仔细揣摩并填出对应的心理动词。
一、阅读《云蒙之子》，完成1-4题。（共11分）。
云蒙之子
①怀念一个人，就像怀念一座山；人的名字叫郑云山，山的名字叫云蒙山。
②云山先生说自己是云蒙之子。如今先生走了，回到了生他养他的云蒙山的怀抱。云蒙山层峦叠嶂，伟岸而宽厚，有血有肉地伸展着自己的脉络，仿佛是生命的符号，是岁月的年轮。
③1929年冬天，先生降生在云蒙山东麓一个叫柳棵峪的小山村。按照当地风俗，为祈求平安成长，孩子要认一个寿命长的自然物为干妈。于是，先生自小就认了门前的大槐树做干妈。
④先生的苦，云蒙山的风知道。山里的寒风像刀子，打在脸上削皮刮骨地疼。在先生还不到两岁的那个冬季，母亲去世。年迈的奶奶把先生拉扯大，用枯瘦的双手艰难地为他撑起童年的庇护。可命运沉重的大脚，又无情地踩了过来。在先生十二岁时，他的父亲也撒手而去。
⑤云蒙山的山峰撑起狭长的天，春风吹绿云蒙之时，也仿佛吹醒了先生的灵魂。十二岁的他毅然参加了革命，并当上儿童团团长，十五岁加入中国共产党。经历了抗日战争的烽火、解放战争的硝烟，先生犹如铁在炉火中、在铁砧上锤炼，最终炼成一块好钢。新中国成立之后，他走上了领导岗位，历任兵站站长、公社书记、党校校长、宣传部长、县人大主任等。【甲】他就像田里的庄稼，以淳朴的挚爱守护脚下的一方水土；又像一朵逐日的葵花，倔强执着地追索，从春到秋。
⑥我和先生结缘是受朋友之托，做先生《晚霞集》的特约编辑。在接触中，先生厚道的人格深深打动了我。【乙】他的厚道似乎是冰层下的劲流，力道大但表面不起波浪；又像麦田里的厚土，默默予人以温暖。他对文学的执着更让我肃然起敬。先生只受过半年正式教育，他坚定地走上了文学创作自学之路。他白天忙于工作，马不停蹄；晚上读书写作，笔耕不辍。如闻一多所说：“深宵灯火是他的伴侣。”他把别人打麻将、下象棋、闲聊天的时间都用于伏案写作，几十年如一日。有时连老伴儿都不理解：“你这么干图个啥？”先生发自肺腑地回答：“我想告诉后代，云蒙怎么可爱，中国怎么可爱，这就是对国家做贡献。”他正是靠着这实实在在的思想动力走了几十年的路，走过明亮而又充实的每一天，取得了写作上的丰硕成果。
⑦著名作家浩然这样评价他的作品：“他是一位地地道道的农村基层干部，然而，在已经过了知天命的年龄，他竟然老树新花、大器晚成地著书立说起来，而且连连告捷，大有才华洋溢之势。”先生不喜欢夸夸其谈，他的文章与其为人一样，篇篇都出于亲身经历，一题一事，一景一文，把云蒙山的风景名胜、山林野趣、乡土民俗、传说故事一一展现出来，言事有根据，为文有内容。他的文笔毫无浮华晦涩之嫌，绘景状物诚挚朴素，言意谋篇让人一目了然，处处体现着真实、朴实、扎实。
⑧先生已去，我的怀念如一缕暖风。我想起先生曾对我说过柳棵峪三大奇：南边高来北边低，万绿丛中无柳树，月亮躲在山洞里。此刻，天门洞镶嵌在山顶，月亮从山那边爬上来，高悬洞中，一束银光穿洞而下。先生你看到了吗？
⑨云山苍苍，柳棵峪静静地睡着。在我心里，先生已化作云蒙山上的一株草、一块石、一棵树，永远依偎在云蒙山母亲般温暖的怀抱中。
（取材于陈奉生的同名文章）
1.云蒙山文化馆要制作当地文化名人档案。请你根据文章内容，补全郑云山的相关信息。（3分）
基本信息 郑云山，男，生于1929年，云蒙山柳棵峪人。
生平经历 儿时经历坎坷： ① ; 十二岁参加革命，担任儿童团团长； 十五岁加入中国共产党，参加抗日战争、解放战争； 新中国成立后，历任兵站站长、公社书记、党校校长、宣传部长、县人大主任等； 自学成才， ② 。
文学创作特色 ③
联系上下文，说说你对第⑤段“吹醒”一词的理解。（2分）
答：
从文中画线的两句中任选一个，简要分析比喻连用的表达效果。（3分）
答：
结合文意，说说作者为什么称郑云山为“云蒙之子”。 （3分）
答：
（2024丰台一模）答案
1.（3分）答案示例：①父母早逝 ②在写作上取得丰硕成果 ③真实自然，质朴无华
（评分说明：每空1分，意思对即可。）
2.（2分）答案示例：“吹醒”在本句中有“唤醒”、使之“觉醒”的意思，云蒙山滋养了郑云山，让他的思想日趋成熟。
（评分说明：词语理解1分，结合语境解说1分。意思对即可。）
3.（3分）答案示例一：【甲】将先生比作庄稼和葵花，生动形象地写出了他既淳朴又执着的特点，两个比喻连用能从不同角度体现人物品性，使人物形象更丰满。
答案示例二：【乙】将先生厚道的人格比作冰层下的劲流和厚土，生动形象地写出了他的宽和内敛、温暖忠厚。两个比喻连用能更全面地体现人物特点。
（评分说明：修辞1分，人物特点1分，表达效果1分。）
4.（3分）答案示例：①郑云山是云蒙山人，生于斯长于斯，与云蒙山水相依相融。②云蒙山见证他的成长，使他养成山一样厚重的品性。③他扎根云蒙基层，守护一方水土，对家乡充满热爱。④他笔耕不辍，宣传云蒙文化不遗余力。
（评分说明：答出任意一点给1分，答出三点给3分。）
二、阅读《在灯光中》，完成1-4题。（共11分）
在灯光中
宜宾市李庄古镇，这地方虽是第一次来，于我的感觉却早就熟悉，因为听过多遍民国时期的“李庄故事”了。
“同大迁川，李庄欢迎，一切需要，地方供给”，无条件地全盘接纳，这十六个字电文所蕴含的意味尽在于此。持着这份邀请函，1940年，同济大学、中央研究院、中央博物院等一起迁入李庄。于是不足三千人的李庄，安置了一万两千名的师生。在这里，他们一住就是六年。
六年，两千多个日子。这边厢大字不识，那边厢满腹经纶。这段时日硝烟战火，缺吃少穿、病着饿着，都是客居者们的常事……这些人都是怎么过的呢？
在最普通的川式民居里，我找到了越来越切实的依据来回应内心的疑问：重重艰难困顿中，这些人的心力丝毫没有萎缩，甚至更为强劲。学业学术从不曾搁下，在断壁残垣里也在萌着芽，抽着叶，开着花，结着果。例子不胜枚举：同济大学医学院在李庄上解剖课，被村民误以为在“吃人”，从而开展了也许是最早的乡村医学普及教育。中央研究院历史语言研究所（简称“史语所”）在1940年9月安顿下来，10月就开始调查寻甸倮倮语，且看他们1941年的工作简历：
1月，调查宜宾遗址。
3月，调查新津、彭山等县遗址。
7月，调查川康民族与文化，发掘彭山江口镇崖墓。
8月，调查黔桂闽南语、洞水语、莫家语。
……
也是在李庄，梁思成编写了具有奠基意义的《中国建筑史》。我看到了梁思成绘就的木塔图纸，虽然是复制品，但仍可见充沛的精准的科学之美。它线条如此流畅优美，又有着独一无二的个人神韵。你能想象吗，他当时的绘图工具，仅仅是最简单的鸭嘴笔和黑墨水。
史语所离开李庄之际，留下了一块碑，碑顶是四字甲骨文“山高水长”。碑文通篇不过五六百字，翠竹影下，镌迹红得幽深。其中有言“幸而有托，不废研求”，让我的目光驻留良久。如果说学者们结结实实地做到了后四个字，那么胸怀大义的李庄人做到的则是前四个字。“不废研求”是学者的殊为不易，“幸而有托”则是民间的瑰意琦行①。这也正合了“山高水长”之意：山之高，是精神的超拔；水之长，则是人情的厚重。
忽然想起几年前和几个朋友重走了当年西南联大的迁移之路。从长沙走到昆明，在山山水水间，我们重温着西南联大的往昔，重温着这一节历史的大课。这一节纬度宽阔的高能大课里涵盖了多少内容啊！爱国，战争，时代，启蒙，自由，文脉……仰取俯拾，一树百获。
在昆明的西南联大历史资料馆里，有师生们留下的一些珍贵的史料级别的照片，让我们得以真切直观地感知到他们都经历了什么：他们睡地铺，挑脚疱，在野外支锅做饭，在极简陋的茶馆小憩；在贵州卢山时，苗民给他们跳了竹笙舞表示欢迎，曾昭抡教授跳了华尔兹作为回礼；在蒙自，当地百姓把房子腾出来，让师生居住，学生们自发兴办了夜校教当地的小孩子念书，让弦诵之声传遍了整个小城。
他们也毫无浪费地进行了学业：对沿途之地进行了人文社会考察与地理写真。由国人来做这件事，这在湘黔滇的历史上是第一次。其中很著名的成果就是哲学心理教育学系的学生刘兆吉组织的诗歌采风小组采集到两千多首民谣，后来在闻一多先生的指导下编成了《西南采风录》。政治系学生钱能欣则根据自己的日记整理出了《西南三千五百里》，这是第一本中国人自己的西南实录。
“经过艰难徒步的天之骄子们，再也不会觉得祖国和人民是遥不可及的抽象概念了。”——展览图片上这句话，深得要义。
某天午饭后，我们来到了湖南新晃县的龙溪口古镇。万寿街53号是当年清华、北大和南开的“旅行团辅导团驻址”。 向前走几步左转是若水居，大门口右墙上有几块标牌，其中一块是“中国乡村儿童联合公益西南办”。
在一个三岔街口我们延宕了一会儿，见一户人家门前支着一排雨棚，第一个棚下起着炉灶，正在做热气腾腾的大锅菜，一派热热闹闹的景象。这场景我很是熟悉亲切。
这里的人们，也是西南联大的学子们当初“有托”的所在啊。
又想起几年前曾参加过一次“探秘敦煌”的跨界文化活动，其间和同行者一起去拜祭了敦煌前辈学者的公墓。墓地就在敦煌石窟的对面，遥遥地隔着宕泉河。
碑群的最高处，安息的是常书鸿和段文杰。
1936年，常书鸿在巴黎街头看到了伯希和当年在敦煌拍摄的敦煌壁画图集，大为震惊。他毅然回国。经过七年的颠沛流离之后，他才来到魂牵梦萦的敦煌。1944年，敦煌艺术研究所正式成立，他成了首任院长。这位院长做的都是什么活儿呢？给石窟安门，在窟外修墙，临摹壁画，晚上还要拿着棍棒巡夜，以防盗贼。
1946年，段先生跟着常先生来到了莫高窟，再也没有离开。
是的，再也没有离开！他和常先生都是。
被称为“敦煌的女儿”的樊锦诗也情系敦煌，孜孜以求，奉献一生。毕业之后，她义无反顾地来到此地，开始了自己的敦煌人生。孩子让上海的姐姐抚养。无论多么艰难，她对敦煌、对莫高窟，都没有动摇。当年，她和马世长、关友惠等专家的一批论文发表，改变了“敦煌在中国，敦煌学在国外”的局面。1987年，莫高窟成为中国首批世界文化遗产。她多方奔走，使得《甘肃省敦煌莫高窟保护条例》出台，莫高窟终于有了护身法……
在经过了程序严格的特批后，那次我们还被获准进了一座正在修复的洞窟。其中一位姓杨的修复技师，他穿着蓝色工装，皮肤小麦色，身材健壮，面目敦厚，一看就是典型的西北汉子。被问到修复的细节时，他把我们引到一面墙前，用手电照着一小块地方。那地方，也就是大拇指指甲盖大小。他说，他修复这么小的地方，也用了大半天。
那天晚上，我们还逛了当地很有名的夜市，我在夜市上大肆采买了一番：冰箱贴、木刻画、围巾……夜市上小老板们每个人都显得非常有文化，他们会指着冰箱贴上的图案告诉你，这是第几号窟的藻井，这是第几号窟的飞天，这是第几号窟的经变图……听他们如此这般地讲着，我就会很想买。
不知怎的，这些情形居然让我想落泪了……
我知道，在常书鸿、段文杰和樊锦诗们的背后，就是这些素朴的人：修复的技师、夜市的小老板……他们或许一生都籍籍无名，却也都在以自己的方式做着些什么。如果说段文杰、常书鸿和樊锦诗们宛若灿烂星辰，那么，这些人就都是星辰们的底：底根，底基，底气。
（取材于乔叶的同名文章）
注：①[瑰意琦行] 这里指非凡的行为。
1. 碑文中“幸而有托，不废研求”八个字起到了串联全文、贯通文脉的作用。请围绕这八个字梳理文章的内容，填写下面表格。（3分）
答：
文中画横线句“学业学术从不曾搁下，在断壁残垣里也在萌着芽，抽着叶，开着花，结着果”，表达生动形象，请加以赏析。（3分）
答：
文中画波浪线的句子，“再也没有离开”两次出现，表达了作者怎样的情感？（2分）
答：
作者在行文中未曾出现“灯光”二字，却以“在灯光中”为题，含义丰富，意蕴深远。这“灯光”既指 ① ，也指那些默默无闻支持学术研究、保护传播民族文化基业的普通人。作者把他们比作“灯光”，意在 ② 。（3分）
答：
（2024海淀一模）答案
（二）（共11分）
1．答案：①六年来，李庄人民无条件全盘接纳并安置了一万两千名师生。 ②西南联大的学生毫无浪费地进行了学业，采集民歌，整理实录。 ③常书鸿等人孜孜以求，为保护、研究、传播敦煌文化奉献了一生。（3分。每空1分，意思对即可）
2．答案：画线句运用比喻和排比的手法，生动形象地写出学者们扎根西南，在艰难的环境中依然开展学术研究、提升学术水平、取得学术成果的艰辛历程，表达了作者对学者们勤勉不辍、潜心研究精神的赞颂。（3分。手法1分，分析2分。意思对即可）
3．答案：“再也没有离开”两次出现，表达了作者对段先生和常先生一生扎根敦煌、为敦煌奉献一生、至死不渝精神的景仰和缅怀。（2分。精神品质1分，情感1分。意思对即可）
4．答案：①在困顿艰难中不废研求、学术有成的知识分子 ②赞颂他们像灯光一样照亮了民族文化传承和科学发展之路，给困厄中的祖国带来希望（3分。第一空1分，第二空2分，意思对即可）
散文题型之赏析题
1.赏析方法
(1)题型示例
①下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。
②请在文中划横线的A、B 两处中选择一处，进行简要赏析。
③本文描写生动、感人，字里行间饱含深情，请你从文中【甲】【乙】划线处，任选—处， 作简要赏析。(120字左右)
④批注，可以品析语言、点评人物、剖析写法、批判文本和质疑问难等。请选取A 或B处画线 的文字，作出批注。
⑤第四段画线句子语言生动，富有感染力，请你从修辞方法和用词两个角度作简要分析。
⑥这篇文章，作者以细腻的笔触、丰富的情感对葡萄藤进行了生动地描绘，请你细细品味， 然后选取文中相关语句进行赏析。
(2)赏析角度
① 从修辞的角度赏析
修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。特别是比喻、拟人排比、对偶
等手法的运用，使文章更加鲜明生动，摇曳多姿。
②从描写的角度赏析
通过对人物的语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，表现人物性格，体现人物特征。
③从感官的角度赏析
调动感官，如视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，调动多种感官进行描写，使语言更加生动，给人以身临其境之感。
④抓住关键词语赏析
很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词、叠词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
(3)赏析步骤
①先判断这个句子的特点，可以从修辞、描写、有特点的词语入手。
②在这类句子的作用中选择，用术语解说句子的作用很重要。
③结合语境具体分析这个句子在这里表达的意思，结合段中心句和文章中心分析表达作用或效果。
以修辞角度为例：
修辞手法+修辞手法作用(生动形象写出了……)+描述对象特点(表现了……)+情感(表达了……)
一、阅读《难忘老师的笑容》，完成1-4题。（共11分）
难忘老师的笑容
①师兄曾感慨:“ 那些老师怎么笑得那么好看 ”“那些老师”,指我们上学时大名鼎鼎的先生们。先生不分性别，在约定俗成的称呼中,是一种高于老师的尊称。这其中就有那时在任的系主任徐先生。
②我第一次见徐先生,是在1980年夏天。学校中文系的新生欢迎会上,我看见徐先生 就像进了校门,一下子看见了巍峨的图书馆,既敬又畏。
③三年后,我第一次拜访先生。我在当天下午的课后,心跳加快地敲响了那扇油漆剥落 的门……门“吱呀”打开，迎接我的就是徐先生的笑容。这个笑容，像阳光被反射到眼睛里，让一个从没开过眼的本科生，面对知名教授，不知所措地紧张与慌乱起来。
④有一杯茶,是先生递来的,还是家人递来的,我不清楚,也不敢喝。只是打开笔记本, 做聆听状；只见先生摆手，他说就是想了解一下我的学业兴趣。但他对我写新诗,对我的学年论文等，似乎都进行了摸底测试。那时我作为尚未毕业的学生,无知幼稚,蜻蜓点水般没有计划地学习，各门功课平均使力，就像在中学时一样，只求考试分数名列前茅，便是阿弥陀佛了。哪有专业和方向可言 人又懵懂,知道自己没有力量推开专业的门，更没有涵泳、研究与琢磨的能力，常常觉得力量耗尽了，还隐隐感觉自己面前有个巨大的黑洞。
⑤先生仿佛看出我的疑虑，叫我喝茶，然后就我所写的论文背后的问题开始交流:你是怎么发现问题的 你准备怎么提炼问题 你可以从哪些方面解决问题……他说,论文尽量 不空谈一套一套晦涩、唬人的理论，而要对问题紧追不舍，探究真相，寻求真理。一个下午，先生求真务实的研究态度令我难忘。临了，他殷殷叮嘱我，要多读书，同时创作也不要放下，读与写要齐头并进。
⑥四年后，在徐先生的坚持下，我留校执教。之后，我又从学校调入报社做编辑。这期间我一直在考虑应该和徐先生说明一下……但又惭愧又害怕 ,所以犹豫着,终于，竟然，始终也没有勇气当面和先生直说。就这么悄悄告别了, 以后在各种场合再见到先生,更是张不了嘴说我自己，怕让他操心。
⑦我在报社工作多年后，才听说徐先生给过某某人等写信，向领导推荐我。当文艺部主任把徐先生的亲笔信复印给我时，我才知道竟有此事，直呼惭愧——徐先生从没有露过一丝口风，哪怕是暗示，都没有一个字。那份复印件，被我珍藏到如今，不用看，每每只要想到，就有些眼湿，心里暗下决心，唯有努力工作才能回报。
⑧当时因为自己年轻，经验又不多，常想向文坛名流约稿却无法办到，因此苦恼不已。 有一次，徐先生叫我去参加文化聚会。没想到，到了会场才发现聚会中有黄裳和何满子先生这样的文坛耆宿①。徐先生告诉我说，你有什么问题，尽可以讨教诸位先生。我于是按照徐先生教导我、也是自己多年秉持的学术研究规范，在聚会上不断叨扰这些文坛名流， 而徐先生自始至终都在给大家布菜。当听到有人说我做学问有样子的时候，他就笑起来， 笑得那么平静，那么欣慰。那像茶叶一样慢慢舒展开来的笑，浮现在他清澈的眼睛里，浮现在眉间眼角 ,甚至浮现在他似卷非卷的华发上，使得整个人都生动起来了。这样的笑,仿佛从生命的深层，不张扬，自然又深沉地生发出来，说不出的难忘与温暖。或许，世间的某些人就是能让你吃惊一辈子的仁者、长者。他默默地关注着你的难处，无声地用他深厚的学养帮助着你，引你走上做学问之路。
⑨2019年，因为骨折手术，我前前后后住了一个多月的医院。记得那晚，病房已经熄灯,窗外的小区灯火璀璨。万想不到，第二天凌晨三点多就收到了徐先生驾鹤仙去的消息。想到先生做学问的态度、做师长的关爱，我的心立即笼上了深深的悲痛。先生之风，山高水长② ,写此小文以纪念恩师。
注：①[耆宿] 指在社会上有名望的老年人 。②[先生之风，山高水长] 这是范仲淹在《严先生祠堂记》中赞赏严子陵这样的高义之士的句子 ,意思是严先生的品德比高山还高，比长江还长。
1.这是一篇回忆性散文。文章先回忆了自己与徐先生的初见，接着重点回忆他的两次笑容：【甲】和【乙】。在与先生的交往中，他为“我”做了很多,令“我”终生难忘。（2分）
答：
2.联系上下文，说说你对第④段画线句中“摸底测试”的理解。（2分）
答：
3. 结合语境，简要分析第⑥段中“终于，竟然，始终”的表达效果。（3分）
答：
4．结合文章具体内容，说说文中的徐先生是一位怎样的老师。（4分）
答：
答案
1. 答案示例：
【甲】初次拜访他迎接“我”时的笑容 【乙】他听到“我”被表扬时的笑容
（共2分。每空1分）
2.答案示例：徐先生提前了解“我”的学习情况。
（2分）
3.答案示例：
此处连用三个副词 ,强调这么长的时间内，“我”居然没有及时去向徐先生说明 自己调动工作的事，表达了“我”因辜负先生信任而产生的强烈的愧疚、自责和遗憾。
（共3分。理解，1分；效果，2分）
4.答案要点：①做学问求真务实 ②对学生关爱用心
（共4分。结合内容，2分；理解，2分）
二、阅读《红纸上的中国字》，完成下题。
红纸上的中国字
①除夕早上一起床，我爱人就开始忙着贴春联。餐桌上铺着一大堆红纸，有福字，也有对联，行、楷、隶、篆各种字体都有。儿子这次为了向亲人们汇报学习情况，一共寄回来九副春联和九个福字。我坐在沙发上，看着菱形的红纸上或遒劲大气或端庄雅致的福字，感觉家里顿时充满了节日的喜气。虽然儿子还没有回到家，但是透过这些字，他已经用亲情把我们这个三口之家 紧紧地凝集在一起。
②看看儿子的字，再想想自己丑陋随性的字体，作为一名中国人，我的内心充满羞愧。
③记得小时候刚开始学写字时，我们是用铅笔在有米字格的本子上练习写正楷，这一段书写 经历让我印象最深。“横平竖直”“端正均衡”“外方内圆”等规则牢牢地刻在我的脑子里，影响了我一生的书写习惯，我欣然地发现老师所说的“字如其人”是多么有道理。规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人，我的人生观也是从那时培养起来的。
④小学三年级的时候学校里有了书法课，教的是楷书，先是描红，然后临摹。柔软的毛笔比 钢笔富有弹性，使用起来也更灵活，但是却不如钢笔那么听话。我很喜欢这门功课，每星期都盼着用毛笔写字，可惜到五年级的时候不知什么原因突然终止了，感觉挺失落的。
⑤上初中时，有一次班里举办书法展览，我惊讶地发现，除了楷书外，中国的汉字其实还有很多种书体。篆书的笔画不像楷书那么刚硬，柔韧中透着几分灵秀，字形更加接近有着五千年文 明史的中国人谦卑、从容的身影。若用印章拓出来，则像剪纸一样，把一方水土的文化、一个灵魂的内在轻巧地映在纸上，飘逸中又透出几分厚重。相比而言，我更喜欢草书狂放大气自由洒脱 的书写风格，在跌宕起伏变幻无穷的线条中，人的天性得到解放，独特的个性也得以张扬。
⑥虽然我很喜欢书法，可惜的是由于缺乏主动学习的意识和持之以恒的毅力，不仅毛笔字没 有练成，钢笔字也写得十分勉强。在儿子没有学习书法前，家里的春联要么请人书写，要么直接买印刷品。
⑦春联，在我们老家也叫对子，贴在门上的对子自然是用来撑门面的，没两把刷子绝不敢造次。在农村挨家挨户读上一遍门上的对子，每家的精神气文化气马上就了然在心。
⑧第一次从春联里感受到文化魅力是在我八岁那年的春节。除夕早上，我在阵阵鞭炮声中起了床，走到院子里，一眼就看见门前挂着一个纸糊的大红灯笼，三面土窑洞的门框两边整整齐齐 地贴着三副红对联，上面写的多是春回大地风调雨顺吉祥福禄之类的话。我转过身来一抬头，在 院子当中的老槐树上看到一张红纸条，上面用黑色的毛笔字龙飞凤舞地写着“抬头见喜” 四个字。我的心怦然而动，就像真的被人告知即将碰见喜事一样兴奋。我走到散落着花炮纸衣的磨盘跟前，惊讶地发现磨扇上也斜贴着一张红纸条，上面写着“ 白虎大吉”。“ 白虎”二字把这些貌似温顺的 农具狰狞的一面形象地展现在世人面前。而“ 白虎大吉”，如此满怀敬意地虔诚祷告，却似乎让与 之时时较量的庄稼人暂时放下了紧张的心情，进入了安逸祥和的修整期，同时也传递着他们准备 信心百倍地在神灵的庇佑下平平安安地再大干一年的决心。
⑨有意思的是，就连圈着牲口的木栅栏门的两侧也贴着红对子。其他的内容不记得了，只记 得两边分别有“五谷丰登”“六畜兴旺” 四个字。出了院门，不知道哪个调皮鬼在正对着大门的柴垛上 也贴了一张红纸，上面写着“ 出门见喜”。而我恰好在推开院门的那一刹看见了那几个字。那是有 生以来最美好的一天，头顶的天空很蓝，阳光照在身上格外温暖，虽然还看不到桃红柳绿的美景，但是春天已经住进了我的心里。
⑩同样的感受在今年的岁末重现。今年，十六岁的外甥女远在美国求学。一想到在这举国欢 庆的时刻，她孤独地行走在异国他乡，把对家乡的思念、对亲人的牵挂深深地埋压在心底，我的心里就有一点点难受。
然而，除夕上午我去车站接儿子时，外甥女突然在微信群里上传了好几张照片，满眼都是 红红的对联和福字，还有一张张青春快乐的脸庞，有黄皮肤的，白皮肤的，还有黑皮肤的。学生 们兴高采烈地举着略显生涩的福字和春联向镜头展示。还有一张照片拍的是中国学生和外国学生 一起吃中餐过中国年的情景。浓浓的年味从远方飘了过来，心中的缺(han)瞬间被喜悦和自豪填 满。
外甥女激动地用语音说，她刚刚在美国加州成功地举办了一场写春联写福字的文化活动， 吸引了上百名外国人参加，他们对中国的汉字和书法表现出非常浓厚的兴趣。外甥女从小跟我妹 夫学习书法，具有比较深厚的书法功底，曾经多次参加国内外的文化交流活动。我不得不对这个 小家伙刮目相看，赶紧挑了几张照片发到朋友圈，并附言：中国书法好拉风！
到火车站接到儿子后跟他说起这事，他也情不自禁地为妹妹竖起了大拇指。
儿子看了一下手机上的时间，说他回家后要抓紧时间把送给好友张家豪的福字写好，因为 明天他就要回美国继续学业了。
下午儿子和好友匆匆见了一面后回到家里，跟我说张家豪收到福字后很是喜欢。
我只想对这些远在他乡的游子们说：无论你走到哪里，无论你身居何位，过年的时候，千 万别忘了让亲情回家，让思念回家，让文化回家！
（1）下列文中加粗字的注音、根据拼音所写的汉字、笔顺判断全都正确的一项是
A. 拓出来(tà) 庳佑( pì) 缺撼 “框”字的最后一笔是一
B. 拓出来(tà) 庇佑(bì) 缺憾 “框”字的最后一笔是L
C. 拓出来(tuò) 庇佑(bì) 缺撼 “框”字的最后一笔是L
D. 拓出来(tuò) 庳佑(pì) 缺憾 “框”字的最后一笔是一
（2）文章围绕题目“红纸上的中国字”多方选材，体现了散文“形散神聚”的特点。结合文章内容，说说这样选材的用意。
答：
答案
（ 1） B
（2） 示例：作者从除夕儿子寄来的红纸上的福字说起，回忆了自己小时候练字的经历，八 岁那年春节从农家的春联里感受到的文化魅力，又回到现实中，叙说了远在美国的外 甥女发来的春节和外国学生吃中餐、写福字的消息，这些素材紧紧围绕着中华传统文 化这一主题，让我们不仅读到了中华传统文化的魅力，也读到了年轻人对文化的传承 与传播，体现了散文“形散神聚”的特点。
一、阅读《北京的山》，完成1-3题。（共11分）
北京的山
①山，乃群峰并起之形。山是个象形字，前看，后看，横看，竖看，怎么看都是山。北京三面环山，群山连绵，如屏如壁。北京的山不蛮霸，不紊乱，走势清晰，归脉明确。一脉曰太行山，一脉曰燕山。【甲】两脉相交拥抱处构成一个山弯，北京城就是含在弯里的珠子。
②西山，乃太行之首，是北京西部群山的总称。山生万物，也生云雨。北京有200多条河流，其中有100多条源于西山。河在山中，纵橫交错，闪巧转身，坚定向前。八方之水，汇聚峡谷底部，两边各起峰峦。干从中出，枝从旁来，过峡穿帐。水善而不争，却能容天纳地。但无论怎样，水是有根的，水之根，非他——山也。
③北京之名山当推香山、玉泉山和万寿山。从空中俯瞰，此三山恰在一线上。
④香山，如龙之来也，渐次隆起，合气连形。数个支脉聚合，陡然升高，聚成一峰；继而，分支劈岭，峰峦叠翠。香山主峰“鬼见愁”南北两面均有侧岭向东延伸，如同两臂环抱着主峰。主峰峰顶有一块巨大的乳峰石，形状像香炉，晨昏之际，云雾缭绕。远望如同香炉里升腾的袅袅烟雾，故名香山。
⑤香山的“香”，原本有花香之意。“香山，杏花香，香山也。”古时，香山的山杏漫山遍野，每年四月杏花盛开时节，清香四溢。明代诗云：“寺入香山古道斜，琳宫一半绿云遮。回廊小院流春水，万壑千崖种杏花。”就今天来看，香山上树种似乎仍以山杏居多。可是，因着杜牧“霜叶红于二月花”的诗句，红叶的盛名却压过了杏花。香山因红叶闻名遐迩，历代文人赞美红叶的诗词歌赋又为香山注入了文化内涵。
⑥香山主峰“鬼见愁”海拔不过575米。这对于见惯了高山峻岭的人来说，其实算不得什么。香山的高度不是问题。比山高的是山上的木，比木高的是山上的人。香山东麓向阳的山坡上，有一排古朴的红窗白墙的清代风格建筑及一处幽静的院落——双清别墅。一九四九年三月，毛泽东离开西柏坡，来到这里。
⑦在双清别墅里，毛泽东运筹帷幄，签署了一道道电令，指挥百万大军横渡长江，向全国进军；彻夜执笔，写出了《别了，司徒雷登》《论人民民主专政》等名篇；还与诸多民主人士，共商建国大计。建国方略中，当然也包括造林绿化问题。新中国成立不久，毛主席就发出了“植树造林，绿化祖国”的号召。
⑧虽然毛泽东住双清别墅仅有五个月，但那些载入史册的日日夜夜，使得香山成为见证历史的名山。
⑨翻过一山，又是一山——玉泉山。
⑩玉泉山因玉泉而名，“土纹隐起，作苍龙鳞，沙痕石隙。随地皆泉，水清而碧，澄洁似玉,故名玉泉”。此水是地质断裂带深层涌出的矿泉水，水量丰沛，四季喷涌，岁岁不歇。
水好，灌溉滋养的作物一定是美物。享有盛名的“京西稻'’就是用玉泉水浇灌的。据说，此稻是乾隆下江南时带回的“紫金箍”稻种，在玉泉山脚下的北坞、六郎庄及海淀区上庄镇的翠湖湿地一带试种，面积一万亩，所产稻米专供皇宫御用，故“京西稻”又被称为“贡米”。“京西稻”粒粒饱满，蒸出的米饭，米粒丰腴，白中泛青，晶莹剔透，黏而不糯，香气独特。有道是，一家煮饭半街香呀！
三山，已翻过两山，最后一山——万寿山，其倒影已映在水中了。
万寿山，就是颐和园里的那座山。山体魁大，凹似瓮形，早年间被称为瓮山。瓮山前的湖泊——瓮山泊，被郭守敬进一步开凿，成了昆明湖，之前又称“西湖”。明人游记述之：“见西湖明如半月，又如积雪未消，柳堤一带，不如里数，袅袅濯濯。”瓮山泊东岸有长堤十里，是清淤疏浚挖出的河泥修筑而成，因在京城西面，被称为西堤。
水，使得北京城充溢着灵气，荡漾着活力。水，温润而泽；山，坚刚不屈。山与水是自然的共同体。山水之道是—种涵养，一种平衡，一种生态吧。
北京园林绿化局的朋友告诉我，新中国成立初期，西山森林覆盖率低得可怜，可怜得不好意思说出口。
经过近七十年的保护与修复，如今，西山森林覆盖率高到什么程度呢？他不无得意地舒了一口气，说：“高到无处造林了。【乙】打个比方吧，一群猴子从香山到玉泉山再到万寿山，无须地面行走，只需荡着森林里的枝条就可悠悠哉哉过去了。哈！”
北京西山造林始于一九五二年。一九六二年，北京西山试验林场成立，有八百余名知青成为林场工人。从此，西山绿化进入一个新的阶段——由义务植树转为专业队造林。
一代接着一代干，造林不止，绿化不休。
几代人硬是用青春和汗水，改变了西山。
年轮是时间的影响，也是岁月的印痕。当年种下去的筷子一般大的小苗，如今都已长成了大树。是的，在人的努力下，在时间和空间的并置中，西山及其森林重现了生机。
春去春又来。三天前，我看到一则消息，心里生出一股暖意。北京今后几年的森林改造,将重点考虑树种结构问题。比如构树呀，荆条呀，槐树呀，核桃呀，柿子树呀，等等。这些开花时间长、蜜源充足、果子结得多、挂树日子久的树种，可以多种一些，为鸟类、蜜蜂、松鼠和各种野生动物提供更多的食物。
什么是文明？山不会回答我，但是，山一定知道——山里的喜鹊一定知道，山里的蜜蜂一定知道，山里的松鼠一定知道。
北京的山是历史的发生地和见证者。山，是观察历史的坐标。它以万变而不变之法观察世事的变化万端。人世的兴亡盛衰，成败荣辱，或平常，或曲折，或悲壮，或豪迈，：最终那将化作尘埃。然而，山还在那里。山，从不言说，只以四时行焉，只以草木荣枯暗喻自然法则的不可抗拒。
当然，我们还不能说与山的距离有多远，我们离文明的差距就有多大。然而，是不是可以这样说，我们对待山的态度和理解，也是度量现代文明的一把尺子。
我有多久未置身山中了？之于我，山是不是渐渐生疏了？此时此刻，我做出一个重要决定走，去看看山。
（取材于李青松的同名散文）
1.本文题为“北京的山”，却不只写山。写香山，又写了地处香山的双清别墅;写玉泉山，由其得名引岀玉泉，既而写了____①____；写万寿山，还写到山前的瓮山泊；最后则记述了复____②____。作者这样选材、组材是为了表现山与____③____与____④____与____⑤____之间的关系，体现了散文“形散神聚”的特点。（5分）
答：
2.请从文中【甲】【乙】两处任选一处，根据语境进行赏析。（3分）
答：
3. 文章第 段写道：“我们对待山的态度和理解，也是度量现代文明的一把尺子。”阅读全文,说说你读出了作者所推崇的哪些“态度和理解”。（3分）
答：
（2023海淀一模）参考答案：
（二）
1.答案示例：①京西稻（贡米） ②西山绿化的过程 ③历史 ④水 ⑤人
（共5分。每空1分，后三空顺序不分先后）
2.答案示例一：甲句运用拟人和比喻的修辞手法，赋予山以人的情态，并将北京城比作“珠子”；说明了两条山脉与北京城的位置关系；生动形象地表现了城与山的亲密关系，也表达了作者对北京的山的喜爱。
（共3分。手法1分，特点1分，关系或情感1分）
答案示例二：【乙】句是语言描写，这个比方形象地反映了西山森林覆盖率高，西山造林取得了显著成效；也生动地写出了友人说此话时的得意与自豪；表达了作者对一代代造林人辛勤付出的赞美之情。
（共3分。造林成果1分，友人心理1分，作者情感1分）
3.答案示例：北京的山是历史的发生地和见证者，是观察历史的坐标，因此作者认为要敬畏山；山是自然生态的重要组成部分，西山造林、树种选植等表现了人们对山、对自然的保护；最后作者决定去看山，表现了作者与山、与自然亲近的态度。
（共3分。每点1分，意思对即可）
二、阅读《山阴道上行》，完成1-3题。（共9分）
山阴道上行
潘向黎
①在鲁迅先生诞辰140周年的日子里，我们参加了“鲁奖作家鲁迅故乡行”活动。三十位获得鲁迅文学奖的作家齐聚千年古城绍兴，真可称为一大盛事。《小说选刊》主编徐坤本人也是鲁奖得主，她以双重身份当即在朋友圈引《兰亭集序》句子赞叹：“【甲】群贤毕至，少长咸集。天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛······”
②《兰亭集序》，这颗书法史、文学史、文化史上的夺目明珠，就出自绍兴。兰亭雅集，地点是“会稽山阴之兰亭”，会稽，即后来的绍兴，而兰亭，就在绍兴西南兰渚山下。
③王羲之的儿子、书法成就与他并称“二王"的王献之也喜欢绍兴的山水，他说过两句评价：“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。若秋冬之际，尤难为怀。”从此，“山阴道上，应接不暇”成了一个典故。山阴，和会稽一样，说的都是——绍兴。
④王献之说的是自然景观。我这回山阴道上行，觉得这里的人文风景更令人应接不暇。
⑤比如贺知章，这位唐诗人中最长寿的人，86岁告老还乡，写下了著名的《回乡偶书》。你可知他回的是哪里？他回的便是他朝思暮想的故乡——绍兴啊。他在外为官多年，“未改”的何止是乡音，还有一片乡思和乡心。《回乡偶书》其二不如其一有名，写得也极好：“离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。”镜湖，就是鉴湖，绍兴的一道明眸似的风景。至今鉴湖水清波依旧，见证着一个游子对家乡的深厚眷恋和绍兴的人杰地灵。
⑥在绍兴，还会想起明代的名士徐渭，他写过一首诗《兰亭次韵》，诗的小引“相传萧翼窃《兰亭记》，掀阅，百花一时尽开”说的是：李世民渴慕《兰亭》（即王羲之《兰亭集序》手书），派萧翼假扮书生，从和尚辩才手中骗到王羲之真迹，萧翼途中忍不住打开《兰亭》看了一眼，就那么一下子，居然身边的百花都开放了。贫病潦倒的徐渭所神往和感叹的，不但是神妙的艺术珍品，更是真正的艺术所得到的尊重。
⑦张岱，堪称明末的一位妙人。他善于发现绍兴的文化艺术和美食，在书中随手记录，如数家珍：绍兴琴派、绍兴灯景、戏曲、日铸茶、破塘笋、谢橘、独山菱、河蟹、三里屯蛏、白蛤、江鱼、鲥鱼、里河鰦······
⑧他也是茶人，在绍兴至少找到了两处名泉，一处是禊泉，一处是阳和泉。张岱在城内斑竹庵喝了那里的井水，觉得特别好，“异之”，去探看那口井，在井口发现刻有“禊泉"二字，非常像王羲之的笔迹，“益异之”。如此说来，这个“禊泉”，不仅是好泉，而且极可能在一千三百年前就被王羲之发现了。禊泉的特点是“过颊即空，若无水可咽者"，禊泉的水质，张岱的笔法，都那么空灵。
⑨绍兴，我已经记不清来过多少次了。但其中的一次，我记得很清楚，2007年10月，第四届鲁迅文学奖在绍兴举行颁奖典礼。记得在颁奖典礼上，有一个环节是把全体获奖者的书送给闰土的后人，那一刻，我仿佛看到了少年鲁迅和少年闰土并肩出现了。鲁迅笔下的记忆，鲁迅心中的记忆，鲁迅记忆中闰土的记忆，我对《故乡》的记忆，我被鲁迅作品感动的记忆，我自己对故乡、对童年的记忆【乙】许多记忆，像风中的一串风铃，轻轻撞击，发出一片细碎而好听的声音。
⑩记得那次颁奖典礼之后，在百草园接受电视台采访。面对“用一句话说说你心目中的鲁迅先生”的要求，我说：“【丙】鲁迅先生，他是水中的盐，骨中的钙，云中的光。”因为有了水中的盐，绍兴的山水名胜添了人文的味道和回味；因为有了骨中的钙，绍兴的文化品格更具力度和强韧；因为有了云中的光，绍兴的城市形象真正流光溢彩起来。
因为鲁迅，绍兴的百草园、三味书屋、咸亨酒店世界闻名；因为鲁迅，我们在绍兴就自然而然地谈起《朝花夕拾》《野草》和《呐喊》……因为鲁迅，绍兴被重新命名了。这是一个作家对故乡最好的回报。
在绍兴，我分明感到我们是在“山阴道上行”。【丁】那轮金黄色的圆月始终挂在天上，洒下一片清辉，那清辉是那样透彻，就像一种始终不变、无处不在的精神，又像一个表面冷峻的人内心的深情。
（有删改）
1.文章第⑤至⑧段，记录了许多与绍兴这座城市相关的文化名人和他们所展示的人文风景，请根据文章内容，完成下面的表格。（3分）
人物 人文风景
贺知章 ___________①___________，___________②___________
徐渭 写萧翼掀阅《兰亭》百花一时尽开之事，体现出名士对艺术珍品的喜爱和对真正的艺术能得到尊重的渴望
张岱 ___________③___________,展现出文人善于发现的特质和空灵的笔法
2. 下面对文章画线句的理解和分析，有误的一项是（2分）
A.【甲】处引《兰亭集序》的句子，是为了赞叹作家齐聚绍兴的盛况，也引出了兰亭雅事的发生地——绍兴。
B. 【乙】句将记忆比作风铃，用风铃的撞击生动地表现出许多记忆在“我”脑海中浮现交织的情形。
C. 【丙】句将鲁迅先生比作“水中的盐，骨中的钙，云中的光”，是因为他将绍兴的城市形象刻画得流光溢彩。
D. 【丁】句描绘了一轮圆月洒下清辉的美妙景致，以此传达出作者对绍兴这座城市的美好感受。
3. 结合文意，谈谈本文以“山阴道上行”为题目有哪些妙处。（4分）
答：
（2023西城一模）参考答案：
（二）（共9分）
1.示例：①创作（两首）《回乡偶书》 ②体现出游子对家乡的深厚眷恋（和绍兴的人杰地） ③记录绍兴的文化艺术和美食，找到名泉
评分标准：共3分。每空1分。有其他答法，视其合理程度给分。
2.答案：C
评分标准：2分。选错不得分。
3.示例：①题目“山阴道上行”引用了王献之的评价之语，可以增强文章的文学色彩和历史感；②该题目内容上既指在绍兴欣赏山川之美，又指在绍兴畅想各种人文景观，内涵丰富，能够激发读者联想；③“山阴道上行”在文中反复出现，结构上形成贯穿全文的线索，以此为题有串联全篇的效果；④该题目暗指领略绍兴文人高雅强韧的精神风采，蕴含着作者内心的欣赏之情，可以含蓄地传达文章的主旨。
评分标准：共4分。答出上述①②③④中的任意两点即可，每点结合文意1分，品析效果1分。有其他答法，视其合理程度给分。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
