岭南版（2024）七下 第二单元第5课《妙想逐飞天》精品课件（25页 内嵌视频）

(共25张PPT)
妙想逐飞天
岭南版 七年级下册 第5课
授课教师：xxxxx
导 入：同学们，你们知道这些美丽的壁画来自哪里吗？
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“素手把芙蓉，虚步蹑太清。
霓裳曳广带，飘拂升天行”。
这是李白眼中的敦煌飞天。
敦煌壁画中的飞天造型舒展富有动感，
飘带飞扬,优美柔和。
让我们一起来领略
飞天之美吧!
让我们一起来欣赏敦煌壁画中的飞天形象
让我们一起来欣赏敦煌壁画中的飞天形象
本生故事画
敦煌《反弹琵琶》是敦煌绘画中艺术表现手法最具特点的画面。代表了敦煌艺术的最高绘画水准。
其绘画色彩和舞蹈动作明显带有西域少数民族的特点,是盛唐时期对外交往的友好见证。
反弹琵琶 唐莫高窟 第112窟 南壁
存世孤品 螺钿紫檀五弦琵琶［唐］
通身以紫檀木制成，再镶嵌螺钿、琥珀、玳瑁等材料。
活 动 一
敦煌壁画中的飞天造型舒展柔和、天衣飞扬，富有动感，优美至极。尝试模仿飞天人物的动态，比比看谁的身姿更惟妙惟肖。
模 仿 大 赛
看看谁模仿的最生动！
请同学们跟着视频一起来模仿一下吧！
飞天
同学们仔细观察飞天人物身上的“飘带”有什么特点？
灵动
轻盈
飘逸
柔美
飞扬
飞天
同学们仔细观察飞天人物“动态”有什么特点？
灵动
夸张
柔美
千姿百态
思考
飞天的飘带和动态有什么关系？
飞天的飘带与人物的动势方向相反。
飞天借助云彩而又不依靠云彩,凭借人物的动态、飘逸的衣裙、飞舞的彩带凌空翱翔,干姿百态,干变万化。
活 动 二
用速写或白描的方式画出飞天的舞姿。注意飞天的飘带和方向。
飞天的白描作品
如何绘制飞天的速写或白描呢？
方法：
1. 用动态线条，
画出人的外轮廓。
2. 画出姿态。
3.添绘飘带
4.添画祥云完成。
如何绘制飞天的速写
活 动 三
用优美的飞天形象设计一款文创产品。
有什么类型的文传设计呢？
徽 章
抱 枕
帆布袋
团扇
思考
什么是文创产品呢
把艺术文化寄托于一些产品身上通过赋予其价值使之产品化,让大众感到文化的存在,从而衍生出更多的产品达到文化的传播。
文创产品就是源于文化主题,加入设计师的创意,附加上超出客户期待的价值,让其心甘情愿的接受溢价的商品。
所需文具
铅 笔
橡 皮
画 笔
画 纸
动
手
试
一
试
作品展示与交流
课堂小结
千年之前,敦煌壁画中便记录下了无数飞天的美丽身影,舞动的衣袂,仿佛穿越时空而来。而今,我们通过对艺术的欣赏,再创,将古老的艺术与产品的结合,创作出赋予产品更高价值的商品。
敦煌壁画飞天造型的文创设计,旨在让现代设计者充分借鉴其艺术价值与特色,提升现代文创设计内涵,在满足消费者对文创产品高标准需求的同时,打造文创与历史文化的桥梁,推动敦煌文化的传承与发展。
课后作业
1.同学们课后继续完善自己的飞天绘画作品或文创产品设计，并在下 一次课上进行展示和交流。
2.查找敦煌文化和飞天艺术的书籍、网站和纪录片，自主学习和探索。