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组合卷04（文言文阅读+古诗鉴赏+默写）
（满分：38分 时间：40分钟）
一、文言文阅读（共18分）
（本题18分）阅读下面文言文，完成下面小题。
国无常强，无常弱。奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。
故当今之时，能去私曲就公法者，民安而国治；能去私行行公法者，则兵强而敌弱。故审得失有法度之制者，则主不可欺以诈伪；审得失有权衡之称者，以听远事，则主不可欺以天下之轻重。明主使法择人，不自举也；使法量功，不自度也。能者不可蔽，败者不可饰，誉者不能进，非者弗能退，则君臣之间明辨而易治，故主因法则可也。
贤者之为人臣，北面委质【1】，无有二心。朝廷不敢辞贱，军旅不敢辞难；顺上之为，从主之法，虚心以待令，而无是非也。故有口不以私言，有目不以私视，而上尽制之。先王之法曰：“臣毋或作威，毋或作利，从王之指；毋或作恶，从王之路。”
夫为人主而身察百官，则日不足，力不给。且上用目，则下饰观；上用耳，则下饰声；上用虑，则下繁辞。先王以三者为不足，故舍己能而因法数，审赏罚。先王之所守要，故法省而不为所侵。独制四海之内，聪智不得用其诈，险躁不得关其佞，奸邪无所依。远在千里外，不敢易其辞；势在郎中，不敢蔽善饰非。故治不足而日有余，人主之任势使然之。
夫人臣之侵其主也，如地形焉，即渐以往，使人主失端，东西易面而不自知。故先王立司南以端朝夕。故明主使其群臣不游意于法之外，不为惠于法之内，动无非法。峻法，所以凌过游外私也；严刑，所以遂令惩下也。故曰：巧匠目意中绳，然必先以规矩为度；上智捷举中事，必以先王之法为比。故绳直而枉木斫，准夷而高科削，权衡悬而重益轻，斗石设而多益少。故以法治国，举措而已矣。法不阿贵，绳不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。刑过不辟大臣，赏善不遗匹夫。故矫上之失，诘下之邪，治乱决缪，绌羡齐非，一民之轨，莫如法。厉官威民，退淫殆，止诈伪，莫如刑。刑重，则不敢以贵易贱；法审，则上尊而不侵。上尊而不侵，则主强而守要，故先王贵之而传之。人主释法用私，则上下不别矣。
（取材于《韩非子·有度》）
注释：【1】北面：向北。古代君主向南坐，臣下朝见时则向北，所以说“北面”。委质：指把身体托付给君主，表示愿意为君主效死。
1．(3分)下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．以听远事 听：处理
B．能者不可蔽 蔽：遮挡
C．从王之指 指：旨意
D．人主释法用私 释：放弃
2．(3分)下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）
A．贤者之为人臣 夫人臣之侵其主也
B．虚心以待令 故以法治国
C．故舍己能而因法数 东西易面而不自知
D．故法省而不为所侵 必以先王之法为比
3．(3分)下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ）
A．誉者不能进，非者弗能退
被称赞的人就不能够升官，犯错误的人就不会被罢官
B．峻法，所以凌过游外私也
严峻的法令，是用来禁止犯罪、排除私欲的
C．准夷而高科削，权衡悬而重益轻
测准器平了凸出的木节就要被削去，称重具拎起就要减重补轻
D．厉官威民，退淫殆，止诈伪
整治官吏，威慑民众，减少放荡怠惰，禁止欺诈虚伪
4．(3分)根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（ ）
A．明君要依靠法律选拔人才、评定功劳，不能够单凭主观臆断。
B．君主亲自考察百官，容易受大臣的蒙蔽而无法做到客观公正。
C．大臣不能在法律之外乱打主意，不能在法律范围内谋取利益。
D．法律可以矫正过失，追究奸邪，治理纷乱，规范民众的行为。
5．(6分)本文主要论述了“治国必须要有法度”的政治主张。请结合文章第五段内容，简要分析“以法治国”的具体措施。
二、古代诗歌阅读（共12分）
（本题12分）阅读下面诗歌，完成下面小题。
雨中看牡丹三首【1】
苏 轼
其一
雾雨不成点，映空疑有无。时于花上见，的皪【2】走明珠。
秀色洗红粉，暗香生雪肤。黄昏更萧瑟，头重欲相扶。
其二
明日雨当止，晨光在松枝。清寒入花骨，肃肃初自持。
午景发秾丽，一笑当及时。依然暮还敛，亦自惜幽姿。
其三
幽姿不可惜，后日东风起。酒醒何所见，金粉抱青子。
千花与百草，共尽无妍鄙。未忍污泥沙，牛酥煎落蕊【3】。
注释：【1】此组诗为作者于元丰三年（1080）在黄州所作。【2】的皪（dì lì）：明亮的样子。【3】牛酥煎落蕊：用牛酥煎落花做成美食。
6．(3分)下列对诗歌的理解，不正确的一项是（ ）
A．其一写牡丹在濛濛雾雨中由盈盈带露到花重欲倾的变化。
B．其二“清寒”二句，写牡丹在雨后晨光中临寒自守之态。
C．其三写牡丹异于千花百草，即使凋零，也不甘堕入泥沙。
D．三首诗从色与香、开与落等多个角度写出了牡丹的风韵。
7．(3分)下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．其一“洗”字用得传神，生动地写出雨中牡丹秀而不妖、清新脱俗之美。
B．其二“一笑”句用拟人手法，形象表现了牡丹趁正午暖阳尽情舒展之姿。
C．其三首句与其二尾句形成顶真，衔接紧密，诗人的情绪由叹惋转为昂扬。
D．诗人展开联想、想象，运用了虚实结合的手法，使诗歌的意境更为深广。
8．(6分)联系三首诗来看，诗人的思想感情发生了怎样的变化？请结合诗歌内容加以解说。
三、名篇名句默写（共8分）
9．（本题8分）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。
（1）信心是人生中必不可少的。当你想表现对自己充满信心，不计较财富的得失时，可以用李白《将进酒》中的“ ， ”句；当你想表现革命战士不重个人功劳，坚定为国捐躯的信念时，可以用高适《燕歌行》的“相看白刃血纷纷， ”句；《诗经·无衣》中也有表现秦人准备奔赴前线、满怀必胜信心的句子，即“王于兴师， ，与子偕作。”
（2）古文中常有以亲情见长的作品。《陈情表》的“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣， ”表现了祖孙血肉相连的关系：《项脊轩志》的“ ”反映了妻子去世后当年手植枇杷树的现状，暗示时间的流逝同时寄寓了睹物思人的深情。
（3）抒情方式分间接抒情和直接抒情两种。《李凭箜篌引》中“梦入神山教神妪， ”借仙人和羸弱的动物都为箜篌声所震动，间接表达李贺对高超琴技的赞美之情；《拟行路难》用“心非木石岂无感？ ”直接抒发了鲍照徘徊难进、忍气吞声的激愤之情。
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组合卷04（文言文阅读 古诗鉴赏 默写）
（满分：38分 时间：40分钟）
一、文言文阅读（共18分）
（本题18分）阅读下面文言文，完成下面小题。
国无常强，无常弱。奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。
故当今之时，能去私曲就公法者，民安而国治；能去私行行公法者，则兵强而敌弱。故审得失有法度之制者，则主不可欺以诈伪；审得失有权衡之称者，以听远事，则主不可欺以天下之轻重。明主使法择人，不自举也；使法量功，不自度也。能者不可蔽，败者不可饰，誉者不能进，非者弗能退，则君臣之间明辨而易治，故主因法则可也。
贤者之为人臣，北面委质【1】，无有二心。朝廷不敢辞贱，军旅不敢辞难；顺上之为，从主之法，虚心以待令，而无是非也。故有口不以私言，有目不以私视，而上尽制之。先王之法曰：“臣毋或作威，毋或作利，从王之指；毋或作恶，从王之路。”
夫为人主而身察百官，则日不足，力不给。且上用目，则下饰观；上用耳，则下饰声；上用虑，则下繁辞。先王以三者为不足，故舍己能而因法数，审赏罚。先王之所守要，故法省而不为所侵。独制四海之内，聪智不得用其诈，险躁不得关其佞，奸邪无所依。远在千里外，不敢易其辞；势在郎中，不敢蔽善饰非。故治不足而日有余，人主之任势使然之。
夫人臣之侵其主也，如地形焉，即渐以往，使人主失端，东西易面而不自知。故先王立司南以端朝夕。故明主使其群臣不游意于法之外，不为惠于法之内，动无非法。峻法，所以凌过游外私也；严刑，所以遂令惩下也。故曰：巧匠目意中绳，然必先以规矩为度；上智捷举中事，必以先王之法为比。故绳直而枉木斫，准夷而高科削，权衡悬而重益轻，斗石设而多益少。故以法治国，举措而已矣。法不阿贵，绳不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。刑过不辟大臣，赏善不遗匹夫。故矫上之失，诘下之邪，治乱决缪，绌羡齐非，一民之轨，莫如法。厉官威民，退淫殆，止诈伪，莫如刑。刑重，则不敢以贵易贱；法审，则上尊而不侵。上尊而不侵，则主强而守要，故先王贵之而传之。人主释法用私，则上下不别矣。
（取材于《韩非子·有度》）
注释：【1】北面：向北。古代君主向南坐，臣下朝见时则向北，所以说“北面”。委质：指把身体托付给君主，表示愿意为君主效死。
1．(3分)下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．以听远事 听：处理
B．能者不可蔽 蔽：遮挡
C．从王之指 指：旨意
D．人主释法用私 释：放弃
2．(3分)下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）
A．贤者之为人臣 夫人臣之侵其主也
B．虚心以待令 故以法治国
C．故舍己能而因法数 东西易面而不自知
D．故法省而不为所侵 必以先王之法为比
3．(3分)下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ）
A．誉者不能进，非者弗能退
被称赞的人就不能够升官，犯错误的人就不会被罢官
B．峻法，所以凌过游外私也
严峻的法令，是用来禁止犯罪、排除私欲的
C．准夷而高科削，权衡悬而重益轻
测准器平了凸出的木节就要被削去，称重具拎起就要减重补轻
D．厉官威民，退淫殆，止诈伪
整治官吏，威慑民众，减少放荡怠惰，禁止欺诈虚伪
4．(3分)根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（ ）
A．明君要依靠法律选拔人才、评定功劳，不能够单凭主观臆断。
B．君主亲自考察百官，容易受大臣的蒙蔽而无法做到客观公正。
C．大臣不能在法律之外乱打主意，不能在法律范围内谋取利益。
D．法律可以矫正过失，追究奸邪，治理纷乱，规范民众的行为。
5．(6分)本文主要论述了“治国必须要有法度”的政治主张。请结合文章第五段内容，简要分析“以法治国”的具体措施。
【答案】
1．B 2．A 3．A 4．C
5．①要制定法令，用法令约束官民的行为，做到有法必依。②要严格执行法令，用峻法、严刑惩治官民的不法行为。③要执法公正，对权贵和百姓做到一视同仁，赏罚公平。
【解析】
【导语】本文出自《韩非子·有度》，主要论述了治国必须要有法度的政治主张。文章强调国家的强弱取决于是否奉行法治，明君应依靠法律选人才、奖惩功过，避免倾听谗言或受蒙蔽。通过严峻法制、重刑惩恶来维持国家秩序和社会公平，规范官民行为。以法治国能够矫正过失、杜绝私弊，达到良好治理的效果。
1．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.正确。句意：来处理远方的事情。
B.错误。蔽：埋没。句意：有才能的人就不会被埋没。
C.正确。句意：顺从君主旨意。
D.正确。句意：君主放弃法而用私情。故选B。
2．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.两个“之”都是用于主谓之间，取消句子独立性。句意：品德高的人做臣子。/臣子侵害君主这种情况。
B.以，连词，表目的，可译为“来”/介词，用、凭借。句意：虚心等待命令。/所以用法令治国。
C.而，连词，表承接，可译为 “而后”/连词，表转折，可译为 “却”。句意：所以放弃自己的才能而后遵循法令。/东西方向改变了自己却不知道。
D.为，与“所”构成“为…… 所……”结构，表被动，可译为 “被”/动词，意为“作”。句意：所以法令简明而君权不被侵害。/必定用先王的法度作依据。故选A。
3．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
A.错误，“誉者”，指徒有虚名的人；“非者”，指（有功劳）被毁谤的人。
原句应翻译为：徒有虚名的人就不能够升官，（有功劳）被毁谤的人就不会被罢官。故选A。
4．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“不能在法律范围内谋取利益”错误，根据原文“故明主使其群臣不游意于法之外，不为惠于法之内”可知，“不为惠于法之内”意思是“不在法令规定的范围之外施行恩惠”，而不是不能在法律范围内谋取利益，选项曲解文意。故选C。
5．本题考查学生理解文章内容，概括内容要点的能力。
①根据“明主使其群臣不游意于法之外，不为惠于法之内，动无非法”可知，要制定法令，用法令约束官民的行为，做到有法必依。
②根据“峻法，所以凌过游外私也；严刑，所以遂令惩下也”可知，要严格执行法令，用峻法、严刑惩治官民的不法行为。
③根据“法不阿贵，绳不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。刑过不辟大臣，赏善不遗匹夫”可知，要执法公正，对权贵和百姓做到一视同仁，赏罚公平。
参考译文：
国家没有永久的强，也没有永久的弱。执法者强，国家就强；执法者弱，国家就弱。
所以当今时代，能摒弃偏见私欲而走上公正法制（的轨道），百姓就会生活安定，国家也能治理得好；能够摈除私欲行为而推行公正国法的，（我方）就会兵力强大而敌对方就（变得）弱小。所以明察得失有法律制度的，（就不会有人敢）用狡诈虚伪来欺骗君主；具有明察得失的衡量标准，来处理远方的事情，（那么）君主就不会被天下轻重不一欺骗。英明的君主根据（一定的）法制法规选拔人才，不单凭自己的感觉提拔；用（客观）法制衡量功劳，不凭自己的主观估量。（这样的话）有才能的人就不会被埋没，败坏事情的人就不可能被掩饰，徒有虚名的人就不能够升官，（有功劳）被毁谤的人就不会被罢官，那么君臣之间就能够明确地辨别功过是非而国家也容易治理，所以君主遵循法令办事就可以了。
品德高的人做臣子，面北献礼，效忠君主，没有二心。在朝廷不敢推辞贱事，在军队不敢推辞难事；顺从君主的行为，遵从君主的法令，虚心等待命令，并且还不挑弄是非。所以有嘴不因私事而说，有眼不因私事而看，君主控制着他们的一切。先王的法令说：“臣下不要逞威，不要牟利，顺从君主旨意；不要作恶，跟随君主脚步。”
身为君主（如果）亲自考察百官，就会时间不够，精力不足。而且君主用眼睛看，臣子就会修饰外表；君主用耳朵听，臣子就会修饰言辞；君主用脑子想，臣子就会夸夸其谈。先王认为这三种器官不够，所以放弃自己的才能而后遵循法令，严明赏罚。先王掌握着关键，所以法令简明而君权不被侵害。君主独自控制四海之内，聪明多智的人就不能使用欺诈手段，阴险浮躁的人就不能使用花言巧语，奸邪的人就没有什么可依赖。臣子远在千里之外，不敢改变说辞；地位处在郎中，不敢隐藏善意掩饰过错。所以治理国家的事不需多做，而时间有富余，这是君主运用权势使它这样的。
臣子侵害君主这种情况，就像行路时的地形一样，由近及远，地形渐变，使君主失去方向，东西方向改变了自己却不知道。所以先王设置指南仪器来判断东西方向。所以明君不让他的群臣在法律之外乱打主意，不在法度的规定内私下施行恩惠，行动没有不合法的。严峻的法令是用来禁止犯罪、排除私欲的；严厉的刑法是用来贯彻法令、惩办臣下的。所以说：巧匠目测合乎墨线，但必定先用规矩作标准；智商高者办事敏捷合乎要求，必定用先王的法度作依据。所以墨线直了曲木就要砍直，测准器平了凸出的木节就要被削去，称重具拎起就要减重补轻，量具设好就要减多补少。所以用法令治国，不过是制定出来、推行下去罢了。法令不偏袒权贵，墨绳不迁就弯曲。法令该制裁的，智者不能逃避，勇者不敢抗争。惩罚罪过不回避大臣，奖赏功劳不漏掉平民。所以矫正君主的过失，追究臣下的奸邪，治理纷乱、判断谬误，削减多余、纠正错误，统一民众的规范，没有比得上法令的。整治官吏，威慑民众，减少放荡怠惰，禁止欺诈虚伪，没有比得上刑罚的。刑罚重了，就不敢因地位高轻视地位低的；法令详明，君主就尊贵不受侵害。尊贵不受侵害，君主就强大而掌握要害，因此先王重法并延续下来。君主放弃法而用私情，君臣之间就没有区别了。
二、古代诗歌阅读（共12分）
（本题12分）阅读下面诗歌，完成下面小题。
雨中看牡丹三首【1】
苏 轼
其一
雾雨不成点，映空疑有无。时于花上见，的皪【2】走明珠。
秀色洗红粉，暗香生雪肤。黄昏更萧瑟，头重欲相扶。
其二
明日雨当止，晨光在松枝。清寒入花骨，肃肃初自持。
午景发秾丽，一笑当及时。依然暮还敛，亦自惜幽姿。
其三
幽姿不可惜，后日东风起。酒醒何所见，金粉抱青子。
千花与百草，共尽无妍鄙。未忍污泥沙，牛酥煎落蕊【3】。
注释：【1】此组诗为作者于元丰三年（1080）在黄州所作。【2】的皪（dì lì）：明亮的样子。【3】牛酥煎落蕊：用牛酥煎落花做成美食。
6．(3分)下列对诗歌的理解，不正确的一项是（ ）
A．其一写牡丹在濛濛雾雨中由盈盈带露到花重欲倾的变化。
B．其二“清寒”二句，写牡丹在雨后晨光中临寒自守之态。
C．其三写牡丹异于千花百草，即使凋零，也不甘堕入泥沙。
D．三首诗从色与香、开与落等多个角度写出了牡丹的风韵。
7．(3分)下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．其一“洗”字用得传神，生动地写出雨中牡丹秀而不妖、清新脱俗之美。
B．其二“一笑”句用拟人手法，形象表现了牡丹趁正午暖阳尽情舒展之姿。
C．其三首句与其二尾句形成顶真，衔接紧密，诗人的情绪由叹惋转为昂扬。
D．诗人展开联想、想象，运用了虚实结合的手法，使诗歌的意境更为深广。
8．(6分)联系三首诗来看，诗人的思想感情发生了怎样的变化？请结合诗歌内容加以解说。
【答案】
6．C 7．C
8．①“其一”中，诗人写牡丹的清秀脱俗，表达了对牡丹清丽姿容的喜爱，进而写牡丹头重欲垂，而生出爱怜之情；②“其二”中，诗人想象雨后自清晨至暮时牡丹自持、自开、自敛之态，表达对牡丹自持自惜的赞美，（或答“寄托自我人格追求”）；③“其三”中，诗人想象牡丹当风零落，将随千花百草堕入泥沙，表达了不忍牡丹蒙污的怜惜叹惋，进而以“牛酥煎落蕊”的行为转向释然（解嘲）。
【解析】
【导语】苏轼在《雨中看牡丹三首》中，以细腻笔触描绘了雨中牡丹的美态与生机。诗人通过对花开、花谢的描绘，表达了对自然美的欣赏与人生哲理的思考，展现出一种从感伤到超然的情感变化，体现其旷达的内心和超然物外的胸襟。
6．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“也不甘堕入泥沙”错误。诗句“未忍污泥沙”是指诗人不忍心看到牡丹被泥沙污染，而不是牡丹“不甘堕入泥沙”。故选C。
7．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
C.“由叹惋转为昂扬”错误。“其二”尾句表达了诗人对牡丹自惜幽姿的赞叹，情绪昂扬；而“其三”中“幽姿不可惜”指幽姿终究无法留惜，表达对即将凋零的牡丹有叹惋、怜惜之情。应是“由昂扬转为叹惋”。
故选C。
8．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
①“其一”写雨雾中牡丹的情态，“秀色洗红粉，暗香生雪肤”表现了牡丹的清秀脱俗，进而表达了对牡丹清丽姿容的喜爱。“黄昏更萧瑟，头重欲相扶”描绘了在黄昏时分，雨后的牡丹头重欲倾，使人心生爱怜，欲出手相扶，表达了诗人对牡丹的喜爱和怜惜之情；
②“其二”中，“肃肃初自持”描写牡丹在清晨的寒意中还严正自持，“午景发秾丽”描写牡丹到了中午，牡丹绽放，艳丽多姿，“依然暮还敛，亦自惜幽姿”写傍晚花朵又收敛起来，像是怜惜自己的幽雅之姿。诗人想象雨后自清晨至暮时牡丹自持、自开、自敛之态，表达诗人对牡丹自持自惜的赞美。结合诗人生平，牡丹的自持自惜也是诗人人格的体现，寄托了诗人对自我人格的追求。
③“其三”中，诗人想象东风后牡丹当风零落，花朵残败，只能“金粉抱青子”，“未忍污泥沙”是指诗人不忍心看到牡丹随千花百草一起被泥沙污染，表达了不忍牡丹蒙污的怜惜叹惋。根据“牛酥煎落蕊”——于是用牛酥将落花煎来品尝，苏轼总是旷达的，他把凋零的牡丹做成美食，这就是一种对牡丹的尊重，也是他性格旷达释然的体现，也是对他坎坷人生际遇的解嘲。
三、名篇名句默写（共8分）
9．（本题8分）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。
（1）信心是人生中必不可少的。当你想表现对自己充满信心，不计较财富的得失时，可以用李白《将进酒》中的“ ， ”句；当你想表现革命战士不重个人功劳，坚定为国捐躯的信念时，可以用高适《燕歌行》的“相看白刃血纷纷， ”句；《诗经·无衣》中也有表现秦人准备奔赴前线、满怀必胜信心的句子，即“王于兴师， ，与子偕作。”
（2）古文中常有以亲情见长的作品。《陈情表》的“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣， ”表现了祖孙血肉相连的关系：《项脊轩志》的“ ”反映了妻子去世后当年手植枇杷树的现状，暗示时间的流逝同时寄寓了睹物思人的深情。
（3）抒情方式分间接抒情和直接抒情两种。《李凭箜篌引》中“梦入神山教神妪， ”借仙人和羸弱的动物都为箜篌声所震动，间接表达李贺对高超琴技的赞美之情；《拟行路难》用“心非木石岂无感？ ”直接抒发了鲍照徘徊难进、忍气吞声的激愤之情。
【答案】天生我材必有用 千金散尽还复来 死节从来岂顾勋 修我矛戟 无以终余年 今已亭亭如盖矣 老鱼跳波瘦蛟舞 吞声踯躅不敢言
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：材、勋、戟、蛟、踯躅。
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