湖南省长沙市师大附中芙蓉中学2024-2025学年八年级下学期入学考试语文试卷（无答案）

湖南师大附中芙蓉中学寒假作业检测八年级语文
本试题卷共 21 道小题，考试时量 120 分钟，满分 120 分。
一、积累与运用（共 28 分）
中华文化博大精深，给我们留下无尽的文化遗产。湖南师大附中芙蓉中学初二年级语文组准备开展一
次“走近经典”的综合性学习活动，以下准备工作，请你参与。
1.【字词迷宫】在读书笔记征集活动中，负责文稿校对的同学发现了很多错别字，为帮助同学们正确识记，
他们进行了以下汇总，请找出正确的一项（ ）(3 分)
A.大部分的形声字读音都可以根据其声旁确定，例如：踌躇（zhù）、轩榭(shè)。
B.有些字我们很容易读错。如：恹（yàn）恹、婆娑(shā)、秀颀(qí)、俯瞰(gǎn)。
C.我们在书写时要注意区分形近字，如：频临、喧器、遒劲、罅隙等，才是正确写法。
D.成语中的一些特殊字形，如“坦荡如砥”不要写成“坦荡如抵”，“惟妙惟肖”不要写成“维妙维肖”。
2.【词语擂台】下面填入横线处的成语，最符合语境的一项是( )(3 分)
杜鹃花盛开时节，大围山上游客①______，红花漫山遍野，大围山成了花的海洋。不必说娇艳的鲜花，
也不必说迁回的小径，单是那嶙峋的山石，就让我赞叹大白然的②_____。要何况在这一个③____的季节里，
我④______大围山、峰巅云蒸霞蔚，山谷溪水喧腾，美不胜收。 A.①摩肩接踵 ②巧妙绝伦 ③草长莺飞 ④极目远眺 B.①车水马龙 ②鬼斧神工 ③秋高气爽 ④袖手旁观 C.①摩肩接踵 ②鬼斧神工 ③草长莺飞 ④极目远眺 D.①车水马龙 ②巧妙绝伦 ③秋高气爽 ④袖手旁观
3.【病句诊所】下面是从部分同学的读书笔记中选出的句子，没有语病的一项是（ ）(3 分)
A.善待自然就是善待自己，自然环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。
B.不仅我们要知道早期文字的样子，面且要通过学习把记录在文字背后的内容挖掘出来。
C.我们写作文前一定要细心观察各种事物，写出真情实感，切忌胡编乱造。
D.《谈读书》是朱光潜写的，它告诉我们读书与其可以获得知识，不如能陶冶情操。
4.【语段探微】“在吉祥物上赋诗作画，是人们喜闻乐见的形式”一句是从某同学摘抄的文段中抽出来的，
若还原，放在哪一处最恰当( )(3 分)
【甲】葫芦因谐音“福禄”，在中国被视为吉祥物，古有“宝葫芦”之美誉。【乙】人们常常把葫芦
悬挂在门口、床头、房梁上用来辟邪驱凶，镇宅纳吉。【丙】而将烙画艺术巧妙构思于葫芦上，在增加了
其艺术价值的同时，也更彰显其古朴大方、庄重典雅之恢宏。【丁】这便是葫芦烙画的渊源所在。
A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】
5.【文化长廊】下列有关文学与文化常识的说法不恰当的一项是（ ）（3 分）
A.中秋节又称团圆节，时间是每年的农历八月十五，主要习俗有赏月、祭月、吃月饼等。
B.古人将“山的南面，水的北面”称作“阴”。《愚公移山》中“达于汉阴”是指“到达汉水的北面”。
C.“立”是开始之意，“立春”标志冬季已过，开始进入春和日暖、万物生长的春季。
D.古代“愚见”“拙作”“鄙人”是谦辞；“贤侄”“惠顾”“久仰”则是敬辞，敬谦词的存在代表着古
人对于礼仪的高度崇尚。
6.【名句橱窗】古典诗词是中华文化的瑰宝，我们可以从中获取人生养料，也可以在生活中运用它们丰富
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自己的表达。依照你的理解，完成填空。(6 分，每空 1 分)
当班级比赛只拿到二等奖时，不妨用杜牧《赤壁》中“_____________，_______________。”来安慰
大家有时成功也有偶然因素，我们自己尽力就没有遗憾了；也可以调侃大家千万不要像杜甫在《春望》中
那样“ ______________，______________。”伤心得看到周围的事物都伤心了；还可以鼓励大家要学习陶
渊明在《饮酒（其五）》中“______________，______________。”远望“南山”看淡名利的“东篱”心
境。
7.综合性学习（共 7 分）
为庆祝湖南师大附中芙蓉中学建校 8 周年，我校校史馆开放，你将作为学生志愿者协助布置展厅，让
所有参观者了解学校校史这一身边的文化遗产，请你完成以下任务。
(1)【展厅布置】为了更好地突出“养浩然正气，扬君子之风“的校史主题，烘托气氛，请你为展厅推荐一
种风格最合适的背景音乐。(2 分)
A.清新静谧 B.深沉悲壮 C.激昂奋进
我选_____________
(2)【活动策划】在展厅中有如下诗句或对联，请大家判断它们所描述的非物质文化遗产各是什么。( )
(3 分)
①双手剪出龙飞凤，一贴更见日月明。
②围设青绫好隐身，象声一一妙于真。
③不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。
④黑白纵横风光无限，生死决荡境界不凡。
A.剪纸 口技 端午节 围棋 B.围棋 口技 剪纸 端午节
C.端午节 剪纸 围棋 口技 D.口技 剪纸 端午节 围棋
(3)【展览宣传】请你为本次校史展设计一句宣传标语，鼓动全体师生参观校史馆，了解学校校史，理解学
校办学理念。(2 分)
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二、阅读与理解（共 42 分）
(一)古诗文阅读（共 17 分）
南征①
唐·杜甫
春岸桃花水，云帆枫树林。
偷生长避地②，适远③更沾襟。
老病南征日，君恩北望心。
百年④歌自苦，未见有知音。 【注释】①此诗是大历四斗（公元 769 年)，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。②避地：避难而逃往他乡。③
适远：到远方去。④百年：人的一生，一辈子。
8.下列对诗歌有关内容的理解和分析，不恰当的一项是（ ）(2 分)
A.本诗首联写诗人南征途中所见秀丽风光；春水奔流，桃花夹岸，云帆一片，枫树成林。
B.“沾襟”写出了诗人为苟且偷生、躲避战乱而置国家百姓于不顾的愧疚后悔心境。
C.颈联“南征日”对“北望心”，道出了诗人虽身处逆境，但报效朝廷的热忱未减的情怀。
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D.本诗以乐景衬哀情，景与情看似极不相称，但却让情感更显深刻悲痛，更具艺术感染力。
9.请根据作者在本诗中抒发的情感填写下表(4 分)
具体诗句 抒发情感
偷生长避地，适远更沾襟。 ①
老病南征日 ②
君恩北望心 ③
百年歌自苦，未见有知音。 ④
孝宗时，以孔镛为田州知府。莅任才三日，郡兵尽已调发，峒獠①仓卒犯城，众议闭门守，镛曰：“孤
城空虚，能支几日？只应谕以朝廷恩威，庶自解耳。”镛即命骑，令开门去。众请以士兵从，镛却之。
贼望见门启，以为出战，视之，一官人乘马出，二夫控络而已。镛曰：“我新太守也，尔导我至寨，
有所言。”至寨，渠酋②问镛为谁，曰：“孔太守也。”贼曰：“岂圣人儿孙邪？”镛曰：“然。”贼皆罗
拜，镛曰：“我固知若贼本良民迫于馁聚此苟图救死。前官不谅，动以兵加，欲剿绝汝。我今奉朝命作汝
父母官，视汝犹子孙，何忍杀害？若信能从我，当宥③汝罪，可送我还府，我以谷帛赍④汝，勿复出掠；若
不从，可杀我，后有官军来问罪，汝当之矣。”众错愕曰：“诚如公言，公诚能相恤，请终公任，不复扰
犯。”镛曰：“我一语已定，何必多疑。”众复拜。
镛薄暮及城，城中吏登城见之，惊曰：“必太守畏而从贼，导之陷城耳。”争问故，镛言：“第开门，
我有处分。”镛笑语贼：“尔且止，吾当自入，出犒汝。”贼少却。镛入，复闭门。镛命取谷帛从城上投
与之，贼谢而去，终不复出。
(冯梦龙《智囊》)
【注释】①峒獠(dòng liáo)：指境内少数民族。②渠酋：首领。③宥：宽恕。④赍(jī)：拿东西送给
别人。
10.下列对文中加点词的推断，正确的一项是（ ）(2 分)
A.“众议闭门守”的“守”与“以河内守亚夫为将军”《周亚夫军细柳)的“守”意思不一样，前者意为“守
卫”，后者意为“郡守”。
B.词典中的“绝”有“阻断”“停止”“衰败”“尽、极”“灭亡、死亡”等意思，“欲剿绝汝”中的绝
就是“衰败”的意思。
C.“及”是会意字，从人，从又。有追上前人，以手逮之的意思。本义为追赶，“镛薄暮及城”中的及就
是“追赶”的意思。
D.成语“与日俱增”中“与”含“和、跟”的意思，据此可类推“镛命取谷帛从城上投与之”中的“与”
也为此意。
11.下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（ ）（2 分）
A.我固知若贼/本良民迫于馁/聚此苟图救死 B.我固知/若贼本良民/迫于馁聚此苟图救死 C.我固知若贼本良民/迫于馁/聚此苟图救死 D.我固知若/贼本良民迫于馁聚此/苟图救死 12.用现代汉语写出下面的句子大意。(3 分)
诚如公言，公诚能相恤，不复扰犯。
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13.峒獠仓卒犯城，而孤城空虚，险象环生。不过几日功夫，危机得到化解。请你结合文章内容，从孔镛的
角度分析贼退城安的原因。(4 分)
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(二)非文学作品阅读(4 分)
【材料一】
青少年的健康成长既是每个家长的心愿，也关系着祖国的未来与发展。然而现实中，肥胖、近视、焦
虑等健康问题困扰着许多青少年。为提升青少年身体健康水平，近日，教育部发布《关于进一步加强中小
学生体质健康管理工作的通知》（以下简称《通知》），对学生体质健康管理作出最新规定。
《通知》明确了中小学各学段体育课与体育锻炼的时间，强调着力保障学生每天校内、校外各 1 小时
体育活动时间；明确要求小学生睡眠时间达到 10 小时，初中生应达到 9 小时，高中生应达到 8 小时；要求
确保中小学生享有充足睡眠时间。同时强调，完善中小学生睡眠状况监测机制，要求作业、校外培训都要
为学生睡眠“让路”。
(摘自 2021 年 4 月 27 日《光明日报》)
【材料二】
记者从中国科学院心理研究所获悉，由该所调查并编写的《中国国民心理健康报告（2019﹣2020）》
近日发布。其中的“2009 年和 2020 年青少年心理健康状况的年际演变”专题报告显示，通过考察青少年的
抑郁和睡眠状况在 10 余年间的演变趋势发现：青少年的抑郁检出率保持平稳，睡眠不足现象日趋严重。
中科院心理研究所教授陈祉妍说，青少年睡眠不足主要有两方面体现：一是上学日睡眠不足 8 小时的
比例升高 1 个百分点。分学段显示，有 95.5%的小学生每天睡眠不足 10 小时，有 90.8%的初中生每天睡眠
不足 9 小时，有 84.1%的高中生每天睡眠不足 8 小时。二是上学日睡眠时长随年级升高而呈现下降趋势。相
比 10 余年前，2020 年各个学段青少年的睡眠时长均呈现下降趋势，小学和初中阶段在上学日平均睡眠时长
减少约 40 分钟，高一、高二减少 10 至 20 分钟。
（选自 2021 年 4 月 23 日《中国青年报》）
【材料三】
记者调查了解到，沉重的课业压力是造成学生睡眠不足的首要原因。一到周末、节假日，孩子们奔波
于不同的培训点之间，应对上不完的补习班和做不完的家庭作业。
记者在采访中发现，青少年儿童的睡眠时长还会受到多方面因素影响。“孩子每天回家吃完饭就写作
业，可是太磨蹭了，写完要到晚上 11 点多，第二天早上六点半就要起床上学。”一位小学生家长吴先生说。
此外，很多父母都有“晚睡综合症”，经常当着孩子的面玩手机或电脑，不知不觉中，这种习惯也慢慢地
影响了孩子。
医学研究显示，在青少年时期，生长激素多在深睡眠时期分泌，促进体格的生长发育，因此良好的睡
眠是保障生长发育的关键。而睡眠不足、睡眠质量差会对青少年儿童的记忆力、情绪等产生负面影响。长
期睡眠不足会出现心慌、坐立不安和上课注意力不集中等情况，这都会让学习效果大打折扣。“长期睡眠
不足的孩子，会被负面情绪困扰，长此以往还可能引发抑郁倾向，甚至造成消极厌世的心理。”南京师范
大学儿童发展与家庭教育研究中心副主任殷飞说。近年来，青少年睡眠时长呈现逐步下降的趋势，抑郁的
检出率也呈上升趋势。“青少年学生睡眠不足是一个复杂问题，其背后深层次的教育问题、社会心理、家
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长心态都要逐一对症下药，需要学校、家庭、社会等多方共同发力。”南京市第三十九中学副校长兰登慧
说。
（取材于“新华网”，有删改）
14.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）(2 分)
A.中科院《报告》指出，青少年睡眠不足现象日趋严重，时长不达标者占比高。
B.中科院心理研究所教授陈祉妍说，青少年上学日睡眠时长随年级升高而呈现下降趋势。
C.造成青少年睡眠不足的原因有课业负担太重、不良习惯、受负面情绪困扰等。
D.中小学生睡眠不足不仅是家庭普遍面临的间题，也是一个深层次的社会问题。
15.下列说法推断不正确的一项是( )。(2 分)
A.材料二中“小学和初中阶段在上学日平均睡眠时长减少约 40 分钟，高一、高二减少约 10 至 20 分钟。”
若删除句中的“约”就会改变句子的原意，使说明的语言不严谨。
B.《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》明确了中小学各学段体有课与体育锻炼的时间， 强
调着力保障学生每天校内、校外共 1 小时体育活动时间。
C.材料二运用举例子、列数据、作比较的说明方法，说明了睡眠不足现象日趋严重以及青少年睡眠不足的
主要体现。
D.记者在采访中发现，青少年儿童的睡眠时长受到沉重的课业压力、父母与孩子自身的学习生活习惯等多
方面因素的影响，所以需要学校、家庭、社会等多方共同发力。
(三)文学作品阅读（共 13 分）
我的第一支钢笔
梁晓声
①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖，旋拧的笔帽。胶皮笔囊内没有夹管，吸墨水时，
捏一下，鼓起缓慢。墨水吸得太足，写字常常“呕吐”，弄脏纸和手。
②它是我使用的第一支钢笔，母亲给我买的。那一年，我升入小学五年级。
③学校规定，每星期有两堂钢笔字课。某些作业，要求学生必须用钢笔完成。全班每一个同学，都有
了一支崭新的钢笔，有的同学甚至有两支。我却没有钢笔可用，连支旧的也没有。我只有蘸水钢笔，每次
完成钢笔作业，右手总被墨水染蓝，染蓝了的手又将作业本弄脏。我常因此而感到委屈，做梦都想得到一
支崭新的钢笔。
④一天，我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔，逼着母亲非立刻给买一支吸水笔不可。
⑤母亲对我说：“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买支吸水笔吗？”我不停
地哭闹，喊叫：“不不，我今天就要。你去给我借钱买。”
⑥A.母亲叹了口气，为难地说：“你这孩子，真不懂事。这月买粮的钱，是向邻居借的；交房费的钱，
也是向邻居借的；给你妹妹看病，还是向邻居借的钱。为了今天给你买一支吸水笔，你就非逼着妈妈再去
向邻居借钱吗？叫妈妈怎么向邻居张得开口啊？”
⑦我却不管母亲好不好意思再向邻居张口借钱，哭闹得更凶。母亲心烦了，打了我两巴掌。我赌气哭
着跑出了家门……
⑧那天下雨，我在雨中游荡了大半日不回家，衣服淋湿了，头脑也淋得平静了，心中不免后悔自责起
来。是啊，家里生活困难，仅靠在外地工作的父亲每月寄回几十元钱过日子，母亲不得不经常向邻居开口
借钱。母亲是个很顾脸面的人，每次向邻居家借钱，都需鼓起一番勇气。我怎么能为了买一支吸水笔，就
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那样为难母亲呢？我觉得自己真是太对不起母亲了。
⑨于是我产生了一个念头，要靠自己挣钱买一支钢笔。这个念头一产生，我就冒雨朝火车站走去。火
车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的手推车夫们推上坡，可讨得五分钱或一角
钱。
⑩我走到那座大桥下，等待许久，不见有手推车来。雨越下越大，我只好站到一棵树下躲雨。雨点噼
噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，冲刷着马路。马路上不见一个行人的影子，只有公共汽车偶尔驶来驶往。
几根电线杆子远处，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。
我正感到沮丧，想离开，雨又太大；等下去，肚子又饿。忽然发现了一辆手推车，装载着几层高高
的木箱子，遮盖着雨布。B.拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，
腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似
乎都使出了浑身的劲儿。那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。由于他上身俯得太低，无法看见他的脸，也不知
他是个老头，还是个小伙儿。
他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声问：“要帮一把吗？”
他应了一声。我没听清他应的是什么，明白是正需要我“帮一把”的意思，就赶快绕到车后，一点
也不隐藏力气地推起来。车上不知拉的何物，非常沉重。还未推到半坡，我便一点力气也没有了，双腿发
软，气喘吁吁。那时我才知道，对于有些人来说，钱并非容易挣到的。即使一角钱，也是并非容易挣到的。
我还空着肚子呢。又推了几步，实在推不动了，产生了“偷劲”的念头。反正拉车人是看不见我的。我刚
刚松懈了一点力气，就觉得车轮顺坡倒转。不行，不容我“偷劲”。那拉车人，也肯定是拼着最后一点力
气在坚持，在顽强地向坡上拉。我不忍心“偷劲”了。我咬紧牙关，憋足一股力气，发出一个孩子用力时
的哼哼声，一步接一步，机械地向前迈动步子。
车轮忽然转动得迅速起来。我这才知道，已经将车推上了坡，开始下坡了。手推车飞快地朝坡下冲，
那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把将身子悬起来，双腿离了地面，控制不住车的方向。幸亏车的
方向并未偏往马路中间，始终贴着人行道边，一直滑到坡底才缓缓停下。
我一直跟在车后跑，车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便向他伸出一只手，大声说：“给
钱。”
C.那拉车人呆呆地望着我，一动不动，也不掏钱，也不说话。
我仰起脸看他，不由得愣住了。“他”……原来是母亲。雨水，混和着汗水，从母亲憔悴的脸上直往
下淌。母亲的衣服完全淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出了她那瘦削的两肩的轮
廓。她胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。
我望着母亲，母亲望着我，我们母子完全怔住了。
就在那一天，我得到了那支钢笔，梦寐以求的钢笔。母亲将它放在我手中时，满怀期望地说：“孩
子，你要用功读书啊。你要是不用功读书，就太对不起妈妈了……”
在我的学生时代，我一刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。如今，二十多年过去了，我
已经是个成年人了，母亲变成老太婆了。那支笔，也可以说早已完成它的历史使命了。但我，却要永远保
存它，永远珍视它，永远不抛弃它。
现在的五年级学生是不会因家里买不起钢笔而哭闹了；现在的母亲们也不会再为给孩子买一支钢笔
而去冒着大雨拉车了。我们发展着的生活，正在消除贫困。而那些在贫困之中积淀下来的有益的东西，将
会存留在下一代心里。
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母亲，我永远感激您当年为我买的那只老式的廉价的钢笔。
16.从“我”的角度梳理文章关键情节，完成下表。(4 分)
关键情节 “我”的心理
①______________________________ 委屈赌气
离家出走在雨中游荡大半日后平静下来想起家里的境况 ②_________
③_______________________________ 兴奋
要推车费时发现推车人是母亲 惊讶
得到梦寐以求的第一支钢笔 ④__________
17.同学们在讨论最能体现母亲坚韧性格的描写时发生了分歧，请比较并分析文中画线的 ABC 三处语句中哪
一处最能体现母亲的坚韧性格？(4 分)
A.母亲叹了口气，为难地说：“你这孩子，真不懂事。这月买粮的钱，是向邻居借的；交房费的钱，也是
向邻居借的；给你妹妹看病，还是向邻居借的钱。为了今天给你买一支吸水笔，你就非逼着妈妈再去向邻
居借钱吗？叫妈妈怎么向邻居张得开口啊？”
B.拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯
得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲儿。
C.那拉车人呆呆地望着我，一动不动，也不掏钱，也不说话。
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18.文章结尾说“那些在贫困之中积淀下来的有益的东西将会存留在下一代心里”，联系全文，你觉得“有
益的东西”有哪些？(5 分)
(四)名著阅读（共 8 分）
在进行“悦读青春”主题班会时，初二 06 班的全体同学围绕纪实作品和科普作品的阅读方法和阅读发
现进行探讨。
19.下面选项中，内容不正确的一项（ ）（3 分）
阅读方法 阅读发现
A.阅读纪实作品 B.读《红星照耀中国》，我们可以发现作品是按照
利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。 “探寻红色中国”的空间顺序来记录见闻的。
C.阅读科普作品 D.阅读《昆虫记》，可以明白作者为何要坚持实地
体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科 观察和反复实验，那是作者积极探索、求真务实精
学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维， 神的体现。
在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。 《昆虫记》既是富于科学性的昆虫学著作，又
关注科普作品的艺术趣味。 是可读性很强的优美散文。
20.名著阅读。(5 分)
《周亚夫军细柳》中的周亚夫被汉文帝称为“真将军”。下列备选人物中，你认为谁是周亚夫式的“真
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将军”？请结合《红星照耀中国》相关内容进行阐述。
A.周恩来 B.朱德 C.彭德怀
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三、表达与写作（共 50 分）
21.阅读下面的文字，按要求作文。
由“读”到“懂”是一段心灵成长的旅行，朱自清从背影中读懂了父爱的深沉，居里夫人在提炼镭的
过程中读懂了科学的艰难与魅力，陶渊明在美丽的田园风光中读懂了人生的“真意”，汪曾祺在昆明的雨
季中读懂了生活的情趣与美好……
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“读懂_________”为题写一篇不少于 600 字的文章，向校
刊《芙蓉花开》栏目投稿。
要求：①将题目补充完整。②结合自己的亲身经历，表达真情实感，能对生活做出有价值的思考或建
议，让同学读到你的文章后受到启迪；③书写工整美观；④不得抄袭、套作，不出现真实的校名和师生姓
名。
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