课件31张PPT。卧看牵牛织女星
叶至善
鄂教版八年级语文（下）第二单元第8课学习重点:一.掌握课文介绍的天文学 的有关知识,并学会概括二.积累文中所涉及的文化知识秋 夕杜牧
银烛秋光冷画屏,
轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,
卧看牵牛织女星。秋夕 杜牧银烛秋光冷画屏,
轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,
卧看牵牛织女星。秋景
环境凄凉，动作无聊
表达宫女孤寂之情杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。
dài duò mó
miǎo jì
mēng tiē
níng shǜ怠（ ）惰（ ） 描摹（ ）
藐（ ）小 孤寂（ ）
白蒙蒙（ ） 俯首贴（ ）耳
凝（ ）神静听 不计其数（ ）给下列加点字注音陶醉:很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。怠惰：懒惰。描摹：用语言文字表现人或事物的形象、情状、特性等。藐小：微小。俯首帖耳：形容非常驯服、恭顺 （含贬义）凝神静听：聚精会神地仔细听。耐人寻味：意味深长，值得仔细体会、琢磨。天琴座天鹰座整体感知讨论题：1：文章以介绍天文知识为主，开头却从杜牧的《秋夕》诗和中西方的有关传说写起，这样写有什麽作用？
2：文章介绍了哪些天文知识？运用了那些说明方法？
3：这是一篇科普文章，却包含了作者一定的人生哲理思考，“凭这点高明处，我们就不必叹息生命的短暂和藐小了。”这句话包含了怎样的人生哲理？阅读第一至三段：1：概括这三段的大意：第一段：写西方关于织女星的传说。2：这样写有什 么作用？1：符合青少年年龄及心理特点，引起阅读兴趣。2：中西方关于织女星的传说美丽神奇，引人遐想，同时又蕴含着丰富的文化内涵，在介绍织女星名称由来的同时又给人以文学的趣味，让读者在轻松愉快的阅读中获得了知识。
第二段：简述中国关于牛郎织女的传说及其内涵。
第三段：解释杜牧《秋夕》诗的内涵。概括文章介绍的科学知识：1.牛郎星，又叫牵牛星，大而亮。2.牵牛星和织女星的位置不变，永远不会相遇，他们都是恒星。3.织女星的光辉是太阳的50倍，牵牛星的光辉是太阳的9倍有余。4.织女星距离地球26光年，牵牛星距离地球16光年。5.光年是天文学上表示距离的单位 ，光速每秒30万公里，一天能走259亿2000万公里，这个长度的365倍，就是一光年。6.太阳光从太阳射到地球才8分18秒，而织女星的光射到地球上要26年。7.距离太阳几万光年的星不计其数，而10光年以内的星却只有15个。8.织女星以每秒14公里的速度移近太阳，牵牛星每秒钟接近太阳33公里。9.牵牛星和太阳永远不会相撞。10.无数密集的小行星组成银河，天文学家把银河所围绕成的空间叫做银河系，太阳和别的恒星都只不过是银河系中的一颗小星。12.太阳不是银河系的中心。13.银河系外面还有很多银河系。11.银河像一个扁平的车轮，直径约10万光年。银河系中的星体都在不断运动。
结合例句分析本文所使用的说明方法：1.织女星距离地球26光年，牵牛星距我们较近但也有16光年。2.织女星的光辉是太阳的50倍，牵牛星的光辉是太阳的9倍有余。3.阿拉伯人把这三颗星叫做天平星，我们也把它们叫做挑担星。这中间一颗最大最亮的就是牛郎星——也叫做牵牛星。（列数字）（作比较，列数字）（做诠释）4.天文学家把银河所围绕成的空间叫做银河系。5.比如从成都到重庆，有450公里，我们步行的话，每天走60公里，因此说从成都到重庆有七天半的路程。6.太阳光从太阳射到地球上才8分18秒，而织女星的光射到地球上要26年。（下定义）（举例子、列数字）（做比较、列数字）阅读第十段：
第十段表明了作者怎样的思想？小结：
人类既然能够发现那些支配宇宙的法则，就一定能够探索出宇宙更多的奥妙，在广阔辽远的宇宙空间，人类一定能够大展宏图。既然这样，我们又何必叹息生命的短暂和藐小呢？怎样理解“凭这点高明之处，我们就不必叹息生命的短暂和邈小了?我们人凭借着聪明才智和探索精神逐步认识和掌握了自然法则，从而创造了灿烂和辉煌的人类文明，所以我们不应叹息而应积极进取，自强不息。
茫茫宇宙，瀚海无涯，藐小的人类似乎微不足道。但人们凭着强大的探索精神不断发掘宇宙的奥秘，相信人类最终将以智慧认识宇宙，利用宇宙为人类造福。引诗 杜牧诗情画意引传说｛西方中国介绍天文知识最亮牵牛星最大亮光年银河系河外星系人生哲理天地无涯人生有限自强不息织女星神奇色彩｝永不相遇
这篇文章除介绍织女星和牵牛星及相关的天文学知识，还插入一些中外有关的神话传说、古代诗歌等，增加了文章的生动性和文学色彩，读了余味无穷。文章在介绍科普知识中还包含了作者人定胜天、积极进取的思想。总结：天琴座牵牛星和织女星太阳系银河系哈雷慧星七 作业1、背诵杜牧的《秋夕》。
2、熟读课文的第二部分，与第一部分比较，说说两部分的语言表达有什么不同？
3、阅读课文的后两部分，提出自己解决不了的问题。1、背诵杜牧的《秋夕》。
2、熟读课文的第二部分，与第一部分比较，说说两部分的语言表达有什么不同？
3、阅读课文的后两部分，提出自己解决不了的问题。
作业谢谢观看
