《2015-2016学年度鄂教版八年级语文（下）第四单元第18课《方块字》课件（25张PPT）》（共25张PPT）

课件25张PPT。方 块 字夏丐尊 叶圣陶鄂教版八年级语文（下）第四单元第18课目 标了解文言文和白话文的区别，认识汉字在不同语言环境表意不同的特点
掌握本文用讲故事传授知识的方式
理解文中所渗透的学习汉语言文字的思想和方法作者简介?夏丏尊（1886－1946），著名的教育家、文学家。?叶圣陶（1894－1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，著名的教育家、文学家、语文学家。背景资料两位作者于1934年联手创作了《文心》。围绕阅读和写作的中心，本书论及修辞、语法、词汇、诗词、小说、日记、书信、工具书、文学史等诸多相关传统语文知识。同时，本书有别于一般同类教科书的严肃说教模式，采取的是讲故事的写作方式，其中既有情节，又有人物和对话，从而具有戏剧性和情景教学的优点，朱自清曾肯定它“比那些论文式纳举目张的著作容易教人记住”。自30年代问世起，本书备受知识界尤其是学生群体的欢迎，畅销不误。?题目解说“方块字”是我们中华民族特有的。文章以讲故事的形式，介绍了王先生讲文言文与白话文的两点区别，读者在浅显的文字中学到了关于汉语言的一些知识。“方块字”看似“死”的，其实是“活”的，是动态的，是有无限生机的，它随岁月的流逝在变，也因所处环境的不同在变，这些特性也是汉字所独有的，所以用“方块字”作题目，一从外形上加以肯定；二体现了作者对汉语言的热爱之情。?字音字形?崛（jué）?瑟（sè）?瑟（sè）瑟缩?崛（jué）崛起?译（yì）翻译?琶（pá）琵琶?倔（jué）倔强?驿（yì）驿站?词语注释夸耀：向别人显示（自己有本领、有功劳、有地位势力等）；炫耀。?似是而非：好像对，实际上并不对。?奇崛：奇特突出。?暗示：不明白表示意思，而用含蓄的言语或示意的举动使人领会。这新鲜首先在于新颖活泼是易于为读者接受的艺术方式，书中将读法与做法打成一片，而又能就近成譬，切实易行，再者本书是一篇故事，故事的穿插，一些也不缺少，自然比那些论文式纲举目张的著作容易教人记住
——换句话说，故事文自然大些，至少在这一件上，这是一部新的书。
——朱自清《文心》序言情景导入有一首歌中唱道：“最爱说的话是咱中国话，最爱写的字是方块字。”可见方块字的魅力，那么，我们又该如何学好方块字呢??初读课文，整体感知第一部分（开头至“直到王先生向学生点头下讲台”为止）主要写王先生上国文课，讲文言和白话文的区别。?第二部分写乐华和大文在放学回家的路上结合实际，学习和运用语言。?第一部分又可以按王先生所讲授的具体内容分为三个层次。?第1段总叙王先生国文课的情况。?第2－5段写乐华与大文听课、记笔记。这几段着重写乐华和大文的学习方法。?第6段开始至本部分结束，都写王先生讲授文言与白话的比较。?第二部分先写乐华的“所想”。再写乐华和大文的所见、所感。最后一段写两人非常认真地在生活实际中学习语言、运用语言。?研读课文，思考下列问题：1“方块字”在本文的含义是什么？
2王先生认为文言文和白话文的区别在哪里？
3文章结尾几段写乐华和大文回家路上的事有什么作用？他们的做法对你有什么启发？句段品鉴?1、先叫一个学生朗读一节，再令别一个学生解释。一节一节地读去讲去，遇到可以发挥的地方，他随时提出问题，叫学生们自由回答，或指名叫某一个学生回答，最后又自己加以补充。课堂的空气非常活泼紧张。?品析：从叙述中让人感受到王先生讲课形式多样、方式灵活、潇洒自如，整节课气氛活泼，思维紧张。?2、最可注意的是王先生的补充了，乐华把王先生所补充的话择要记录在笔记册上。?品析：这句话也告诉我们学习的方法，即把老师所讲的重点内容记下来，去感受汉语言的独特魅力。?研讨探究?写作特色?1、讲故事，授知识，活泼生动。?采取讲故事的方式讲授语文知识，是《文心》的特点，当然也是选文的特点。文章设置了王先生和乐华、大文几个人物，写的是王先生上课，乐华、大文以及同学们听课的情形。全文以第三人称记叙课堂上课的经过，人物对话、心理活动、动作描写以及景物描写等一应俱全。但是作者却既不是为刻画人物形象，也不是为突显事件的起伏跌宕，不是像一般记叙文那样“以事感人”，而是意在讲授语文知识和技能。这种写法，确实是很新鲜。?2、深入浅出，文风朴实?叶圣陶、夏丏尊两位语文学大家，造诣精深，学通中外。写一部关于语言和文学问题的文章，理当洋洋洒洒、纵横驰骋。但是文章没有丝毫说教，没有深奥难解的炎炎大论。不仅采取讲故事这种贴近学生的方式，而且文笔平白朴实、平易近人，如话家常。不论是讲文言文与白话文的区别，还是字的多义这些学生较难掌握的文学常识，作者一概避开晦涩难懂的名词术语，没有一点玄妙神秘，不可捉摸，让学生很容易领会要领，学起来便捷亲切。主题思想作者以故事形式，向读者深入浅出地讲述了白话文与文言文的区别，教给我们应该如何学习语言。?小结全文写王先生教方块字，突出文言与白话的区别以及一个汉字在不同语言环境的不同作用；乐华和大文乐学，勤思，主动联系生活实际学习方块字。拓展提高20世纪称之为科学奇迹的计算机，有史以来头一次证明：汉字是我们祖先创造的，经历了后人不断完善的、凝聚了高度智慧的、科学而实用的文字。当古老的象形表意文字进入计算机的神奇的一瞬，“汉字是中国落后的根源”——这个被外国人、某些中国人重复了无数次的结论，竟然显得如此苍白无力。比较“冠”字在不同语句中的意义。?课堂练习①峨冠博带，整衣端坐。?②他衣冠整齐。?①戴着帽子，名词作动词；②一般名词，帽子。2、解释“深”字在不同句子里的含义。?????①这院子很深。?????②这口井有十来米深。?????③这本书很深，初学的人不容易看懂。?????④他们两人的关系很深。?????⑤这衣服颜色太深。?????⑥夜已经很深了。?①从外到里的距离大；
②深度；
③深奥；
④（感情）厚；
⑤（颜色）浓；
⑥时间久?3.?乐华由“方块字”“记起了幼时母亲写给他的红色小纸片”，这种思维方式叫什么？联想。4.?你从乐华和王先生的言行中得到了哪些启示？?语文就在我们身边，做个语言的有心人，对学好语文有帮助。再见