课件74张PPT。黄 河 颂光未然长春版七年级（下）第一单元第3课学习目标1．知识与能力目标： ①努力培养朗读、感悟和理解能力，
培养学生鉴赏诗歌的能力。 ?②体味歌词意境，积累经典语言。 ?2．过程与方法目标： ?①通过拓展学习建立对黄河的整体认识。 ?②有感情地朗读课文，并结合语言环境的
学习体会语言运用的好处。 ?3．情感与态度目标： ?①感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，
理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。 ?②启发学生热爱祖国的思想感情，树立为
中华的腾飞而发愤读书志向。 考考你有关黄河的知识你知道多少？ 黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。被誉为中国的“母亲河”。黄河长达6300千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入渤海。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。 黄河的基本走向认识黄河欣赏黄河黄河风情注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉 黄河源头景观欣赏黄河黄河源头 巴颜喀拉山 约古宗列曲九曲黄河浊流宛转，结成九曲连环潼关黄河公伯峡壶口瀑布黄河上游景观黄河中游景观黄河入海口 落日 芦花 走近作者:光未然，原名张光年， 1927年参加革命， 1935随行军战士到了黄河边，那翻腾的黄河让他再也无法消释心中的情感，国难、屈辱、不屈种种感情齐涌心头，他的激情像黄河之水奔腾而出，于是一组长诗《黄河大合唱》问世了。 冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。 词的作曲者 本文选自组诗《黄河大合唱第二部《黄河颂》。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。作品由八个乐章组成（《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》），它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。关于课文 1938年冬武汉沦陷后，光未然率领第三抗敌演出队由陕西东渡黄河赴吕梁山抗日根据地，1939年春再渡黄河至延安，两度目睹黄河的伟大气魄，亲临母亲河的惊涛骇浪，更为黄河船夫们劈风斩浪的壮观场面而感概，奋然写下长诗《黄河吟》，并在当年延安的除夕联欢会上高昂地朗诵了这部诗篇，深深感动了当时在场的青年音乐家冼星海。当光未然应冼星海之约将原诗改成了《黄河大合唱》的歌词以后，冼星海在窑洞里仅用了六天的时间，就完成了全部八个乐章的谱曲。4月13日，由第三抗敌演出队在延安陕北公学礼堂首演，大获成功。从此，这部作品传遍大江南北，对抗日战争的胜利起了巨大的推进作用。
读准下面加横线的字音：
澎湃（ ）（ ）
气魄（ ） 高山之巅（ ）
狂澜（ ） 哺育（ ）
浊流（ ） 屏障（ ）lánpéngpàipòdiānbǔzhuózhàng《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》黄河大合唱深情地读： ?? 一、读出节奏与重音，把握好语
速和语调。 ?? 二、有感情的朗诵，读出气势，读
出诗人要表达的感情。 本课题目《黄河颂》，哪个词是关鍵？
全诗分成几部分?
“朗诵词”的主要内容和作用是什么？突出黄河精神：伟大坚强，
作用:引出下文的颂歌。 是“序曲”朗读,讨论: 颂朗诵词和歌词两部分.整体感知1、本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？2、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？ 1、抓住“颂”字，表达了对黄河的热爱和歌颂 2、歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神，作用是引出下文的颂歌。 赏析、探究：惊涛澎湃,
掀起万丈狂澜;浊流宛转,
结成九曲连环;从昆仑山下奔
向黄河之边;把中原大地
劈成南北两面。近镜头俯瞰全景 纵向描写横向展开“望”统领把歌词主体部分即“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分成三个层次。由实到虚，环环相扣，逐步深入思考：诗中反复出现的 “啊！黄河” 在课文结构上起什么作用？如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？2、歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面对黄河进行赞颂的？ “啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次。如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”? 首先明确句中的“臂膀”指的是什么。从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。
其次应该和上文结合，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。? 3、诗的最后一段是尾声，主要写了什么？ 号召我们学习黄河精神 颂黄河抒壮志望颂绘黄河惊涛澎湃浊流婉转力劈中原中华民族的摇篮中华民族的屏障千万条铁的臂膀发扬民族精神
增强民族观念文章结构你认为这是一条怎样的黄河？你认为这是一条怎样的黄河？ 雄伟壮观，气势磅礴，
勇往直前，坚不可摧 ……
诗人借黄河表达了什么感情？诗人借黄河表达了什么样的感情？ 这首诗歌是从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？有什么历史和现实意义？ 诗是从歌颂黄河、赞美中华儿女的角度来表达爱国之情的。因为黄河是我们伟大的中华民族的象征。
1938年抗战全面爆发后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，这首诗歌曾激发着全国人民的抗日热情。在今天它仍能激起中华儿女建设强盛祖国的豪情。抒壮志望颂黄河望黄河中华民族的摇篮是浊流宛转惊涛澎湃直奔东南力劈中原中华民族的屏障千万条铁的臂膀歌词部分增 强 民 族 观 念发扬民族精神“摇篮”
黄河是中华民族的发源地，中国的文化在这里产生、发展、壮大，是黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。
从地理上看，黄河是保卫中华民族的军事屏障。
从精神上看，黄河伟大、坚强 的精神是民族精神上的城防,是御敌、兴邦的保障。“屏障”
“臂膀”主流是巨人的主干，无数的支流是无数的臂膀，体现出磅礴的气势，勇不可挡的气度和力量。
黄河
养育了中华民族 黄河
保卫了中华民族 黄河
还将激励中华民族这首诗的结构： 序 曲
黄河伟大坚强 主 体
望黄河 颂黄河 尾 声
学习 黄河精神黄河壶口瀑布这里，我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；音乐欣赏 欣 赏浊流宛转
结成九曲连环； 1从昆仑山下
奔向黄海之边；
把 中原大地
劈成南北两面。黄河鸟瞰图啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，
在你的身边扮演！啊！黄河！
你是伟大坚强，像一个巨人
出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！
你一泻万丈，
浩浩荡荡， 向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的
伟大坚强！有关黃河的诗句，俗语，你知道多少？延伸拓展：有关黄河的诗句 大漠孤烟直，长河落日圆。
—王维《使至塞上》 白日依山尽，黄河入海流。
—王之涣《登鹳雀楼》 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
—李白《行路难》 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
—刘禹锡·唐《浪淘沙》
黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。
—李白《赠裴十四》有关黄河的俗语1.不见棺材不落泪,不到黄河不死心
2.跳进黄河也洗不清
3.黄河归来不看川,黛眉归来不看山
4.三年两决口,百年一改道
5.黄河决了口,县官活不成
6.九曲黄河十八湾 在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，
哺育了中华民族，英雄的儿女，维护
了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖
国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结
奋斗，为使我们的民族跻身世界强国
之林而贡献自己的力量。
今天学这首诗有什么现实意义？保护母亲河——黄河断流的黄河干涸的河床被污染的黄河 1、黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧。请针对这一严重的生态危机，设计一则公益广告或是广告词，呼吁人们保护母亲河。
拓展练习：2、搜集有关黄河的诗句
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回 李白《将进酒》
“黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。” 李白《赠裴十四》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣《凉州词》
大漠孤烟直，长河落日圆。 王维《使至塞上》
白日依山尽,黄河入海流 王之涣《登鹳雀楼》
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 李白《行路难保卫黃河 保卫祖国维护祖国统一作业布置：
上网查找搜集有关黄河、《黄河大合唱》的资料（文字、图片、音像等），和家人或同学一起欣赏咏唱交响乐《黄河大合唱》。再见
