21 《庄子》二则 同步课时练（含答案） 2024-2025学年统编版初中语文八年级下册

第六单元 情趣理趣
　　班级以“情趣理趣,体悟先贤哲思”为主题举办古今茶话会。同学们将置身于古色古香的氛围中,穿越时空,与先贤对话,体悟先贤的智慧,感受古代文学作品中的情趣与理趣。
《庄子》二则
　　庄子和老子的思想并称老庄哲学。老庄哲学以“道”为核心概念,主张“顺应天道”“清静无为”等思想。今天,让我们走进课文,了解道家学派代表人物之一——庄子的哲学体系及其深远影响。
练基础
1.下列句子中,含有通假字的一项是(　　)
A.北冥有鱼　　　　　　B.其翼若垂天之云
C.子固非鱼也　　D.我知之濠上也
2.下列各组加点词意义和用法相同的一项是(　　)
A.去以六月息者也　　生物之以息相吹也
B.化而为鸟　　其名为鹏
C.固不知子矣　　子固非鱼也
D.鹏之大　　天之苍苍
3.下列各组加点词古今意义相同的一项是(　　)
A.海运则将徙于南冥　　B.野马也
C.亦若是则已矣　　D.安知鱼之乐
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)怒而飞,其翼若垂天之云。
(2)是鸟也,海运则将徙于南冥。
(3)鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
(4)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
(5)我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!
(6)子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我。
5.理解性默写。
(1)《北冥有鱼》中庄子借想象写鲲体形之大的句子是“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　”。
(2)《北冥有鱼》中庄子用比喻来描述大鹏奋飞时的情形的句子是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”。
(3)《北冥有鱼》一文想象奇特,其中描写大鹏拍打水面,乘着旋风盘旋飞至九万里高空的句子是“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”。
(4)所有的成功都有所凭借,庄子《北冥有鱼》里的“　　　　　　　　,　　　　　　　　,　　　　　　　　”就说明了这个道理。
(5)庄子在《庄子与惠子游于濠梁之上》提出的观点是“　　　　　　　,　　　　　　　　”。
(6)《庄子与惠子游于濠梁之上》中惠子用“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”的反问表达了对庄子认知态度的否定和质疑。
(7)《庄子与惠子游于濠梁之上》中庄子抓住惠子由人及物类推的逻辑漏洞,把难题扔给惠子的句子是“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　 ”
练能力
老子强调自然、个体和宇宙的融合,提出了“道法自然”的哲学思想,认为人类社会的发展需要遵循自然规律;而庄子更加强调人类的内在修养和自由,追求超越常规、超越物质和社会束缚的精神世界。请阅读下面文言文,回答问题。
(一)阅读《北冥有鱼》,回答问题。
6.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是(　　)
A.《齐谐》者,志怪者也　　志:记载
B.其翼若垂天之云　　翼:翅膀
C.其远而无所至极邪　　 至:到
D.天之苍苍,其正色也　　 正:正确的
7.把下面句子翻译成现代汉语。
　　其视下也,亦若是则已矣。
8.本文的结尾意蕴隽永,请谈谈你的理解。
9.《北冥有鱼》和下面链接材料都是借事说理,请结合具体内容说说这两篇文章分别说明了什么道理。
　　【链接材料】虎之力,于人不啻①倍也。虎利②其爪牙,而人无之,又倍其力焉。则人之食于虎也,无怪矣。
然虎之食人不恒见,而虎之皮人常寝处之,何哉 虎用力,人用智;虎自用其爪牙,而人用物。故力之用一,而智之用百;爪牙之用各一,而物之用百。以一敌③百,虽猛必不胜。
故人之为虎食者,有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智,与自用而不用人者,皆虎之类也。其为人获④而寝处其皮也,何足怪哉
(节选自刘基《郁离子·说虎》)
【注】①啻:同“只”,只,仅。②利:以……为利。③敌:对抗。④获:捕捉。
(二)阅读下面的文言文,回答问题。
【甲】《庄子与惠子游于濠梁之上》
【乙】惠子相①梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓雏②,子知之乎 夫鹓雏发于南海而飞于北海,非梧桐不止③,非练实④不食,非醴泉⑤不饮。于是鸱⑥得腐鼠,鹓雏过之,仰而视之曰:‘吓⑦!’今子欲以子之梁国而吓我邪 ”
(节选自《庄子》)
【注】①相:做宰相。②鹓雏:传说像凤凰一类的鸟。③止:栖息。④练实:竹子所结的果实。⑤醴泉:甜美的泉水。⑥鸱:猫头鹰。⑦吓:模仿猫头鹰发怒的声音。
10.解释下列句中加点的词。
(1)是鱼之乐也　　　是:　　　
(2)或谓惠子曰　　或:　　　
11.把下面句子翻译成现代汉语。
　　庄子曰:“请循其本。”
12.【甲】文的这一场辩论中的庄子与惠子,你最欣赏的是谁 为什么
13.两文分别体现了庄子什么样的性格特点 请简要概括。
参考答案
练基础
1.A　解析　A.“冥”,同“溟”,海。故选A。
2.D　解析　A.名词,气息,这里指风/名词,气息;B.动词,变为、变作/动词,叫作、称为;C.副词,固然/连词,本来;D.均用在主谓之间取消句子的独立性。
3.C　解析　A.古义:海水运动;今义:用船舶在海洋上运输。B.古义:山野中的雾气,奔腾如野马;今义:一种马。C.古今义均为“已经”。D.古义:怎么,哪里,疑问代词;今义:常用于表示“安全”“安定”“平安”等义。
4.(1)(当鹏鸟)用力鼓动翅膀而飞(的时候),那展开的双翅就像悬挂在天空的云。
(2)这只鹏鸟呀,随着海水运动将要迁徙到南海。
(3)鹏鸟迁徙到南海,翅膀拍击水面激起三千里的波涛,乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大风离开。
(4)山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。
(5)我不是你,固然就不知道你的想法;你也不是鱼,你不知道鱼的快乐,这是可以完全确定的!
(6)你说‘你怎么知道鱼是快乐的呢’的话,就表明你已经清楚我知道鱼的快乐,所以才来问我是从哪里知道的。
5.(1)鲲之大　不知其几千里也　(2)怒而飞　其翼若垂天之云　(3)水击三千里　抟扶摇而上者九万里　(4)野马也　尘埃也　生物之以息相吹也　(5)鲦鱼出游从容　是鱼之乐也　(6)子非鱼　安知鱼之乐　(7)子非我　安知我不知鱼之乐
练能力
6.D　解析　“正”意为“真正的”。
7.大鹏从天空往下看,也不过像人在地面上看天一样罢了。
8.示例:说明人仰望天空,不能确定所看到的天空的颜色是不是真正的颜色,大鹏从天空往下看也是如此,并不能看清地面,意在说明人和大鹏的视线都是有限的。
9.示例:《北冥有鱼》借鲲鹏展翅高飞,必须凭借六月的大风,雾气和尘埃也要借助生物用气息吹拂才能运动,阐明了“万物皆有所待”的道理;链接材料借老虎有力量却被人捕捉来说明要充分运用大脑和工具,即要学会运用智慧和外力的道理。
【链接材料】参考译文:
老虎的力气,比人的力气不只大一倍。老虎有锋利的爪牙,但是人没有,又使力气比人大几倍。那么人被老虎吃掉,就不奇怪了。
然而老虎吃人不常见,而老虎的皮常被人拿来做坐卧的物品,这是为什么呢 老虎使用力气,人运用智慧;老虎只能使用它自身的爪子、牙齿,但是人能利用工具。所以力气的作用是一,但是智慧的作用是百;爪子、牙齿的作用各自是一,但是工具的作用是一百。凭借一对抗一百,即使凶猛也一定不能取胜。
所以人被老虎吃掉,是因为有智慧和工具而不能利用。因此世界上那些只用力气却不用智慧,和(只发挥)自己的作用而不借助别人的人,是跟老虎一类的。他们像老虎被别人捕捉到并坐卧在他们的皮上,有什么值得奇怪呢
10.(1)这　(2)有人
11.庄子说:“让我们追溯话题本源。”
12.示例一:欣赏庄子,因为庄子能以愉快的心境,对待周围的事物,追求天人合一,推崇自然,机智善辩。
示例二:欣赏惠子,因为惠子机智好辩,善于抓住对方的漏洞之处,对于事物有着寻根问底的认知态度。
13.【甲】文中的庄子是一个自由快乐,追求无拘无束生活的人(或“善于智辩的人”)。【乙】文中的庄子是一个志向高洁的人(或“淡泊功名利禄的人、鄙视功名利禄的人”),是一个想象力丰富,善于用比喻说理的人(或“善于言辞的人”)。
【乙】文参考译文:
惠施在梁国做宰相,庄子去看望他。有人告诉惠施说:“庄子(到梁国)来,是想取代你做宰相。”于是惊恐(失去相位),在国都搜捕(庄子)几天几夜。庄子前去见他,说:“南方有一种鸟,它的名字叫鹓雏,你知道它吗 那鹓雏从南海飞到北海去,不是梧桐树不栖息,不是竹子的果实不吃,不是甜美的泉水不喝。(在这种情况下,)有只猫头鹰拾到(一只)腐臭的老鼠,鹓雏从它面前飞过,(猫头鹰)仰头看着鹓雏叫道:‘吓!’现在你也想用你的梁国(相位)来威胁我吗 ”