课件46张PPT。假如给我三天光明鄂教版九年级语文（下）第四单元第16课学习目标
1、学生通过做思维导图，快速梳理名著的内容，通过关键词加深对内容的印象。
2、培养学生的口头表达能力、发散思维等能力。 马克·吐温说过，
19世纪出了两个了
不起的人物，一个
是拿破仑，一个就
是海伦·凯勒。一岁半时因患猩红热而盲聋哑 海伦·凯勒
1880-1968
美国女作家 教育家
社会活动家 演说家七岁时 安妮·莎莉文担
任她的家庭教师 在莎
莉文的帮助下先后完成
马萨诸塞州剑桥女子学
校及剑桥拉德克利夫学院学业 并荣获坦普尔大学及哈佛大学荣誉学位 主要著作
《我生活的故事》
《愿我们充满信心》
《从黑暗中出来》
《我的后半生》1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章
次年又被推选为世界十名杰出妇女之一阿炳瞎子请欣赏《二泉映月》情景导入生活在光明世界里的人，是很难体会残疾人所忍受的各种困难和痛苦的，尤其是盲人，他的世界更是常人难以想象的，我们从盲人阿炳的《二泉映月》中听出的是……（坎坷的经历，悲惨的命运，凄凉的心境），今天，我们一起走进一位集盲、聋、哑于一身的美国女作家海伦·凯勒的精神世界，去品味这被誉为“精神楷模”的杰出女作家给我们展示的丰富情感。阅读的四个简单步骤：
1、粗读文章
2、细读文章
3、品读文章
4、探究学习粗读文章，——把握文章思路和扼要情节假如你面对三天黑暗，你将如何度过？To be or not to be? 所见所闻所思所想我的教师所有朋友、婴儿狗的眼睛林中漫步、农场、日落人造光明温柔、耐心、坚强、同情内在美的外貌、天真无邪热情、温柔、淘气 壮丽、宁静、绚丽人类的天才第一天看清家里摆设人类生活、精神最深泉源第二天纽约自然历史博物馆艰难曲折、沧桑多变大都会艺术博物馆精神之美、人类灵魂戏院、电影院迷人的色彩、动作观看日出激动人心的奇观 对知识的渴求第三天房屋、东河纽约塔帝国大厦的顶层第五大街整个城市安静、热闹奇景另一个世界多姿多彩、五光十色欢乐与悲哀 坚强乐观进取滑稽戏喜剧泛音细读文章——内容、感情、写作手法
有了三天光明的海伦·凯勒，为什么首先要“长时间地凝视着我亲爱的老师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸”？海伦·凯勒在假想的三天光明中，首先想看到的不是别人，而是自己的教师，这确实是作者最大和最真诚的心愿。麦西夫人来到海伦·凯勒家的第一天，作者就认为是她“一生中最重要的一天”。作者说：“她是来对我启示世间的事理，她是为了爱我才来的。”海伦·凯勒的奇迹可以说是由她和自己的教师共同创造的。? 如何理解作者在能见到光明的第三天，最后一眼要看的是喜剧？海伦最突出的精神品质是什么？海伦·凯勒的奇迹是在逆境中甚至可以说是在绝境中创造的。“绝处逢生”取决于什么因素?从人的本体角度来看，取决于一个人对待生活和生命的态度。坚强不屈是海伦非凡生命的一个基点，而乐观向上的品质，更是她创造奇迹的源泉和亮点。? 作者在文章中多次提到了“有视力的人”对诸多“奇观”的“忽略”，如何理解其中所要表达的感情?怎样认识海伦·凯勒心中的“奇观”??海伦·凯勒说，“由黑夜变成白天”是“奇观”，这对正常视力的人来说，如果不会感到“激动人心”，似乎还可以理解。但对于历史和艺术的“奇迹”和巧夺天工的纽约塔，人们的眼睛也“看不见这壮美的奇观”，这确实是我们每个身体正常的人要进行反省的。我们是不是对生活缺少了必要的欣赏，必要的热情和美感。?“有些场面是令人愉快的，让你内心喜悦，可有些情景却使你感到悲哀和忧郁。对后者我也不会闭上眼睛，因为它们毕竟也是生活的一部分，对它们闭上眼睛就等于紧锁心灵，禁锢思想。”怎样理解这段话？海伦·凯勒具有怎样的性格特点??海伦·凯勒让人们不要对“悲哀和忧郁”闭上眼睛，就是要直面现实、直面人生。尽管她善良，但她并不回避世间的阴暗和痛苦；她客观、冷静，具有坚韧不拔的性格和直面抗争的勇气，这也是她另外一个突出的精神品质。? “假如”是一种假象，从海伦凯勒的实际情况来看是不可能实现的，如何理解作者在文章中所见、所闻和所感的真实性和感染力？文章朴素的表达方式对体现真实性有什么作用？白描手法尽管她的描述和现实生活不尽一致，比如，对阳光的描写等都有些想像的色彩，但并不影响读者的介入和共鸣。特别是作者丰富的想像(全文都是想像出来的)，更让人感受到她丰富的内心世界，那种无法体验的渴望，不可遏止的追求，甚至“假想”的内容有了出入，更会让人产生特殊的感动。?品读文章
——品富含哲理的句子，获得启发 在文中找出一两句你认为很有价值的句子，并做简要的评点。本文给了你哪些生命的启示？ （1）对光明的渴望
（2）对知识的追求（3）对生命的热爱（4）对世人的规劝路德维希·范·贝多芬
1770-1827
德国伟大的作曲家
26岁时听觉衰退
35岁时完全耳聋……
——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世界 自学掌握了英语 日语 德语
当代知名作家 翻译家5岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫……张海迪 1955- 以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基 1904-1936
苏联俄罗斯作家
25岁全身瘫痪 双目失明……天生跛足……乔治·戈登·拜伦
1788-1824 英国19世纪著名浪漫主义诗人被称为“诗坛的拿破仑”美国政治家
41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪……
1932年当选美国总统
是美国历史上唯一蝉联四届的总统富兰克林·罗斯福
1882-1945命运探究性学习① 如何理解作者在能见到光明的第三天，最后一眼要看的是喜剧，欣赏人类精神世界的喜剧。
（提示：海伦·凯勒的奇迹可以说是在逆境中创造的，“绝处逢生”取决于什么？）
② 作者在文中多次提到了“有视力的人”（共7处）对诸多“奇观”的忽略，如何理解其中所要表达的感情？
（提示：请同学们先找出这7处“有视力的人”，回答这个问题要联系我们习以为常的生活。）③ 如何理解“对于欢乐与悲哀，我总是睁大眼睛去关心”一句中作者所要表达的感情，体现了海伦·凯勒怎样的精神实质？提示：请从作者是位残疾人的角度考虑问题。4、朗读最后一节考虑，作者重新面对黑暗有没有恐惧，失落，懊悔？归纳文章的主旨 口头表达练习：
请谈谈你对海伦·凯勒精神实质的理解 。 (任选一种）假如给我三天光明拓展生活启示失去光明对生活的影响张海迪
贝多芬
霍金类似凯伦的人物主要内容艺术特色主要人物故事情节莎莉文性格品质经历海伦经历性格品质第一天第二天第三天老师、朋友狗的眼睛家里摆设散步日落张开心灵的眼睛信心与希望走出黑暗与寂寞春风化雨假如给我三天光明人造光明日出自然历史博物馆艺术博物馆戏院、电影院房屋、河流纽约塔帝国大夏顶层第五大街、整个城市滑稽戏真实感情的流露对比手法的运用丰富想象力生活图景充满热情的心命运由我们主宰For man is man and master of his fate!路德维希·冯·贝多芬 Ludwig Van Beethoven 1770-1827
《命运交响曲》?透过这些，我们看到了一种伟大的精神——她坚韧不拔，自我超脱而又追求美和崇高，也正是她引导人类迈向光明的未来。而只要这种精神存在，海伦·凯勒的名字就不会被遗忘，《假如给我三天光明》就将为人们所珍视。正如罗斯福夫人为海伦的《我生活的故事》写的前记所说：“这个故事是永远不会完结的。人类精神的美一旦被人认识，我们就不会忘记！”?? 结束语：珍惜我们视而不见的平凡的世界和平常的生活！作业：
用思维导图的方法，把海伦和莎莉文老师的经历和性格进行细化。
主要人物海伦莎莉文性格经历经历性格
