统编版五年级下册语文第一单元素养达标卷（含答案）

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五年级下册语文第一单元素养达标卷
(时间：90分钟 满分：100分)
一、看拼音，写词语。(7分)
我游览过很多地方，觉得最美的还是乡村：人们按照天时cǎi sāng（ ）、 yún tián（ ）、ch n dì（ ）、chú c o（ ）;田野边、道路旁、山冈上，开遍了鲜花，引来hú dié（ ）飞舞，蜜蜂采蜜；偶尔有一两只七星piáo chóng（ ）落到花朵、叶片上，像是把田地当成了它们的后花园，在里面xián guàng（ ）。一幅多么和谐的乡村图画！
二、阳阳在读文章时，读到了这样一句话：“为了挣钱供他上学，他的父亲什么脏活儿、累活儿都肯干……”(3分)
1.阳阳不知道“供”字怎样读，在字典中查到下面两个读音，根据解释，这里的“供”应读 。(1分)
供：[gōng]把生活中必需的物资、钱财、资料等给需要的人使用。
供：[gòng]①祭祀时摆设祭品；②陈列的表示虔敬的东西；③受审者陈述案情。
2.他想用“供”的另一个读音写一句话，以便掌握这两个读音，请你帮他写一写：
。(2分)
二、选择题。(14分)
1.下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是( )
A.倭瓜(wō) 澄澈(chéng) 瞎闹 樱桃
B.玷污(diàn) 涟漪(qí) 割掉 拂晓
C.燕山(yān) 万顷(qīng) 蚂蚱 拔除
D.旖旎(nǐ) 无垠(yín) 栓马 承认
2.一个同学写作文时引用《论语》中“逝者如斯夫，不舍zhòu夜”这句话时，忘记了“zhòu”字怎么写，他查到了下面几个字，应选( )
A.宙zhòu指古往今来的时间。 B.昼 zhòu 白天。
C.胄zhòu①古代打仗时戴的保护头部的帽子；②古代称帝王或贵族的子孙。
D.咒zhòu①某些宗教信徒念的用以除灾或降灾的语句;②说希望人不顺利的话。
3.下列对加点字的解释完全正确的一项是( )
A.童孙未解供耕织（解释） B.也傍桑阴学种瓜（傍晚）
C.短笛无腔信口吹(口音) D.草满池塘水满陂（池岸）
4.把下列词语填入句子中的“”上，完全正确的一项是( )
(1)在空间站洗头是个大问题，打湿头发是不可取的，因为空间站不能 增加湿度。
(2)青少年志存高远,就能激发奋进的潜力,青春岁月就不会像无舵之舟 不定。
(3)“神舟十三号”返回地面后，王亚平阿姨 地将“星星”交到女儿手中,又紧紧地抱了抱她。
A.随意 漂泊 郑重 B.随意 飘荡 郑重
C.任意 飘荡 隆重 D.任意 漂泊 隆重
5.下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是( )
A.谷子是有芒针的,狗尾草却没有,只是毛嘟嘟的,很像狗尾巴。
B.细细的春雨像春姑娘纺出的线一样。
C.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚,就像一个小毛球似的不动了。
D.拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
6.下列体会文章表达的思想感情的方法中,说法有误的一项是( )
A.可以把自己想象成文中的“我”来体会作者的思想感情。
B.可以通过直接抒情的句子来体会作者的思想感情。
C.通过有感情地朗读可以体会文中事物的特点,但不能体会出作者的思想感情。
D.抓住文中具体事物或者典型事例可以帮助我们体会文中作者的思想感情。
7.下列诗句的内容符合右图图意的一项是( )
A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
B.慈母手中线，游子身上衣。
C.自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。
D.春草明年绿，王孙归不归？
四、把下列词语补充完整，再选词填空。(0.5×6+1×4=7分)
低头( )( ) 美妙( )( ) ( )天( )地
( )( )盛名 不厌( )( ) 恍然( )( )
外祖父在文坛 。他敬佩 的英雄，欣赏梅花，他常常教育我们，要我们学习梅花在逆境中不肯 的精神。这时我才 ,这才是他喜爱梅花的原因。
五、我们的航天员已经多次成功地去太空“出差”。阳阳收集相关素材，想要写一篇文章。请你帮他完成吧。(6分)
1.看到航天员乘坐“专船”顺利飞天，阳阳忍不住心情大好。他想仿照下面的句子，借身边的事物来表达自己欢快的心情，请你帮他写一写。
例：花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。
2.阳阳从对航天员的报道中得知太空中是非常安静的。请你仿照下面的句子，帮他写一写太空的“静”。
例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
3.对太空了解得越多，阳阳就越觉得地球好。请你仿照下面例句的写作手法，帮阳阳写一写他对地球母亲的热爱。
例：在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。……对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
六、课文综合回顾。(9分)
1.本单元是一组以“童年往事”为主题的作品。《祖父的园子》一文中，作者通过生动的描写，让我们感觉到这个园子是充满 的，是充满 的，是 的；《梅花魂》中，作者为我们刻画了一位 的老华侨形象；《月是故乡明》中，作者通过对童年生活的回忆，让我们体会到了作者
之情。
2.童年生活是丰富多彩的：读着范成大的“ ， ”,我们感受到了乡村儿童学种瓜的天真、可爱；读着杨万里的“ , ”,我们体会到孩子们取冰穿线玩耍的快乐。
七、口语交际。(4分)
阳阳想要走进爷爷的童年岁月，去感受爷爷的童年生活。(2分)
1.阳阳事先列出了问题清单，请你帮他把问题清单补充完整。
问题清单
问题一 小时候主要学习哪些文化课？
问题二
问题三
2.阳阳在倾听爷爷的诉说以及与同学分享时有下列表现，其中不恰当的一项是( )(2分)
A.阳阳一边听爷爷讲，一边作记录。
B.阳阳在听到有趣的地方时，就立即打断爷爷的话，多问几句，多做些记录。
C.在与同学分享之前，阳阳把相关内容有条理地整理了一遍。
D.到学校后，阳阳把自己整理好的内容按顺序讲给同学听。
八、快乐阅读。(25分)
(一)对比阅读。(14分)
村居 村晚
[宋]张舜民 [宋]雷震
水绕陂田竹绕篱， 草满池塘水满陂,
榆钱落尽槿花稀。 山衔落日浸寒漪。
夕阳牛背无人卧， 牧童归去横牛背，
带得寒鸦两两归。 短笛无腔信口吹。
1.《村晚》一诗描绘了怎样的画面？填一填。(2分)
2.抓关键词理解诗的内容，下列对两首诗中关键字的理解不正确的一项是( )(2分)
A.“水绕陂田竹绕篱”中，两个“绕”字把远景和近景连在了一起，让人感受到田园的静谧之美。
B.“带得寒鸦两两归”中，“寒”字点明了此时的天气情况，衬托诗人低落的心情。
C.“草满池塘水满陂”中，两个“满”字写出了水草繁茂、池塘水波盈盈的美丽景象。
D.“山衔落日浸寒漪”中，“衔”字运用了拟人的修辞手法，写出了日落西山的美景。
3.品读诗句，想象画面，体会情感。(6分)
(1)《村居》的后两句诗中描写的景物有 、 、寒鸦，从中我能想象出这样的画面： 。(4分)
(2)下列图片中，与“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”所描述的内容相符的是( )(2分)
4.结合两首诗的内容，判断下列说法的正误。正确的画“√”，错误的画“×”。(4分)
(1)两首诗都是借景抒情，都表达了诗人安逸的心境。( )
(2)两首诗都突出了牧童的可爱纯真，表现了孩子无忧无虑、悠闲自在的情致。( )
(3)《村居》一诗运用动静结合的手法，向我们描绘了一幅温馨的画面。( )
(4)《村晚》这首诗前两句写景，后两句抒情，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。( )
(二)课外阅读。(11分)
祖父·后园·我（节选）
萧红
后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花，一直开到六月。
花朵有醋碟那么大，开得很茂盛，满树都是。因为花香，招来了很多蜜蜂，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。
别的都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花。摘花的时候,有两种恐惧,一是怕密蜂的钩刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴上该多好看。
祖父蹲在地上拔草,我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,不知道我到底在干什么。我就把他的草帽插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插着一边笑，听到祖父说：“今年春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香,二里路怕也闻得到的。”我笑得哆嗦起来,几乎没有力气再插上去了。
我插完了，祖父还是不晓得，还照样地拔着垄上的草。我跑得很远，不敢往祖父那边看，一看就想笑。我借机进屋去找一点儿吃的,还没等我回到园中,祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵,祖母一见,什么也没说,就大笑了起来。
父亲、母亲也笑了起来,我笑得最厉害,在炕上直打滚儿。
祖父把帽子摘下来一看，才明白原来那玫瑰的香并不是因为春天雨水大的缘故，而是那花就在他的头上。
他把帽子放下，也大笑了起来，笑了十多分钟还停不住，好不容易停住了,一想起来,又笑了。
祖父刚才有点儿忘记了，我就在旁边提醒：“爷爷……今年春天雨水大呀……”
刚一提起，祖父的笑就又来了。于是我又在炕上打起滚儿来。
就这样一天一天的,祖父、后园、我,这三样成了一样也不可缺少的了。
(本文有改动)
1.短文依次讲了哪些事？根据短文内容，完成下面的思维导图。(2分)
2.从画“ ”的句子中，你能体会到祖父的情感是( )(2分)
A.内心的烦闷 B.对“我”的厌恶
C.对“我”的包容和疼爱 D.对“我”的斥责
3.面对祖父的满头红彤彤的花，众人都笑起来，请根据短文说出下面每个人“笑”的原因。(5分)
(1)“我”笑得哆嗦起来，是因为 。
(2)祖母什么也没说，就大笑起来，是因为 。
(3)祖父笑了十多分钟还停不住，是因为 。我还能写出两个描写“笑”的四字词语： 、 。
4.下列对短文最后一个自然段理解有误的一项是( )(2分)
A.这段话写出了祖孙两人的感情深厚,“我们”都离不开彼此,“我们”都喜欢在后园里劳动、玩耍。
B.这段话写出了祖父的后园带给童年的“我”很多快乐，表达了“我”的幸福快乐之情。
C.这段话写出了由于生活条件所限，“我”童年的游戏场地只有家中的后园。
D.这段话写出了祖孙两人深厚的感情，对“我”来说，祖父的后园是温暖自由、快乐而美好的。
九、快乐习作。(25分)
成长往往是一瞬间的，我们常常会因为某个情节或画面而触动，进而有所感悟，有所成长。在你的成长过程中，有哪些瞬间让你有过触动？向大家描述一下。注意写清那“一瞬间”是怎样发生的，把情形写具体，表达出自己当时的真情实感。不少于450字。
参考答案
一、采桑 耘田 铲地 锄草 蝴蝶 瓢虫 闲逛
二、1.gōng 2.示例：爷爷年轻的时候在报社供职
三、1. A 2. B 3. D 4. A 5. D 6. C 7. B
四、示例：折节 绝伦 顶 立 颇负 其烦 大悟 颇负盛名 顶天立地 低头折节 恍然大悟
五、示例：1.树绿了，就像换了一身新衣似的。牡丹花开了，就像欢笑的小姑娘似的。蜻蜓飞来了，就像在跳舞似的。 2.太空中安静极了，静得听不到人类的笑语喧哗，静得听不到汽车轰鸣的声音，静得听不到虫鸣鸟叫的声音。 3.绚烂的星云，不停旋转的行星，神秘的黑洞……对比之下，我感到我最热爱的始终是地球母亲这个水蓝色的星球，在我心里没有什么能比得上她。
六、1.快乐 生机 自由自在 热爱祖国 对故乡深深的怀念 2.童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲
七、1.示例：最喜欢玩哪一个玩具？ 放学后有什么有趣的活动？
2. B
八、（一）1.傍晚 牧童骑牛晚归 2.B 3.(1)夕阳 牛 示例：夕阳西下，牛背上没有牧童骑卧，牛只带着成对的乌鸦，漫步在回村的小路上 (2) B4.(1)√(2)×(3)√(4)×
(二)1.祖父拔草 “我”给祖父戴花 2.C 3.(1)祖父不知道花香来自“我”插在他草帽上的花，却感叹那棵玫瑰开得香 (2)她看到祖父的草帽上插了二三十朵红彤彤的花(3)他知道了花香的真相，也为“我”的调皮而发笑示例：眉开眼笑喜笑颜开 4.C
九、例文：
那杯温热的蜂蜜水
深夜的月光透过纱窗，在地板上投下一片银霜。我蜷缩在被窝里，额头滚烫得像块烧红的炭。妈妈轻轻推开门，她的身影在月光下显得格外单薄。
“又发烧了？”妈妈的声音带着沙哑，她快步走到床边，手像羽毛般落在我额头。我迷迷糊糊地看见她转身时，睡衣下摆被风掀起，露出脚踝处的旧伤疤——那是去年冬天送我上学时摔的。
药箱被翻得哗啦作响，她找出退烧药，又端来一杯温热的蜂蜜水。“来，把药吃了。”她半蹲着，一只手托着我的后脑勺，另一只手将药粒递到我嘴边。我突然发现，她眼下的青黑比窗外的夜色还要深。
“妈妈，你去睡吧。”我嗫嚅着。她却摇头，把湿毛巾敷在我额头上：“妈妈不累。”毛巾带着薰衣草的香气，是她睡前总爱用的香包味道。我偷偷瞥她，发现她握着杯子的手在微微发抖，指节泛着青白。 窗外的月光悄悄爬过窗台，照在妈妈的发梢上。那些原本乌黑的发丝，不知何时染上了白霜。她靠在床头打盹时，睫毛在眼下投出淡淡的阴影，像两片枯萎的叶子。我突然想起，上周她还在为我缝补校服，灯光下的侧脸温柔得让人心疼。
“妈妈。”我轻轻唤她。她猛地惊醒，水杯里的蜂蜜水荡起一圈圈涟漪。“怎么了？是不是哪里不舒服？”她的手立刻又覆上我的额头。我抓住她的手，那上面的温度像春日的阳光，粗糙的茧子摩挲着我的掌心。
“妈妈，你先喝口水吧。”我把水杯推向她。她愣住了，眼中闪过惊讶，随即弯起嘴角：“好，妈妈喝。”月光下，她喝水的样子像个听话的孩子，眼角的细纹里盛着温柔的笑意。
那一瞬间，我忽然懂得了什么是成长。不是学会骑自行车时的欢呼，不是考试满分时的骄傲，而是在某个深夜，发现父母不再是无所不能的超人，他们也会疲惫，也会变老。而我能做的，就是用一杯温热的蜂蜜水，去回报他们藏在细节里的爱。
月光依然明亮，可我的心却像被春风拂过的湖面，泛起层层温暖的涟漪。我悄悄把被子往妈妈那边拉了拉，让她能睡得更安稳些。这一晚，我睡得特别香，因为我知道，爱与被爱，都是成长最好的礼物。
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