六年级数学上册课件 比例（沪教版）
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课件26张PPT。比 例沪教版六年级数学上册教学目标1．通过解决实际问题的活动，理解比例意义，掌握比例的基本性质。
2．经历分析数量关系、观察和讨论的过程，进一步体会比例的意义，会运用比例的基本性质解简单的问题。
3．在积极思考、积极参与讨论的活动中，自觉改进学习，促进良好学习习惯的养成和沟通、交流能力的提高。 小华和小杰到小明家玩，小明拿着咖啡壶倒咖啡给他们喝。小华喜欢甜点的，小杰喜欢苦点的。 小华：半杯咖啡(100g)里加了一块方糖(5g) 小杰：一杯咖啡(200g)里加了两块方糖(10g) 请问小华的咖啡是否真的比小杰的甜？小华的咖啡与方糖之比是
小杰的咖啡与方糖之比是= 像这样表示两个比相等的式子叫比例。写成分数形式：1.比例：表示两个比相等的式子。用字母表示：内项外项第一
比例项第二
比例项第三
比例项第四
比例项b,c是内项a,d是外项第一比例项第三比例项第二比例项第四比例项③④ 例1 下列哪组中的两个比可组成比例？把组成的比例写出来。②①内项外项例2 根据例1中写出的比例式，指出内项、外项。①②③内项：51和6
外项：34和9内项外项试一试用字母表示：如何证明？猜想：内项积 = 外项积，得则证明： 等式左右两边同时乘以在比例中，内项积 = 外项积比例的基本性质：?内项外项或?内项积=外项积例3 求下列式中的x①②③④ 请根据 ，将2、3、4、6组成的比例写出来。试一试请根据 ，将2、3、4、6组成的比例写出来。用字母表示为：如何证明？（等式两边同乘以 ）（等式两边同 ）?除以比例的基本性质：
如果 或 ，
那么 ；
反之，如果 ，
那么 或 。 （ 、 、 、 均不为0）1.判断5、8、10、16能否组成比例?2.把5、8、10、16组成的比例写出来。练一练你 的 收 获 ？1.理解比例的意义，认识比例的各部分名称。
2.掌握比例的基本性质。
3.会根据比例的基本性质进行有关运算。
4.知道如何判别任何四个数能否组成比例。
5.知道如何根据等积式写出比例。
……收获拓展题 从 、7 、0.4 、8 、2这五个数中
① 选出四个数，组成比例。
② 任意选出3个数，再自己配上另一个数，组成比例。
③ 用所学知识进行检验。 解：①解：①
2．经历分析数量关系、观察和讨论的过程，进一步体会比例的意义，会运用比例的基本性质解简单的问题。
3．在积极思考、积极参与讨论的活动中，自觉改进学习，促进良好学习习惯的养成和沟通、交流能力的提高。 小华和小杰到小明家玩，小明拿着咖啡壶倒咖啡给他们喝。小华喜欢甜点的，小杰喜欢苦点的。 小华：半杯咖啡(100g)里加了一块方糖(5g) 小杰：一杯咖啡(200g)里加了两块方糖(10g) 请问小华的咖啡是否真的比小杰的甜？小华的咖啡与方糖之比是
小杰的咖啡与方糖之比是= 像这样表示两个比相等的式子叫比例。写成分数形式：1.比例：表示两个比相等的式子。用字母表示：内项外项第一
比例项第二
比例项第三
比例项第四
比例项b,c是内项a,d是外项第一比例项第三比例项第二比例项第四比例项③④ 例1 下列哪组中的两个比可组成比例？把组成的比例写出来。②①内项外项例2 根据例1中写出的比例式，指出内项、外项。①②③内项：51和6
外项：34和9内项外项试一试用字母表示：如何证明？猜想：内项积 = 外项积，得则证明： 等式左右两边同时乘以在比例中，内项积 = 外项积比例的基本性质：?内项外项或?内项积=外项积例3 求下列式中的x①②③④ 请根据 ，将2、3、4、6组成的比例写出来。试一试请根据 ，将2、3、4、6组成的比例写出来。用字母表示为：如何证明？（等式两边同乘以 ）（等式两边同 ）?除以比例的基本性质：
如果 或 ，
那么 ；
反之，如果 ，
那么 或 。 （ 、 、 、 均不为0）1.判断5、8、10、16能否组成比例?2.把5、8、10、16组成的比例写出来。练一练你 的 收 获 ？1.理解比例的意义，认识比例的各部分名称。
2.掌握比例的基本性质。
3.会根据比例的基本性质进行有关运算。
4.知道如何判别任何四个数能否组成比例。
5.知道如何根据等积式写出比例。
……收获拓展题 从 、7 、0.4 、8 、2这五个数中
① 选出四个数，组成比例。
② 任意选出3个数，再自己配上另一个数，组成比例。
③ 用所学知识进行检验。 解：①解：①