同伴进行曲 教学设计 (3)
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文档简介
同伴进行曲
1教学目标
教学目标：
初步了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格及特点；
2、聆听吹奏乐《同伴进行曲》中的一个片段，体验少年儿童同伴间的友谊，培养合作意识；
3、感受乐曲中音乐的强弱对比，情绪变化，能用肢体动作来表现。
2学情分析
3重点难点
1、聆听音乐，能体验少年儿童同伴间的友谊，培养合作意识；
2、感受乐曲中音乐的强弱对比，情绪变化，能用肢体动作来表现。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】组织教学
一、组织教学
播放《拉德斯基进行曲》音乐，两位同学手牵手，跟着老师踏步进教室。
借助小鼓完成乐曲的节奏
师：今天老师带来了一个新的乐器，大家看 你想不想尝试来敲它？ （生接触鼓面，实践鼓声）
师：大家都想尝试下，老师给点节奏，我们一起来试一试
X O X O X O XX X X
X O X O X O XX X X (右左右 右左右左右)
X O X O X X X X X — — — X —
（孩子在腿上拍拍）
3、师：小鼓越敲越轻了， 生轻轻敲
小鼓越敲越重了， 生加大力度（从动作和手势上分辨出来）
4、二听主旋律
师：那我们跟着音乐来试试，好吗？ 注意听音乐！
聆听乐段中出现了几次主题旋律
师：刚才的音乐中我们敲击了几次黑板上的节奏？
4、第四句一样吗？它和前面几个乐句比较，更强了更弱了？为了表示它更强了，我们换个乐器来表现它， 打开再搓响（出示小镲，进行演奏）
合作完成，四个乐句的伴奏
活动2【讲授】主题乐句分析
（一）主题乐句
1、师：那你能用怎么样的手势给它伴奏 （节拍一二还是一二三？）
2、师：真能干,请你听听它的旋律是由高到低的还是由低到高的？
师出示旋律，观察发现
3、师：那我们怎么样来表示音慢慢变高，又回到中间呢？
（提示可以用手势的高低来表现）
4、师：刚才的音乐是由我们乐队中音色相对明亮高音乐器来演奏的，我们再次来感受它的音色吧。
5、师：老师这里还有一段音乐，请大家仔细听完告诉老师，你还能听到一个怎么样的乐器在演奏。
6、介绍大号，演绎主题乐句
师：第二个音乐加了一个低音乐器，原来是高低音乐器两个伙伴在一起演奏啊。
如果你和同桌一起合作，打算怎么分配，怎样合作？
（自由探讨找伙伴合作）
7、师：现在我们来和我们的同伴合作下，当你听到的是高音乐器单独演奏时，小朋友个人完成敲鼓，当听到的是两种乐器一起出现了，请你和同桌面对面一起合作完成。强音的地方可以相互击掌。 （出示图形谱提示）
活动3【讲授】主题乐句的变奏
（二）主题乐句变奏
1、师：看到大家的表情老师就知道，合作的非常愉快，对吗？那老师也想和大家合作下，你们能不能来当一当老师的镜子？我击掌你也要回应我，我的手在哪边你的手也要摇起来，可以吗？
（聆听变奏主题）
师：合作的真棒，想不想再来一次？ （老师用乐器来代替刚才的击掌）
师：请你找小伙伴合作一次。
师：真是因为有了好听的音乐，我们的心情才如此愉快；也因为有了同伴，我们的生活才有微笑。让我们和同伴完整的来演绎一次音乐吧！ （全曲）
让我们合着《同伴进行曲》的音乐再次合作吧！
主题 + 主题 + 变奏 + 变奏
（鼓点 + 两人合作+ 老师合作+老师合作）
活动4【活动】进行曲
（三）进行曲
师：谁来说说我合作的音乐是一首怎么样的乐曲？
（提示，优美抒情的，还是活泼欢快的还是刚健有力的）
进行曲：向这样节奏刚健、有力，适合人们行进的、具有步伐节奏的乐曲我们把它叫做进行曲。
介绍歌曲背景：刚才的歌曲叫做《同伴进行曲》，它也叫做《老
朋友进行曲》、《旧友进行曲》，德国的作曲家泰克，早年在军队供职，他创作了这首歌曲给军乐队队长，队长很不欣赏他，讽刺嘲笑他，于是他心情特别差，特别的沮丧，是军乐队的同伴们关心他，帮助他，给了他鼓励，让他把曲子卖给出版商，想不到他的这首乐曲演出以后得到了极大的欢迎。为了感激同伴，于是把它取名《同伴进行曲》。我们刚才听到的就是它其中的一小段，其实并不是整个乐曲都是如此强劲有力的，接下去的一段音乐，作曲家想要表达什么感情呢？
我们来听一听。 B段音乐
师：中低音乐器奏出的平静温和的旋律，好像是对昔日好友的深情怀念。
师：今天我们学习了《同伴进行曲的》，学习了和同伴携手同行的片段，也学习了怀念的抒情的一段。让我们回顾音乐。当听到同行的音乐时，可以找伙伴一起踏步，当听到抒情音乐时，轻声坐回原位。
师：你听到了几次同伴同行的音乐？ 真棒，
活动5【练习】拓展，结束课堂
拓展，结束课堂
师：《同伴进行曲》是进行曲中的一首，它是富有步伐的节奏，适合行进，那老师要来考考大家，下面的三个乐曲中哪首是进行曲，请大家听完整了回答老师。 （区别进行曲）
2、刚才我们听到的第二个乐曲是《拉德斯基进行曲》。其实在我们身边有很多我们熟悉的进行曲，比如说《运动员进行曲》、 《欢迎进行曲》我们来听听。
3、音乐能带给人快乐，美好的音乐课带给了老师无限的快乐。希望把我的快乐传递给大家，愿小朋友们能快乐开心的度过快乐的音乐课，今天的音乐课就上到这里，让我们踏着整齐的步伐走出教室，结束今天的音乐课吧。
1教学目标
教学目标：
初步了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格及特点；
2、聆听吹奏乐《同伴进行曲》中的一个片段，体验少年儿童同伴间的友谊，培养合作意识；
3、感受乐曲中音乐的强弱对比，情绪变化，能用肢体动作来表现。
2学情分析
3重点难点
1、聆听音乐，能体验少年儿童同伴间的友谊，培养合作意识；
2、感受乐曲中音乐的强弱对比，情绪变化，能用肢体动作来表现。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】组织教学
一、组织教学
播放《拉德斯基进行曲》音乐，两位同学手牵手，跟着老师踏步进教室。
借助小鼓完成乐曲的节奏
师：今天老师带来了一个新的乐器，大家看 你想不想尝试来敲它？ （生接触鼓面，实践鼓声）
师：大家都想尝试下，老师给点节奏，我们一起来试一试
X O X O X O XX X X
X O X O X O XX X X (右左右 右左右左右)
X O X O X X X X X — — — X —
（孩子在腿上拍拍）
3、师：小鼓越敲越轻了， 生轻轻敲
小鼓越敲越重了， 生加大力度（从动作和手势上分辨出来）
4、二听主旋律
师：那我们跟着音乐来试试，好吗？ 注意听音乐！
聆听乐段中出现了几次主题旋律
师：刚才的音乐中我们敲击了几次黑板上的节奏？
4、第四句一样吗？它和前面几个乐句比较，更强了更弱了？为了表示它更强了，我们换个乐器来表现它， 打开再搓响（出示小镲，进行演奏）
合作完成，四个乐句的伴奏
活动2【讲授】主题乐句分析
（一）主题乐句
1、师：那你能用怎么样的手势给它伴奏 （节拍一二还是一二三？）
2、师：真能干,请你听听它的旋律是由高到低的还是由低到高的？
师出示旋律，观察发现
3、师：那我们怎么样来表示音慢慢变高，又回到中间呢？
（提示可以用手势的高低来表现）
4、师：刚才的音乐是由我们乐队中音色相对明亮高音乐器来演奏的，我们再次来感受它的音色吧。
5、师：老师这里还有一段音乐，请大家仔细听完告诉老师，你还能听到一个怎么样的乐器在演奏。
6、介绍大号，演绎主题乐句
师：第二个音乐加了一个低音乐器，原来是高低音乐器两个伙伴在一起演奏啊。
如果你和同桌一起合作，打算怎么分配，怎样合作？
（自由探讨找伙伴合作）
7、师：现在我们来和我们的同伴合作下，当你听到的是高音乐器单独演奏时，小朋友个人完成敲鼓，当听到的是两种乐器一起出现了，请你和同桌面对面一起合作完成。强音的地方可以相互击掌。 （出示图形谱提示）
活动3【讲授】主题乐句的变奏
（二）主题乐句变奏
1、师：看到大家的表情老师就知道，合作的非常愉快，对吗？那老师也想和大家合作下，你们能不能来当一当老师的镜子？我击掌你也要回应我，我的手在哪边你的手也要摇起来，可以吗？
（聆听变奏主题）
师：合作的真棒，想不想再来一次？ （老师用乐器来代替刚才的击掌）
师：请你找小伙伴合作一次。
师：真是因为有了好听的音乐，我们的心情才如此愉快；也因为有了同伴，我们的生活才有微笑。让我们和同伴完整的来演绎一次音乐吧！ （全曲）
让我们合着《同伴进行曲》的音乐再次合作吧！
主题 + 主题 + 变奏 + 变奏
（鼓点 + 两人合作+ 老师合作+老师合作）
活动4【活动】进行曲
（三）进行曲
师：谁来说说我合作的音乐是一首怎么样的乐曲？
（提示，优美抒情的，还是活泼欢快的还是刚健有力的）
进行曲：向这样节奏刚健、有力，适合人们行进的、具有步伐节奏的乐曲我们把它叫做进行曲。
介绍歌曲背景：刚才的歌曲叫做《同伴进行曲》，它也叫做《老
朋友进行曲》、《旧友进行曲》，德国的作曲家泰克，早年在军队供职，他创作了这首歌曲给军乐队队长，队长很不欣赏他，讽刺嘲笑他，于是他心情特别差，特别的沮丧，是军乐队的同伴们关心他，帮助他，给了他鼓励，让他把曲子卖给出版商，想不到他的这首乐曲演出以后得到了极大的欢迎。为了感激同伴，于是把它取名《同伴进行曲》。我们刚才听到的就是它其中的一小段，其实并不是整个乐曲都是如此强劲有力的，接下去的一段音乐，作曲家想要表达什么感情呢？
我们来听一听。 B段音乐
师：中低音乐器奏出的平静温和的旋律，好像是对昔日好友的深情怀念。
师：今天我们学习了《同伴进行曲的》，学习了和同伴携手同行的片段，也学习了怀念的抒情的一段。让我们回顾音乐。当听到同行的音乐时，可以找伙伴一起踏步，当听到抒情音乐时，轻声坐回原位。
师：你听到了几次同伴同行的音乐？ 真棒，
活动5【练习】拓展，结束课堂
拓展，结束课堂
师：《同伴进行曲》是进行曲中的一首，它是富有步伐的节奏，适合行进，那老师要来考考大家，下面的三个乐曲中哪首是进行曲，请大家听完整了回答老师。 （区别进行曲）
2、刚才我们听到的第二个乐曲是《拉德斯基进行曲》。其实在我们身边有很多我们熟悉的进行曲，比如说《运动员进行曲》、 《欢迎进行曲》我们来听听。
3、音乐能带给人快乐，美好的音乐课带给了老师无限的快乐。希望把我的快乐传递给大家，愿小朋友们能快乐开心的度过快乐的音乐课，今天的音乐课就上到这里，让我们踏着整齐的步伐走出教室，结束今天的音乐课吧。