同伴进行曲 教学设计 (5)
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同伴进行曲
1教学目标
一、情感态度与价值观：
通过聆听《同伴进行曲》这首讲述珍贵友谊积极奋进的乐曲，使学生能感受到音乐传达出的欢快激动的情绪，培养学生对生活积极乐观的态度，和共同合作的意识。
二、过程与方法：
借助有趣的图形谱来更直观的感受不同乐段音乐特点等多种简单而有趣的手段来激发学生聆听和感受音乐的兴趣。21cnjy.com
三、知识与技能：
⒈初步了解与感受进行曲的节奏特点。
2.通过聆听《同伴进行曲》能听辨乐曲相似乐段，并用肢体动作体验，感受音乐的美。
2学情分析
随着生活范围和认知领域进一步扩展，三年级学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。这个阶段的年龄特点就是活泼好动好奇心重，老师首要任务就是通过各种有趣的形式和手段让孩子爱音乐，爱上音乐课，进而增加音乐体验和技能难度。这个阶段引导学生对音乐的整体感受十分重要。本课就设计了多种形式的来感受音乐生动活泼的教学形式吸引学生保持其对音乐的兴趣。通过初步养成良好的音乐欣赏习惯，乐于参与音乐表现活动。
3重点难点
聆听感受同伴进行曲，分辨乐曲的不同乐段，能用自己的语言描述所听到的音乐的感受。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】一、组织教学
1.听《同伴进行曲》音乐律动进教室。
2.揭示进行曲节奏特点。【设计意图：通过听音乐律动进教室来完整感受了音乐,训练学生聆听音乐的良好习惯以及和老师、同学之间配合的默契。】21教育网
活动2【讲授】二、聆听《同伴进行曲》
（一）感受乐曲第一部分
1.初听乐曲第一部分。
要求：学生看教师出示的图形谱，猜猜图形谱与所听到的音乐感觉相同吗？
【设计意图：静心聆听音乐，在视觉的参与中，感受音乐的变化。】
2.再次聆听乐曲第一部分
要求：学生随着音乐和图形谱，用自己的动作表现出来，猜猜图形谱所出现的顺序？
【设计意图：加入肢体动作来感受音乐，通过对图形普排序，培养学生关注音乐的能力。】
3.简要介绍管乐器。
4.和教师一起运用动作感受音乐。
要求：学生随着教师边听音乐边感受图形谱的运用。
【设计意图：运用听觉、动觉、视觉感受音乐。】
5.学生独立感受音乐。
要求：学生自己随音乐完整感受一遍。
6.分组感受音乐。
要求：鼓励学生根据音乐设计自己的动作进行感受。
【设计意图：培养创新能力，发展个性。】
（二）感受乐曲第二部分
1.请学生安静聆听音乐的第二部分，感受音乐主要出现几种不同的感觉。
【设计意图：在问题的引领下，启发学生对音乐的关注力。】
2.教师出示图谱，学生试着用动作来感受。
【设计意图：培养学生对音乐敏感性。】
3.教师带着学生们运用动作进行表现音乐。
4.和学生谈谈这部分音乐的内容，启发学生表现和同伴在一起的场面。
5.学生在教室里自由感受和同伴在一起的欢乐时光。
【设计意图：在音乐中学会与他人交流，在活动中学会礼让、友好。】
（三）感受乐曲第三部分
1.请听乐曲的第三部分，想想和刚才听到的哪一部分是相似的？可以直接把听到的音乐表现出来。
【设计意图：分辨乐曲相似的乐段。】
2.学生回答。
3.视学生情况考虑是否再完整聆听一遍。
（四）完整感受全曲。
1.介绍乐曲的结构。
2.原地聆听表现音乐。
3.让学生在教室里自由进行表演。（提醒第二部分表现与同伴在一起的场面。）
活动3【测试】音乐游戏，听辨进行曲。总结进行曲富有步伐节奏的特点。
播放几首不同风格的曲子，请学生分辨，并随着不同音乐做相应的动作。
活动4【讲授】三、课堂小结
音乐是美妙的，不同的音乐带给人们不同的音乐感受。同伴之间友谊是珍贵的，希望同学们团结友爱携手走向美好的明天。21世纪教育网版权所有
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同伴进行曲
1教学目标
一、情感态度与价值观：
通过聆听《同伴进行曲》这首讲述珍贵友谊积极奋进的乐曲，使学生能感受到音乐传达出的欢快激动的情绪，培养学生对生活积极乐观的态度，和共同合作的意识。
二、过程与方法：
借助有趣的图形谱来更直观的感受不同乐段音乐特点等多种简单而有趣的手段来激发学生聆听和感受音乐的兴趣。21cnjy.com
三、知识与技能：
⒈初步了解与感受进行曲的节奏特点。
2.通过聆听《同伴进行曲》能听辨乐曲相似乐段，并用肢体动作体验，感受音乐的美。
2学情分析
随着生活范围和认知领域进一步扩展，三年级学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。这个阶段的年龄特点就是活泼好动好奇心重，老师首要任务就是通过各种有趣的形式和手段让孩子爱音乐，爱上音乐课，进而增加音乐体验和技能难度。这个阶段引导学生对音乐的整体感受十分重要。本课就设计了多种形式的来感受音乐生动活泼的教学形式吸引学生保持其对音乐的兴趣。通过初步养成良好的音乐欣赏习惯，乐于参与音乐表现活动。
3重点难点
聆听感受同伴进行曲，分辨乐曲的不同乐段，能用自己的语言描述所听到的音乐的感受。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】一、组织教学
1.听《同伴进行曲》音乐律动进教室。
2.揭示进行曲节奏特点。【设计意图：通过听音乐律动进教室来完整感受了音乐,训练学生聆听音乐的良好习惯以及和老师、同学之间配合的默契。】21教育网
活动2【讲授】二、聆听《同伴进行曲》
（一）感受乐曲第一部分
1.初听乐曲第一部分。
要求：学生看教师出示的图形谱，猜猜图形谱与所听到的音乐感觉相同吗？
【设计意图：静心聆听音乐，在视觉的参与中，感受音乐的变化。】
2.再次聆听乐曲第一部分
要求：学生随着音乐和图形谱，用自己的动作表现出来，猜猜图形谱所出现的顺序？
【设计意图：加入肢体动作来感受音乐，通过对图形普排序，培养学生关注音乐的能力。】
3.简要介绍管乐器。
4.和教师一起运用动作感受音乐。
要求：学生随着教师边听音乐边感受图形谱的运用。
【设计意图：运用听觉、动觉、视觉感受音乐。】
5.学生独立感受音乐。
要求：学生自己随音乐完整感受一遍。
6.分组感受音乐。
要求：鼓励学生根据音乐设计自己的动作进行感受。
【设计意图：培养创新能力，发展个性。】
（二）感受乐曲第二部分
1.请学生安静聆听音乐的第二部分，感受音乐主要出现几种不同的感觉。
【设计意图：在问题的引领下，启发学生对音乐的关注力。】
2.教师出示图谱，学生试着用动作来感受。
【设计意图：培养学生对音乐敏感性。】
3.教师带着学生们运用动作进行表现音乐。
4.和学生谈谈这部分音乐的内容，启发学生表现和同伴在一起的场面。
5.学生在教室里自由感受和同伴在一起的欢乐时光。
【设计意图：在音乐中学会与他人交流，在活动中学会礼让、友好。】
（三）感受乐曲第三部分
1.请听乐曲的第三部分，想想和刚才听到的哪一部分是相似的？可以直接把听到的音乐表现出来。
【设计意图：分辨乐曲相似的乐段。】
2.学生回答。
3.视学生情况考虑是否再完整聆听一遍。
（四）完整感受全曲。
1.介绍乐曲的结构。
2.原地聆听表现音乐。
3.让学生在教室里自由进行表演。（提醒第二部分表现与同伴在一起的场面。）
活动3【测试】音乐游戏，听辨进行曲。总结进行曲富有步伐节奏的特点。
播放几首不同风格的曲子，请学生分辨，并随着不同音乐做相应的动作。
活动4【讲授】三、课堂小结
音乐是美妙的，不同的音乐带给人们不同的音乐感受。同伴之间友谊是珍贵的，希望同学们团结友爱携手走向美好的明天。21世纪教育网版权所有
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