同伴进行曲 教学设计 (6)
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同伴进行曲
1教学目标
1、初步了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点。
2、分段聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相同乐段，认识和了解一些西洋管乐器的形状和音色特点，体会三段体的曲式结构。21·cn·jy·com
技能目标：让学生进行队列表演，进一步熟悉和感受乐曲。
情感目标：了解作曲家及作品创作的背景，感受乐曲所表达的情感，体会同伴之间珍贵的友谊。
2学情分析
这首进行曲安排在三年级上册学习，三年级学生处于中段，不像高段学生能静下心欣赏，也不像低段学生需要一直用动作表演，吸引注意力。所以对于三年级的欣赏课就要拿捏准确，既不能有太多的动作表演，也不能一味欣赏。21教育网
3重点难点
教学重点：感受进行曲的风格与特点，听辨乐曲的相同乐段，熟悉主题，从中体会同伴之间的深厚感情。
教学难点：1.辨别一些西洋管乐器的音色特点。2.让学生进行队列表演。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】运动员进行曲
教学过程：
一、新课导入
师生问好
师：在上课之前，老师想让小朋友们听听音乐，听完之后，请小朋友来回答，这是哪种场景下播放的音乐？（播放《运动员进行曲》）21世纪教育网版权所有
生：……
师：这首曲子的名字就叫《运动员进行曲》，你觉得哪种场景比较适合这首曲子？师：对，进行曲就是一种用步伐节奏写成的曲子，通常会出现在阅兵式、运动会、开幕式等比较隆重的场合。师：我要请同学们来给进行曲把一把脉，数一数进行曲每分钟的心跳。拿出你小手，轻轻地拍一拍你的大腿师：进行曲每分钟的心跳是120——130下，速度怎么样，很快，但是却跳得很有节奏。所以进行曲可不是什么地方都能播放的，它有很多的讲究。活动2【讲授】新课教学 师：今天，老师要请同学们来欣赏一首世界上非常著名的进行曲——《同伴进行曲》。（介绍作者）（一）聆听A段21cnjy.com
师：今天，泰克先生要带同学们去军队里看一看，学一学本领。听！他的小伙伴们来了！播放A乐段师：我这儿有两种图形，哪一种图形更能表现刚才所听到的音乐。（一种波浪线，一种小圆点）师：小圆点，因为刚才听到的音乐有什么特点？刚健有力，仿佛好像是泰克先生和小伙伴们在队列练习师：我们赶紧看看他们在队列练习的时候都做些什么？师随音乐做踏步、敬礼、转头的动作，学生仔细观察。师：请你学一学他们的动作。学生跟随老师律动，当音乐发生变化时，仔细观察老师的手势进行队列变化表演（二）聆听B段
师：哦，小伙伴们有点累了，坐下休息一下，听听这段音乐吧！听完之后，请告诉老师，给了你什么感受？
师：（仿佛在和老朋友回忆以前在一起的美好时光）适合用什么线条？（波浪线，旋律优美，比较抒情，不像之前那么铿锵有力）2·1·c·n·j·y
师：我们也加入吧，请小朋友跟着哼唱。（三）聆听C段
师：我们来听听乐曲的最后一部分，听辨一下，这一乐段和之前我们聆听的哪一乐段相同？是完全相同吗？
师：和第一乐段相同，但比第一乐段少一次主题。所以这首曲子的结构是：三段体结构，也叫做复三段体结构
师：还记得我们在第一乐段时做的踏步、敬礼、转头的动作吗？让我们随着音乐一起动起来吧。（四）完整聆听
师：让我们来一次完整的阅兵仪式吧！
A段：队列演习B段：静静聆听，休息A’段：队列演习
活动3【作业】课堂总结 师：同学们，朋友是一辈子的，所以要一起前行，正如我们今天的乐曲名字《同伴进行曲》。他是由德国作曲家泰克所写，用来表示对军乐队中同伴们给予他的关心和帮助的感激。同学们，让我们从现在开始珍惜身边的朋友。互相关心，互相帮助，携手同行。www.21-cn-jy.com
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同伴进行曲
1教学目标
1、初步了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点。
2、分段聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相同乐段，认识和了解一些西洋管乐器的形状和音色特点，体会三段体的曲式结构。21·cn·jy·com
技能目标：让学生进行队列表演，进一步熟悉和感受乐曲。
情感目标：了解作曲家及作品创作的背景，感受乐曲所表达的情感，体会同伴之间珍贵的友谊。
2学情分析
这首进行曲安排在三年级上册学习，三年级学生处于中段，不像高段学生能静下心欣赏，也不像低段学生需要一直用动作表演，吸引注意力。所以对于三年级的欣赏课就要拿捏准确，既不能有太多的动作表演，也不能一味欣赏。21教育网
3重点难点
教学重点：感受进行曲的风格与特点，听辨乐曲的相同乐段，熟悉主题，从中体会同伴之间的深厚感情。
教学难点：1.辨别一些西洋管乐器的音色特点。2.让学生进行队列表演。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】运动员进行曲
教学过程：
一、新课导入
师生问好
师：在上课之前，老师想让小朋友们听听音乐，听完之后，请小朋友来回答，这是哪种场景下播放的音乐？（播放《运动员进行曲》）21世纪教育网版权所有
生：……
师：这首曲子的名字就叫《运动员进行曲》，你觉得哪种场景比较适合这首曲子？师：对，进行曲就是一种用步伐节奏写成的曲子，通常会出现在阅兵式、运动会、开幕式等比较隆重的场合。师：我要请同学们来给进行曲把一把脉，数一数进行曲每分钟的心跳。拿出你小手，轻轻地拍一拍你的大腿师：进行曲每分钟的心跳是120——130下，速度怎么样，很快，但是却跳得很有节奏。所以进行曲可不是什么地方都能播放的，它有很多的讲究。活动2【讲授】新课教学 师：今天，老师要请同学们来欣赏一首世界上非常著名的进行曲——《同伴进行曲》。（介绍作者）（一）聆听A段21cnjy.com
师：今天，泰克先生要带同学们去军队里看一看，学一学本领。听！他的小伙伴们来了！播放A乐段师：我这儿有两种图形，哪一种图形更能表现刚才所听到的音乐。（一种波浪线，一种小圆点）师：小圆点，因为刚才听到的音乐有什么特点？刚健有力，仿佛好像是泰克先生和小伙伴们在队列练习师：我们赶紧看看他们在队列练习的时候都做些什么？师随音乐做踏步、敬礼、转头的动作，学生仔细观察。师：请你学一学他们的动作。学生跟随老师律动，当音乐发生变化时，仔细观察老师的手势进行队列变化表演（二）聆听B段
师：哦，小伙伴们有点累了，坐下休息一下，听听这段音乐吧！听完之后，请告诉老师，给了你什么感受？
师：（仿佛在和老朋友回忆以前在一起的美好时光）适合用什么线条？（波浪线，旋律优美，比较抒情，不像之前那么铿锵有力）2·1·c·n·j·y
师：我们也加入吧，请小朋友跟着哼唱。（三）聆听C段
师：我们来听听乐曲的最后一部分，听辨一下，这一乐段和之前我们聆听的哪一乐段相同？是完全相同吗？
师：和第一乐段相同，但比第一乐段少一次主题。所以这首曲子的结构是：三段体结构，也叫做复三段体结构
师：还记得我们在第一乐段时做的踏步、敬礼、转头的动作吗？让我们随着音乐一起动起来吧。（四）完整聆听
师：让我们来一次完整的阅兵仪式吧！
A段：队列演习B段：静静聆听，休息A’段：队列演习
活动3【作业】课堂总结 师：同学们，朋友是一辈子的，所以要一起前行，正如我们今天的乐曲名字《同伴进行曲》。他是由德国作曲家泰克所写，用来表示对军乐队中同伴们给予他的关心和帮助的感激。同学们，让我们从现在开始珍惜身边的朋友。互相关心，互相帮助，携手同行。www.21-cn-jy.com
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