唱给妈妈的摇篮曲 教学设计 (6)
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唱给妈妈的摇篮曲
1教材分析
《唱给妈妈的摇篮曲》是一首有四个乐句构成的一段体，曲调优美、抒情。歌词寓意深刻，通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。歌曲就像一个小女孩在向你讲述一个故事似的，通过八度大跳、切分节奏、旋律的起伏体现出在宁静在夜晚，主人公对妈妈的热爱之情，以及生动地描绘了妈妈入睡时孩子露出甜美微笑的生动情景。此曲给人柔美的感觉，从中让学生体会对妈妈的爱。21·cn·jy·com
2教学目标
1、学会歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，进一步体验摇篮曲宁静舒缓的音乐特点，用深情、轻柔的声音表达歌曲的情感；2·1·c·n·j·y
2、指导学生运用柔美、圆润的声音演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生热爱母亲、孝敬母亲的情感；
3、通过学习、聆听歌曲，感受、体验爸爸妈妈为我们倾注的爱，并懂得要回报爸爸妈妈。
4、通过“育龙”教育平台和多媒体的辅助教学，提高学生学习音乐课的兴趣，为学生的全面发展奠定基础。
3重点难点
教学重点：
用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》用歌声表达对妈妈的爱。
教学难点：
1、3 — 5的跳进，一字多音的准确歌唱。
2、最后的哼名音要唱准，唱的时候，眉毛稍微抬起一点。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】导入
导入：我先将多媒体课件关于母子的一些图片，展现在学生面前，用一幅温馨、甜蜜的画面吸引住了学生的眼球，并配上悠美的背景音乐，使学生立刻产生了极大的兴趣后，向学生发问：“当你看这首图片的时候，你第一个想到的人是谁？”学生答：“妈妈。”“能向同学们说一说为什么？讲一讲她是如何爱你的。”www.21-cn-jy.com
师：“如果让你送一份礼物给妈妈，你最想送什么？”
师：“同学们的礼物都很有新意，我也为同学们准备了一份礼物，希望你们也把它当做礼物送给你们的妈妈，好吗？想知道老师的礼物是什么吗？”这时出示课题《唱给妈妈的摇篮曲》。
活动2【讲授】新授课
1、学唱歌曲：
（1）讲关于歌曲的小故事。
师：这个故事实际上就是一首歌曲，题目是《唱给妈妈的摇篮曲》。大家听出来这个小故事中谁感到了幸福？又是谁给妈妈送去的幸福？21cnjy.com
师：同学们，当你们从呱呱落地的那一刻起就给家庭带来了欢乐、生机和希望，同时也带来了妈妈对你们的牵挂和惦记。妈妈在我们成长的过程中付出了爱与艰辛。在凛冽的寒风中是妈妈温暖的手引领着我们不断的前行；在漆黑的夜里又是妈妈唱着优美的摇篮曲陪伴我们进入甜蜜的梦乡。我们平时听到的都是妈妈唱给孩子的摇篮曲，很少听过孩子唱给妈妈的摇篮曲，我们能不能也为妈妈唱上一首动听的摇篮曲呢？让我们怀着对妈妈的一片热爱之情和孝顺之心一起来学习这首《唱给妈妈的摇篮曲》好吗？21教育网
（2）放录音，用mu模唱
思考：歌曲为表达对妈妈的热爱之情，应该用什么情绪、声音和速度演唱？（用深情、轻柔的情绪，轻柔，柔美、圆润的声音，适当的呼吸，慢速有感情地演唱）
师：带上感情即使没有歌词唱起来也会让妈妈感动的。不过加上歌词效果会更好。
（3）分段学唱
第一段：老师教唱，注意听好前奏。
要求：唱到四分休止符、连音线的地方要唱好，唱准低音“5”、切分音，比较拖足3拍半和不拖足3拍半的感情，“2”时值唱足。【来源：21·世纪·教育·网】
重点学唱“妈妈屋里静悄悄”。妈妈屋里怎样静悄悄的？
注意：重点练唱第一段歌词。解决第一段的重点后，可以将第二段和第三段的这一句也来唱一唱。
第二段：随老师的琴轻声演唱歌曲。
2、处理歌曲
思考：你们觉得唱得怎么样？有没有觉得什么地方唱的不好？谁能帮助他？
演唱要求：
a：心中一定要有故事的画面。
b：演唱时必须是作为第一主人翁投人角色。深情的表演，眼前仿佛妈妈就伏在桌子上睡觉，你在唱摇篮曲。速度在本歌曲中起着重要的作用，所以只有速度适当表演才会更为入情。
c：声音的轻柔是表演本歌在音色上的重要特征，只有轻柔的声音才能表现宁静的气氛与情景。师：舒展的节奏，起伏的旋律，朴实的歌词，把孩子热爱妈妈的心情充分的表达了出来，唱出了夜晚的宁静及对妈妈的爱。21世纪教育网版权所有
3、完整演唱：（看课本插图）
师：唱的真好，我想妈妈听到你们这样的歌声，一定会被感动的。
活动3【活动】编创
又为学生安排了即兴创编活动，学生可以自由地选择合作伙伴进行组合自己的“小家庭”，并根据歌曲内容创编小情景剧，这一环节学生不仅能巩固歌曲的演唱。
活动4【练习】活动表演
活动表演
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唱给妈妈的摇篮曲
1教材分析
《唱给妈妈的摇篮曲》是一首有四个乐句构成的一段体，曲调优美、抒情。歌词寓意深刻，通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。歌曲就像一个小女孩在向你讲述一个故事似的，通过八度大跳、切分节奏、旋律的起伏体现出在宁静在夜晚，主人公对妈妈的热爱之情，以及生动地描绘了妈妈入睡时孩子露出甜美微笑的生动情景。此曲给人柔美的感觉，从中让学生体会对妈妈的爱。21·cn·jy·com
2教学目标
1、学会歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，进一步体验摇篮曲宁静舒缓的音乐特点，用深情、轻柔的声音表达歌曲的情感；2·1·c·n·j·y
2、指导学生运用柔美、圆润的声音演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生热爱母亲、孝敬母亲的情感；
3、通过学习、聆听歌曲，感受、体验爸爸妈妈为我们倾注的爱，并懂得要回报爸爸妈妈。
4、通过“育龙”教育平台和多媒体的辅助教学，提高学生学习音乐课的兴趣，为学生的全面发展奠定基础。
3重点难点
教学重点：
用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》用歌声表达对妈妈的爱。
教学难点：
1、3 — 5的跳进，一字多音的准确歌唱。
2、最后的哼名音要唱准，唱的时候，眉毛稍微抬起一点。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】导入
导入：我先将多媒体课件关于母子的一些图片，展现在学生面前，用一幅温馨、甜蜜的画面吸引住了学生的眼球，并配上悠美的背景音乐，使学生立刻产生了极大的兴趣后，向学生发问：“当你看这首图片的时候，你第一个想到的人是谁？”学生答：“妈妈。”“能向同学们说一说为什么？讲一讲她是如何爱你的。”www.21-cn-jy.com
师：“如果让你送一份礼物给妈妈，你最想送什么？”
师：“同学们的礼物都很有新意，我也为同学们准备了一份礼物，希望你们也把它当做礼物送给你们的妈妈，好吗？想知道老师的礼物是什么吗？”这时出示课题《唱给妈妈的摇篮曲》。
活动2【讲授】新授课
1、学唱歌曲：
（1）讲关于歌曲的小故事。
师：这个故事实际上就是一首歌曲，题目是《唱给妈妈的摇篮曲》。大家听出来这个小故事中谁感到了幸福？又是谁给妈妈送去的幸福？21cnjy.com
师：同学们，当你们从呱呱落地的那一刻起就给家庭带来了欢乐、生机和希望，同时也带来了妈妈对你们的牵挂和惦记。妈妈在我们成长的过程中付出了爱与艰辛。在凛冽的寒风中是妈妈温暖的手引领着我们不断的前行；在漆黑的夜里又是妈妈唱着优美的摇篮曲陪伴我们进入甜蜜的梦乡。我们平时听到的都是妈妈唱给孩子的摇篮曲，很少听过孩子唱给妈妈的摇篮曲，我们能不能也为妈妈唱上一首动听的摇篮曲呢？让我们怀着对妈妈的一片热爱之情和孝顺之心一起来学习这首《唱给妈妈的摇篮曲》好吗？21教育网
（2）放录音，用mu模唱
思考：歌曲为表达对妈妈的热爱之情，应该用什么情绪、声音和速度演唱？（用深情、轻柔的情绪，轻柔，柔美、圆润的声音，适当的呼吸，慢速有感情地演唱）
师：带上感情即使没有歌词唱起来也会让妈妈感动的。不过加上歌词效果会更好。
（3）分段学唱
第一段：老师教唱，注意听好前奏。
要求：唱到四分休止符、连音线的地方要唱好，唱准低音“5”、切分音，比较拖足3拍半和不拖足3拍半的感情，“2”时值唱足。【来源：21·世纪·教育·网】
重点学唱“妈妈屋里静悄悄”。妈妈屋里怎样静悄悄的？
注意：重点练唱第一段歌词。解决第一段的重点后，可以将第二段和第三段的这一句也来唱一唱。
第二段：随老师的琴轻声演唱歌曲。
2、处理歌曲
思考：你们觉得唱得怎么样？有没有觉得什么地方唱的不好？谁能帮助他？
演唱要求：
a：心中一定要有故事的画面。
b：演唱时必须是作为第一主人翁投人角色。深情的表演，眼前仿佛妈妈就伏在桌子上睡觉，你在唱摇篮曲。速度在本歌曲中起着重要的作用，所以只有速度适当表演才会更为入情。
c：声音的轻柔是表演本歌在音色上的重要特征，只有轻柔的声音才能表现宁静的气氛与情景。师：舒展的节奏，起伏的旋律，朴实的歌词，把孩子热爱妈妈的心情充分的表达了出来，唱出了夜晚的宁静及对妈妈的爱。21世纪教育网版权所有
3、完整演唱：（看课本插图）
师：唱的真好，我想妈妈听到你们这样的歌声，一定会被感动的。
活动3【活动】编创
又为学生安排了即兴创编活动，学生可以自由地选择合作伙伴进行组合自己的“小家庭”，并根据歌曲内容创编小情景剧，这一环节学生不仅能巩固歌曲的演唱。
活动4【练习】活动表演
活动表演
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