同伴进行曲 教学设计 (7)
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同伴进行曲
1教学目标
1、分段聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相同乐段，体会复三段体的曲式结构。
2、了解作曲家及作品创作的背景，感受乐曲所表达的情感，体会同伴之间珍贵的友谊。
2学情分析
这个年级学生学习态度积极，思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析乐曲与乐曲的表现设计的能力还略显不足。21cnjy.com
3重点难点
1、感受进行曲的风格与特点，听辨乐曲的相同乐段，熟悉主题，从中体会同伴之间的深厚感情。
2、用简单有趣的方式使学生理解图形谱的含义。
3、让学生积极参与到多样化的音乐活动中。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】一、组织教学
师：同学们，我们在上体育课时，体育老师用了一个什么办法使我们踏步整齐呢？
师：非常好，那大家想想如果没有哨子也不喊口令，音乐老师会想一个什么办法让大家踏步整齐呢？
师：很好，但是不是所有的音乐都可以使我们踏步整齐？请同学们起立，现在老师给大家播放两段音乐，请同学们跟随音乐踏步，看看哪首音乐踏步比较整齐。
播放音乐：《摇蓝曲》《同伴进行曲》，
（设计意图：先让学生通过自身的实践，初步感受进行曲的风格特点，为下文的教学做铺垫。）
活动2【活动】二、完整聆听《同伴进行曲》
在这首乐曲中当你听到与刚才老师给大家播放过的音乐旋律相同或相似的地方时，请你用手轻轻地在腿上拍一拍。你能根据乐曲旋律的速度和节奏试着为乐曲分段吗 让我们在聆听音乐中找一找答案吧!(完整地欣赏全曲)21·cn·jy·com
活动3【活动】三、分段欣赏
每段中乐曲旋律速度节奏怎样呢 让我们来细听各段落，比较它们之间的变化和联系。
1、聆听第一段主题音乐
这段的旋律给你带来了怎样地感觉 (师生交流，引出这段主题音乐的伴奏节奏型)
刚才的节奏型在这段音乐中出现了几次？(教师引导学生为主题旋律伴奏)
音乐这样的节奏给我们带来了快乐的心情，除了这你还能找到或发现其它表现快乐的理由吗？（生聆听第一段主题音乐，师画图形谱，引导学生理解图形谱与音乐的关系，并画一画）
你能用一个动作来表现这段音乐吗？（引导学生用动作感受音乐的旋律和力度变化）
这段主题音乐的后半部分发生了怎样的变化呢？（生聆听第一段主题音乐后半部分，引导学生通过观看教师画的图形谱，发现在刚才的主旋律音乐中加了一个柔美的旋律相伴而行，并画一画）2·1·c·n·j·y
通过刚才的感受，请你选一选哪种卡片的颜色比较适合表达这一部分音乐的情绪？(师生讨论)
2、聆听第二段主题音乐
在你们刚才默契合作的表现中，老师感受到了大家与同伴之间的那份真诚．那这首乐曲在速度和节奏又发生了哪些变化呢 我们接着往下听。www.21-cn-jy.com
这段音乐又给你带来了怎样的感受 (听音乐师画图形谱，学生交流自己的感受，选择彩色卡片并画一画)
请你用动作来表现这段音乐。
3、聆听第三段主题音乐
我们接着往下听，仔细听完，说说你有什么发现 (学生聆听并分辨出与第一段主题音乐的异同，并选择彩色卡片)21教育网
那这一段如果没有了，又会有什么不同呢 (引导学生在交流中发现这一段起到尾声的作用，同时与第一段遥相呼应，突出主题)【来源：21·世纪·教育·网】
活动4【活动】四、完整欣赏并表现音乐形象
最后让我们再次用合作的力量来展现这首乐曲。 (教师引导学生完整地表现全曲。请几名同学上台边听音乐边选择卡片表示情绪的变化，其他同学做动作)21·世纪*教育网
老师要为大家刚才精彩的合作点个赞！再次让我感受到了我们这个集体的团结力量！
活动5【讲授】五、拓展教学
这么好听的音乐它还被很多很多的音乐爱好者所喜爱，还经常在军乐队中演奏。欣赏视频《军乐队行进》（再次感受进行曲的风格特点，引导学生体会团结的力量）
我把这朵友谊之花送给大家，希望大家珍惜身边的朋友。互相关心，互相帮助，团结协作。（师生在音乐中行进并离开教室）21世纪教育网版权所有
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同伴进行曲
1教学目标
1、分段聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相同乐段，体会复三段体的曲式结构。
2、了解作曲家及作品创作的背景，感受乐曲所表达的情感，体会同伴之间珍贵的友谊。
2学情分析
这个年级学生学习态度积极，思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析乐曲与乐曲的表现设计的能力还略显不足。21cnjy.com
3重点难点
1、感受进行曲的风格与特点，听辨乐曲的相同乐段，熟悉主题，从中体会同伴之间的深厚感情。
2、用简单有趣的方式使学生理解图形谱的含义。
3、让学生积极参与到多样化的音乐活动中。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】一、组织教学
师：同学们，我们在上体育课时，体育老师用了一个什么办法使我们踏步整齐呢？
师：非常好，那大家想想如果没有哨子也不喊口令，音乐老师会想一个什么办法让大家踏步整齐呢？
师：很好，但是不是所有的音乐都可以使我们踏步整齐？请同学们起立，现在老师给大家播放两段音乐，请同学们跟随音乐踏步，看看哪首音乐踏步比较整齐。
播放音乐：《摇蓝曲》《同伴进行曲》，
（设计意图：先让学生通过自身的实践，初步感受进行曲的风格特点，为下文的教学做铺垫。）
活动2【活动】二、完整聆听《同伴进行曲》
在这首乐曲中当你听到与刚才老师给大家播放过的音乐旋律相同或相似的地方时，请你用手轻轻地在腿上拍一拍。你能根据乐曲旋律的速度和节奏试着为乐曲分段吗 让我们在聆听音乐中找一找答案吧!(完整地欣赏全曲)21·cn·jy·com
活动3【活动】三、分段欣赏
每段中乐曲旋律速度节奏怎样呢 让我们来细听各段落，比较它们之间的变化和联系。
1、聆听第一段主题音乐
这段的旋律给你带来了怎样地感觉 (师生交流，引出这段主题音乐的伴奏节奏型)
刚才的节奏型在这段音乐中出现了几次？(教师引导学生为主题旋律伴奏)
音乐这样的节奏给我们带来了快乐的心情，除了这你还能找到或发现其它表现快乐的理由吗？（生聆听第一段主题音乐，师画图形谱，引导学生理解图形谱与音乐的关系，并画一画）
你能用一个动作来表现这段音乐吗？（引导学生用动作感受音乐的旋律和力度变化）
这段主题音乐的后半部分发生了怎样的变化呢？（生聆听第一段主题音乐后半部分，引导学生通过观看教师画的图形谱，发现在刚才的主旋律音乐中加了一个柔美的旋律相伴而行，并画一画）2·1·c·n·j·y
通过刚才的感受，请你选一选哪种卡片的颜色比较适合表达这一部分音乐的情绪？(师生讨论)
2、聆听第二段主题音乐
在你们刚才默契合作的表现中，老师感受到了大家与同伴之间的那份真诚．那这首乐曲在速度和节奏又发生了哪些变化呢 我们接着往下听。www.21-cn-jy.com
这段音乐又给你带来了怎样的感受 (听音乐师画图形谱，学生交流自己的感受，选择彩色卡片并画一画)
请你用动作来表现这段音乐。
3、聆听第三段主题音乐
我们接着往下听，仔细听完，说说你有什么发现 (学生聆听并分辨出与第一段主题音乐的异同，并选择彩色卡片)21教育网
那这一段如果没有了，又会有什么不同呢 (引导学生在交流中发现这一段起到尾声的作用，同时与第一段遥相呼应，突出主题)【来源：21·世纪·教育·网】
活动4【活动】四、完整欣赏并表现音乐形象
最后让我们再次用合作的力量来展现这首乐曲。 (教师引导学生完整地表现全曲。请几名同学上台边听音乐边选择卡片表示情绪的变化，其他同学做动作)21·世纪*教育网
老师要为大家刚才精彩的合作点个赞！再次让我感受到了我们这个集体的团结力量！
活动5【讲授】五、拓展教学
这么好听的音乐它还被很多很多的音乐爱好者所喜爱，还经常在军乐队中演奏。欣赏视频《军乐队行进》（再次感受进行曲的风格特点，引导学生体会团结的力量）
我把这朵友谊之花送给大家，希望大家珍惜身边的朋友。互相关心，互相帮助，团结协作。（师生在音乐中行进并离开教室）21世纪教育网版权所有
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