妈妈的心 教学设计 (6)
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妈妈的心
1教学目标
1、通过学习歌曲《妈妈的心》，培养学生爱祖国妈妈、爱人民、热爱长辈的崇高品质。
2、学会为歌曲伴奏，激发学生的学习兴趣
3、在实践活动中学习四分休止符明确其意义及用法
2学情分析
对于三年级的学生来说，音乐课对他们来说虽然是不陌生，但确是一个提升和转折阶段，随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力强，在本学期中，他们要学习的歌曲已经不再是简短的歌曲，所有的音乐知识的难度有增无减，应结合学生的特点和教材的特点，以学生全面发展为主，注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的题材、形式，增加简易的合唱及音乐创造活动的分量，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特21·cn·jy·com
长，提高总体水平，着力培养学生的兴趣，在他们原有的基础上，层层深入教学，创设良好的学习环境，引领学生学习音乐，理解音乐。2·1·c·n·j·y
3重点难点
1、在实践活动中学习四分休止符，并明确其意义及用法。
2、有感情的唱歌，通过歌声来抒发孩子们对祖国妈妈的爱。
4教学过程
新设计
（一）、激趣导入
1、 课前律动，接龙律动
2、 生模仿老师进行律动
3、师生音乐问好
（二）、聆听歌曲
1、聆听云南纳西族民歌《妈妈之歌》。提问
师：孩子们，这首歌唱出了什么内容？（找学生回答）
师：表达了母亲对孩子的挚爱和期望以及孩子深情的回报。
师：孩子们，我们都有自己的妈妈，妈妈最疼爱的人是谁呢？
生、自主回答
2、师、小结，从而引出新课。
（三）、新课导入
同学们说的非常好，妈妈最疼爱的是你们自己，除此之外，我们祖祖辈辈还有一个共同的妈妈，你们知道是谁吗？【来源：21·世纪·教育·网】
师、出示国旗，讲解国旗是我们祖国的象征，那我们共同的妈妈就是------？
生、我们伟大的祖国。
师、请同学们看几幅图：屏幕上出现（奥运会开幕式、神七飞天、万里长城、天安门等等）
师、我们的祖国强大吗？美丽吗？想不想用歌声来赞美她？
生、想。
师、今天，老师就给大家带来一首赞美祖国妈妈的歌《妈妈的心》，
四、新授歌曲
1、聆听歌曲《妈妈的心》，初步感受歌曲旋律
2、分析旋律，复习常用音乐要素。
调号、拍号、小节线、终止线、反复跳跃记号、力度记号、圆滑线、连音线、反复记号。
3、这首歌写了什么内容？（找学生回答）
师：小结，从我们出生的那天起，我们就生活在这里，随着我们渐渐长大，才知道是伟大的祖国在养育着我们，无论我们走到哪里，我们的心都在祖国的怀抱里。下面，就让我们用感恩的心来学习这首歌。21世纪教育网版权所有
4、师、同学们，这首歌我们用什么速度演唱？十六分音符下面的字怎样唱？圆滑线下面的字呢？
生：中速、十六分音符下面的字唱轻声而且短、圆滑线内所有的音长一个字。
5、师：同学们，在旋律中，你有没有发现“0”？
6、生：有
7、师：同学们，它叫四分休止符，在简谱中用“0”表示，它与四分音符一样是1拍，它的下面带一个横线的，叫八分休止符，和八分音符一样是半拍。如旋律中的-------------老师告诉你一个小窍门，看到四分休止符时，闭嘴、握拳，把拍数想哑语一样画出来，试试看，把《妈妈的心》这首歌中出现的休止符打几遍，练习休止符用法21教育网
8、在听录音范唱（体会休止符用法）
五、总结下课
本节课，我们学习了《妈妈的心》这首歌曲，那么通过学习这首歌你打算怎样做？
生：好好学习------
师:同学们将自己的想法表达的很好，那么我们一定好好学习，将来用聪明的智慧和勤劳的双手来回报祖国、回报社会，在这里让我们共同祝愿我们的祖国蒸蒸日上，永远走在世界的前列。21cnjy.com
最后 ，伴随歌曲师生律动并演唱，结束课程。
教学活动
活动1【活动】教学活动
1、小组合作讨论这首歌休止符“0”起到什么作用？表达怎样的心态？（学生讨论，找学生回答）
2、师：小结，在这首歌中，休止符表示儿女对妈妈的甜蜜爱心；儿女与妈妈的心心相印之情。教师伴奏，完整唱歌曲。同时强调力度记号“----”的作用，高潮部分声音宏亮，结束渐强。www.21-cn-jy.com
3、自制教具，为歌曲伴奏。及时强调强弱规律。
4、分小组演唱，其它小组为他们伴奏
师：看哪个小组最勇敢？最能表达对母亲的爱？（通过各种方式复习歌曲）
五、拓展延伸
同学们，回家自学一首赞美祖国的歌曲，看谁的歌曲最能表达对祖国的赞美之情。
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妈妈的心
1教学目标
1、通过学习歌曲《妈妈的心》，培养学生爱祖国妈妈、爱人民、热爱长辈的崇高品质。
2、学会为歌曲伴奏，激发学生的学习兴趣
3、在实践活动中学习四分休止符明确其意义及用法
2学情分析
对于三年级的学生来说，音乐课对他们来说虽然是不陌生，但确是一个提升和转折阶段，随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力强，在本学期中，他们要学习的歌曲已经不再是简短的歌曲，所有的音乐知识的难度有增无减，应结合学生的特点和教材的特点，以学生全面发展为主，注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的题材、形式，增加简易的合唱及音乐创造活动的分量，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特21·cn·jy·com
长，提高总体水平，着力培养学生的兴趣，在他们原有的基础上，层层深入教学，创设良好的学习环境，引领学生学习音乐，理解音乐。2·1·c·n·j·y
3重点难点
1、在实践活动中学习四分休止符，并明确其意义及用法。
2、有感情的唱歌，通过歌声来抒发孩子们对祖国妈妈的爱。
4教学过程
新设计
（一）、激趣导入
1、 课前律动，接龙律动
2、 生模仿老师进行律动
3、师生音乐问好
（二）、聆听歌曲
1、聆听云南纳西族民歌《妈妈之歌》。提问
师：孩子们，这首歌唱出了什么内容？（找学生回答）
师：表达了母亲对孩子的挚爱和期望以及孩子深情的回报。
师：孩子们，我们都有自己的妈妈，妈妈最疼爱的人是谁呢？
生、自主回答
2、师、小结，从而引出新课。
（三）、新课导入
同学们说的非常好，妈妈最疼爱的是你们自己，除此之外，我们祖祖辈辈还有一个共同的妈妈，你们知道是谁吗？【来源：21·世纪·教育·网】
师、出示国旗，讲解国旗是我们祖国的象征，那我们共同的妈妈就是------？
生、我们伟大的祖国。
师、请同学们看几幅图：屏幕上出现（奥运会开幕式、神七飞天、万里长城、天安门等等）
师、我们的祖国强大吗？美丽吗？想不想用歌声来赞美她？
生、想。
师、今天，老师就给大家带来一首赞美祖国妈妈的歌《妈妈的心》，
四、新授歌曲
1、聆听歌曲《妈妈的心》，初步感受歌曲旋律
2、分析旋律，复习常用音乐要素。
调号、拍号、小节线、终止线、反复跳跃记号、力度记号、圆滑线、连音线、反复记号。
3、这首歌写了什么内容？（找学生回答）
师：小结，从我们出生的那天起，我们就生活在这里，随着我们渐渐长大，才知道是伟大的祖国在养育着我们，无论我们走到哪里，我们的心都在祖国的怀抱里。下面，就让我们用感恩的心来学习这首歌。21世纪教育网版权所有
4、师、同学们，这首歌我们用什么速度演唱？十六分音符下面的字怎样唱？圆滑线下面的字呢？
生：中速、十六分音符下面的字唱轻声而且短、圆滑线内所有的音长一个字。
5、师：同学们，在旋律中，你有没有发现“0”？
6、生：有
7、师：同学们，它叫四分休止符，在简谱中用“0”表示，它与四分音符一样是1拍，它的下面带一个横线的，叫八分休止符，和八分音符一样是半拍。如旋律中的-------------老师告诉你一个小窍门，看到四分休止符时，闭嘴、握拳，把拍数想哑语一样画出来，试试看，把《妈妈的心》这首歌中出现的休止符打几遍，练习休止符用法21教育网
8、在听录音范唱（体会休止符用法）
五、总结下课
本节课，我们学习了《妈妈的心》这首歌曲，那么通过学习这首歌你打算怎样做？
生：好好学习------
师:同学们将自己的想法表达的很好，那么我们一定好好学习，将来用聪明的智慧和勤劳的双手来回报祖国、回报社会，在这里让我们共同祝愿我们的祖国蒸蒸日上，永远走在世界的前列。21cnjy.com
最后 ，伴随歌曲师生律动并演唱，结束课程。
教学活动
活动1【活动】教学活动
1、小组合作讨论这首歌休止符“0”起到什么作用？表达怎样的心态？（学生讨论，找学生回答）
2、师：小结，在这首歌中，休止符表示儿女对妈妈的甜蜜爱心；儿女与妈妈的心心相印之情。教师伴奏，完整唱歌曲。同时强调力度记号“----”的作用，高潮部分声音宏亮，结束渐强。www.21-cn-jy.com
3、自制教具，为歌曲伴奏。及时强调强弱规律。
4、分小组演唱，其它小组为他们伴奏
师：看哪个小组最勇敢？最能表达对母亲的爱？（通过各种方式复习歌曲）
五、拓展延伸
同学们，回家自学一首赞美祖国的歌曲，看谁的歌曲最能表达对祖国的赞美之情。
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