捉迷藏 教学设计 (5)
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捉迷藏
1教学目标
2学情分析
学生已有基本的乐感和节奏感，识字也不成问题，对于音乐的基本情绪能准确把握。
3重点难点
1、能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地
正确演唱歌曲。
2、准确演唱符点音符的节奏。
3、能运用一些简单的乐器为歌曲伴奏
4教学过程
教学活动
活动1【导入】一、课前律动
1、师：今天老师给大家带来了一个小视频，看完以后告诉老师，你看到了一个什么游戏？
音乐停
师：我刚才好像在做什么游戏啊？
生：捉迷藏
师：对了，我们刚才啊看到的游戏就是我们经常玩的捉迷藏。你们喜欢吗？
生：喜欢。
活动2【讲授】二、初听歌曲，感受旋律。
放歌曲，
师：春夏秋冬这四个好伙伴一年又一年地轮回着，春天追赶着夏天，把夏天给捉住了，但又得躲着冬天，夏天追赶着秋天，他们四个你追我赶，你躲我藏，年复一年地玩起了捉迷藏的游戏。21教育网
师：同学们，这首歌曲好听吗？
生：好听。
师：那你们想学吗？
生：想。
师：在学习这首歌之前，我们先来学习一下一个新的节奏型。学习节奏 （附点节奏 ）
跟老师打节奏，先从简单的二八打气，然后讲解附点节奏和二八节奏的不同之处在于前一拍拖得长些。
师：哪位眼睛亮的小朋友能找出躲在后面的小附点啊？出现了几次？
生答
师：附点前后的字应该怎么念啊？
生答在附点前面的字要念得慢一点，重一点，附点后面的字要快一
点，轻一点。
出示课件练习节奏型。
（二）讲解三拍子强弱规律（强 弱 弱）
（三）用附点节奏问名字
你的名字叫什么？
我的名字叫--
按节奏读歌词。
师：小朋友做得真好，捉迷藏的时候心情怎样？
生答
师：那我们带着高兴的心情来念前半段歌词，调皮的小附点你看到了吗？你可别念错了。
师先示范一遍，
师生一起念前半段歌词念出强拍，后半段唱歌词
（五）、师：我们现在开始分工了，前半段老师来唱。后面半段小朋友来唱
师生接唱
活动3【练习】四．学习歌曲
师：请同学们仔细的听一听，找一找，四个调皮的娃娃藏到哪里去了？找到了吗？谁来说一说？
生答
（一)填空
（春天 ）藏在 （花丛 ） 中， （夏天 ）躲到 （草帽） 下
（ 秋天） 钻入 （谷堆 堆）， （冬天 ）缩进 （棉褂 褂）
结合幻灯片中四季的图片来讲解四季
放歌放简谱
师：夏哥哥躲到草帽下了 为什么躲到草帽下？
秋姐姐钻进了谷堆堆 为什么钻进谷堆堆？
冬弟弟缩进棉挂挂，为什么？
春姐姐躲到花丛中，为什么？
四季娃娃的脚步是怎样的，重音在哪里？再听音乐，找到拍手。
生答。
学生伴奏，老师唱。
(二）旋律学唱、
今天老师遇到了一个难题，我的夏哥哥，秋姐姐，冬弟弟玩捉迷藏找不到他们了？他们调皮的躲到了我们的教室的各个地方，你们能帮我找到他们吗？21世纪教育网版权所有
学生找到各旋律 并唱会
学唱歌曲
师：这四个娃娃给你的感觉怎样？
生：调皮、可爱
师：那我们这首歌的情绪要唱得轻巧、活泼。
师：那我们把四个娃娃都捉出来，我们要到哪里去捉啊？
生答
课件出示 歌谱：
6. 6 6 6 1 6 | 6 — — | 5. 5 5 5 1 5 | 5 — — |
春天 藏在 花丛 中， 夏天 躲到 草帽 下，
5. 6 1 3 2 1 | 2 — 5 3 | 5. 6 1 3 2 1 | 1 — — ||
秋天 钻入 谷堆 堆， 冬天 缩进 棉褂 褂。
师：小朋友做得真好，接下来，我们跟着钢琴轻声唱，注意看到这个调皮的 小附点哦。轻声慢唱
师：真好，现在老师要加快速度了，看哪个小朋友最聪明能跟上老师，大家 把声音放出来一点，唱出对四季的喜爱，注意表情。提示音高、情绪21cnjy.com
活动4【活动】五、加简单的乐器伴奏
1、
师：让我们跟着这四个调皮的娃娃一起捉迷藏，找一找哪里是你伴奏的地方
生答
2、师：春天藏在花丛中怎么演，夏天、秋天、冬天呢？
生答
师：那我们加上音乐一起来玩捉迷藏的游戏，捉迷藏那种高兴的表情你可不要躲起来哦。
课件点击放歌曲原唱
自己创编舞蹈动作，请学生上来表演。
活动5【活动】六、小结
1、教师小结：你们的歌声仿佛把老师带进了大自然，让我感受到了四季美丽的景色，最后让我们在歌声中结束我们今天的课。21·cn·jy·com
2、学生唱歌离室
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捉迷藏
1教学目标
2学情分析
学生已有基本的乐感和节奏感，识字也不成问题，对于音乐的基本情绪能准确把握。
3重点难点
1、能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地
正确演唱歌曲。
2、准确演唱符点音符的节奏。
3、能运用一些简单的乐器为歌曲伴奏
4教学过程
教学活动
活动1【导入】一、课前律动
1、师：今天老师给大家带来了一个小视频，看完以后告诉老师，你看到了一个什么游戏？
音乐停
师：我刚才好像在做什么游戏啊？
生：捉迷藏
师：对了，我们刚才啊看到的游戏就是我们经常玩的捉迷藏。你们喜欢吗？
生：喜欢。
活动2【讲授】二、初听歌曲，感受旋律。
放歌曲，
师：春夏秋冬这四个好伙伴一年又一年地轮回着，春天追赶着夏天，把夏天给捉住了，但又得躲着冬天，夏天追赶着秋天，他们四个你追我赶，你躲我藏，年复一年地玩起了捉迷藏的游戏。21教育网
师：同学们，这首歌曲好听吗？
生：好听。
师：那你们想学吗？
生：想。
师：在学习这首歌之前，我们先来学习一下一个新的节奏型。学习节奏 （附点节奏 ）
跟老师打节奏，先从简单的二八打气，然后讲解附点节奏和二八节奏的不同之处在于前一拍拖得长些。
师：哪位眼睛亮的小朋友能找出躲在后面的小附点啊？出现了几次？
生答
师：附点前后的字应该怎么念啊？
生答在附点前面的字要念得慢一点，重一点，附点后面的字要快一
点，轻一点。
出示课件练习节奏型。
（二）讲解三拍子强弱规律（强 弱 弱）
（三）用附点节奏问名字
你的名字叫什么？
我的名字叫--
按节奏读歌词。
师：小朋友做得真好，捉迷藏的时候心情怎样？
生答
师：那我们带着高兴的心情来念前半段歌词，调皮的小附点你看到了吗？你可别念错了。
师先示范一遍，
师生一起念前半段歌词念出强拍，后半段唱歌词
（五）、师：我们现在开始分工了，前半段老师来唱。后面半段小朋友来唱
师生接唱
活动3【练习】四．学习歌曲
师：请同学们仔细的听一听，找一找，四个调皮的娃娃藏到哪里去了？找到了吗？谁来说一说？
生答
（一)填空
（春天 ）藏在 （花丛 ） 中， （夏天 ）躲到 （草帽） 下
（ 秋天） 钻入 （谷堆 堆）， （冬天 ）缩进 （棉褂 褂）
结合幻灯片中四季的图片来讲解四季
放歌放简谱
师：夏哥哥躲到草帽下了 为什么躲到草帽下？
秋姐姐钻进了谷堆堆 为什么钻进谷堆堆？
冬弟弟缩进棉挂挂，为什么？
春姐姐躲到花丛中，为什么？
四季娃娃的脚步是怎样的，重音在哪里？再听音乐，找到拍手。
生答。
学生伴奏，老师唱。
(二）旋律学唱、
今天老师遇到了一个难题，我的夏哥哥，秋姐姐，冬弟弟玩捉迷藏找不到他们了？他们调皮的躲到了我们的教室的各个地方，你们能帮我找到他们吗？21世纪教育网版权所有
学生找到各旋律 并唱会
学唱歌曲
师：这四个娃娃给你的感觉怎样？
生：调皮、可爱
师：那我们这首歌的情绪要唱得轻巧、活泼。
师：那我们把四个娃娃都捉出来，我们要到哪里去捉啊？
生答
课件出示 歌谱：
6. 6 6 6 1 6 | 6 — — | 5. 5 5 5 1 5 | 5 — — |
春天 藏在 花丛 中， 夏天 躲到 草帽 下，
5. 6 1 3 2 1 | 2 — 5 3 | 5. 6 1 3 2 1 | 1 — — ||
秋天 钻入 谷堆 堆， 冬天 缩进 棉褂 褂。
师：小朋友做得真好，接下来，我们跟着钢琴轻声唱，注意看到这个调皮的 小附点哦。轻声慢唱
师：真好，现在老师要加快速度了，看哪个小朋友最聪明能跟上老师，大家 把声音放出来一点，唱出对四季的喜爱，注意表情。提示音高、情绪21cnjy.com
活动4【活动】五、加简单的乐器伴奏
1、
师：让我们跟着这四个调皮的娃娃一起捉迷藏，找一找哪里是你伴奏的地方
生答
2、师：春天藏在花丛中怎么演，夏天、秋天、冬天呢？
生答
师：那我们加上音乐一起来玩捉迷藏的游戏，捉迷藏那种高兴的表情你可不要躲起来哦。
课件点击放歌曲原唱
自己创编舞蹈动作，请学生上来表演。
活动5【活动】六、小结
1、教师小结：你们的歌声仿佛把老师带进了大自然，让我感受到了四季美丽的景色，最后让我们在歌声中结束我们今天的课。21·cn·jy·com
2、学生唱歌离室
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