浏阳河 教学设计 (1)
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文档简介
浏阳河
1教材分析
《浏阳河》这首乐曲原是50年代的创作歌曲，旋律流畅、优美动听。70年代由著名古筝演奏家张燕改编为筝曲，虽然对原曲调未作发展，但由于各段巧妙地运用了不同的技法，从而形成了鲜明的对比，使乐曲具有了更强烈的感染力。乐曲中采用变奏曲的形式，深情的表达了人民对家乡和生活的热爱。主题旋律在古筝曲《浏阳河》中一共出现了四次。第一次和第四次旋律相同，采用的演奏手法基本是以右手独奏主旋律，左手运用揉、吟、滑、按的技法来表现乐曲平静柔美的旋律；第二次主题出现，演奏手法是在右手旋律上进行了加花，加上左手和旋伴奏，双手配合快速弹奏，好似泉水叮咚般活泼动听；第三次是以连续的四个一组的十六分音符组成，主旋律在右手上，左手配以相应的下行琶音，形成如波浪滚滚般流畅的音乐效果。
2教学目标
（一）情感态度和价值观
1、通过欣赏古筝曲《浏阳河》引导学生熟悉热爱自己祖国的民族乐器，增强民族意识，培养爱国主义情操。
2、通过音乐的欣赏、学习、交流和表现，提高学生与人交往、与人合作的态度，培养学生善于表达思想。
（二）过程与方法
1、在教学过程中要充分突出学生的主体地位，在教学中引导学生体会音乐传递给我们的感情，让学生充分阐述和交流内心的感受，提高学生欣赏音乐的素养。
2、要面向全体学生，促进学生全面发展，努力提高学生的参与度，让学生在合作学习和交流中不断思考，不断进步，不断提高自己的学习能力和表达能力。
（三）知识与技能
1、认识古筝并记住其音色特点。
2、能哼唱《浏阳河》的主题旋律。
3学情分析
三年级的学生活泼好动，好奇心强，表现欲望强烈，学生的体验感受和探索创造的能力增强，思考问题大多以形象思维占主导地位。所以采用视频导入，吸引学生的注意力，通过欣赏歌曲《浏阳河》让学生对主题旋律有一定印象，初步感受到乐曲旋律的美感。进入正课学习时设计乐器的真实呈现，更吸引学生能够融入乐曲，投入情感与兴趣。引导学生主动参与教学活动，充分发挥学生的主观能动性，激发学生欣赏古筝曲《浏阳河》的兴趣，并对古筝这一民族乐器中的瑰宝留下深刻的印象。
4重点难点
1、认识并学习民族乐器---古筝。
2、欣赏古筝曲《浏阳河》，要求学生能够听辨出主题旋律在乐曲中的变化。
5教学准备
多媒体设备，钢琴，古筝。
6教学过程
教学活动
活动1【导入】熟悉主题旋律
分两步导入。
首先欣赏视频歌曲《浏阳河》。
然后跟着钢琴熟悉歌曲主题旋律：
A．跟教师学唱歌谱。
B．让学生用“啦”跟琴轻声哼唱旋律。
【设计意图：】通过欣赏视频，一开始就抓住学生的兴趣，既让学生对主题旋律有一定印象，又初步感受到歌曲旋律的美感，激发学生学唱旋律欲望。进而通过跟琴学唱再次重复巩固，使学生牢牢记住了主题旋律，为下一步欣赏乐曲做好铺垫。
活动2【讲授】欣赏古筝曲《浏阳河》
1、第一遍聆听：教师简介主题旋律发展的常用手法:变奏和展开。让学生试着找出歌曲《浏阳河》主题旋律在古筝曲《浏阳河》中发生的变化。
A．变奏：在主题旋律上进行小变化如改变节奏、加花。
B．展开：从主题旋律中抽取一些小片段加以变化发展。
【设计意图：】引导学生有意识的去欣赏乐曲，通过教师相关理论知识的讲解进一步让学生由感性欣赏上升到理性欣赏层次。
2、通过欣赏古筝曲《浏阳河》，引导学生总结古筝的音色，引出古筝这件乐器。
呈现乐器后讲解古筝的结构、古筝的音位。教师范奏古筝的常用指法（揉吟按滑、摇指等），让学生进一步认识古筝。
【设计意图：】过渡自然，让学生近距离学习认识古筝，更加形象生动，激发学生的好奇心和学习兴趣。
3、教师从古筝演奏技法上引出每遍主题旋律的范奏，通过四遍主题旋律的范奏，分别引导学生总结每段主题旋律的速度、情绪和想象到的画面并鼓励学生根据旋律的特点用合适的肢体动作来配合律动，最后让学生选择合适的图片来形容每遍主题旋律的特点从而达到对整首乐曲意境的理解,更进一步加深印象。
【设计意图：】这是本课的重点环节，在教师的分段范奏下，让学生分段欣赏，不仅对古筝有了直观感受，同时有助于学生对乐曲的深刻理解，对主题旋律的变化一目了然，而且这种身临其境的真实呈现调动学生的学习积极性，更容易发挥学生的主观能动性，主动参与，师生互动，产生共鸣。
4、聆听全曲，让学生用手指表示主题旋律在古筝曲《浏阳河》中的重复次数。
【设计意图：】在分段理性欣赏后再次回到感性欣赏，有利于学生产生新的美感，加深对乐曲的体会。
5、最后讲解乐曲的引子部分。教师直接范奏，通过聆听让学生根据歌曲意境直接用语言来描绘想象到的画面。大胆抒发自己的情怀，表达对浏阳河的赞美之情！
活动3【活动】表现古筝曲《浏阳河》
乐曲的引子由一位学生来旁白，然后教师和学生一起完成整首乐曲的律动。
【设计意图：】在表现环节鼓励学生即兴编创律动，充分发挥想象力，以此来提升学生对音乐的感悟、表现与创造。感受美，鉴赏美，表现美，创造美，满足学生参与音乐活动并积极表现的愿望。
活动4【活动】拓展延伸
古筝演奏的《浏阳河》这首乐曲，旋律动听，扣人心弦。古筝因为音色美，音域宽广，还可以和很多乐器融合，接下来教师再让大家欣赏一首融入康加鼓及和声的现代筝曲《云之南》。
活动5【活动】总结下课
古筝这件乐器，不仅外形美，音色也美，它在海内外都很有名气，这是咱们国人的骄傲。希望大家有时间多去了解一下民族的乐器，多去欣赏民族的乐曲，把我们民族的文化发扬光大。
1教材分析
《浏阳河》这首乐曲原是50年代的创作歌曲，旋律流畅、优美动听。70年代由著名古筝演奏家张燕改编为筝曲，虽然对原曲调未作发展，但由于各段巧妙地运用了不同的技法，从而形成了鲜明的对比，使乐曲具有了更强烈的感染力。乐曲中采用变奏曲的形式，深情的表达了人民对家乡和生活的热爱。主题旋律在古筝曲《浏阳河》中一共出现了四次。第一次和第四次旋律相同，采用的演奏手法基本是以右手独奏主旋律，左手运用揉、吟、滑、按的技法来表现乐曲平静柔美的旋律；第二次主题出现，演奏手法是在右手旋律上进行了加花，加上左手和旋伴奏，双手配合快速弹奏，好似泉水叮咚般活泼动听；第三次是以连续的四个一组的十六分音符组成，主旋律在右手上，左手配以相应的下行琶音，形成如波浪滚滚般流畅的音乐效果。
2教学目标
（一）情感态度和价值观
1、通过欣赏古筝曲《浏阳河》引导学生熟悉热爱自己祖国的民族乐器，增强民族意识，培养爱国主义情操。
2、通过音乐的欣赏、学习、交流和表现，提高学生与人交往、与人合作的态度，培养学生善于表达思想。
（二）过程与方法
1、在教学过程中要充分突出学生的主体地位，在教学中引导学生体会音乐传递给我们的感情，让学生充分阐述和交流内心的感受，提高学生欣赏音乐的素养。
2、要面向全体学生，促进学生全面发展，努力提高学生的参与度，让学生在合作学习和交流中不断思考，不断进步，不断提高自己的学习能力和表达能力。
（三）知识与技能
1、认识古筝并记住其音色特点。
2、能哼唱《浏阳河》的主题旋律。
3学情分析
三年级的学生活泼好动，好奇心强，表现欲望强烈，学生的体验感受和探索创造的能力增强，思考问题大多以形象思维占主导地位。所以采用视频导入，吸引学生的注意力，通过欣赏歌曲《浏阳河》让学生对主题旋律有一定印象，初步感受到乐曲旋律的美感。进入正课学习时设计乐器的真实呈现，更吸引学生能够融入乐曲，投入情感与兴趣。引导学生主动参与教学活动，充分发挥学生的主观能动性，激发学生欣赏古筝曲《浏阳河》的兴趣，并对古筝这一民族乐器中的瑰宝留下深刻的印象。
4重点难点
1、认识并学习民族乐器---古筝。
2、欣赏古筝曲《浏阳河》，要求学生能够听辨出主题旋律在乐曲中的变化。
5教学准备
多媒体设备，钢琴，古筝。
6教学过程
教学活动
活动1【导入】熟悉主题旋律
分两步导入。
首先欣赏视频歌曲《浏阳河》。
然后跟着钢琴熟悉歌曲主题旋律：
A．跟教师学唱歌谱。
B．让学生用“啦”跟琴轻声哼唱旋律。
【设计意图：】通过欣赏视频，一开始就抓住学生的兴趣，既让学生对主题旋律有一定印象，又初步感受到歌曲旋律的美感，激发学生学唱旋律欲望。进而通过跟琴学唱再次重复巩固，使学生牢牢记住了主题旋律，为下一步欣赏乐曲做好铺垫。
活动2【讲授】欣赏古筝曲《浏阳河》
1、第一遍聆听：教师简介主题旋律发展的常用手法:变奏和展开。让学生试着找出歌曲《浏阳河》主题旋律在古筝曲《浏阳河》中发生的变化。
A．变奏：在主题旋律上进行小变化如改变节奏、加花。
B．展开：从主题旋律中抽取一些小片段加以变化发展。
【设计意图：】引导学生有意识的去欣赏乐曲，通过教师相关理论知识的讲解进一步让学生由感性欣赏上升到理性欣赏层次。
2、通过欣赏古筝曲《浏阳河》，引导学生总结古筝的音色，引出古筝这件乐器。
呈现乐器后讲解古筝的结构、古筝的音位。教师范奏古筝的常用指法（揉吟按滑、摇指等），让学生进一步认识古筝。
【设计意图：】过渡自然，让学生近距离学习认识古筝，更加形象生动，激发学生的好奇心和学习兴趣。
3、教师从古筝演奏技法上引出每遍主题旋律的范奏，通过四遍主题旋律的范奏，分别引导学生总结每段主题旋律的速度、情绪和想象到的画面并鼓励学生根据旋律的特点用合适的肢体动作来配合律动，最后让学生选择合适的图片来形容每遍主题旋律的特点从而达到对整首乐曲意境的理解,更进一步加深印象。
【设计意图：】这是本课的重点环节，在教师的分段范奏下，让学生分段欣赏，不仅对古筝有了直观感受，同时有助于学生对乐曲的深刻理解，对主题旋律的变化一目了然，而且这种身临其境的真实呈现调动学生的学习积极性，更容易发挥学生的主观能动性，主动参与，师生互动，产生共鸣。
4、聆听全曲，让学生用手指表示主题旋律在古筝曲《浏阳河》中的重复次数。
【设计意图：】在分段理性欣赏后再次回到感性欣赏，有利于学生产生新的美感，加深对乐曲的体会。
5、最后讲解乐曲的引子部分。教师直接范奏，通过聆听让学生根据歌曲意境直接用语言来描绘想象到的画面。大胆抒发自己的情怀，表达对浏阳河的赞美之情！
活动3【活动】表现古筝曲《浏阳河》
乐曲的引子由一位学生来旁白，然后教师和学生一起完成整首乐曲的律动。
【设计意图：】在表现环节鼓励学生即兴编创律动，充分发挥想象力，以此来提升学生对音乐的感悟、表现与创造。感受美，鉴赏美，表现美，创造美，满足学生参与音乐活动并积极表现的愿望。
活动4【活动】拓展延伸
古筝演奏的《浏阳河》这首乐曲，旋律动听，扣人心弦。古筝因为音色美，音域宽广，还可以和很多乐器融合，接下来教师再让大家欣赏一首融入康加鼓及和声的现代筝曲《云之南》。
活动5【活动】总结下课
古筝这件乐器，不仅外形美，音色也美，它在海内外都很有名气，这是咱们国人的骄傲。希望大家有时间多去了解一下民族的乐器，多去欣赏民族的乐曲，把我们民族的文化发扬光大。