如今家乡山连山 教学设计 (1)
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如今家乡山连山
1教学目标
1、学习歌曲，能运用连音和跳音两种唱法演唱《如今家乡山连山》，表现出歌曲轻快、优美的特点。
2、能听辨出管弦乐曲《丰收》（片段）中两个不同主题旋律的重复和对比，并用自己的语言表达出不同音乐主题的情绪特点。www-2-1-cnjy-com
3、通过聆听《丰收》、演唱《如今家乡山连山》，感受不同场景的丰收喜悦之情。
2学情分析
由于我所面对的学生是小学二年级的同学。他们较三年级同学，不论是在认知领域还是身心素质方面，都较弱一些。但是他们已经可以听辨音色，听辨不同情绪的音乐，并用语言作简单描述。能够初步辨别节拍的不同，用声音或身体动作表现简单的节奏。能够随着熟悉的乐曲哼唱，可以对指挥动作及前奏作出恰当的反应。21cnjy.com
3重点难点
重点：引导学生用欢快热烈的情绪唱好《如今家乡山连山》，唱出对家乡的爱。
难点：学习顿音唱法，并能在歌唱时突出节拍特点。
4教学过程
教学活动
活动1【讲授】如今家乡山连山
教学过程：
敲锣打鼓庆《丰收》，感受海岛渔民喜获丰收后的欢悦之情。
敲锣打鼓节奏练习
师：都说咱们班的孩子很聪明，吴老师来考考你们。谁能模仿老师的动作？从易到难依次为：X X| X 0|:；X 0| X 0|；XX|X0|X0|X0|
师：大家一起来拍一拍。你们听，这声音像不像敲锣的声音？
师：老师要出难题喽，你们可要听好！（XX|XX|XX|XX|）生练习
师：大家一起来拍一拍。这节奏像是人们在干什么？（打鼓）
师：我们来玩个游戏。老师走到哪一组，这一组的同学就学老师做动作。看看那组小朋友反应最快！
师：我们合着音乐来玩一次吧！21世纪教育网版权所有
聆听主题一
（1）师：小朋友们的表现都很精彩！刚才这段音乐只是一部分。下面我们继续边玩边听出这段音乐出现了几次？21教育网
（2）生边听音乐，边随师敲锣打鼓做律动。（生：三次）
（3）师：这三次都一样吗？哪不一样？（力度：强弱强）
（4）师：我们再来听一听这段音乐，想一想这段音乐给你怎样的感受？（喜悦、热情）
（5）师小结：这段音乐描绘的是渔民大丰收，小伙子们在敲锣打鼓，热情、奔放庆祝丰收呢！
聆听主题二。
（1）师：姑娘们又在干什么呢？我们一起来听一听。（师引导学生律动。）
（2）师：这段音乐又给你带来什么感受呢？（旋律优美如歌，节奏舒展）
（3）师：我们再来听，想一想这个主题出现了几次？（两次）
4、完整聆听乐曲，表演乐曲。
师：是啊！渔民大丰收啦！小伙子们和姑娘们都在用自己的舞蹈庆祝丰收！其实，我们刚才聆听的两段音乐是选自王铭作曲的管弦乐《海霞》组曲 。2·1·c·n·j·y
师：下面，让我们随着小伙子和姑娘们敲起锣、打起鼓、跳起舞一起来庆祝渔民大丰收吧！感受他们的喜悦！（完整表演音乐。）【来源：21·世纪·教育·网】
二、学唱歌曲《如今家乡山连山》
1、师：（首次聆听）师：刚才我们体会到了渔民丰收带来的喜悦。其实，秋天就是一个丰收的季节，你听听它给你带来怎样的感受？（生..........）
2、师：现在让我们悄悄地加入农民伯伯们丰收队伍中吧！（生：2次聆听，做恒拍练习，两手轻拍大腿）www.21-cn-jy.com
3、师：亲爱的小朋友们，听到这么美的音乐 叶老师忍不住想和大家一起来表演分享喜悦了（3听歌曲，加动作表演歌曲 集体律动）
4、歌曲中哪句最能体现农民伯伯丰收的喜悦呢？
6 66 6︱6 33 0︱5 55 5︱5 22 0︱2-1-c-n-j-y
（1）师：在这一句中你发现了什么？（生：歌词一样，色块、顿音记号、f）
（2）师：顿音的练习指导（像是拍皮球一样有弹跳力，且要短促。老师做示范并进行练习）
（3）生：跟琴练习6 66 6︱6 33 0︱5 55 5︱5 22 0︱
4、师：叶老师在你们的笑声中感受到了丰收的喜悦，那丰收后妈妈有事怎样表达喜悦之情呢？请听：（第四次完整聆听） 21*cnjy*com
（1）生：妈妈笑弯了腰，亲我小脸蛋哟喂。
5 — | 6. 5 | 3 2 3 | 2 1| 1 6 1 3 | 2 01 | 6—|6 0 | |【来源：21cnj*y.co*m】
师：妈妈亲你的时候，你的心情怎么样？
生：陶醉在妈妈的亲吻中。
师：加动作表演唱这一乐句（休止处夸张表演，轻轻吸一口气感受八分休止符）
（3）乐句演唱指导。（陶醉中音量逐渐减弱）
（4）随琴加动作表演唱。
5、生：接下来咱们跟着琴声来玩个接唱游戏吧；老师现场两小节你们接唱后两小节（眼神示意学生何时接唱）
（1）师：请在有小括号处用拍手示意不唱歌词。（接唱中解决间奏的问题）
（2）师：小朋友们真能干，咱现在挑战下没有老师的帮助下是否可以完整连唱歌曲
生：跟琴完整完整演唱歌曲。
（3）师：请同学们加上动作跟着音乐一起来表演唱。生：.........（解决指导演唱过程中出现的问题乐句）
（4）师：哪些同学愿意为大家来表演歌曲呢？（请几位学生表演唱并做演唱指导)
（5）师：集体合着音乐加上动作边演边唱歌曲。21·世纪*教育网
（6）6、师：妈妈告诉我，家乡没有山，为什么我却说“如今家乡山连山”呢？这里的山到底是什么山？生：........21·cn·jy·com
师：现在让我们一起随着伴奏再次来感受丰收后的喜悦之情吧！
三、课堂小结，结束本课。
今天，我们感受到了渔民和农民伯伯丰收的喜悦。老师相信，只要我们努力学习，辛勤劳动，我们的生活将会越来越好！(表演唱《如今家乡山连山》结束本课！)
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如今家乡山连山
1教学目标
1、学习歌曲，能运用连音和跳音两种唱法演唱《如今家乡山连山》，表现出歌曲轻快、优美的特点。
2、能听辨出管弦乐曲《丰收》（片段）中两个不同主题旋律的重复和对比，并用自己的语言表达出不同音乐主题的情绪特点。www-2-1-cnjy-com
3、通过聆听《丰收》、演唱《如今家乡山连山》，感受不同场景的丰收喜悦之情。
2学情分析
由于我所面对的学生是小学二年级的同学。他们较三年级同学，不论是在认知领域还是身心素质方面，都较弱一些。但是他们已经可以听辨音色，听辨不同情绪的音乐，并用语言作简单描述。能够初步辨别节拍的不同，用声音或身体动作表现简单的节奏。能够随着熟悉的乐曲哼唱，可以对指挥动作及前奏作出恰当的反应。21cnjy.com
3重点难点
重点：引导学生用欢快热烈的情绪唱好《如今家乡山连山》，唱出对家乡的爱。
难点：学习顿音唱法，并能在歌唱时突出节拍特点。
4教学过程
教学活动
活动1【讲授】如今家乡山连山
教学过程：
敲锣打鼓庆《丰收》，感受海岛渔民喜获丰收后的欢悦之情。
敲锣打鼓节奏练习
师：都说咱们班的孩子很聪明，吴老师来考考你们。谁能模仿老师的动作？从易到难依次为：X X| X 0|:；X 0| X 0|；XX|X0|X0|X0|
师：大家一起来拍一拍。你们听，这声音像不像敲锣的声音？
师：老师要出难题喽，你们可要听好！（XX|XX|XX|XX|）生练习
师：大家一起来拍一拍。这节奏像是人们在干什么？（打鼓）
师：我们来玩个游戏。老师走到哪一组，这一组的同学就学老师做动作。看看那组小朋友反应最快！
师：我们合着音乐来玩一次吧！21世纪教育网版权所有
聆听主题一
（1）师：小朋友们的表现都很精彩！刚才这段音乐只是一部分。下面我们继续边玩边听出这段音乐出现了几次？21教育网
（2）生边听音乐，边随师敲锣打鼓做律动。（生：三次）
（3）师：这三次都一样吗？哪不一样？（力度：强弱强）
（4）师：我们再来听一听这段音乐，想一想这段音乐给你怎样的感受？（喜悦、热情）
（5）师小结：这段音乐描绘的是渔民大丰收，小伙子们在敲锣打鼓，热情、奔放庆祝丰收呢！
聆听主题二。
（1）师：姑娘们又在干什么呢？我们一起来听一听。（师引导学生律动。）
（2）师：这段音乐又给你带来什么感受呢？（旋律优美如歌，节奏舒展）
（3）师：我们再来听，想一想这个主题出现了几次？（两次）
4、完整聆听乐曲，表演乐曲。
师：是啊！渔民大丰收啦！小伙子们和姑娘们都在用自己的舞蹈庆祝丰收！其实，我们刚才聆听的两段音乐是选自王铭作曲的管弦乐《海霞》组曲 。2·1·c·n·j·y
师：下面，让我们随着小伙子和姑娘们敲起锣、打起鼓、跳起舞一起来庆祝渔民大丰收吧！感受他们的喜悦！（完整表演音乐。）【来源：21·世纪·教育·网】
二、学唱歌曲《如今家乡山连山》
1、师：（首次聆听）师：刚才我们体会到了渔民丰收带来的喜悦。其实，秋天就是一个丰收的季节，你听听它给你带来怎样的感受？（生..........）
2、师：现在让我们悄悄地加入农民伯伯们丰收队伍中吧！（生：2次聆听，做恒拍练习，两手轻拍大腿）www.21-cn-jy.com
3、师：亲爱的小朋友们，听到这么美的音乐 叶老师忍不住想和大家一起来表演分享喜悦了（3听歌曲，加动作表演歌曲 集体律动）
4、歌曲中哪句最能体现农民伯伯丰收的喜悦呢？
6 66 6︱6 33 0︱5 55 5︱5 22 0︱2-1-c-n-j-y
（1）师：在这一句中你发现了什么？（生：歌词一样，色块、顿音记号、f）
（2）师：顿音的练习指导（像是拍皮球一样有弹跳力，且要短促。老师做示范并进行练习）
（3）生：跟琴练习6 66 6︱6 33 0︱5 55 5︱5 22 0︱
4、师：叶老师在你们的笑声中感受到了丰收的喜悦，那丰收后妈妈有事怎样表达喜悦之情呢？请听：（第四次完整聆听） 21*cnjy*com
（1）生：妈妈笑弯了腰，亲我小脸蛋哟喂。
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师：妈妈亲你的时候，你的心情怎么样？
生：陶醉在妈妈的亲吻中。
师：加动作表演唱这一乐句（休止处夸张表演，轻轻吸一口气感受八分休止符）
（3）乐句演唱指导。（陶醉中音量逐渐减弱）
（4）随琴加动作表演唱。
5、生：接下来咱们跟着琴声来玩个接唱游戏吧；老师现场两小节你们接唱后两小节（眼神示意学生何时接唱）
（1）师：请在有小括号处用拍手示意不唱歌词。（接唱中解决间奏的问题）
（2）师：小朋友们真能干，咱现在挑战下没有老师的帮助下是否可以完整连唱歌曲
生：跟琴完整完整演唱歌曲。
（3）师：请同学们加上动作跟着音乐一起来表演唱。生：.........（解决指导演唱过程中出现的问题乐句）
（4）师：哪些同学愿意为大家来表演歌曲呢？（请几位学生表演唱并做演唱指导)
（5）师：集体合着音乐加上动作边演边唱歌曲。21·世纪*教育网
（6）6、师：妈妈告诉我，家乡没有山，为什么我却说“如今家乡山连山”呢？这里的山到底是什么山？生：........21·cn·jy·com
师：现在让我们一起随着伴奏再次来感受丰收后的喜悦之情吧！
三、课堂小结，结束本课。
今天，我们感受到了渔民和农民伯伯丰收的喜悦。老师相信，只要我们努力学习，辛勤劳动，我们的生活将会越来越好！(表演唱《如今家乡山连山》结束本课！)
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