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9.桃花源记
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础
1．填空。
(1)文学常识填空。
《桃花源记》的作者是 (朝代)大诗人 。一名潜，字元亮，世称靖节先生。他是中国第一位 诗人，有《 》。
(2)用原文语句填空。
①文中突出“桃源”自然环境美好的句子是： ， ， 。
②文中描写桃花源中人的精神面貌的句子是： ， 。
③表明桃花源中人热情好客的句子有： ， 。 ， 。
【答案】 东晋 陶渊明 田园 陶渊明集 土地平旷， 屋舍俨然， 有良田、美池、桑竹之属。 黄发垂髫， 并怡然自乐 便要还家， 设酒杀鸡作食。 余人各复延至其家 皆出酒食。
【详解】这是一道语文综合题。第（1）小题是对文学常识的考查。它主要考查识记中国重要作家的时代及代表作；识记外国重要作家的国别与代表作；识记文学体裁常识。《桃花源记》选自《陶渊明集》，作者是东晋田园诗人陶渊明。第（2）小题考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“俨”“髫”“酒”是易错字，注意和同音字、形似字的辨析。
二、文言文阅读
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
2．下列句中加粗词意思相同的一项是（ ）
A．便舍船 屋舍俨然
B．桑竹之属 属引凄异
C．不足为外人道也 此人一一为具言所闻
D．处处志之 非志无以成学
3．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）芳草鲜美，落英缤纷。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
4．下列对文章内容和写法分析不当的一项是（ ）
A．文章以渔人行踪为线索，叙述了发现桃花源、做客桃花源、离开桃花源、再访桃花源的过程。
B．文章第3段描述桃花源人招待客人的细节，突出桃花源人真诚淳朴、热情好客的民风。
C．文章结尾写刘子骥“欣然规往”，由此可以看出，本文记述的是一个真实的故事。
D．本文的语言具有简洁平易、朴实自然的特点，同桃花源的氛围与人物浑然一体。
【答案】2．C 3．（1）花草遍地，新鲜美好，落花繁多。
（2）他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 4．C
【导语】《桃花源记》是陶渊明创作的一篇描述理想社会的文言文。文章中通过武陵渔人偶然发现一个与世隔绝、充满和谐与安宁的桃花源，展现出一种超脱现实的理想生活。文中生动细腻的景物描写和对桃花源居民的淳朴、热情好客的刻画，体现了陶渊明对理想世界的追求和对现实社会的不满。全篇充满宁静与美好，通过虚构的故事表达了作者对美好生活的向往和向善的精神。
2．本题考查理解文言词语的能力。
A.舍弃/房屋；
B.类/连接；
C.均为对、向；
D.做记号/志向；
故选C。
3．本题考查翻译文中的句子的能力。
（1）句重点词：鲜美，新鲜美好；落英，落花；缤纷，繁多的样子。
（2）句重点词：乃，竟然，居然；无论，不要说，更不必说。
4．本题考查理解文章内容的能力。
C.有误，文章结尾写刘子骥“欣然规往”，但“未果，寻病终。后遂无问津者”。这其实是作者的一种艺术手法。刘子骥是一个真实的历史人物，他的“欣然规往”以及最终没有找到桃花源，更加增添了桃花源的神秘色彩。作者这样写并不是为了说明故事是真实的，而是通过这种方式来暗示桃花源在现实中是不存在的，它是作者理想中的社会形态，是一种虚构的、寄托作者社会理想和对美好生活向往的境界；
故选C。
【点睛】参考译文：
东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！”
渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里拜访，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。
南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。
余行数十步，田畴绮错①，麦已萌芽。野鸟饮啄于陇畔，见人不惊。约又里余，抵一村，屋多茅茨②，男子舂揄③，妇人织丝，皆熙熙④有自得之色。顾见不速客至，鸡飞于埘⑤，犬吠于门，数人杂然问：“客舟避风至此耶？”余应曰：“然。”因询以此地去县几里，皆相顾曰：“不知也。”询其何以不知，则曰：“我等皆佃人田者，家无赋税，又不负租，何缘入城？”因问：“城中此时较之昔年当益繁盛乎？”余曰：“兵燹⑥之后，遍地瓦砾，所有房屋，十存一二。”因言粤逆⑦扰时，村人将桥拔断，河中均钉木桩，是以三年中，贼未尝到。言讫⑧，方欲邀余入室献茶，适从者寻至，遂辞之。余沿路叹息，谓此亦今时之桃花源也。
（选自《庸闲斋笔记·卷八》，有删改）
注：①绮错：如绮纹之交错。②茅茨：茅草盖的屋顶。亦指茅屋。③舂揄（chōng yú）：舂米。④熙熙：和乐的样子。⑤埘：指在墙壁上挖洞做成的鸡窝。⑥兵燹（xiǎn）：战火焚毁破坏。⑦粤逆：指“贼”。⑧讫：完毕。
5．解释下列加点词的含义。
（1）顾见不速客至：
（2）因询以此地去县几里：
（3）贼未尝到：
6．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）城中此时较之昔年当益繁盛乎？
（2）方欲邀余入室献茶，适从者寻至，遂辞之。
7．简要概括本文的“桃花源”与陶渊明《桃花源记》中的“桃花源”人民生活的共同之处。你认为本文作者写“桃花源”有什么用意呢？
【答案】5． 回头看 距离 曾经 6．（1）城中这时比以前应当更加繁荣兴盛了吧？
（2）（他们）正想要邀请我到家喝茶，恰好跟随的人寻到这儿，（我）就告别他们。 7．共同点：人们生活安定，安居乐业，热情好客；没有压迫，没有战争，没有赋税。用意：对战火纷飞、民不聊生、叛贼横行的现实社会的批判；对安定幸福、没有战争、没有赋税的理想社会的憧憬。
【导语】《庸闲斋笔记·卷八》借他人避风探访乡村的经历，展现一片远离战乱的世外桃源。文章通过生动描写田园景色和村民自给自足、无赋税之生活，表现对和平与田园生活的向往。语言质朴写实，含蓄表达对社会动荡的反思及对纯朴人性的赞美，与陶渊明《桃花源记》精神相通，寄托对理想社会的追求，同时蕴含批判现实之意。
5．本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。
（1）句意：他们回头看见我这个不请自来的客人到来。顾：回头看。
（2）句意：于是我询问这里距离县城几里。去：距离。
（3）句意：贼人不曾到达过这里。尝：曾经。
6．本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思：
（1）此时：这时。较之昔年：和过去相比，比以前。当：应当。益：更加。繁盛：繁荣兴盛。乎：句末语气词，在这里可理解为“吧”。
（2）方：刚刚，正。欲：想要。邀：邀请。余：我。入室献茶：到家喝茶。适：刚好，恰好。从者：跟随的人。寻至：寻到这里。遂：于是，就。辞：告别，告辞。之：代词，他们。
7．本题考查理解文章内容。
第一问：
本文中有“田畴绮错，麦已萌芽。野鸟饮啄于陇畔”这样优美宁静的田园风光，陶渊明笔下的桃花源也是“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”，两文都呈现出一种自然和谐、优美静谧的环境特点；本文中“男子舂揄，妇人织丝”，人们过着男耕女织的生活，自给自足；《桃花源记》中的人们“往来种作”，也是以农业生产为主，自己自足，能满足基本生活需求，人们生活安定，安居乐业；
本文中“皆熙熙有自得之色”“我等皆佃人田者，家无赋税，又不负租”，人们没有压迫，没有战乱的纷扰，没有赋税；《桃花源记》里“阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，同样是一派安宁祥和、怡然自得的生活氛围，没有外界的喧嚣与动荡；
居民热情好客：本文中村民“方欲邀余入室献茶”，对不速之客热情相邀，表现出淳朴热情的一面；《桃花源记》中“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”，村民们纷纷邀请渔人到家中做客，热情款待，都体现了居民淳朴、热情好客的特点。
综合以上可知，本文的“桃花源”与陶渊明《桃花源记》中的“桃花源”人民生活安定，安居乐业，热情好客；没有压迫，没有战争，没有赋税。
第二问：
结合选文“‘兵燹之后，遍地瓦砾，所有房屋，十存一二。’因言粤逆扰时，村人将桥拔断，河中均钉木桩”可知，作者所处的时代有“兵燹之后，遍地瓦砾”“粤逆扰时”等战乱情况，现实的战乱导致的一切，让作者感到痛苦和无奈，“桃花源”的存在是作者在精神上的一种逃避，是在现实无法改变的情况下，为自己的心灵找到的一个寄托之所，以慰藉自己在乱世中疲惫的身心，因此文中也隐含了作者对战火纷飞、民不聊生、叛贼横行的现实社会的批判；
结合选文“屋多茅茨，男子舂揄，妇人织丝，皆熙熙有自得之色。顾见不速客至，鸡飞于埘，犬吠于门”“我等皆佃人田者，家无赋税，又不负租，何缘入城”可知，文中村民们简单质朴，不知城市之事，没有受到世俗过多的干扰，保持着纯粹的生活状态和淳朴的民风，作者借此表达了对这种淳朴民风的赞美与欣赏之情，也是通过描绘这样一个“桃花源”，表达了对没有战争、宁静和平、没有赋税生活的向往与渴望，希望能在乱世中寻得一方安宁之地。
【点睛】参考译文：
我继续前行了几十步，田地交错，麦子已经冒出了嫩芽。野鸟在田埂上饮水觅食，看到人也不惊慌。又大约走了一里多路，抵达一个村庄，房屋大多是茅草盖的屋顶。男人们在舂米，女人们在织布，都显得和乐而自得。他们回头看见我这个不请自来的客人到来，鸡飞到墙上，狗在门口吠叫，有几个人纷纷问道：“客人你是来避风的吗？”我回答说：“是的。”于是我询问这里距离县城几里，他们都相互看着说：“不知道。”我询问他们为什么不知道，他们说：“我们都是租种别人田地的人，家里没有赋税，又不欠租金，为什么要进城呢？”我接着问：“城里这个时候比起往年应该更加繁荣了吧？”我回答道：“战乱之后，到处都是废墟瓦砾，所有的房屋，大概只保存了十分之一二。”于是我说起贼骚扰时，村里的人把桥拔断，河里都钉上木桩，因此三年中，贼人都不曾到达过这里。说完后，他们正要邀请我进屋喝茶，恰好我的随从找到了我，于是我就辞别了。我沿着路叹息，认为这里也是当今的桃花源啊。
三、作文
8．生活中，“墙”无处不在，有有形的，如学校围墙；也有无形的，如“可悲的厚障壁”。有形的墙，我们每天都要面对；无形的墙，我们有时难以回避。有的墙是安全的保障，是迷人的风景，是故事的载体……有的墙是感情的隔膜，是观念的差距，是文明的枷锁……有的墙需要筑，有的墙需要拆。有的人在筑墙，有的人在拆墙，有的人在读墙。这其间定会有许多生动的故事，许多鲜明的形象，许多深刻的道理。
请以“墙”为话题，自选一个角度，写一篇600字以上的文章。
要求：①题目自拟，题目中必须出现“墙”宇。②除诗歌外，其他文体不限。③文中不得出现真实的人名和地名。
【答案】拆除心墙
高中第一次住宿，远离父母，深深的孤单缠成茧壳包住了我。望着严厉的老师，心中不知不觉筑起一座严实的墙。
“铃——”他踏着欢快的上课铃声信步走来，微挺的啤酒肚，张开如翼的手掌，抑扬顿挫念诗的语气，全班在他的掌控下突然的生龙活虎起来。“嘿，这老师”我在心中暗自道。这是心墙那端的世界吗？
这天是他的晚自习。教室里寂静如湖水。余光里忽然触到一个黑色的背影。是他！
他就这么蹲在讲台上，背对着我们，面向黑板，用那宽厚的手掌托起教案，正细细研读着什么。“凳子呢？”我暗自诧异。他来时已开始上自习，难道是怕打破这安静的氛围？他怎么不说一声呢？
我偷偷地望向那背影。宽厚的肩膀微向里缩，腰弓着，黑色的针织毛线皱起一个角，腿折叠，脚微踮，这是一个“标准的”蹲姿。我忽然，有种说不出的感动。
过了一会，他轻轻地站起来，直直腰，没有吱声。一炷香的工夫，他又蹲了下去。如水的月光泄满他的后背，泛着温暖的乳白色光晕。心里什么东西“咯噔”一声碎了一角，或许是心墙吧。
这节自习课安静如湖面，偶尔有风穿过，也只惊起了他的低低的咳嗽声。
“来，你跟我到外面去。”他拿起我的卷子，轻悄悄走到我身旁，说。初秋的天气有些冷了，他爽朗的声音划过教室门前一排合欢树的尖顶，白色的水气丝丝缕缕。我的眼前蒙上一层雾气。
“你看这道题。”借着教室透过来的微弱的灯光，他拿笔点着卷子，眼镜几乎要贴上去了。
“分析这种题，要学会自己总结方法。来，我们一起研究一下……”
秋风吹过他的背，落叶几经盘旋无奈地凋落，只有他的声音始终如一团火焰，温暖着我，拆掉了那负隅顽抗、仅存一角的心墙。
“轰隆轰隆”，是心墙崩塌的声音。拆掉心墙的老师，正站在废墟后冲我微笑。
感谢你，老师。是你的幽默热情、宽容诚恳、关爱执着拆掉了这座曾久久困住我的心墙。
我抬起头，从心墙的废墟上望去，那边，阳光正好，春暖花开。一个黑色的背影直立如松。
【详解】这是一道话题作文，审题难度不大，话题只有“墙”一个字。根据材料，有三种写法：只写有形的墙；只写无形的墙；既写有形的墙，也写无形的墙。比较而言，后两种写法比较容易，联想、发挥的余地比较大。如果写无形的墙，一定要明确写出“墙”在文中比喻什么，不能飘忽不定含糊不清。如果选择第一种写法，可以选择一种或几种有关联的墙，深入挖掘，展开议论，写出新颖独到的见解，或者写与“墙”有关的人和事，表现一个比较深刻的主题。
点睛：这是一道话题作文试题。写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。（2）明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。（3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。
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9.桃花源记
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础
1．填空。
(1)文学常识填空。
《桃花源记》的作者是 (朝代)大诗人 。一名潜，字元亮，世称靖节先生。他是中国第一位 诗人，有《 》。
(2)用原文语句填空。
①文中突出“桃源”自然环境美好的句子是： ， ， 。
②文中描写桃花源中人的精神面貌的句子是： ， 。
③表明桃花源中人热情好客的句子有： ， 。 ， 。
二、文言文阅读
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
2．下列句中加粗词意思相同的一项是（ ）
A．便舍船 屋舍俨然
B．桑竹之属 属引凄异
C．不足为外人道也 此人一一为具言所闻
D．处处志之 非志无以成学
3．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）芳草鲜美，落英缤纷。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
4．下列对文章内容和写法分析不当的一项是（ ）
A．文章以渔人行踪为线索，叙述了发现桃花源、做客桃花源、离开桃花源、再访桃花源的过程。
B．文章第3段描述桃花源人招待客人的细节，突出桃花源人真诚淳朴、热情好客的民风。
C．文章结尾写刘子骥“欣然规往”，由此可以看出，本文记述的是一个真实的故事。
D．本文的语言具有简洁平易、朴实自然的特点，同桃花源的氛围与人物浑然一体。
余行数十步，田畴绮错①，麦已萌芽。野鸟饮啄于陇畔，见人不惊。约又里余，抵一村，屋多茅茨②，男子舂揄③，妇人织丝，皆熙熙④有自得之色。顾见不速客至，鸡飞于埘⑤，犬吠于门，数人杂然问：“客舟避风至此耶？”余应曰：“然。”因询以此地去县几里，皆相顾曰：“不知也。”询其何以不知，则曰：“我等皆佃人田者，家无赋税，又不负租，何缘入城？”因问：“城中此时较之昔年当益繁盛乎？”余曰：“兵燹⑥之后，遍地瓦砾，所有房屋，十存一二。”因言粤逆⑦扰时，村人将桥拔断，河中均钉木桩，是以三年中，贼未尝到。言讫⑧，方欲邀余入室献茶，适从者寻至，遂辞之。余沿路叹息，谓此亦今时之桃花源也。
（选自《庸闲斋笔记·卷八》，有删改）
注：①绮错：如绮纹之交错。②茅茨：茅草盖的屋顶。亦指茅屋。③舂揄（chōng yú）：舂米。④熙熙：和乐的样子。⑤埘：指在墙壁上挖洞做成的鸡窝。⑥兵燹（xiǎn）：战火焚毁破坏。⑦粤逆：指“贼”。⑧讫：完毕。
5．解释下列加点词的含义。
（1）顾见不速客至：
（2）因询以此地去县几里：
（3）贼未尝到：
6．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）城中此时较之昔年当益繁盛乎？
（2）方欲邀余入室献茶，适从者寻至，遂辞之。
7．简要概括本文的“桃花源”与陶渊明《桃花源记》中的“桃花源”人民生活的共同之处。你认为本文作者写“桃花源”有什么用意呢？
三、作文
8．生活中，“墙”无处不在，有有形的，如学校围墙；也有无形的，如“可悲的厚障壁”。有形的墙，我们每天都要面对；无形的墙，我们有时难以回避。有的墙是安全的保障，是迷人的风景，是故事的载体……有的墙是感情的隔膜，是观念的差距，是文明的枷锁……有的墙需要筑，有的墙需要拆。有的人在筑墙，有的人在拆墙，有的人在读墙。这其间定会有许多生动的故事，许多鲜明的形象，许多深刻的道理。
请以“墙”为话题，自选一个角度，写一篇600字以上的文章。
要求：①题目自拟，题目中必须出现“墙”宇。②除诗歌外，其他文体不限。③文中不得出现真实的人名和地名。
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