部编版三年级下册语文第二单元测试卷 含答案

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第二单元素养评估
时间:90分钟 满分:100分
一、积累运用。(49分)
1.根据拼音写词语。(8分)
(1)qiān xū （ ）使人进步，jiāo ào （ ）使人落后。
(2)一味地 nuò ruò （ ）有时会让我们付出惨痛的 dài jià（ ）。
(3)鹿在chí táng（ ）边xīn shǎng（ ）自己jīng měi（ ）的鹿角时，差点儿成为shī zi（ ）的猎物。
2.选出下列句子中加点字的正确读音,画“√”。(3 分)
(1)禁(jīn jìn)令终于解除了,人们情不自禁(jīn jìn)地欢呼起来。
(2)老师经常称(chèn chēng)赞我的字写得匀称(chèn chēng)、美观。
(3)渔民撒(sā sǎ)开大网,播撒(sā sǎ)下生活的希望。
3.下列句中加点词解释不正确的一项是( )(3分)
A.兔走触株。(溜走) B.因释其耒而守株。(放下)
C.冀复得兔。(希望) D.这个澡洗得真痛快。(尽兴)
4.将下面的词语补充完整,并完成练习。(6分)
①相( )并论 ②灰心( )气 ③没( )打采
④无( )无虑 ⑤源源不( ) ⑥奔流不( )
上面的词语中,属于AABC式的是 (填序号),我能再写出两个这种形式的词语: 、 ;属于ABAC式的是 (填序号),像这样的词语我还积累了 、 。
5.下列句子停顿不合适的一项是( )(3分)
A.兔走/触株,折颈/而死。 B.宋人/有耕者。 C.兔/不可复/得。
6.读一读,注意加点的部分,把句子补充完整。(5分)
(1)“‘天宫课堂’终于要开播了!”哥哥一脸期待地说。(2分)
“这次我终于可以去旅行了!”姐姐 地说。
(2)鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:"唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”(3分)
爸爸气得 :“这次我一定要好好‘教训’这只猫!”
7.读寓言，明道理。(8分)
(1)《守株待兔》一文中,农夫“身为宋国笑”的原因是“ ”(填原文),这则寓言告诉我们:
。(4分)
(2)连一连。(4分)
《南辕北辙》 做事情不能一味地模仿他人,要从自身的特点出发。
《邯郸学步》 做事情要有正确的方向,做错了事要听别人的劝告。
《鹿角和鹿腿》 不要贪图安逸、虚度年华,要乐于奉献、不懈奋斗。
《池子与河流》 事物各有价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
8.快乐读书吧。(填序号)(5分)
(1)目录中的 出自《伊索寓言》。
(2)比喻做了多余的事,非但无益,反而不合
适,目录中 讲的就是这个道理。
(3)小明不会唱歌却混进了合唱队，这种做法
用 来形容最合适。
(4)我们要多学习，多实践,不要像 一样目光短浅,没什么见识。
(5)老师语重心长地说:“学习要认真,可不能 ,自欺欺人。”
9.请根据下面的要求，写一则通知。(5分)
以少先队大队部的名义,通知各班班长于
明天(4月5日)下午2点到学校总务处领取
新的卫生工具。
10.班里正在讨论图书管理员应不应该实行轮流制,下面是部分同学的发言,你同意
谁的说法 请说说你的观点。发言的时候先表明观点,再说清楚理由。(3分)
二、阅读理解。(26分)
(一)陶罐和铁罐(节选)(10分)
许多年过去了。有一天，人们来到这里,掘开厚厚的堆积物,发现了那个陶罐。
“哟,这里有一个罐子!”一个人( )地说。
“真的,一个陶罐!”其他的人都( )地叫起来。
捧起陶罐,倒掉里面的泥土,清理干净,它还是那样光洁，朴素，美观。
“多美的陶罐!”一个人说,“小心点儿,千万别把它碰坏了，这是古代的东西,很有价值的。”
“谢谢你们!”陶罐( )地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。”
人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是,连铁罐的影子也没见到。
1.选择恰当的词语填在选文中的括号里。(3分)
高兴 惊讶 兴奋
2当人们把陶罐掘出来并发出赞叹时,陶罐是怎么做的 用“___”在选文中画出相关语句。从中我们可以看出它 的品质。(4分)
3.结合全文,我想对铁罐说:“
”(3分)
(二)故事两则(16分)
[甲]楚人有涉江①者,其剑自舟中坠②于水。遽③契④其舟,曰:“是⑤吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求⑥之。
[注]①涉江:渡江。②坠(zhuì):掉落。③速(jù):马上。④契(qì):刻。⑤是:这。⑥求:寻找。
[乙]古时候,有个楚国人既卖矛又卖盾。他拿起自己的盾夸口说:“我的盾坚固得很,随你用什么矛都戳(chuō)不穿它。”他又举起自己的矛夸口说:“我的矛锐利得很,随你用什么盾都能被它戳穿,”有个围观的人问他:“用你的矛来戳你的盾,会怎样呢 ”那个楚国人张口结舌,回答不出来了。
1.这两则故事的名字用成语表示分别为 和 。(2分)
2.船夫逢人就讲“楚人”的事。有时,他讲的和文中画线句子意思不同,如( )(3分)
A.(楚人)马上在船上刻了一个记号，说:“这里是我的剑掉下去的地方呀!”
B.(楚人)马上在船上刻了一个记号，说,这是他的剑之所以会掉下去的原因。
C.(楚人)马上在船上刻了一个记号，说,这里是他的剑掉下去的地方。
3.[甲]文中的那个人最后能把宝剑捞上来吗 请发表你的看法。(4分)
4.[乙]文讽刺了那些 的人。(3分)
5.下面哪些做法或说法和两位楚人犯的错类似 分别选一选。(填序号)(4分)
[甲]: [乙]:
①南辕北辙。 ②郑人买履。③今年过节不收礼,收礼只收xXX。④他很穷,穷得只剩下钱了。 ⑤某同学上高中时还坚持初中的学习方法和思维方式。
三、习作表达。(25分)
2022年北京冬奥会掀起了群众参与冰雪运动的热潮。认真观察右图,图中画的是什么地方 人们都在做什么 他们的动作是怎样的 发挥想象,把看到的、想到的写清楚。不少于300 字
第二单元素养评估
一、1.(1)谦虚 骄傲 (2)懦弱 代价 (3)池塘 欣赏 精美 狮子
2.正确的:(1)jìn jīn (2)chēng chèn(3)sā sǎ
3.A
4.①提 ②丧 ③精 ④忧 ⑤断 ⑥息
⑤ 示例:恋恋不舍 念念不忘 ④ 示例:自由自在 无法无天
5.C
6.示例:(1)兴高采烈(2)皱起了眉头,瞪大了眼睛
7.(1)因释其耒而守株,冀复得免 不努力,而抱侥幸心理,指望靠好运气过日子,是不会有好结果的(2)《南辕北辙》-做事情要有正确的方向，做错了事要听别人的劝告。《邯郸学步》-做事情不能一味地模仿他人，要从自身的特点出发。《鹿角和鹿腿》-事物各有价值,不能只凭外表去判断事物的好坏。 《池子与河流》-不要贪图安逸、虚度年华,要乐于奉献、不懈奋斗。
8.(1)① (2)⑤ (3)④ (4)⑦ (5)⑥
9.
10.示例:我同意小梦的观点。我觉得图书管理员应该实行轮流制,这样同学们都能参与到图书管理中,不仅能调动大家的积极性,还能提高每个同学的责任心,锻炼同学们的能力。
二、(一)1.惊讶 高兴 兴奋
2.画出的:“谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。”善良、宽容
3.示例:每个人都有自己的长处和短处,在与他人交往时应相互尊重,谦虚有礼,不应骄傲自满。
(二)1.刻舟求剑 自相矛盾
2.B
3.不能。因为船是移动的，等船靠了岸,刻记号的地方并不是原来宝剑掉下去的位置了。
4.说话或做事前后不一致
5.[甲]:①②⑤ [乙]:③④
三、[习作指导]1.仔细观察图片，按一定的顺序(从上到下、从左到右、由主到次)来描述画面内容。2.把图片内容描述清楚。可以根据自己观看冬奥会的经验和积累,或者是自己亲身参加滑雪的体会,描写人物的穿着、样子;可以写人物在做什么,会说些什么,会想些什么;等等。
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