1古诗二首-咏柳 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
咏 柳
部编版小学语文二年级下册
作者介绍
贺知章（659-744），唐代诗人，字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江萧山市）人。证圣进士，入丽正殿书院修书，参加撰写《六典》和《文纂》。为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。《全唐诗》存诗十九首。其写景之作，清新通俗，无意求工而有。
初读古诗
1.听朗读，圈出本课生字。
2.自己试着读一读，注意读准字音，读通诗句。
咏柳
唐 贺知章
碧玉 妆成 一树高，
万条 垂下 绿丝绦。
不知 细叶 谁裁出，
二月 春风 似剪刀。
听老师读古诗，注意停顿和节奏。
咏柳
唐 贺知章
碧玉 妆成 一树高，
万条 垂下 绿丝绦。
不知 细叶 谁裁出，
二月 春风 似剪刀。
齐读古诗
我会认
多音字
相似 似乎
似的
我会写
写字三看：
一看结构，二看宽窄，三看关键笔画
剪刀
剪下
碧玉
碧绿
化妆
梳妆
绿色
绿叶
丝带
丝瓜
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
读古诗，同桌讨论诗句的意思。
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
结合注释，理解诗句
碧玉：碧绿色的玉。这里用来比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。
绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
结合注释，理解诗句
裁：裁剪。
似：如同，好像。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
咏柳
唐 贺知章
碧玉 妆成 一树高，
万条 垂下 绿丝绦。
不知 细叶 谁裁出，
二月 春风 似剪刀。
感情朗读
带着对柳树、春天的喜爱和赞美之情，有感情地朗读古诗。
《咏柳》运用了哪些修辞手法？这样写有什么好处？
《咏柳》运用了比喻的修辞手法。诗人把柳树的枝叶比作碧玉，写出了柳树颜色绿、生机勃勃的特点，让人感觉到柳树的颜色很美；把柳枝比作绿丝绦，写出了柳枝随风飘拂、轻柔美丽、颜色翠绿的特点，让人感觉到柳树的样子很美；把二月春风比作剪刀，让人感觉到春天的勃勃生机，表达了作者对春天的喜爱之情。
《咏柳》描绘了哪些景物 表达了诗人怎样的情感
《咏柳》描写了柳树和春风。柳树高大、碧绿，枝条长而柔软，叶子细小，春风温暖。表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。
体会情感
爱柳树
爱春天
爱大自然
结构梳理
拓展阅读
主题延伸
读了《咏柳》，你仿佛看到了怎样的画面？
用手中的笔画一画吧!
下课啦！