统编版语文六年级下册期末陈述句反问句互换课件(共20张PPT)
文档属性
| 名称 | 统编版语文六年级下册期末陈述句反问句互换课件(共20张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-03-04 12:14:25 | ||
图片预览
文档简介
(共20张PPT)
陈述句反问句互换
理解方法
实战演练
教学目标
01
陈述句与反问句的区别：
例如：
妈妈生病了，小明要照顾她。
妈妈生病了，小明怎么能不照顾她呢？
陈述句直接表达意思，感情比较平淡；反问句用反问的语气表达与字面相反的意思，感情比较平淡。
分析：上面两个句子虽然形式不一样，但表达的意思是相同的。不过，陈述句直接表达小明要照顾妈妈的意思，而反问句则是以“反说+问”的方式表达同样的意思，使语气更加强烈。
反问句改陈述句
02
反问句改陈述句：
例如：
我们难道不该互相帮助吗？
步骤 结果
去掉表示反问语气的结构“难道...吗”“怎么...呢”“怎能...呢”等
我们不应该互相帮助？
去掉否定词或加上否定词
我们应该互相帮助？
我们不应该互相帮助。
改标点，将问号（？)改为句号（。）
口诀记忆：
“难道……吗”“怎么……呢”，反问结构都去掉。
肯改否，否改肯，末尾问号改句号。
反问就变陈述了。
一、下列句子的转换，正确的画“√”，错误的画“x”。
(1)坐飞机难道不比坐船更快吗
坐飞机不比坐船更快。
(2)王昭君远在边塞，怎么能不思念故乡呢
王昭君远在边塞，十分思念故乡。
(3)妮妮是我最好的朋友，我不会忘记她。
妮妮是我最好的朋友，我怎么不会忘记她呢
（ )
（ )
（ )
×
×
√
二、按要求改写下列句子。(答案合理即可)
(1)小燕子的歌声难道不动听吗
(2)小君优异的成绩难道不是她勤奋学习的结果吗
(3)爸爸妈妈这么辛苦，难道我们不应该做一些力所能及的家务吗
二、按要求改写下列句子。(答案合理即可)
(1)小燕子的歌声难道不动听吗
小燕子的歌声动听.
(2)小君优异的成绩难道不是她勤奋学习的结果吗
小君优异的成绩是她勤奋学习的结果.
(3)爸爸妈妈这么辛苦，难道我们不应该做一些力所能及的家务吗
爸爸妈妈这么辛苦，我们应该做一些力所能及的家务.
陈述句改反问句
03
陈述句改反问句：
例如：
妞妞是你的妹妹。
步骤 结果
加表示反问语气的结构“难
道……吗”“怎么……呢”“怎
难道”
难道妞妞是你的妹妹吗。
加否定词或加上否定词
难道妞妞不是你的妹妹吗。
难道妞妞不是你的妹妹吗？
改标点，将句号（。）改为问号（？)
口诀记忆：
难道……吗”“怎么……呢”，哪个合适加哪个。
肯改否,否改肯，末尾句号改问号。
陈述就变反问了。
一、下列句子的转换，正确的画“√”，错误的画“x”。
(1)我们过马路时应该遵守交通规则。
我们过马路时难道应该遵守交通规则吗
(2)我们小学生也要关注国家大事。
我们小学生难道就不需要关注国家大事吗
(3)这样美丽的花朵让人喜爱。
这样美丽的花朵怎么能不让人喜爱呢
（ )
（ )
（ )
×
√
√
二、按要求改写下列句子。(答案合理即可)
(1)努力拼搏的运动员是我们学习的榜样。
(2)碧绿的漓江真像是一块无瑕的翡翠。
(3)看到奶奶生病的模样，我感到非常难过。
二、按要求改写下列句子。(答案合理即可)
(1)努力拼搏的运动员是我们学习的榜样。
难道努力拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗？
(2)碧绿的漓江真像是一块无瑕的翡翠。
难道碧绿的漓江真不像是一块无瑕的翡翠吗？
(3)看到奶奶生病的模样，我感到非常难过。
看到奶奶生病的模样，我怎能不感到非常难过呢？
三、按要求改写画横线的句子，使其意思保持不变，且下文连贯。(答案合理即可)
1.宋代著名诗人苏轼曾经赞美西湖:“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”美丽的西湖无处不是景，无处不入画,它带着烟雨江南特有的韵味，让无数游客流连忘返。
改为反问句:
2.北风像雄狮一样愤怒地嘶吼着，尽管杨树的叶子都落尽了，变得光秃秃的，但它依然傲然挺立，好像在和恶风战斗，这样坚强不屈的生命是最美的风景。
改为反问句:
3.我曾经是一条美丽的小河，鱼儿在我的身体里玩耍，小鸟也飞过来为我唱歌。可是后来因为人们不爱护环境，我变得又脏又臭，朋友们都离我而去。我想诉苦，可人们怎么会听一条小河的哭诉呢
改为陈述句:
三、按要求改写画横线的句子，使其意思保持不变，且下文连贯。(答案合理即可)
1.宋代著名诗人苏轼曾经赞美西湖:“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”美丽的西湖无处不是景，无处不入画,它带着烟雨江南特有的韵味，让无数游客流连忘返。
改为反问句:怎能不让无数游客流连忘返呢
2.北风像雄狮一样愤怒地嘶吼着，尽管杨树的叶子都落尽了，变得光秃秃的，但它依然傲然挺立，好像在和恶风战斗，这样坚强不屈的生命是最美的风景。
改为反问句:这样坚强不屈的生命怎么不是最美的风景呢？
3.我曾经是一条美丽的小河，鱼儿在我的身体里玩耍，小鸟也飞过来为我唱歌。可是后来因为人们不爱护环境，我变得又脏又臭，朋友们都离我而去。我想诉苦，可人们怎么会听一条小河的哭诉呢
改为陈述句:人们不会听一条小河的哭诉。
作业：
1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2.这幅画是我们班小红画的。
3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
5.今天的天气这么好，我们出去运动运动。
陈述句改反问句：
作业：
1.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗
2.难道你会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们了吗
3.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗
4.织女怎么会不喜欢人间的生活呢
5.海力布急得掉下了眼泪，说:“我可以发誓，我说的话千真万确。”
反问句改陈述句：
谢谢大家！
陈述句反问句互换
理解方法
实战演练
教学目标
01
陈述句与反问句的区别：
例如：
妈妈生病了，小明要照顾她。
妈妈生病了，小明怎么能不照顾她呢？
陈述句直接表达意思，感情比较平淡；反问句用反问的语气表达与字面相反的意思，感情比较平淡。
分析：上面两个句子虽然形式不一样，但表达的意思是相同的。不过，陈述句直接表达小明要照顾妈妈的意思，而反问句则是以“反说+问”的方式表达同样的意思，使语气更加强烈。
反问句改陈述句
02
反问句改陈述句：
例如：
我们难道不该互相帮助吗？
步骤 结果
去掉表示反问语气的结构“难道...吗”“怎么...呢”“怎能...呢”等
我们不应该互相帮助？
去掉否定词或加上否定词
我们应该互相帮助？
我们不应该互相帮助。
改标点，将问号（？)改为句号（。）
口诀记忆：
“难道……吗”“怎么……呢”，反问结构都去掉。
肯改否，否改肯，末尾问号改句号。
反问就变陈述了。
一、下列句子的转换，正确的画“√”，错误的画“x”。
(1)坐飞机难道不比坐船更快吗
坐飞机不比坐船更快。
(2)王昭君远在边塞，怎么能不思念故乡呢
王昭君远在边塞，十分思念故乡。
(3)妮妮是我最好的朋友，我不会忘记她。
妮妮是我最好的朋友，我怎么不会忘记她呢
（ )
（ )
（ )
×
×
√
二、按要求改写下列句子。(答案合理即可)
(1)小燕子的歌声难道不动听吗
(2)小君优异的成绩难道不是她勤奋学习的结果吗
(3)爸爸妈妈这么辛苦，难道我们不应该做一些力所能及的家务吗
二、按要求改写下列句子。(答案合理即可)
(1)小燕子的歌声难道不动听吗
小燕子的歌声动听.
(2)小君优异的成绩难道不是她勤奋学习的结果吗
小君优异的成绩是她勤奋学习的结果.
(3)爸爸妈妈这么辛苦，难道我们不应该做一些力所能及的家务吗
爸爸妈妈这么辛苦，我们应该做一些力所能及的家务.
陈述句改反问句
03
陈述句改反问句：
例如：
妞妞是你的妹妹。
步骤 结果
加表示反问语气的结构“难
道……吗”“怎么……呢”“怎
难道”
难道妞妞是你的妹妹吗。
加否定词或加上否定词
难道妞妞不是你的妹妹吗。
难道妞妞不是你的妹妹吗？
改标点，将句号（。）改为问号（？)
口诀记忆：
难道……吗”“怎么……呢”，哪个合适加哪个。
肯改否,否改肯，末尾句号改问号。
陈述就变反问了。
一、下列句子的转换，正确的画“√”，错误的画“x”。
(1)我们过马路时应该遵守交通规则。
我们过马路时难道应该遵守交通规则吗
(2)我们小学生也要关注国家大事。
我们小学生难道就不需要关注国家大事吗
(3)这样美丽的花朵让人喜爱。
这样美丽的花朵怎么能不让人喜爱呢
（ )
（ )
（ )
×
√
√
二、按要求改写下列句子。(答案合理即可)
(1)努力拼搏的运动员是我们学习的榜样。
(2)碧绿的漓江真像是一块无瑕的翡翠。
(3)看到奶奶生病的模样，我感到非常难过。
二、按要求改写下列句子。(答案合理即可)
(1)努力拼搏的运动员是我们学习的榜样。
难道努力拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗？
(2)碧绿的漓江真像是一块无瑕的翡翠。
难道碧绿的漓江真不像是一块无瑕的翡翠吗？
(3)看到奶奶生病的模样，我感到非常难过。
看到奶奶生病的模样，我怎能不感到非常难过呢？
三、按要求改写画横线的句子，使其意思保持不变，且下文连贯。(答案合理即可)
1.宋代著名诗人苏轼曾经赞美西湖:“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”美丽的西湖无处不是景，无处不入画,它带着烟雨江南特有的韵味，让无数游客流连忘返。
改为反问句:
2.北风像雄狮一样愤怒地嘶吼着，尽管杨树的叶子都落尽了，变得光秃秃的，但它依然傲然挺立，好像在和恶风战斗，这样坚强不屈的生命是最美的风景。
改为反问句:
3.我曾经是一条美丽的小河，鱼儿在我的身体里玩耍，小鸟也飞过来为我唱歌。可是后来因为人们不爱护环境，我变得又脏又臭，朋友们都离我而去。我想诉苦，可人们怎么会听一条小河的哭诉呢
改为陈述句:
三、按要求改写画横线的句子，使其意思保持不变，且下文连贯。(答案合理即可)
1.宋代著名诗人苏轼曾经赞美西湖:“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”美丽的西湖无处不是景，无处不入画,它带着烟雨江南特有的韵味，让无数游客流连忘返。
改为反问句:怎能不让无数游客流连忘返呢
2.北风像雄狮一样愤怒地嘶吼着，尽管杨树的叶子都落尽了，变得光秃秃的，但它依然傲然挺立，好像在和恶风战斗，这样坚强不屈的生命是最美的风景。
改为反问句:这样坚强不屈的生命怎么不是最美的风景呢？
3.我曾经是一条美丽的小河，鱼儿在我的身体里玩耍，小鸟也飞过来为我唱歌。可是后来因为人们不爱护环境，我变得又脏又臭，朋友们都离我而去。我想诉苦，可人们怎么会听一条小河的哭诉呢
改为陈述句:人们不会听一条小河的哭诉。
作业：
1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2.这幅画是我们班小红画的。
3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
5.今天的天气这么好，我们出去运动运动。
陈述句改反问句：
作业：
1.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗
2.难道你会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们了吗
3.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗
4.织女怎么会不喜欢人间的生活呢
5.海力布急得掉下了眼泪，说:“我可以发誓，我说的话千真万确。”
反问句改陈述句：
谢谢大家！
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