Unit 3 My day Lesson 5 Unit review 教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 My day Lesson 5 Unit review 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 961.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 冀教版（三年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-03-04 10:51:46 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
教学设计
课题 Lesson 5 Unit review 单元 Unit 3 My day 学科 English 年级 三
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是冀教版三年级下册第二单元，本课时是本单元第5课时，包含2副场景对话，主题是对本单元所学内容的复习和巩固，包含2个核心句： ①-What do you do in the morning？ -I... ②Let me put ... in ...
学情分析 本节课主要是对本单元前4节课程的融合和巩固，将这几节课程衔接拓展，从点形成面。主要内容是谈论早晚日常会做的事情，并养成“勤快，讲卫生”的好习惯。学生已经学完了前4节课程，有一定的词汇和句型基础，因此这节课的内容对于学生来说难度不大。
学习 目标 1. 能够在情景中理解、会说: ①-What do you do in the morning？ -I... ②Let me put ... in ... 2.谈论早晚日常会做的事情，并养成“勤快，讲卫生”的好习惯。
重点 能够在情景中理解、会说: ①-What do you do in the morning？ -I... ②Let me put ... in ...
难点 1. 能够在情景中理解、会说: ①-What do you do in the morning？ -I... ②Let me put ... in ... 2.谈论早晚日常会做的事情，并养成“勤快，讲卫生”的好习惯。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Warm-up 1.Watch and enjoy 2.Let’s review T: First, let’s review what we have learned in this unit 设计意图：活跃课堂气氛，引起学生注意，激发学生参与学习和讨论的欲望。 观看视频，通过练习检测对所学知识的掌握情况。 观察学生是否能够在老师带领下读题、审题并回答问题。
Presentation 1.Picture work:Look and say T: What do you do in the evening Let's take a look at what Danny and his classmates discussed. What does Guo Yang do in the evening What does Jenny do in the evening What does Danny do in the evening 2.Listen and read. T:Now let’s listen to the recording and repeat the sentences aloud. ... 3.Memory test T:Now let’s play a game:Memory test. Please fill in the blanks. 3.Role play T:Look at pictures and act them. 设计意图：检测课堂学习效果。 4.Look, listen and circle. 5.Look, match and write. T:Look at the pictures and words and match them. 设计意图：这一环节使用了丰富的图片、音视频资源充实和拓展文本内容，加入游戏环节，让学生在愉快的氛围中学习本节课核心词汇和句型。 Look the pictures and answer questions. Listen and repeat. Look and act Look, listen and circle. Look, match and write. 教师观察学生对细节信息提取的速度和准确性。 教师观察学生是否能够模仿文本进行说句子练习。 检测对课文内容的熟悉程度。 角色扮演。 听音频，完成习题。 教师观察学生是否能够快速准确完成此项任务。
Consolidation and extension Pair work: Look and say T:Look at pictures and make a dialogue with your partner. --What do you do？ --I ... 设计意图：检测掌握情况。 Look and say 根据图片创造对话
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业： ①和同学一起进行厨房DIY。 ②问卷调查：了解朋友和家人的一日三餐及饮食结构。 拓展性作业：创作“健康饮食，健康身体”的海报进行宣传。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业： ①帮助家人一起打扫卫生。 ②问卷调查：调查你的朋友早上晚上干的事情。 拓展性作业：写一篇英文日记，描述你的一天日常。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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教学设计
课题 Lesson 5 Unit review 单元 Unit 3 My day 学科 English 年级 三
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是冀教版三年级下册第二单元，本课时是本单元第5课时，包含2副场景对话，主题是对本单元所学内容的复习和巩固，包含2个核心句： ①-What do you do in the morning？ -I... ②Let me put ... in ...
学情分析 本节课主要是对本单元前4节课程的融合和巩固，将这几节课程衔接拓展，从点形成面。主要内容是谈论早晚日常会做的事情，并养成“勤快，讲卫生”的好习惯。学生已经学完了前4节课程，有一定的词汇和句型基础，因此这节课的内容对于学生来说难度不大。
学习 目标 1. 能够在情景中理解、会说: ①-What do you do in the morning？ -I... ②Let me put ... in ... 2.谈论早晚日常会做的事情，并养成“勤快，讲卫生”的好习惯。
重点 能够在情景中理解、会说: ①-What do you do in the morning？ -I... ②Let me put ... in ...
难点 1. 能够在情景中理解、会说: ①-What do you do in the morning？ -I... ②Let me put ... in ... 2.谈论早晚日常会做的事情，并养成“勤快，讲卫生”的好习惯。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Warm-up 1.Watch and enjoy 2.Let’s review T: First, let’s review what we have learned in this unit 设计意图：活跃课堂气氛，引起学生注意，激发学生参与学习和讨论的欲望。 观看视频，通过练习检测对所学知识的掌握情况。 观察学生是否能够在老师带领下读题、审题并回答问题。
Presentation 1.Picture work:Look and say T: What do you do in the evening Let's take a look at what Danny and his classmates discussed. What does Guo Yang do in the evening What does Jenny do in the evening What does Danny do in the evening 2.Listen and read. T:Now let’s listen to the recording and repeat the sentences aloud. ... 3.Memory test T:Now let’s play a game:Memory test. Please fill in the blanks. 3.Role play T:Look at pictures and act them. 设计意图：检测课堂学习效果。 4.Look, listen and circle. 5.Look, match and write. T:Look at the pictures and words and match them. 设计意图：这一环节使用了丰富的图片、音视频资源充实和拓展文本内容，加入游戏环节，让学生在愉快的氛围中学习本节课核心词汇和句型。 Look the pictures and answer questions. Listen and repeat. Look and act Look, listen and circle. Look, match and write. 教师观察学生对细节信息提取的速度和准确性。 教师观察学生是否能够模仿文本进行说句子练习。 检测对课文内容的熟悉程度。 角色扮演。 听音频，完成习题。 教师观察学生是否能够快速准确完成此项任务。
Consolidation and extension Pair work: Look and say T:Look at pictures and make a dialogue with your partner. --What do you do？ --I ... 设计意图：检测掌握情况。 Look and say 根据图片创造对话
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业： ①和同学一起进行厨房DIY。 ②问卷调查：了解朋友和家人的一日三餐及饮食结构。 拓展性作业：创作“健康饮食，健康身体”的海报进行宣传。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业： ①帮助家人一起打扫卫生。 ②问卷调查：调查你的朋友早上晚上干的事情。 拓展性作业：写一篇英文日记，描述你的一天日常。
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