【备课无忧】人教版数学一年级下册-1.1 认识平面图形（学案设计）

人教版数学一年级下册学案设计
1.1认识平面图形
【学习目标】
1.通过观察、操作，体会“面从体上来”，直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆这些平面图形。
2.通过分类，初步感知长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆这些平面图形的特征。
3.培养初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力，建立空间观念，发展应用意识。
【学习重点】
初步感知长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征。
【学习难点】
从立体图形的表面抽象出平面图形，能够正确辨认与区分。
【学习过程】
一、情境与问题。
（设计意图）通过复习立体图形，唤醒已有的知识经验，为描、画、印、拓平面图形打下基础，感受平面图形和立体图形之间的联系。
1.上学期我们学习了立体图形的认识，你还记得它们吗？
2.提问：请拿出学具袋，看看里面都有哪些立体图形？
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3.导言：用这些立体图形的面能画出哪些平面图形呢？这节课我们来学习《认识平面图形》
二、探究与发现
（设计意图）通过数数活动，让学生直观体会“10个一就是1个十”，建立正确的数概念，培养初步的数感和符号感。
1.摸一摸，初步感知“平面”
（1）拿一个自己喜欢的立体图形摸一摸它的面，感受一下这些面是怎么样的？
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（2）这节课，我们只研究立体图形上平平的面，我们把这样平平的面叫作平面。
2.画一画，体验“面从体生”
（1）想一想，怎样将这些物体的“面”画在纸上呢？
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（2）用描一描的办法把立体图形上的平面搬到纸上。
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3.分一分，体验平面图形的特征
（1）你能把这些平面图形按形状分一分类吗？
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（2）认识各种图形的特征及名称。
①认识长方形。
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②认识正方形。
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④认识三角形。
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⑤认识圆。
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4.回想一下，我们分别是从什么立体图形上找到这些平面图形的？
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5.在我们的生活中，有很多物体的面都是我们今天学过的平面图形。你能找一找、说一说吗？
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三、巩固与应用
（设计意图）通过分层练习，让学生理解并掌握解题思路和解题方法。给学生充分的练习时间，让学生进一步理解、巩固这节课所学知识。
1.教材第2页做一做第1题。
2.教材第2页做一做第1题。
3.教材第2页做一做第3题。
4.你能从立体图形上找到哪些平面图形？连一连。
5.猜一猜，信封里藏的是什么图形？