2025年1月浙江首考应用文写作 导学案（含答案）-2025届高三英语复习
文档属性
| 名称 | 2025年1月浙江首考应用文写作 导学案（含答案）-2025届高三英语复习 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 23.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-03-04 14:18:39 | ||
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文档简介
2025年1月浙江首考 应用文材料材料
你将参加英语课上的“一分钟演讲”活动。请你针对部分同学在校园内用手机拍摄短视频的现象写一篇演讲稿，内容包括：
(1) 陈述看法; (2) 提出建议。
注意：
写作词数应为80左右；
请按如下格式在答题纸的相应位置作答。
My Views on Filming Short Videos on Campus
一、写作分析与指导
1. 语篇结构分析
- 开头：开门见山，直接引出主题，吸引听众注意力。- 主体：
- 第一部分：陈述现象，描述学生用手机拍视频的具体情况（如拍摄内容、频率、影响等）。
- 第二部分：分析现象的利弊，积极的一面（如记录美好瞬间、分享知识），消极影响（如干扰学习、侵犯隐私）。
- 第三部分：提出具体建议，针对问题给出解决方案。
- 结尾：总结全文，呼吁行动或提出展望，增强感染力。
2. 逻辑思维构建
- 因果分析法：分析学生用手机拍视频的原因（如技术便利、社交需求）及其带来的结果（如学习效率下降、隐私问题）。
- 问题求解法：先描述问题，再提出解决方案（如制定规则、合理使用手机）。
- 对比分析法：对比手机拍视频的正面和负面影响，突出建议的必要性。
3. 语言表达与衔接
- 使用逻辑连接词保持语篇连贯性：
- 陈述现象：Nowadays, With the popularity of smartphones, It is common to see...
- 分析利弊：On the one hand... On the other hand...
- 提出建议：To address this issue, I suggest...
使用指代词（如this, it, they）和替代词（如such behavior, this phenomenon）避免重复。
4. 句式多样化
- 简单句：用于清晰表达观点（如“Using phones to record videos is popular among students.”）。
- 复合句：用于分析原因或结果（如“Since smartphones are easily accessible, students often use them to record videos.”）。
- 强调句：用于突出重点（如“It is the misuse of phones that causes distractions in class.”）。
- 反问句：用于增强感染力（如“Shouldn’t we focus more on learning instead of recording everything ”）。
5. 内容创新与思维拓展
- 结合实际案例：描述具体的校园场景（如“Some students record videos during class, which distracts others.”）。
- 引用名言或数据：增强说服力（如“According to a recent survey, over 70% of students admit to using phones during study hours.”）。
- 提出创新建议：如“设立校园视频创作比赛，引导学生合理使用手机”。
6. 语用与语境适切性
- 语气适当：演讲稿应具有亲和力和号召力，避免过于正式或生硬。
- 面向听众：考虑听众是学生，语言应通俗易懂，避免复杂术语。
- 感染力：通过情感化语言（如“Let’s work together to create a better learning environment!”）激发共鸣。
二、翻译练习
主题：合理使用手机，专注学习
如今，在校园里看到学生录制视频是很常见的。
虽然这种现象反映了年轻人的创造力和热情，但也引发了一些担忧。
一方面，用手机录制视频能让学生捕捉珍贵的回忆，并与他人分享知识。
另一方面，在课堂上录制视频不仅会分散拍摄者的注意力，也会分散同学们的注意力。
此外，一些学生可能会在未经允许的情况下分享视频，从而在不知不觉中侵犯他人隐私。
为了解决这个问题，我建议学校应该制定关于学生何时何地可以使用手机的明确规则。
此外，应该教育学生尊重他人隐私的重要性。
让我们共同努力，创造一个能明智使用技术的更好的学习环境。
写作示范两篇
第一篇：从积极角度引导
Good morning, everyone!
Have you noticed how often we see our classmates capturing moments on their phones From funny skits to stunning sunsets, videos have become a major part of our school life. This trend reflects our creativity and desire to share experiences.
However, it's crucial to use this technology responsibly. Excessive filming can distract us from lessons and even create safety hazards in crowded areas. So, let's be mindful of when and where we film. Let's respect our classmates' privacy and focus on learning during class time. By using our phones wisely, we can make sure video-making enhances, not hinders, our school experience.
Thank you.
大家早上好！
你们有没有注意到，我们经常看到同学们用手机捕捉各种瞬间？从有趣的短剧到迷人的日落，视频已成为我们校园生活的重要组成部分。这种趋势反映了我们的创造力以及分享经历的渴望。
然而，以负责任的态度使用这项技术至关重要。过度拍摄可能会让我们在课堂上分神，甚至在拥挤的地方造成安全隐患。所以，让我们留意拍摄的时间和地点。让我们尊重同学们的隐私，在上课时间专注于学习。通过明智地使用手机，我们能够确保制作视频是丰富而非妨碍我们的校园体验。
谢谢大家。
第二篇：从消极角度警示
Good morning, everyone!
Our campus is increasingly filled with the sounds of clicking shutters and recording videos. While capturing memories is great, it's becoming a serious distraction.
Many students are so engrossed in filming that they miss important announcements and lessons. Moreover, the constant need to record everything can take away from the joy of simply experiencing the moment. We risk becoming passive observers rather than active participants in our school life. Therefore, I urge everyone to be more mindful of their phone usage. Let's put our phones away during class and focus on learning.
Let's enjoy the present moment without the need to constantly document it. Let's reclaim our focus and make the most of our time at school. Thank you.
大家早上好！
我们的校园里，快门声和录制视频的声音越来越多。虽然捕捉回忆是件好事，但这正逐渐成为一个严重的干扰因素。
许多学生过于专注于拍摄，以至于错过了重要的通知和课程内容。此外，总是想要记录一切，会让我们失去单纯享受当下时刻的乐趣。我们有可能沦为被动的旁观者，而非校园生活的积极参与者。因此，我敦促大家更加留意手机的使用。让我们在上课时把手机收起来，专注于学习。
让我们享受当下，而无需不停地记录。让我们重新找回专注力，充分利用在校时光。谢谢大家。
Keys:（背诵）
Good morning, everyone!
Nowadays, it is common to see students recording videos on campus. While this phenomenon reflects the creativity and enthusiasm of young people, it also raises some concerns. On the one hand, using phones to record videos allows students to capture precious memories and share knowledge with others.On the other hand, recording videos during class distracts not only the person filming but also their classmates. Moreover, some students may unknowingly invade others’ privacy by sharing videos without permission. To address this issue, I suggest schools should establish clear rules about when and where students can use their phones. Besides, students should be educated about the importance of respecting others’ privacy.
Let’s work together to create a better learning environment where technology is used wisely. Thank you!
你将参加英语课上的“一分钟演讲”活动。请你针对部分同学在校园内用手机拍摄短视频的现象写一篇演讲稿，内容包括：
(1) 陈述看法; (2) 提出建议。
注意：
写作词数应为80左右；
请按如下格式在答题纸的相应位置作答。
My Views on Filming Short Videos on Campus
一、写作分析与指导
1. 语篇结构分析
- 开头：开门见山，直接引出主题，吸引听众注意力。- 主体：
- 第一部分：陈述现象，描述学生用手机拍视频的具体情况（如拍摄内容、频率、影响等）。
- 第二部分：分析现象的利弊，积极的一面（如记录美好瞬间、分享知识），消极影响（如干扰学习、侵犯隐私）。
- 第三部分：提出具体建议，针对问题给出解决方案。
- 结尾：总结全文，呼吁行动或提出展望，增强感染力。
2. 逻辑思维构建
- 因果分析法：分析学生用手机拍视频的原因（如技术便利、社交需求）及其带来的结果（如学习效率下降、隐私问题）。
- 问题求解法：先描述问题，再提出解决方案（如制定规则、合理使用手机）。
- 对比分析法：对比手机拍视频的正面和负面影响，突出建议的必要性。
3. 语言表达与衔接
- 使用逻辑连接词保持语篇连贯性：
- 陈述现象：Nowadays, With the popularity of smartphones, It is common to see...
- 分析利弊：On the one hand... On the other hand...
- 提出建议：To address this issue, I suggest...
使用指代词（如this, it, they）和替代词（如such behavior, this phenomenon）避免重复。
4. 句式多样化
- 简单句：用于清晰表达观点（如“Using phones to record videos is popular among students.”）。
- 复合句：用于分析原因或结果（如“Since smartphones are easily accessible, students often use them to record videos.”）。
- 强调句：用于突出重点（如“It is the misuse of phones that causes distractions in class.”）。
- 反问句：用于增强感染力（如“Shouldn’t we focus more on learning instead of recording everything ”）。
5. 内容创新与思维拓展
- 结合实际案例：描述具体的校园场景（如“Some students record videos during class, which distracts others.”）。
- 引用名言或数据：增强说服力（如“According to a recent survey, over 70% of students admit to using phones during study hours.”）。
- 提出创新建议：如“设立校园视频创作比赛，引导学生合理使用手机”。
6. 语用与语境适切性
- 语气适当：演讲稿应具有亲和力和号召力，避免过于正式或生硬。
- 面向听众：考虑听众是学生，语言应通俗易懂，避免复杂术语。
- 感染力：通过情感化语言（如“Let’s work together to create a better learning environment!”）激发共鸣。
二、翻译练习
主题：合理使用手机，专注学习
如今，在校园里看到学生录制视频是很常见的。
虽然这种现象反映了年轻人的创造力和热情，但也引发了一些担忧。
一方面，用手机录制视频能让学生捕捉珍贵的回忆，并与他人分享知识。
另一方面，在课堂上录制视频不仅会分散拍摄者的注意力，也会分散同学们的注意力。
此外，一些学生可能会在未经允许的情况下分享视频，从而在不知不觉中侵犯他人隐私。
为了解决这个问题，我建议学校应该制定关于学生何时何地可以使用手机的明确规则。
此外，应该教育学生尊重他人隐私的重要性。
让我们共同努力，创造一个能明智使用技术的更好的学习环境。
写作示范两篇
第一篇：从积极角度引导
Good morning, everyone!
Have you noticed how often we see our classmates capturing moments on their phones From funny skits to stunning sunsets, videos have become a major part of our school life. This trend reflects our creativity and desire to share experiences.
However, it's crucial to use this technology responsibly. Excessive filming can distract us from lessons and even create safety hazards in crowded areas. So, let's be mindful of when and where we film. Let's respect our classmates' privacy and focus on learning during class time. By using our phones wisely, we can make sure video-making enhances, not hinders, our school experience.
Thank you.
大家早上好！
你们有没有注意到，我们经常看到同学们用手机捕捉各种瞬间？从有趣的短剧到迷人的日落，视频已成为我们校园生活的重要组成部分。这种趋势反映了我们的创造力以及分享经历的渴望。
然而，以负责任的态度使用这项技术至关重要。过度拍摄可能会让我们在课堂上分神，甚至在拥挤的地方造成安全隐患。所以，让我们留意拍摄的时间和地点。让我们尊重同学们的隐私，在上课时间专注于学习。通过明智地使用手机，我们能够确保制作视频是丰富而非妨碍我们的校园体验。
谢谢大家。
第二篇：从消极角度警示
Good morning, everyone!
Our campus is increasingly filled with the sounds of clicking shutters and recording videos. While capturing memories is great, it's becoming a serious distraction.
Many students are so engrossed in filming that they miss important announcements and lessons. Moreover, the constant need to record everything can take away from the joy of simply experiencing the moment. We risk becoming passive observers rather than active participants in our school life. Therefore, I urge everyone to be more mindful of their phone usage. Let's put our phones away during class and focus on learning.
Let's enjoy the present moment without the need to constantly document it. Let's reclaim our focus and make the most of our time at school. Thank you.
大家早上好！
我们的校园里，快门声和录制视频的声音越来越多。虽然捕捉回忆是件好事，但这正逐渐成为一个严重的干扰因素。
许多学生过于专注于拍摄，以至于错过了重要的通知和课程内容。此外，总是想要记录一切，会让我们失去单纯享受当下时刻的乐趣。我们有可能沦为被动的旁观者，而非校园生活的积极参与者。因此，我敦促大家更加留意手机的使用。让我们在上课时把手机收起来，专注于学习。
让我们享受当下，而无需不停地记录。让我们重新找回专注力，充分利用在校时光。谢谢大家。
Keys:（背诵）
Good morning, everyone!
Nowadays, it is common to see students recording videos on campus. While this phenomenon reflects the creativity and enthusiasm of young people, it also raises some concerns. On the one hand, using phones to record videos allows students to capture precious memories and share knowledge with others.On the other hand, recording videos during class distracts not only the person filming but also their classmates. Moreover, some students may unknowingly invade others’ privacy by sharing videos without permission. To address this issue, I suggest schools should establish clear rules about when and where students can use their phones. Besides, students should be educated about the importance of respecting others’ privacy.
Let’s work together to create a better learning environment where technology is used wisely. Thank you!