【新教材】湘美2024版一下第五单元1.软绵绵的云 核心素养教案

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《软绵绵的云》教学设计
课题 《软绵绵的云》 单元 五单元 学科 美术 年级 一年级
教材分析 《软绵绵的云》是湘美版小学一年级美术下册第五单元的第一课，属于“造型·表现”的课程。主要目的是通过观察和表现云朵，培养学生的观察力、想象力和艺术表现能力。学生了解云朵的基本形态和颜色，学习用简单的线条和色彩表现云朵。通过观察、讨论和创作，学生学会用绘画表现云朵的柔软和变化。激发学生对自然的热爱，培养他们的审美情趣和艺术表达兴趣。
2022新课标要求 本学段1年级的教学要注意幼儿园与小学的衔接，注重引导学生感知身边的美，并大胆地表达自己的情感、想象和理解，激发他们表现美、创造美的兴趣，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，对其欣赏方法和表现方式给予适时、适当的指导。本学段教学以“欣赏身边的美”为起点，到“表达自己的感受”“改进生活用品”“体验传统工艺”，再到将美术与姊妹艺术及其他学科相结合的“参与造型游戏活动”。5项学习任务，既各有侧重，又相互联系，旨在培养学生“造型·美术”学习习惯。
学习目标与核心素养 1.艺术表现：学生能够通过绘画表现云朵的形态和变化，运用简单的艺术语言表达自己的想法。2.创意实践：学生能够通过观察和想象，创作出具有个人特色的云朵想象画。3.审美感知：学生能够感知云朵的自然美和艺术美，提升对自然和艺术的审美能力。4.文化理解：学生能够初步认识云，认识云的生成等知识。
学情分析 一年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。每个学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。一年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
重点 通过图片、实物或自然观察，引导学生发现云的形状、动态变化及色彩特点，激发想象力、表现柔软质感。
难点 学生可能难以从云的随机形状中提炼出具体事物，从抽象到具象的转化、质感表现、维持学习兴趣。
材料准备 教材，PPT课件，多媒体教学设备
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 看窗外天空中，云朵都会发生哪些变化？ 学生思考并回答问题 利用感官刺激，激发学生的观察能力，激发其对云朵的兴趣和表达欲望，为新课学习营造轻松愉悦的氛围。
讲授新课 天上云朵真淘气，总爱变来又变去；变成小狗又变猫，变化多端真奇妙。这篇课文，通过儿歌《天上云朵真淘气》让我们知道了云朵是变化多端，能变成小狗也能变成小猫，那同学们知道云朵是怎么形成的吗？云朵的形成主要与水循环和大气条件有关，以下是其形成过程：1. 蒸发：太阳辐射使地表水（如海洋、湖泊、河流等）蒸发，形成水蒸气进入大气。2. 上升冷却：水蒸气随暖空气上升，随着高度增加，气温下降，空气逐渐冷却。3. 凝结：当空气冷却到露点温度时，水蒸气凝结成微小水滴或冰晶，形成云。4. 云的形成：这些水滴或冰晶聚集在空气中的微小颗粒（如尘埃、盐粒等）周围，形成云朵。每在傍晚的时候，大家是否有观察到云的颜色是多种多样的，你们知道是为什么吗 云的颜色主要由光的散射和云的厚度决定，薄云通常为白色，厚云为灰色，日出日落时云可能呈现红、橙色，特殊条件下还可能形成彩虹色或银蓝色的云。你会用怎样的线条画云呢？根据右图展开想象，在练习本上试着画一画吧。如何画云朵，画云朵时应注意线条流畅、连贯，云朵形状完整。尝试在之前画的云朵上添一添，把云朵变得更形象。并动动脑筋，尝试一下把云朵变成其他形象。 接下来让我们把云朵当成我们的伙伴，展开想象画出我们在云上和云一起玩耍。画家笔下的云朵世界青海长云（油画） 1980 朱乃正 中国美术馆藏董寿平 《黄山云峰》 郭传璋《黄山松云》云朵的意义因文化、艺术和个人的不同而多样。它不仅是自然现象的一部分，更是人类情感、思想和文化的载体。无论是作为自由的象征、艺术的灵感，还是科学的对象，云朵都在人类生活中扮演着重要的角色。云朵的自然美主要体现在其形态、色彩和动态变化上，是大自然赋予的视觉享受。云朵的艺术美是艺术家通过对云朵的观察和想象，用艺术手法表现出来的美。 学生通读儿歌并思考问题学生展开想象绘画出云朵学生欣赏名家画作，了解感知云朵的自然美和艺术美 引入儿歌，激起学生对云的兴趣，了解到云朵的形成。引入艺术作品，拓宽学生审美视野，在对比欣赏中，启发学生发现艺术创作与现实的联系与区别，汲取创作灵感，为后续实践埋下创意种子。
课堂练习 观察天空的云朵，展开想象，试着画出来，并尝试把云朵画成其他形象。 学生完成课堂练习 巩固所学知识
课堂小结 1.了解了云朵的绘制方法以及让云朵变得更加形象2.欣赏了画家笔下的云作品 学生总结概括本节课的学习内容 总结概括本节课的学习内容
板书 云朵的形成：蒸发→上升冷却→凝结→云的形成
课外拓展/课外阅读内容 云朵的形成主要与水循环和大气条件有关，以下是其形成过程：1. 蒸发：太阳辐射使地表水（如海洋、湖泊、河流等）蒸发，形成水蒸气进入大气。2. 上升冷却：水蒸气随暖空气上升，随着高度增加，气温下降，空气逐渐冷却。3. 凝结：当空气冷却到露点温度时，水蒸气凝结成微小水滴或冰晶，形成云。4. 云的形成：这些水滴或冰晶聚集在空气中的微小颗粒（如尘埃、盐粒等）周围，形成云朵。云的颜色主要由光的散射和云的厚度决定，薄云通常为白色，厚云为灰色，日出日落时云可能呈现红、橙色，特殊条件下还可能形成彩虹色或银蓝色的云。
特色资源分析和技术手段说明 通过展示图片，让学生欣赏、观察、动脑、动口、动手，激发学生兴趣，调动各层次学生积极性。
教学反思 本节课通过多媒体展示和实践活动相结合的方式，充分激发了学生的学习兴趣和创造力。学生在欣赏和分析画家作品的过程中，不仅提高了审美感知能力，还学会了如何运用色彩和线条来表达自己的情感。在教学过程中，由于时间有限，部分学生的作品未能得到充分地展示和点评。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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