第7课 谁是最可爱的人 课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
谁是最可爱的人
魏巍
导入
朝鲜
韩国
日 本
朝鲜全图
中国
大家知道抗美援朝战争吗？
抗美援朝是怎么回事？
志愿军为什么被誉为“最可爱的人”？
1．把握文章记叙的志愿军战士的英雄事迹。
2．学习记叙、议论、抒情等几种表达方式综合运用的写法。
3．陶冶爱国情操，增强民族自豪感，传承伟大的抗美援朝精神。
素养目标
作者简介
【魏巍】（1920—2008）河南郑州人，原名鸿杰，曾用笔名红杨树，当代诗人，著名散文作家、小说家。
在1950年至1958年间三次赴朝鲜，写下了《谁是最可爱的人》。代表作有长诗《黎明的风景》，长篇小说《东方》《地球的红飘带》。历时22年创作的著名长篇小说《东方》，荣获1982年第一届茅盾文学奖。
毛泽东的儿子毛岸英成了“第一个志愿兵”。
志愿军誓师大会
知识链接
1950年10月19日，中国人民志愿军首批部队渡过鸭绿江，抗美援朝。
知识链接
签定停战协定
1953年7月27日，板门店
彭德怀代表中方签字
知识链接
抗美援朝胜利的历史意义：
中朝友谊纪念碑
1.沉重打击了美帝国主义的侵略气焰；
2.保卫了朝鲜和中国的安全，提高了中国的国际威望；
3.为新中国赢得了一个相对稳定的和平环境。
知识链接
本文选自《谁是最可爱的人》（人民文学出版社1978年版）。本文最先于1951年4月11日在《人民日报》刊登。1950年6月25日，朝鲜内战爆发。10月19日中国人民志愿军跨过鸭绿江，10月25日揭开“抗美援朝，保家卫国”的战争序幕。作者魏巍到前沿阵地上进行采访。在前线的经历，他终生难忘。从朝鲜回来后，前方将士那不怕死英雄气概强烈地震撼着他，他急切地想让祖国人民了解自己的儿女是多么英勇、多么顽强，于是他根据采访内容，整理写作了这篇通讯。
写作背景
文体知识
通　讯
通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，及时迅速而又生动形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻体裁。它主要包括人物通讯和事件通讯两类。通讯有三个显著特点：新闻性、文学性、评论性。
“谁是最可爱的人”
解题
运用了反问的句式，发人深思，重在表现一个具有深远意义的主题——我们的战士是最可爱的人，从而热情地讴歌了这场伟大的斗争。
坚韧
淳朴
谦逊
军隅里
覆灭
掐住
摁倒
迸裂
掰断
什物
聚歼
过瘾
rèn
chún
xùn
yú
fù
qiā
èn
bèng
jiān
yǐn
shí
豁亮
犁耙
bāi
pá
huò
字 音
词语
放纵：①纵容；不加约束。②不守规矩，没有礼貌。
隐隐约约：看起来或听起来不是很清楚；感觉不明显。
高深：水平高，程度深（多指学问、技术）。
坚韧：坚固有韧性。
淳朴：诚实朴素。
谦逊：谦虚恭谨。
默读全文，划分层次，概括大意。
第一部分：
用满含热情的语言抒发在朝鲜战场的深切感受，引起读者思想感情上的共鸣。
（1—3）
第二部分：
选用三个典型事例表现志愿军战士崇高的思想品质，具体说明了他们是“最可爱的人”。
（4—14）
第三部分：
呼应文章开头，引导读者联系自己的幸福安定生活，认识到志愿军战士“确实是我们最可爱的人”。
（15）
整体感知
整体感知
1、谁是我们最可爱的人？
2、作者从那几个方面赞誉我们最可爱的人？
3、作者用哪三个事例来展示战士们是做可爱的人？
我们的战士
品质、意志、气质、胸怀
松骨峰战斗
马玉祥救朝鲜儿童
与吃雪战士的谈话
——我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人。
点题的句子是哪一句？
整体感知
想一想：作者为什么称志愿军战士是“最可爱的人”？
因为“他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！”
品质——纯洁和高尚
意志——坚韧和刚强
气质——淳朴和谦逊
胸怀——美丽和宽广
排比
最可爱的人
深入思考
1、第5段关于松骨峰战斗的描写生动细腻，具有很强的画面感，结合具体语句赏析。
（1）注重对战场环境的具体描绘，渲染了紧张、激烈的氛围
当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。
这些修饰词语预示着战斗的激烈、艰苦，烘托了战士们不顾个人安危的英雄主义精神。
“匆匆”表示时间紧迫，准备不足；
“很低的”、“光光的”写出地形不利。
战斗打响场面
深入思考
敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来
敌人进攻场面
飞机、坦克有精确的数字，非常具体。
整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是勇士们在烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。
战斗场面
用了两个“红”，赋予了场景色彩，描绘了战火冲天，血流满地的战斗场面。
深入思考
（2）注重人物的动作描写。
志愿军与敌人搏斗的场面
他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。
“摔”“扑”“抱”等动词描写了志愿军子弹打光了还要继续战斗。
有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。
烈士们遗体姿势场面
一系列动词描写了志愿军与敌人同归于尽的场面
深入思考
默读火中救小孩部分，你读出了怎样的马玉祥？
勇救朝鲜儿童的经过
环境描写
心理描写
动作描写
“火又盛，烟又大”
“满屋子灰洞洞的烟”
“我能不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？”
踹、扑、摸、拉、抓、抱、跳
写出当时环境的危险
写出战士救朝鲜儿童的思想基础
写出战士不怕危险救朝鲜儿童的英勇行为
志愿军战士的国际主义精神
深入思考
作者在前线采访中，收集了很多个生动的事例。但为什么最后只用了这三个事例
因为作者选取的这三个事例从不同侧面集中表现了志愿军战士最本质的思想情感。即对侵略者的恨，对朝鲜人民的爱，以及他们的苦乐观，表现了志愿军战士的革命英雄主义精神、国际主义和爱国主义的精神。三个典型事例中，有集体的，有个人的，有战斗场面的描写，有战地日常生活，都是具有代表性、最能说明志愿军英雄本质的事例。三个事例集中体现了全体志愿军战士的英雄形象，具有很强的典型性，揭示了本文要表现的主题，所以作者只选取了三个典型事例来写。
深入思考
三个事例的顺序可否调整一下？请谈谈你的看法。
因为志愿军出国作战，首要的使命是打击侵略者所以“松骨峰战斗”理应放在首位。
狠狠打击敌人是因为同情热爱朝鲜人民，“火中救儿童”是这层意思更直接的体现，因此放在第二位。
两个事例一爱一恨，深层的思想基础是什么，在“防空洞中的谈话”这一事例中揭示出来。
三个事例不孤立，从内在联系看，必须按现在的次序排列。
不可调整。
深入思考
运用多种手法
“我的思想感情的潮水，在放纵奔流着”
比喻，使文章更形象，更生动，更有文学性，也更有感染力
“谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感觉到他们是我们最可爱的人。
设问，引起读者的注意
他们的品质是那样的纯洁和高尚；
他们的意志是那样的坚韧和刚强；
他们的气质是那样的淳朴和谦逊；
他们的胸怀是那样的美丽和宽广！
排比，语句整齐，语气酣畅，感情强烈
深入思考
这只部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山岗，阻住敌人。
“匆匆”“很低”“光光的”表明战斗的环境险恶。
“不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些，眼里的红丝还没有退净”一句运用了什么描写手法，这样写有什么作用？
神态和细节描写，通过对马玉祥的神态和眼里红丝的细微刻画，突出战士们的辛苦。
深入思考
末段与开头的联系
末段点明了中心，概括地回答了开头所提出的问题。全段先用一组排比句，描绘了祖国人民的幸福生活图景，然后提出设问，激起读者思索，并作出肯定回答：正是战士们在朝鲜奋不顾身地流血牺牲，才换来了我们的幸福生活。最后一句意在使读者从具体感受上升到理性认识：我们的战士确实是最可爱的人。
深入思考
本文通过对志愿军战士在抗美援朝战争中可歌可泣的英雄事迹的叙述，歌颂了他们的革命英雄主义精神、强烈的国际主义精神和伟大的爱国主义精神，赞扬他们是最可爱的人，激励大家热爱最可爱的人，并珍惜战士们用鲜血和生命换来的幸福生活。
文章小结
课后小练
1.下列句子中，标点符号使用不规范的一项是( )
A.共建“一带一路”倡议提出十年来，各方齐心协力、守望相助，推动绵亘千年的古丝绸之路在新时代焕发新活力。
B.无论你从事什么工作？在祖国的哪个角落？都要在自己的岗位上书写出精彩的奋斗故事。
C.以“加快数字中国建设，推进中国式现代化”为主题的第六届数字中国建设峰会在福州开幕。
D.没有劳动者的精心，就没有“中国制造”的精品；没有奋斗者的努力，就没有日益提升的国力。
B
解析：B项，“无论你从事什么工作”“在祖国的哪个角落”不表示疑问，故两处问号应改为逗号。故选B。
课后小练
2.下列句子中没有语病的一项是( )
A.在技术力量特别缺乏下，这个工程也没有停下来。
B.我们就互相关心的问题交换了广泛的意见。
C.纵然功课很忙，我们也要坚持体育锻炼。
D.他从没缺过课，今天下午，大约肯定是生病了。
A
解析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。故答案为：A。
课后小练
3.下列各项中没有错别字的一项是( )
A.人声鼎沸 挺而走险 亦复如是 磐石
B.锲而不舍 妇孺皆知 人迹罕至 讪笑
C.心会神疑 来势汹汹 慷慨淋漓 确凿
D.惹人注目 回环曲折 锋芒毕露 逼侠
B
解析：此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
课后小练
4.选词填空，恰当的一项是( )
可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的_______和_______，他们的意志是那样的_______和________，他们的气质是那样的_______和_________，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！
A.淳朴 谦逊 坚韧 刚强 纯洁 高尚
B.纯洁 高尚 淳朴 谦逊 坚韧 刚强
C.坚韧 刚强 淳朴 谦逊 纯洁 高尚
D.纯洁 高尚 坚韧 刚强 淳朴 谦逊
D
解析：“品质”选纯洁和高尚，“意志”选坚韧和刚强，“气质”选淳朴和谦逊；故选D。
课后小练
5.和例句所使用的修辞手法一致的一句是( )
例句：天空飘浮着团团白云，仿佛盛开着朵朵银棉。
A.直的雨道扯天扯地的垂落，地上射起无数的箭头。
B.每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期。
C.在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
D.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
A
解析：例句是一个比喻句，A句是比喻句，B句不是比喻句，C句和D句用的是拟人的修辞，故答案为：A。
课后作业
请你来说说我们“新时期最可爱的人”
谢谢观看