4.2 蛋白质课件 (共35张PPT)2024-2025学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3

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名称 4.2 蛋白质课件 (共35张PPT)2024-2025学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3
格式 pptx
文件大小 2.2MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(2019)
科目 化学
更新时间 2025-03-04 21:59:15

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文档简介

(共35张PPT)
第二节 蛋白质
学习目标
1.认识氨基酸、蛋白质的组成与结构特点,理解两者的主要化学性质,知道氨基酸与蛋
白质的关系,培养宏观辨识与微观探析、科学探究与证据推理的核心素养。
2.了解氨基酸、蛋白质与人体健康的关系。认识人工合成多肽、蛋白质的意义,体会化
学学科在生命科学发展中所起的重要作用,培养科学态度与社会责任的核心素养。
任务分项突破
学习任务1 理解氨基酸的结构与性质
自主梳理
一、氨基酸的结构
氨基
羧基
氨基
二、常见的氨基酸
俗名 结构简式 命名
甘氨酸 氨基乙酸
丙氨酸 _______________________________________________ 氨基丙酸
谷氨酸 ___________________________________________________________ 氨基戊二酸
苯丙氨酸 _______________________________________________________ 氨基 苯基丙酸
半胱氨酸 ______________________________________________________ 氨基 巯基丙酸
三、氨基酸的性质
1.物理性质
(1)天然氨基酸均为__________,熔点较____,多在 熔化时分解。
(2)一般____溶于水,______于乙醇、乙醚等有机溶剂。
2.化学性质
(1)两性。
氨基酸分子中含有酸性基团_________和碱性基团________,因此具有两性,能与________
反应生成盐。
①与盐酸的反应: 。
②与氢氧化钠反应: 。
无色晶体


难溶
酸、碱
(2)成肽反应。
①两个氨基酸分子(可以相同,也可以不同)在一定条件下,通过氨基与羧基间缩合脱
去水,形成含有肽键( )的化合物,发生成肽反应。
②由两个氨基酸分子缩合后形成的含有肽键的化合物称为______。二肽还可以继续与其
他氨基酸分子缩合生成三肽、四肽、五肽,以至生成长链的多肽。
二肽
互动探究
氨基酸具有增强身体免疫力的作用,还可以分解脂肪进行辅助减肥,此外氨基酸还是
蛋白质的组成部分,具有调节内分泌的作用,若是身体缺乏氨基酸可能会出现营养障碍。
探究 氨基酸的结构与性质
问题1: 氨基酸具有怎样的结构特点
提示:氨基酸含氨基和羧基,且氨基连在与羧基相邻的 位的碳原子上(或氨基与羧
基连在同一碳原子上)。
问题2: 氨基酸为什么具有两性
提示:氨基酸分子中含有酸性基团和碱性基团 。
问题3: 什么是二肽?甘氨酸与丙氨酸混合发生成肽反应能生成几种二肽 请写出结构简式。
提示:二肽是2个氨基酸分子脱水形成的化合物。4种二肽;
、 、 、

归纳拓展
氨基酸的成肽反应
1.缩合机理:由氨基提供的与由羧基提供的结合生成水。
即 ,脱去一分子水后形成肽键( )。
2.成肽反应规律。
(1)两分子氨基酸脱水形成二肽。
(2)分子间成环。
(3)分子内成环。
(4)多分子氨基酸形成多肽。
个氨基酸分子脱去个水分子,形成 肽。
题组例练
1.下列物质中,有的属于构成人体蛋白质的氨基酸,有的不属于。若将其中构成人体蛋白
质的氨基酸脱水缩合形成一种多肽, 中含有的氨基、羧基和肽键的数目依次是( )



C
A.7、5、4 B.4、4、2 C.2、2、2 D.3、2、3
解析: 构成人体蛋白质的氨基酸应该是氨基酸,②不是氨基酸,③不是 氨基酸;将挑
出的①④⑤脱水缩合成三肽(结合顺序可以 变),
,无论以何种方式脱水缩合,形成的三
肽中氨基数目为2,羧基数目为2,肽键数目为2。
2.甘氨酸常作食品的调味剂,还可预防氧化、延缓衰老等。甘氨酸的结构
为 。甘氨酸聚合成多肽,生成 水分子。下列叙述正确的是
( )
D
A.甘氨酸属于酸性化合物 B.甘氨酸的官能团有氨基和羰基
C.甘氨酸分子有手性异构体 D.若 ,则多肽为环肽
解析: 甘氨酸分子中含有酸性基团羧基和碱性基团氨基,故属于两性化合物,A错误;
甘氨酸分子中含有氨基、羧基两种官能团,B错误;手性碳原子是指连接四个不同的原
子或原子团的碳原子,由甘氨酸的分子结构可知,分子中没有手性碳原子,故其没有手
性异构体,C错误;甘氨酸形成环肽时,参与反应的甘氨酸分子数等于生成的水分子数,
故若 时,形成的多肽为环肽,D正确。
正确理解氨基酸的结构特点,从所含官能团理解氨基酸具有两性以及氨基酸的成肽反应,
注意天然蛋白质水解的最终产物是多种 氨基酸。
学习任务2 掌握蛋白质的结构与性质
自主梳理
一、蛋白质的组成和结构
1.组成
蛋白质是由多种氨基酸通过______等相互连接形成的一类生物大分子,蛋白质中主要含
有________________等元素。
肽键
C、、、、
2.蛋白质的四级结构
二、蛋白质的性质
1.两性
在形成蛋白质的多肽链的两端存在着自由的______与______,同时侧链中也往往存在酸
性或碱性基团。因此,蛋白质也是两性分子,既能与____反应,又能与____反应。
2.水解
蛋白质在____________的作用下,逐步水解成相对分子质量较小的______,最终水解得
到________,天然蛋白质水解的最终产物都是___________。
水解过程:蛋白质多肽 ________。
水解原理: _ ___________________________。
氨基
羧基


酸、碱或酶
多肽
氨基酸
氨基酸
氨基酸
3.盐析
(1)概念:少量的某些可溶性盐[如__________________________等]能______蛋白
质的溶解。但当这些盐在蛋白质溶液中达到一定浓度时,反而使蛋白质的溶解度降低而
使其从溶液中析出,这种作用称为盐析。
(2)特点:盐析是一个______过程,只改变蛋白质的溶解度,并不影响蛋白质的化学性
质和活性。
(3)应用:用于__________蛋白质。
、、
促进
可逆
分离提纯
4.变性
(1)概念:在某些物理或化学因素的影响下,蛋白质的________________发生改变的现象。
(2)影响因素。
①物理因素:______、加压、搅拌、振荡、超声波、________和放射线等。
②化学因素:______、______、__________、乙醇、甲醛等。
(3)特点:变性会使蛋白质的结构发生变化,使其失去__________,在水中____________,
是________过程。
5.特征反应
(1)显色反应:分子中含有苯环的蛋白质遇浓硝酸变______。其他一些试剂也可以与
蛋白质作用呈现特定的颜色,可用于蛋白质的分析检测。
(2)蛋白质灼烧,可闻到__________的特殊气味。
性质和生理功能
加热
紫外线
强酸
强碱
重金属盐
生理活性
不能再溶解
不可逆
黄色
烧焦羽毛
三、酶
1.定义
酶是一类由细胞产生的、对生物体内的化学反应具有催化作用的有机化合物,其中绝大
多数是蛋白质。
2.催化特点
(1)条件温和:一般在接近体温和中性的条件下进行,此时酶的活性最高。
(2)高度的专一性。
(3)高效性:酶的催化作用一般是普通催化剂的 倍。
3.应用
蛋白酶用于医药、制革等工业,淀粉酶用于食品、发酵、纺织等工业,有的酶还可用于
疾病的诊断。
互动探究
根据现代的生物学观点,蛋白质和核酸是生命的主要物质基础。蛋白质的主要生理
功能如下:①蛋白质是构成组织和细胞的重要成分;②用于更新和修补组织细胞;③参与物
质代谢及生理功能的调控;④氧化供能。
探究 蛋白质的性质与应用
问题1: 蛋、奶等富含蛋白质的食物,如何在我们体内转化为氨基酸
提示:蛋白质在人体内酶的作用下水解为多肽,继续水解可生成氨基酸。
问题2: 鸡蛋是一种富含蛋白质的食物,向鸡蛋清溶液中分别加入饱和 溶液和乙
醇,都会观察到产生沉淀,两者发生的变化是否相同
提示:不相同。加入饱和 溶液,蛋白质发生盐析,是一个可逆过程;加入乙醇,蛋
白质会发生变性,该过程是不可逆的。
问题3: 可以采用什么方法检验蛋白质?
提示:(1)显色反应;(2)灼烧法。
问题4: 如何分离提纯蛋白质?
提示:(1)常用盐析法来分离提纯蛋白质,因为盐析是可逆的;(2)对于蛋白质溶液
(属于胶体),可用渗析法除去其中的杂质离子。
归纳拓展
蛋白质盐析和变性的辨析比较
类别 盐析 变性
变化条件 浓的某些可溶性盐溶液 加热、紫外线、强酸、强碱、重金属盐、
某些有机化合物等
变化实质 物理变化 化学变化
变化过程 可逆 不可逆
用途 分离提纯蛋白质 杀菌、消毒
说明:重金属盐溶液(如溶液、 溶液等),不论是浓溶液还是稀溶液,均能使
蛋白质发生变性,变性后的蛋白质不再具有原有的可溶性和生理活性。
题组例练
题点一 蛋白质的结构和性质
1.某杂志刊载了一项振奋人心的科研成果:中国科学家找到了白血病的致病元凶——蛋
白质。下列关于蛋白质 的说法正确的是( )
B
A.是一种纯净物,主要由C、、、 等元素组成
B. 在蛋白酶的作用下能发生水解反应,最终生成氨基酸
C.在 溶液中发生变性,在硫酸铜溶液中发生盐析
D.氨基酸和蛋白质 都只能与碱溶液发生反应
解析: 蛋白质是高分子化合物,属于混合物,A错误;蛋白质是由氨基酸分子缩合后形
成的,在蛋白酶的作用下能发生水解反应,最终生成氨基酸,B正确;蛋白质在重金属
盐溶液中发生变性,在 溶液中发生盐析,C错误;氨基酸和蛋白质
具有两性,既能与酸反应,又能与碱反应,D错误。
2.人体内蛋白质约占体重的,人体丢失体内 以上的蛋白质,生命活动有可能会
被迫停止,蛋白质的生理功能与它的化学性质密切相关,人体摄入的蛋白质,在酶的催
化作用下发生水解,最终生成氨基酸,这些氨基酸部分重新合成人体所需的蛋白质,另
一部分则发生氧化反应,释放能量,以满足各种生命活动的需要。
(1)蛋白质是由氨基酸通过____键构成的。
(2)天然蛋白质水解得到的都是 氨基酸,与酸或碱反应都生成盐,所以具有______。

两性
解析: 氨基酸分子中既含有氨基,又含有羧基,因此既能与酸反应又能与碱反应,
具有两性。
(3)蛋白质溶液遇到浓的硫酸铵等无机盐溶液,会析出沉淀,这个过程称为______。
盐析
解析: 滴加浓 溶液,可使蛋白质的溶解度降低而从溶液中析出,该过程称为
蛋白质的盐析。
(4)蛋白质遇到强酸、强碱、重金属盐,会失去原来的活性,这个变化称为______。
变性
解析: 加热、强酸、强碱、重金属盐等可使蛋白质发生变性,使蛋白质失去生理活性。
(5)食物中的蛋白质来源分为两种:植物性蛋白质和动物性蛋白质,下列食物富含植
物性蛋白质的是___(填字母)。
B
A.鱼肉 B.黄豆 C.羊肉 D.大米
解析: 黄豆中富含植物性蛋白质,鱼肉和羊肉中富含动物性蛋白质,大米中富含淀粉,
故选B。
题点二 酶
3.下列有关酶的说法错误的是( )
D
A.大多数酶是具有催化作用的蛋白质
B.酶的催化作用具有高效性和专一性
C.高温或重金属盐能使大多数酶失去活性
D.酶只有在强酸、强碱条件下才能发挥作用
解析: 由于大多数酶是蛋白质,因而会被高温、强酸、强碱等破坏而失去活性,即蛋白
质发生变性,故酶在强酸性或强碱性条件下不能发挥作用,D错误。
4.酶是具有催化活性的生物催化剂。 在某种酶催化作用下的分解速率随温度变化的
关系如图所示。下列说法错误的是( )
D
A.段温度升高,分解速率增大 B. 温度时,酶的催化效果最好
C.温度过高,酶失去活性,分解速率减小 D.段速率减小是因为 浓度减小
解析: 由图可知,段随温度升高,过氧化氢的分解速率增大,故A正确; 温度时,
过氧化氢的分解速率最大,说明酶的催化效果最好,故B正确;温度过高,酶发生变性,
失去活性,过氧化氢的分解速率减小,故C正确; 段速率减小是因为温度过高,酶
发生变性,失去活性,过氧化氢的分解速率减小,故D错误。
学科素养测评
蛋白质是生命的物质基础,是组成人体一切细胞、组织的重要成分。生物体内的绝大多
数生命过程都与蛋白质密切相关,可以说没有蛋白质就没有生命。
请回答下列有关蛋白质的问题。
(1)从鸡蛋清溶液中提取蛋白质的方法有______和______。
盐析
渗析
解析: 提取蛋白质的方法有盐析和渗析。
(2)蛋白质溶液中含杂质,有人用滴加溶液的方法除 ,该操作错误的原
因是___________________________________________________,此种情况下,除去
的正确方法是______。
会使蛋白质发生变性而凝结,且无法与沉淀分离
渗析
解析: 会使蛋白质发生变性而凝结,且与结合生成 沉淀,两者无法分离。
蛋白质溶液是胶体,其中的 可用渗析的方法除去。
(3)浓硝酸溅到皮肤上,使皮肤呈____色,这是由于浓硝酸和蛋白质发生了______反应。

显色
解析: 蛋白质与浓硝酸发生显色反应。
(4)鉴定一种物质的成分是真丝还是人造丝,可取一小块该物质进行______,这是因
为________________________________________________________ 。
灼烧
真丝的主要成分是蛋白质,蛋白质灼烧有类似烧焦羽毛的气味
解析: 人造丝属于人造纤维,真丝的主要成分是蛋白质,采用灼烧法鉴别真丝和人造丝。
(5)现有淀粉和蛋白质胶体的混合液,要把蛋白质和淀粉分离开,可进行的操作是___
____________________________________________________________________________
___________,要检验其中蛋白质的存在,可取混合液少许,向其中加入 ________,
加热至沸腾,溶液中生成__________,说明有蛋白质存在。
向溶液中加入适量浓的或溶液,使蛋白质发生盐析变成沉淀,过滤,分离出蛋白质
浓硝酸
黄色沉淀
解析: 利用显色反应鉴别蛋白质,利用盐析法分离蛋白质和淀粉溶液。
命题解密与解题指导
情境解读:本题围绕着实验室探究蛋白质的性质,蛋白质对生命体的重要作用,重在培
养实验探究意识。
素养立意:根据蛋白质的重要性质、蛋白质的鉴别、蛋白质的分离提纯,认识蛋白质是
生命活动的物质基础,是人体必需的营养物质,体会化学学科在生命科学发展中所起的重
要作用,培养科学态度与社会责任素养。
思路点拨:蛋白质的性质 蛋白质的分离提纯 蛋白质的检验。