(二)阅读以下文章,完成15一18题。(14分)
饭桌上,总是站起来的那个人
①在我们每个京庭的饭桌上,或许都有这样一个人:当厨房里的水烧开了,当菜谅了需
要再热一下,当电话铃声响起,当谁丽要餐具或调料…他始)总是及时地站起身来,去帮
我们.
②一家人图坐在餐桌务,吃饭。
③母亲是最后一个坐上来的,她总是最后一个才上桌。她忙好了饭菜,又将板菜一碗碗
端上来,走筷子都粗好了,这才高声城我们:“开饭了!”于是,一家人从各自的房间里走出
来,围坐在密来旁,一边吃若热乎乎的饭菜,一边开始聊一些五花八门的话恩。
⊙我们习惯了这样的生活,这样的生活已经持线了几十年,好像与生来就是这样的。
同话愿是聊不完的。儿子在学校里的新鲜$:妻子单位里的同$哪个又结婚了,郾个又
离了…难得发自的是母亲,她峭着饭碗,眼睛盯着讲话的人,似乎插不上一句嘴。
回忽然有人戚,“汤勺呢?”闻声一滑,鸡汤盆里,飘浮着绶级香气,却没有汤勺。母亲
赶紧放下饭碗,站起身,哺喃笑若说,“你瞧我这记性,又忘记拿汤勺了.”样子像个犯了错
误的孩子。母亲迈着碎步,走进因房,本来了汤勺。
⑦大家继续吃饭。儿子突然一拍脑较,给我们讲了一个班级里发生的笑话。笑话一点也
不好笑,但大人们还是很配合地笑得前仰后合
回儿子高兴得手舞足蹈,不小心,筷子被碰落到了地上,我正准备让他自己去厨房再换
一双筷子,母亲已经放下饭碗,站了起来,去厨房又拿了一双干净的筷子来,递给儿子,儿
子接过筷子随口说了声,“谢谢奶奶.”母亲笑得眼暗眯成了一条线,“这孩子,跟奶奶客气
哈啊!”
回大家埋头吃饭,谁掾起一口菜,喷咕了声:“好像有点凉了.”
回度外北风呼喷,天寒地冻,玻璃上结了一层遵冰,难超饭菜吃若吃着,就凉了。
①母亲放下饭碗,站起身,“我去热一下,”说潜,端起两盆妙菜,走进了厨房。不一
会儿,母亲就端若两盆热气膀的菜,回到了餐桌旁。
@大家都将筷子伸向那两盆热菜,真好吃…
“叮铃铃1”突然,家里的电话响起来了。我正准备起身去接,母亲已经站了起来,
“你们快趁热吃饭,我去接电话,”
④母亲的饭碗,搁在桌上,已经看不到一丝热气。我突然意识到,仅仅这一顿饭工夫,
母亲就已经放下饭碗,站起来三四次。饭桌上,母亲就像个时刻细紧了弦的士兵,随时准备
站炮身来。
⑤而就是母亲一次次地站起来,才让我们每一顿饭都吃得这样的安心。
这个人,如果不是我们的母亲,就一定是我们的父亲。
15.根据拼音写汉字。(1分)
与生0来(
16.根据选文,填写下表。(6分)
概括描述
具体表现
饭桌上,母亲就像个
①有人贼一声“汤勺”后,
(1)
时刻拥紧了弦的士
②
(2)
母亲已经放下饭碗站起来换好茯子。
兵,随时准备站起身
③
(3)
母亲放下饭碗站起来热菜。
来。
④“我”正准备起身去接,母亲已经站起来去接电话,
17.第①段划线句运用
描写,交代了天气的
与下文
”相照应,突出了」
(6分)
18.关于文章④ 段,下列理解不正确的一项是(
)2分)
A.第④段中“时刻”“随时”与第⑤段中的W一次次”,表现母亲为子女辛苦付出。
B.第④度中所写的“我突然意识到”,说明平时“我”对母亲毫不关心,很不孝顺。
C.第⑥段中“这个人”不仅指文中母亲,也是所有为儿女默默付出的父母们的缩彩,
D.第⑥段中“一定”和第①段中的“或许”并不矛盾,告诉我们不能忽略细微的爱。
三、综合运用(8分)
我们的名著阅读学习活动开始啦!活动主题是“困难与成长”,年级走廊里布置
着《童年》阅读分享的展板。请你看君以下三块展板,完成后面的任务,
19。第一块展板:《查年》相关内容分享。
任务:找出两个含有错误的句子并改正,(4分)