二 学看地形图
基础主干落实
一、等高线地形图
1.地势高低:等高线数值大,海拔高,地势高;数值小,海拔低,地势低。
2.坡度陡缓:等高线密集,坡度较陡;等高线稀疏,坡度较缓。
3.山地部位的判断:根据等高线的形状、特点判断。
地形 部位 示意图 等高线图 等高线的特征 实际应用
A 山峰 闭合的曲线,中高周低 建景观亭
B 山脊 等高线向海拔低处凸 河流的分水岭
C 山谷 等高线向海拔高处凸 河流在此处发育,适宜漂流运动
D 鞍部 两山顶之间的低地部分 —
E 陡崖 等高线重叠 适宜攀岩运动。此处若有水可形成瀑布
【质疑判断】
(1)等高线上的数值代表的是相对高度。 (×)
(2)等高线为闭合曲线的一定是山顶。 (×)
二、分层设色地形图
分层设色地形图中不同颜色代表的地形类型(连一连):
【图解知识】
1.等高线疏密与坡度的关系
2.拳头法识记地形部位
【易错提醒】
山脊与山谷
【名师归纳】
等高线地形图的应用
(1)山谷处一般发育成河流。
(2)河流流经陡崖处易形成瀑布。
(3)陡崖处适合攀岩活动。
(4)缓坡适合爬山。
(5)修路多沿等高线。
重点主题探究
主题 等高线地形图的判读
探究情境 千佛山地形图
千佛山位于山东省济南市中心南部,与趵突泉、大明湖并称济南三大名胜,千佛山公园的正门是北门,游人也多从北门开始爬山。
探究式问题链
1.(入门探究—地形部位判读)
(1)A是山峰,等高线闭合,中间高四周低。千佛山山顶的海拔大约是在280~320米。
(2)等高线向高处凸的是C(B/C),为山谷;向低处凸的是B(B/C),为山脊;山谷可能有河流发育。
2.(能力探究—学以致用)图中有没有适合攀岩运动的场所 为什么
答:没有。攀岩运动适合在陡崖处开展,图中等高线没有重叠,因此没有陡崖。
3.(高阶探究—实例应用)等高线疏密与坡度陡缓有什么关系 图中a、b哪条路线爬山更省力
答:等高线越密集,坡度越陡,等高线越稀疏,坡度越缓。图中a线路等高线分布较为稀疏,坡度较缓,爬山比较省力。
素养分层评价
【必备知识·基础练】
(2023·吉林学业考)读某地等高线地形图(单位:米),完成1~3题。
1.图中等高距为 (A)
A.50米 B.100米 C.150米 D.200米
2.小河的流向大致为 (B)
A.自东向西 B.自北向南
C.自西向东 D.自南向北
3.①处的山体部位是 (C)
A.山谷 B.山脊 C.山峰 D.陡崖
下图为尼加拉瓜不同海拔的陆地面积所占的比例统计图,读图完成4、5题。
4.该国家主要的地形类型是 (A)
A.平原 B.丘陵 C.山地 D.高原
5.在分层设色地形图上,该国的颜色大部分为 (D)
A.白色 B.黄色 C.褐色 D.绿色
6.如图为某地地形剖面图,据图判断该地的地势特征是 (B)
A.西高东低 B.东高西低
C.南高北低 D.北高南低
7.(2023·天门学业考)2023年“五一”假期,光明中学八年级的几位同学相约到我国某山区开展地理研学游。如图为研学地点等高线地形示意图,①②③处为研学小组准备露营的备选地点。读图,完成下列各题。
(1)该区域的地形以山地为主;图中河流干流的流向为自西南向东北。
(2)图中河流AB段与BC段哪一段流速更快 请说明判断的理由。
答:AB。 AB段比BC段等高线密集、坡陡。
(3)图中①②③处作为露营备选地点,哪一处最适合露营 请说明选择的理由。
答:②。 ②位于坡度和缓的山坡,靠近水源。
【关键能力·提升练】
(2023·成都学业考)如图为我国某地等高线地形与铁路线路分布图。据此,完成8~10题。
8.图中虚线①代表的山体部位名称是 (B)
A.鞍部 B.山脊 C.山谷 D.陡崖
9.甲地与山峰的相对高度为 (C)
A.121米 B.131米
C.141米 D.151米
10.图中铁路拟改建为高速铁路,经过ab段时沿虚线修建的目的有 (B)
①增加交通运输方式 ②缩短通行时间
③提高通行安全 ④降低线路坡度
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
【教材再开发·地理制作】
11.某校开设制作“等高线纸质立体模型”地理实践课。课上,同学们小组合作完成了等高线立体模型(如图所示),并用它识别地形部位,学习、理解等高线地形图的相关知识。据此回答下列问题。
(1)请你按照制作模型的正确顺序对下列几幅照片进行排序②⑤③⑥①④。
(2)为尽可能减小误差,绘制等高线过程中需注意ABD。(多项选择)
A.圆锥体应水平放置在桌面上
B.每块橡皮高度相等
C.绕模型画出螺旋上升的线
D.铅笔水平放置于橡皮上
(3)俯视模型,甲同学读出的地形部位及特征不正确的是D。(单项选择)
A.①为山谷—等高线向海拔高处弯曲
B.②为山脊—等高线向海拔低处弯曲
C.③为缓坡—等高线比较稀疏
D.④为山峰—等高线数值应该四周大,中间小
(4)沿图中M—N连线方向做剖面图,正确的表示是A(单项选择),理由是M—N连线方向做剖面图中经过两座山峰,一个鞍部,图中左侧山峰更高,右侧山峰更低。二 学看地形图
基础主干落实
一、等高线地形图
1.地势高低:等高线数值大,海拔高,地势高;数值小,海拔低,地势低。
2.坡度陡缓:等高线密集,坡度较陡;等高线稀疏,坡度较 。
3.山地部位的判断:根据等高线的形状、特点判断。
地形 部位 示意图 等高线图 等高线的特征 实际应用
A 闭合的曲线,中 周 建景观亭
B 等高线向海拔 处凸 河流的分水岭
C 等高线向海拔 处凸 河流在此处发育,适宜漂流运动
D 两山顶之间的 部分 —
E 等高线 适宜攀岩运动。此处若有水可形成瀑布
【质疑判断】
(1)等高线上的数值代表的是相对高度。 (×)
(2)等高线为闭合曲线的一定是山顶。 (×)
二、分层设色地形图
分层设色地形图中不同颜色代表的地形类型(连一连):
【图解知识】
1.等高线疏密与坡度的关系
2.拳头法识记地形部位
【易错提醒】
山脊与山谷
【名师归纳】
等高线地形图的应用
(1)山谷处一般发育成河流。
(2)河流流经陡崖处易形成瀑布。
(3)陡崖处适合攀岩活动。
(4)缓坡适合爬山。
(5)修路多沿等高线。
重点主题探究
主题 等高线地形图的判读
探究情境 千佛山地形图
千佛山位于山东省济南市中心南部,与趵突泉、大明湖并称济南三大名胜,千佛山公园的正门是北门,游人也多从北门开始爬山。
探究式问题链
1.(入门探究—地形部位判读)
(1)A是 ,等高线闭合,中间 四周 。千佛山山顶的海拔大约是在 。
(2)等高线向高处凸的是 (B/C),为 ;向低处凸的是 (B/C),为 ; 可能有河流发育。
2.(能力探究—学以致用)图中有没有适合攀岩运动的场所 为什么
3.(高阶探究—实例应用)等高线疏密与坡度陡缓有什么关系 图中a、b哪条路线爬山更省力
素养分层评价
【必备知识·基础练】
(2023·吉林学业考)读某地等高线地形图(单位:米),完成1~3题。
1.图中等高距为 ( )
A.50米 B.100米 C.150米 D.200米
2.小河的流向大致为 ( )
A.自东向西 B.自北向南
C.自西向东 D.自南向北
3.①处的山体部位是 ( )
A.山谷 B.山脊 C.山峰 D.陡崖
下图为尼加拉瓜不同海拔的陆地面积所占的比例统计图,读图完成4、5题。
4.该国家主要的地形类型是 ( )
A.平原 B.丘陵 C.山地 D.高原
5.在分层设色地形图上,该国的颜色大部分为 ( )
A.白色 B.黄色 C.褐色 D.绿色
6.如图为某地地形剖面图,据图判断该地的地势特征是 ( )
A.西高东低 B.东高西低
C.南高北低 D.北高南低
7.(2023·天门学业考)2023年“五一”假期,光明中学八年级的几位同学相约到我国某山区开展地理研学游。如图为研学地点等高线地形示意图,①②③处为研学小组准备露营的备选地点。读图,完成下列各题。
(1)该区域的地形以 为主;图中河流干流的流向为 。
(2)图中河流AB段与BC段哪一段流速更快 请说明判断的理由。
(3)图中①②③处作为露营备选地点,哪一处最适合露营 请说明选择的理由。
【关键能力·提升练】
(2023·成都学业考)如图为我国某地等高线地形与铁路线路分布图。据此,完成8~10题。
8.图中虚线①代表的山体部位名称是 ( )
A.鞍部 B.山脊 C.山谷 D.陡崖
9.甲地与山峰的相对高度为 ( )
A.121米 B.131米
C.141米 D.151米
10.图中铁路拟改建为高速铁路,经过ab段时沿虚线修建的目的有 ( )
①增加交通运输方式 ②缩短通行时间
③提高通行安全 ④降低线路坡度
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
【教材再开发·地理制作】
11.某校开设制作“等高线纸质立体模型”地理实践课。课上,同学们小组合作完成了等高线立体模型(如图所示),并用它识别地形部位,学习、理解等高线地形图的相关知识。据此回答下列问题。
(1)请你按照制作模型的正确顺序对下列几幅照片进行排序 。
(2)为尽可能减小误差,绘制等高线过程中需注意 。(多项选择)
A.圆锥体应水平放置在桌面上
B.每块橡皮高度相等
C.绕模型画出螺旋上升的线
D.铅笔水平放置于橡皮上
(3)俯视模型,甲同学读出的地形部位及特征不正确的是 。(单项选择)
A.①为山谷—等高线向海拔高处弯曲
B.②为山脊—等高线向海拔低处弯曲
C.③为缓坡—等高线比较稀疏
D.④为山峰—等高线数值应该四周大,中间小
(4)沿图中M—N连线方向做剖面图,正确的表示是 (单项选择),理由是 。
