古诗词诵读《拟行路难（其四） 》课件（共23张PPT）2024-2025学年统编版高中语文选择性必修下册

(共23张PPT)
拟行路难（其四）
新课导入
当今的我们生在了一个可以自由施展才华的大好时代，只患已之不能，不患人之不己知，我们要做的，就是努力使自己成为一个“德美才秀”的人。然而纵观历史，却有多少能人志士，“才秀”而“人微”，有才而无望，“英雄无用武之地”。
而面对人生的挫折，李白喊出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的积极；苏轼喊出“谁怕，一蓑烟雨任平生”的洒脱；屈原喊出“虽体解吾犹未变兮，其余心之可惩”的坚持；面对人生的坎坷，有个人却只能“踯躅不敢言”，他是谁呢？今天我们来走进他的诗歌。
语言运用与建构:了解鲍照及其文学成就，了解本诗创作背景
思维发展与提升:理清诗歌的层次，读懂作者思想感情的变化过程
审美鉴赏与创造:赏析文中“比兴”手法的运用，理解作者是如何托物寓意的
文化传承与理解:理解作者在门阀制度下，命运不公的愁苦心情
鲍照( 约415年~470年)，字明远，山东郯城人，南朝宋代文学家，出身寒微。二十多岁时，在临川王刘义庆门下，因献诗被赏识，擢为王国侍郎。后担任过太学博士及县令等低级官职。最终任临海王刘子顼参军，在临海王举兵叛乱失败时，死于乱军中。世人因此称他为鲍参军。他一生关心国家命运，对刘宋王朝的政治深为不满。但由于“家世贫贱”而在宦途上饱受压抑。鲍照继承并发扬现实主义传统，其诗在内容上反映社会生活和时代面貌，抒吐个人胸怀；艺术上讲究炼字炼句，风格豪爽、气骨俊逸，一洗诗坛靡弱之风，为诗界灌注了新的生命。鲍照与庾信并称“鲍庾”（或“南照北信”）；与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”，被誉为“乐府第一手”。
茶馆
作者介绍
鲍照生活在魏晋南北朝时期，这个时期实行门阀制度，主要由数十个大家族统治当时的社会，士族制度下的门阀士族，特别是高级士族凭借门第出身就可以做官，世世代代控制高级官职。这就造成了“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的仕途，一些才高的寒士自然心怀不平。这些反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。
门阀制度像大山一样压在鲍照身上，促使他把无比巨大的愤懑不平之气化作《拟行路难》。
创作背景
内容上能较全面、深刻地反映社会生活和时代面貌，尽情地抒吐个人胸怀；
艺术形式上更能汲取当时文坛上精雕细琢的长处，讲究炼字炼句，巧妙地操纵语言的音节，一洗诗坛靡弱之风，为诗界灌注了新的生命；
鲍照的文学创作
在文学创作方面，鲍照在游仙、游山、赠别、咏史、拟古、字谜、联句等方面均有佳作留世，有力地推动了中 国古典诗歌的发展。
六朝诗坛，素称浮华纤巧，内容空虚，缺少现实生活的反映。在鲍照之后，进一步继承并发扬自《诗经》以来的现实主义传统，取得了卓越的成就。
风格上：鲍照的诗作豪爽、气骨俊逸。
文学地位：与庾信并称“鲍庾”（或“南照北信”）；与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”（“元嘉体”代表诗人），被誉为“乐府第一手”。
行路难,乐府杂曲歌辞名,《乐府解题》说《行路难》多言“仕路艰难及离别伤感之意”。
拟行路难：拟，摹仿。后世学习汉魏乐府的作品题前多冠一“代”或“拟”字。
鲍照共创作《拟行路难》十八首，在他最擅长的乐府诗体中称得上是"皇冠上的珍宝"。
内容丰富而又形式瑰奇的诗篇，从各个侧面集中展现了鲍照诗歌艺术的多姿多态。
后人评价说《拟行路难》思想内容和原题妙合无垠。此诗是第四首。
解说题目
解说题目
拟行路难（其四）
鲍照
泻水置平地，各自东西南北流。
人生亦有命，安能行叹复坐愁？
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
听名家朗读，注意字音节奏，感受意境。
初读诗歌
拟行路难（其四）
鲍照
泻水置平地，各自东西南北流。
人生亦有命，安能行叹复坐愁？
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
往平地上倒水，水会各自向不同方向流散。
人生是既定的，怎么能成天自怨自艾。
喝酒来宽慰自己，因举杯饮酒而中断歌唱《行路难》。
人心又不是草木怎么会没有感情？欲说还休欲行又止不再多说什么。
读懂诗意
诗中哪个词最能表达诗人的情绪？
愁
1.为何而愁
2.如何解愁
3.愁的结果
作者因何而愁？（用原文诗句回答）
作者如何解愁？（用原文诗句回答）
解愁的结果如何？（用原文诗句回答）
“人生亦有命，安能行叹复坐愁。”（因“命运”发愁）
“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。”
“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。”
指门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。
整体感知
这两句诗歌运用了什么手法？有怎样的作用？
运用了比兴手法，诗人用平地上的水向不同的方向流淌，比喻人因门第不同，命运也不同。引出对社会人生的无限感慨，抨击了不合理的门阀制度。
“水”的流向，是地势造成的，人的处境，是门第决定的。因此说，这起首两句，通过泻水的寻常现象的描写，形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。
鉴赏诗句
作者说“人生亦有命”，因而不应该“行叹复坐愁”，似乎是心平气和地接受了“人生亦有命”的现实,事实是否如此
①运用反讽的笔法来抨击不合理的门阀制度。
②运用反问的手法，表现了他面对因门阀不同而不能受到重用的人生态度：不哀叹，不忧愁。
为何而愁
此两句描形达情不可谓不精妙，请作简要赏析。
（1）运用细节描写，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。
（2）“断绝”一语双关，既指表面上作者因饮酒无法歌唱《行路难》，也指作者已然醒悟，一味的哀叹命运，抱怨眼前“行路难”的处境对现实没有任何帮助，远不如“举杯”更能慰藉作者内心，浇灭作者愁绪。表达作者对现实境遇无能为力的苦闷。
（3）与后文“吞声”“不敢言”相呼应。塑造了怀才不遇、悲怆难抑、苦闷异常的愁者形象。
如何解愁
这两句用了什么手法？表达了作者什么样的思想感情？
（1）运用反问的手法，冲决了自我克制的堤防，表达了诗人内心的抗争，使全诗的情感达到了高潮。
（2）运用对比手法，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态描写得淋漓尽致。
愁的结果
作者情感由“屈从”到“不平”再到“认命”到“借酒浇愁，唱歌断愁”再到“无可奈何”。整首诗塑造了一位满怀郁结，举杯消愁却大放悲声、忍辱负重而又悲怆难抑的诗人形象。
泻水兴愁
行叹坐愁
酌酒消愁
悲歌断愁
命
知命
认命
抗命
认命
吞声咽愁
→
→
→
→
→
愁
梳理情感变化，感受诗人形象
1.全诗塑造了一位怎样的诗人形象
作者情感由“屈从”到“不平”再到“认命”到“借酒浇愁，唱歌断愁”再到“无可奈何”。整首诗塑造了一位满怀郁结，举杯消愁却大放悲声、忍辱负重而又悲怆难抑的诗人形象。
体悟诗情
2.本诗的主旨仅是言愁吗
①地位低下，无言的资格，自然不敢言
②社会专制黑暗，人们无言的自由
所以，诗中有对不平等现象的愤慨，对门阀制度的不满，传达了寒门志士有志难申的慷慨不平的呼声。诗歌不仅是言愁，而且抒写心中愁愤不平之气。
诗人以泻水流淌这一自然现象起兴，引发出作者门阀制度重压下命运不公、怀才不遇的愁苦心情，表达了深感世路艰难激发起的愤慨不平之情。全诗突出一个“愁”字。所叹者愁，酌酒为消愁，悲歌为断愁，不敢言者更添愁。正如沈德潜所说，此诗“妙在不曾说破，读之自然生愁”。本诗写诗人在门阀制度重压下的怀才不遇，抒发愁苦的感叹，表达了深感世路艰难激发起的愤慨不平之情。
归纳主题
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
拟行路难（其四）
鲍照
泻水置平地，各自东西南北流。
人生亦有命，安能行叹复坐愁。
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
对比阅读
相同点：
①表现手法相似：都采用了比兴的表现手法。“泻水置平地，各自东西南北流”，把水的流向的不同比作人生的贵贱穷达的不同。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”则是把宦途比作行路的艰难。
②内容上都抒写怀才不遇。
不同点：
从情感看，李诗是高昂向上的，鲍诗却忍气吞声，徘徊辗转，愁情无以释怀。鲍照的诗歌，流露出对现实的无奈和痛苦。而李诗虽有表达壮志难酬的苦闷，但又表现了一种积极的追求、乐观的自信和顽强坚持理想的品格。
（1）鲍照的《拟行路难（其四）》用比兴的修辞手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句：
“ 。
（2）在《拟行路难（其四）》中描写作者举杯驱愁却大放悲声的诗句：“ 。”
（3）在《拟行路难（其四）》中表现作者极度矛盾和忍辱负重的句子：“ 。”
（4）鲍照在《拟行路难（其四）》中表达人生苦乐自有命，怎么能成天自怨自艾的思想的两句是“ ！”
泻水置平地，各自东西南北流
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言
人生亦有命，安能行叹复坐愁
情景默写