9 木兰诗 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
9 木 兰 诗
情境导入
回首五千年灿烂的文明史，出现了许多巾帼英雄，如西汉王昭君戎装跃马抱琵琶出塞和亲，唐代文成公主进藏，秋瑾投身革命为国捐躯，等等。还有一位，她代父从军，屡立战功，衣锦还乡。下面就让我们来学习《木兰诗》这篇文章，它会为我们讲述花木兰代父从军的前前后后。
1.了解乐府诗；疏通文意，弄清故事内容。
2.学习详略得当的写法，领会故事情节曲折、充满传奇色彩的表现方法。
3.了解木兰这一巾帼英雄的形象，体会古代劳动人民对和平的向往。
花木兰的故事源于《木兰诗》，又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。北朝民歌是当时北方民族一种在马上演奏的军乐。
乐府诗集
文本解读
文学常识
何为“乐府诗”？
古代主管音乐的官署称“乐府”。
　 秦朝及西汉惠帝时设有“乐府令”，汉武帝时的乐府规模较大。采集民间诗歌和乐曲。　
后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。“乐府诗”——继《诗经》《楚词》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。
北朝乐府最有名的是长篇叙事诗《木兰诗》，它与《古诗为焦仲卿妻作》即《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。
花木兰是古代河南虞城县营廓人,女扮男装,替父从军，征战沙场十多年，屡立战功。凯旋回朝，天子封官加爵，木兰不受；扬鞭催马，回归故乡。唐朝初年，追封为“孝烈将军”，建木兰祠，并立碑塑像，流芳千古。
背景链接
机杼
可汗
鞍鞯
辔头
燕山
胡骑
戎机
朔气
金柝
红妆
著我旧时裳
傍地走
zhù
kè hán
ān jiān
pèi
yān
jì
róng
tuò
shuò
zhuāng
zhuó
bàng
基础知识
给红色字注音
唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爹征。
户：
门
唯：
只
思：
亦：
也
十二：
为：
为了
市：
思虑、思量
买
表示多数
初步感知
听录音，注意读音和节奏。
织布机的声音一声接着一声，木兰在对着门织布。听不到织布的声音，只听见木兰的叹气声。
问木兰想的是什么，在思念什么呢？（木兰说）我没有想什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道皇上（正在）大规模地征兵，征兵的名册有很多册，每一册（都）有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。
译文:
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爹娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮至黑山头。不闻爹娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
旦：
早晨
辞：
辞别
宿：
住宿
但：
只
至：
到
胡骑：
胡人的战马
木兰到集市各处买了骏马，鞍垫子，驾驭牲口用的嚼子和缰绳和长鞭。（东、西、南、北市只是一种名叫互文的修辞手法并不是去东、西、南、北市。）早晨辞别父母上路，傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水声。木兰早晨辞别黄河上路，傍晚到达燕山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马的嘶鸣声。
译文:
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。
赴：
奔赴
戎机：
战争
朔：
北方
百、十：
表多数，并非确指
策勋：
记功
强：
有余
欲：
想要
木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将军战士身经百战，有的不幸死了 ，有的胜利归来。
木兰十多年之后幸运归来。　胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上（论功行赏）。木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财物。天子问木兰想要什么，木兰不愿做官，只希望骑上一匹千里马，返回故乡。
译文:
爹娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
郭：
外城
扶将：
搀扶，扶持
向：
对着
著：
穿
行：
行军打仗
扑朔：
动弹
迷离：
这里指眼睛眯着
傍：
靠近、临近
走：
跑
安：
怎么
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。木兰回到了原来的房间，打开各个房间的门，坐一会儿各个房间的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的旧衣裙，对着窗户对着镜子梳理云一样的头发和在脸上贴花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很惊讶迷茫：同行多年，竟然不知道木兰是个姑娘。
雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着，雄雌两兔一起并排着跑，又怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
译文:
家中 （愿代父征）
途中 （辞家而去）
战场 （十年征战）
朝堂 （建功受封）
家中 （亲人团聚）
—详写
—详写
—略写
—略写
—详写
详写女儿情态
略写英雄气概
(1)（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。
(2)（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
精读析文
1.这首诗在叙事详略上有什么特点？为什么这样安排？
既是巾帼英雄又是平民少女，
既是矫健的勇士又是娇柔美的女儿，
她勤劳善良又坚毅勇敢，
淳厚质朴又机敏活泼，
热爱亲人又报效国家，
不慕高官厚禄而热爱和平生活。
2.请为花木兰写一段评价语。
运用互文。互文是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。） 如：“将军百战死，壮士十年归”，说的是十年的征战，经历了数百次战斗，有的（将军和壮士）战死沙场，有的（将军和战士）胜利归来。
3.这首诗在语言上有什么特点？结合具体语句分析。
运用排比，如：“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，三个句子排列在一起，构成排比句，表现亲人相聚时的热烈气氛。
运用对偶，如“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，上下两句结构相同，字数相等，上下句词性也一致，“当窗”与“对镜”、“理”与“帖”、“云鬓”与“花黄”对称，写出木兰恢复女装的欢乐情绪。
3.这首诗在语言上有什么特点？结合具体语句分析。
运用比喻、反问，如：最后一段，用兔作喻，从侧面赞扬了木兰的机智、聪明；用反问，巧妙解答了木兰女扮男装的奥秘，妙趣横生而又令人回味无穷。
运用复沓，如：“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”八句，展现征途遥远，行军神速，衬托木兰思乡之情。
结构梳理
木兰诗
停织叹息，心事重重
决定从军
奔赴战场，远征思亲
征战沙场
凯旋辞官
团聚改装
设喻回答
爱国爱家
不慕名利
深明大义
穆桂英
原为穆柯寨穆羽之女，武艺超群、机智勇敢，传说有神女传授神箭飞刀之术。因阵前与杨宗保交战，生擒宗保并招之成亲，归于杨家将之列，为杨门女将中的杰出人物。与杨家将一起征战卫国，屡建战功。佘太君（佘赛花）百岁挂帅，率十二寡妇西征，她五十岁还挂先锋印，深入险境，力战番将，大获全胜。是中国古典文学巾帼英雄的典型形象。
列举一位我国历史上著名的女英雄。
拓展出文
樊梨花
　　 唐太宗贞观年间人，父樊洪为西凉国（西突厥）寒江关守将，后投唐，与薛丁山结为夫妇。二人智勇双全，登坛挂帅。在薛家满门抄斩后，她率子薛刚杀进长安，除奸报仇。在民间传说中，她是一个敢爱敢恨、胸怀宽广的大唐奇女子，武艺高强、神通广大、文武全才的兵马大元帅。
近代革命家、作家。浙江绍兴人，别号鉴湖女侠。生于福建,曾随父旅居台湾、湖南。庚子事变之后思想剧变，决计献身革命，将个人生死置之度外。光绪三十年(1904)，赴日留学，次年七月，加入同盟会。她经常登坛演讲，宣传革命，又学习射击和制造炸药，准备日后进行武装斗争，成为激进的革命活动家。 后参与组织“光复军”,准备与徐锡麟同时在安徽与浙江起义。7月6日，徐锡麟在安庆先期发动，失败牺牲。13日，秋瑾在绍兴被捕，15日,从容就义。1913年，孙中山曾到杭州秋瑾墓致祭,题赠“巾帼英雄”匾额。
秋 瑾
本诗重点写战前木兰备战、战后亲人相逢，而战争的过程、场面没有重点描写，万里征程和十年苦战则一笔带过，给读者留下极大的想象空间。将关注点放在木兰女扮男装替父从军这一戏剧性事件上，表现了人民对和平生活的渴望。
布置作业
1.背诵这首诗。
2.积累文学文化常识。
3.完成课后练习。
弯弓征战作男儿,梦里曾经与画眉。几度思归还把酒,拂云堆上祝明妃。
——唐 杜牧 《题木兰庙》
紫房日照胭脂拆,素艳风吹腻粉开。怪得独饶脂粉态,木兰曾作女郎来。
——唐 白居易《戏题木兰花》
风华为人杰,巾帼逞英豪。
——陈莉莉