10 阿长与《山海经》课件(共22张PPT)

文档属性

名称 10 阿长与《山海经》课件(共22张PPT)
格式 pptx
文件大小 1.1MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-03-05 10:25:42

图片预览

文档简介

(共22张PPT)
10 阿长与《山海经》
第三单元
情境导入
在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里,写到了—个人——长妈妈,她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测,给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么,长妈妈是一个什么样的人呢 下面,我们—起走近课文《阿长与山海经》。
学习目标
1.学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。
2.通过典型事例分析,了解长妈妈人物形象,领会其性格中的人性美。
3.把握欲扬先抑的手法,感悟鲁迅对“阿长”的深厚怀念之情。
文本解读
文学常识
鲁迅(1881—1936),伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。1918年5月,首次用“鲁迅”的笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》,是中国现代文学史上的不朽杰作。
背景链接
《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作,又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇,分为《山经》和《海经》两个部分。《山经》即《五藏山经》五篇;《海经》包括《海外经》四篇,《海内经》四篇,《大荒经》四篇和又一篇《海内经》。它以描述各地山川为纲,记述了许多当地的神话传说。其中《精卫填海》《夸父逐日》《共工怒触不周山》《女娲补天》《后羿射日》《大禹治水》《黄帝擒蚩尤》等神话传说,反映了中华民族的英雄气概,因而早已成为全民族的精神财富。
山海经
没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天
夸父逐日
骇 惶 急 疮 疤
掳 渴 慕 霹 雳
悚 诘 问 惧 惮
hài
huánɡ
chuānɡ


pī lì
sǒnɡ
jié
dàn
基础知识
给红色字注音
惶急:
因为恐惧而着急。
诘问:
斥责、反问。
渴慕:
渴求羡慕。
辟头:
开头。
震悚:
身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
惧惮:
害怕,畏惧。
絮说:
絮絮叨叨地说。
切切察察:
模拟细碎的说话声。
解释词语
阅读文章,思考:课文围绕“阿长”写了哪些事情 重点写的是什么?
切切察察的毛病
摆成“大”字的睡相
令人厌烦的规矩
教给“我”许多道理
讲“长毛”的故事
谋害隐鼠
买《山海经》
略写
详写
表现中心的需要
初步感知
1.揣摩细节,走近人物
根据你对课文的理解,用“阿长是一个________的人”的句式说一句话,感知人物,可以从外貌、身份、细节、性格等各角度说。说时可以用课文中的词句,也可以自己概括。
精读析文
黄胖而矮
没有名字——
喜欢切切察察 低声絮说
对“我”管束很严 喜欢“告状”
睡觉时摆成“大”字
元旦有古怪的仪式
一肚子的繁琐的道理
讲“长毛”的故事
为“我”买回《山海经》——
地位低下
饶舌多事
不拘小节
淳朴无知
繁文缛节
热情善良,关心孩子
长妈妈
人物小结
你从那些与阿长有关的事情中,看出作者对“长妈妈”的感情有什么变化?

不大佩服
买来《山海经》
深切怀念与祝福
不耐烦
新的敬意
空前敬意
憎恶

2.探究问题 体会写法
3.精读阿长为我买《山海经 》部分,体味深情。
(1)当阿长来问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?
“我”想“她并非学者,说了也无益。”之所以这样想,是因为阿长不识字,没文化,既不知道《山海经》是怎样的一部书,更何况她一向似乎并不善于关心“我”。因此她也不会理解“我”渴慕得到《山海经》的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。“我”认为和她说了没什么用处,但既然来问,又不好不说。说明我对从她那里得到《山海经》没抱什么希望,只是说说而已。
当阿长买来《山海经》时,“我”的反应是“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”,说明“我”听到以后很震惊,很感动,别人做不到的事,这样一个普通人居然做到了,也因此对她“发生新的敬意了”。
(2)当阿长买来《山海经》时,“我”有什么反应?
因为买《山海经》这件事“别人不肯做”,也“不能做”,阿长不识字,居然给“我”弄来了最想得到而又最难弄到的《山海经》,在小孩子的眼中似乎“有伟大的神力”。
(3)你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?
(4)为什么说“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”?
这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动;而且也确是当时“我”渴慕已久的。
结构梳理
在你的童年生活中,有没有像阿长这样给你留下深刻印象的普通人?你怎样看待他们?谈一谈你的想法和感受。
拓展出文
作者通过忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景,真实、生动、鲜活地写出了饶舌多事、不拘小节、乐于助人、有点迷信有点俗气的长妈妈的特点,表达了作者对长妈妈的尊敬、感激、思念之情。
布置作业
1.抄写本课课后字词。
2.课后阅读《朝花夕拾》。
3.完成课后练习。
大堰河,/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子,/我敬你/爱你!
——艾青《大堰河,我的保姆》
智慧源于勤奋,伟大出自平凡。
——《警世贤文》
如果自身伟大,任何工作你都不会觉得渺小 。
——乔·麦克唐纳