(二)整本书阅读(8分)
10.“离开”是生命中的一部分，我们要学会接受它。请回顾《朝花夕拾》《西游记》，以“离
开”为议题进行梳理整合，按要求填空。(8分)
书名
相关情节
“离开”之后，作者（或主人公）
的变化
探究结论
《朝花
离开S城，去南京求学
接触了新的学科、新的思想。
夕拾》
离开南京，去日本学医
(1)
(2分)
(3)对“离开”
唐僧被黄袍怪捉去，八戒和沙僧不
我有了哪些新
(1)
(2分)
得已请回孙悟空，师徒重归于好，
《西游
“一心同体，共诺西方”。
的认识(4分)：
记》
孙悟空再次打死强盗，
六耳猕簇出现，被如来佛祖降伏：
被唐僧赶走。
唐僧师徒“剪断二心，镀笼猿马，
同心我力，赶奔西天”。
(三)现代文阅读（40分)
单篇阅读。完成11~14题。(19分)
我们那时的儿童节
郑伯安
①“六一”国际儿童节设立于1949年年末。此前，我国也有儿童节，
②我的第一个“六一”儿童节是在北平东直门外的二里庄小学过的。当年，我因岁数只
差一点儿，学校允许我旁听一年级的课，便赶上了1946年抗日战争胜利后的第一个几童节。
那天，操场的主席台上搭起了彩牌楼，楼边扎松枝，枝上插红花：红斗方宇大横标，上书“庆
祝抗战胜利第一个儿童节”12个大字。校长手持铁皮州叭简上台致辞，说日本投降了，我们
胜利了，再也不当亡国奴了，今天大家可以自由自在地过自已的节日了！演出节目主要是歌
舞，各班都有节目，有的班将老调换上新的杭日歌词。记得有一出师生合演的小话剧《打得
好》，讲述敌占区两个日本特务假粉八路军，村民识破后将他们痛打一顿。儿童节自然少不
了游戏，舞台上的“拔萝卜”“打花巴掌”“丢手绢”“抬轿子”等游戏，都是我第一次见
识的一那种新奇的感觉，至今难忘！
③1949年1月31日，北平和平解放，这年儿童节的主旋律自然是庆祝北平和平解放了。
新生的北平城新事物日不服接。那天，校园的墙上新贴了彩条标语，操场四周插遍了红旗，
毛主席像挂上主席台，台上摆鲜花，花红叶绿。忽听得锣鼓声声，街道的秧歌队助兴来喽，
甩着红绸条扭上台去…扭秧歌打腰数、数来宝打竹板，都成了那日的演出节目，特别受欢
迎，听说这都是从解放军文艺宣传队那儿传过来的。我们还从解放军那儿学来了拉歌儿。儿
童节的庆祝大会前，有个班挑头儿合唱一首歌，唱完就城：“XX班，来一个！”话音刚落，
下一个班的歌声立刻响起，大家都早有准备。我拉你唱，你方唱罢我登场，气筑特别热烈，
最后克成了歌咏比赛。记得那天我们唱得最多的是《东方红》《你是灯塔》和《团结就是力
量》一多少年后，我还爱唱这三支歌，怀旧啊！
七年级语文试题第4页共8页参考答案
一、语文知识及运用（27 分）
1. （4 分）zhù；lòu；篷； 徙
2. （3 分）①沉寂；②静谧；③鸦雀无声
3. （3 分）C
4. （7 分）
（1）同学们每天阅读的人数比例较低，偶尔阅读和几乎不阅读的人数占比较大 。（2
分）
（2）示例：学校可以增加图书馆的开放时间，举办读书分享会、阅读打卡等活动，激
发同学们的阅读兴趣；老师可以引导学生制定阅读计划，培养良好的阅读习惯；家长可以在
家营造阅读氛围，和孩子一起阅读 。（2 分）
（3）选择①，感悟：鲁迅的这句话告诉我们，读书不能局限于一处，要广泛阅读不同
的书籍，这样才能收获丰富的知识。就像我读《格林童话》，它让我感受到了童话世界的美
好；读《十万个为什么》，让我了解了很多科学知识。只有读的书种类丰富，才能拓宽自己
的知识面，让自己的思维更加开阔，学到更多的东西 。（选择②，感悟合理亦可，3 分）
5. （10 分）(1)杨花落尽子规啼 (2)正是江南好风景，落花时节又逢君 (3)应傍战场开 (4)何
当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 (5)逝者如斯夫，不舍昼夜 (6)海日生残夜，江春入旧年
二、阅读（63 分）
6. （4 分）A（A 项，“一狼得骨止”中“止”是“停止”，“虽困剧不止也”中“止”是“停止前进”；B
项，“甚”均为“很，非常”；C 项，“持”均为“拿”；D 项，“已”均为“已经” ）
7. （4 分）C（A 项，“其一犬坐于前”应理解为“另一只狼像狗似的蹲坐在前面”；B 项，“盖以
诱敌”应译为“原来是用这种方式来诱惑敌方”；D 项，“又好上高”意思是（“ 它）又喜欢往高处
爬” ）
8. （2 分）【甲】文中屠户的机智勇敢，如“暴起，以刀劈狼首”等行为，衬托出狼的狡猾；
【乙】文中人们帮助蝜蝂去掉背负的东西，而蝜蝂依旧不断抓取东西，突出了蝜蝂贪婪、固
执的特点 。
9. （5 分）【乙】篇更合适。因为【乙】文中的蝜蝂“善负”且“好上高”，即使背负沉重到无
法行动，甚至坠地而死也不停止，这与贪官贪婪无度、追逐高位，即使面临危险也不停止的
特点相似，能很好地讽刺贪官 。而【甲】文主要强调狼的狡猾和人的机智，讽刺贪官的意
味不明显 。
10. （8 分）
《朝花夕拾》：(1)认识了藤野先生，感受到他的严谨治学和对鲁迅的关怀，思想上有了
更多对医学和救国道路的思考 。（2 分）
《西游记》：(1)孙悟空离开唐僧后，经历了六耳猕猴事件，更加坚定了保护唐僧西天取
经的决心，性格上也更加成熟稳重 。（2 分）
(3)“离开”是成长的契机，能让人接触新事物，获得新的认识和成长；“离开”会带来分离
的痛苦，但也能促使关系更加稳固，如孙悟空和唐僧师徒的关系；面对“离开”，我们要学会
适应和调整，在变化中不断成长 。（4 分）
11. （4 分）①1946 年抗战胜利后的第一个儿童节，演出节目、玩游戏；②1949 年北平和
平解放后的儿童节，有扭秧歌、打腰鼓等表演，还有拉歌活动 。
12. （6 分）①表达了作者对童年儿童节的怀念之情；②反映了不同时代儿童节的特色，以
及时代的变迁；③体现了人们在儿童节时的欢乐和对美好生活的向往 。
13. （4 分）可以从语言描写、修辞手法等角度修改润色。例如文中“校长手持铁皮喇叭筒上
台致辞，说日本投降了，我们胜利了，再也不当亡国奴了，今天大家可以自由自在地过自己
的节日了！”可以改为“校长高高举起铁皮喇叭筒，激动地大声喊道：‘日本投降啦！我们胜利
啦！从此，我们再也不用当亡国奴，今天，大家终于能自由自在地过属于自己的节日啦！’”
通过增加语言描写，使用感叹句，更生动地表现出校长的激动和喜悦，也让读者更能感受到
当时的热烈氛围 。
14. （5 分）传承方面：保留一些传统的庆祝方式，如组织文艺表演、玩传统游戏等，让儿
童节有文化底蕴和历史传承；开展与节日意义相关的活动，如爱国主义教育、关爱他人等主
题活动，让儿童节具有教育意义 。创新方面：结合现代科技，如举办线上线下结合的活动，
利用虚拟现实等技术增加趣味性；根据时代发展，设置新的庆祝主题和形式，如环保主题的
创意活动等，让儿童节更符合时代特色，这样能让儿童节过得更有意义、更令人难忘 。
15. （4 分）甲文：炸酱面承载着乡愁与亲情；乙文：通过高邮咸鸭蛋展现高邮地域特色，
表达对家乡的热爱与自豪 。
16. （5 分）制作过程：选酱和肉丁炸酱，温水和面制作面条再拌面 。详写原因：突出制作
炸酱面的复杂和讲究，体现母亲制作炸酱面时的用心，为后文表达炸酱面承载的乡愁与亲情
做铺垫，更好地突出文章主旨 。
17. （6 分）(1)将母亲炸酱、擀面等动作比作将军排兵布阵和乐师拨弄琴弦，传递出母亲厨
艺娴熟的感受，以及作者对母亲制作炸酱面过程的欣赏，还饱含着作者对母亲的爱和对家的
眷恋 。(2)“吱——”是拟声词，生动形象地写出了用筷子扎高邮咸鸭蛋时红油冒出的情景，
给人以强烈的感官刺激，让读者仿佛身临其境，感受到高邮咸鸭蛋油多的特点，同时也增添
了文章的生活气息 。
18. （6 分）原因：腊肉具有独特的风味，经过腌制，肉质紧实，香味浓郁；腊肉便于保存，
在过去物资不丰富的年代，能长时间储存；腊肉承载着地域文化和传统习俗，是家乡的味道，
能唤起人们对家乡的思念和对年的期待 。家常做法：将五花肉洗净，用花椒、八角、盐等
调料腌制 3 5 天，期间每隔一天翻动一次，让肉均匀入味；腌制好后，用绳子挂在通风处晾
晒 1 2 周，待腊肉表面干燥、出油即可；食用时，将腊肉切片，可与青椒、蒜苗等一起炒制，
简单又美味 。
19. （10 分）评分参考：8 10 分：主题积极向上，如希望用魔法帮助贫困地区的孩子获得更
好的教育等，愿望明确具体；语言流畅生动，如“假如我有魔法，我会挥动手中的魔杖，让
贫困地区的学校都变成现代化的校园，有宽敞明亮的教室、先进的教学设备”，想象富有创
意，几乎没有错别字和语病 。5 7 分：主题积极，愿望较明确，语言基本流畅且有一定亮点，
如“假如我有魔法，我要让世界上的垃圾都消失，让地球变得干干净净”，错别字较少 。1 4
分：思想内容健康，但愿望不明确，如“假如我有魔法，我要做很多事”，语言不通顺，错别
字较多 。0 分：白卷或思想内容不健康 。
