【备课无忧】人教版五下-2.3 2、5的倍数的特征（教学课件）.pptx

(共26张PPT)
人教版数学五年级下册
第
二
单
元
3. 2、5的倍数的特征
你们知道第5个杯子是怎么放置的吗？第10个？第23个？
第10个杯子杯口朝下。
第23个杯子杯口朝上。
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把表中5的倍数
圈起来。
观察表中5的倍数，看看5的倍数有什么特征？
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5
5
个位上是＿＿或＿＿的数都是5的倍数。
0
5
小组合作：把表中2的倍数框起来，看看2的倍数有什么特征。
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个位上是________＿的数都是2的倍数。
0,2,4,6,8
一个数个位是0或5，这个数就是5的倍数吗？一个数个位上是0,2,4,6或8，这个数就是2的倍数吗？
30和45都是5的倍数。
30,12,34,16和28都是2的倍数。
同桌合作：举例验证一下。
归纳总结：
特征
2的倍数
5的倍数
2和5共同的倍数
个位上是0，2, 4, 6, 8
个位上是0或5
个位上是0
如果 a 是整数，那么____可以表示偶数，_____可以表示奇数。
整数中，是2的倍数的数叫作偶数。
不是2的倍数的数叫作奇（jī）数。
2a
2a+1
0也是偶数，整数中最小的偶数是0。
最小的奇数是1。
因为整数的个数是______的，所以偶数和奇数的个数也是______的。
无限
无限
整数
奇数
偶数
你能用图示表示整数的分类吗？
一个整数，它不是奇数就是偶数。
整数中，是2的倍数的数叫作偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫作奇数。
归纳总结：
【教材P11 练习三 第2题】
1.按要求填写数字。
（1）
两个数位上的数相同，并且是5的倍数。
（2）
既是2的倍数，又是5的倍数。
3 5
（3）
既是2的倍数，又是5的倍数的最小三位数。
5
5
0
1
0
0
【教材P11 练习三 第6题】
“一五，一十，十五，二十，……”这样数数，数出来的数都是_____的倍数，第12个数是_____。
（1）
5
60
5×12=60
100，98，96，94，…，8，6，4，2。这些数中的每个数都是_____的倍数，其中第15个数是_____。
（2）
2
72
2×（15-1）=28
100-28=72
2.
【教材P12 练习三 第7题】
3.妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香，店员说妈妈应付87元。
按照下面的价格计算，店员说得对吗？
马蹄莲
10元/枝
玫瑰
郁金香
3元/枝
5元/枝
10和5都是5的倍数。
妈妈应付的钱应该是5的倍数，店员说错了。
36
14
87
11
94
43
23
9
35
60
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
○
○
○
○
○
○
☆
☆
☆
☆
4.将各队的球衣找出来。
我们的球衣号码都是奇数。
我们的球衣号码都是偶数。
在奇数号码的球衣下画“○”。
在偶数号码的球衣下画“☆”。
5.
这堆糖果的块数是2和5的倍数。
一堆糖果的块数大于10块且不到30块，2人或5人均分都刚好分完，这堆糖果最多有多少块？
答：这堆糖果最多有20块。
10
20
生活中的数学
街道一边的门牌号是奇数，另一边的是偶数。
公民身份号码中的第17位数字可以分辨性别，奇数为男性，偶数为女性。
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今天我学会了……
课堂总结
个位上是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数；
个位上是0或5的数，都是5的倍数。
2的倍数
5的倍数
是2的倍数的数叫作偶数。
不是2的
倍数的数叫作奇数。
2a
2a＋1
学习态度
学习自信
学习合作
素养评价
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。
课后作业
课程结束