6《陶罐和铁罐》第二课时 课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
小故事
大道理
6 《陶罐和铁罐》
活动一：温故知新
国王 骄傲 傲慢 谦虚 懦弱
王朝 尘土 惊讶 光洁 美观
动手 住嘴 价值 神气 古代
（一）复习生字词语
国王的橱柜里
荒凉的废墟上
（二）回顾课文内容
骄傲
奚落
谦虚
→许多年过去了→
不见踪影
更有价值
借助插图和提示语，说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事？
“亻”窄“敖”宽。“敖”第五笔横折钩从横中线下起笔，下斜至竖中线左拐。“攵”首笔撇的撇尖轻接左边第三横，末笔撇和捺相交于右下格。
重难点字书写指导
自由朗读课文1-9自然段，结合描写陶罐和铁罐语言和神态的句子，想一想它们的性格有什么不同？
学习提示：找一找它们的对话，圈出关键词语。
活动二：感受性格
读对话，说发现：陶罐和铁罐的性格有什么不同？
从陶罐和铁罐语言和神态描写等方面，说你的发现。
2“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
4“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
6“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会碰成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
8“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
从哪些地方感受到两个人物不同的性格？
“你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
称呼
语言见性格
读对话，说发现：陶罐和铁罐的性格有什么不同？
从陶罐和铁罐语言和神态描写等方面，说说你的发现。
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
神态见性格
标点
“你敢碰我吗，陶罐子!”
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”
“住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论!……”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”
多用叹号，说话气势汹汹。
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
1.加上表情读
2.加上动作读
指导朗读，习得方法
小组合作，分角色朗读1-9自然段
活动二：感悟性格
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
小导演
旁白
铁罐
陶罐
分角色朗读
许多年过去了，它们的命运如何呢？默读10-17自然段，画出陶罐和铁罐结局的句子。
“多美的陶罐!”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
铁罐子长时间在泥土里，会氧化生锈，慢慢一层一层脱落，掉落到泥土中，最后铁罐就不见了。
铁罐虽然坚硬，但是 ，
陶罐虽然易碎，但是 。
活动三：体会寓意
读了这个故事我明白了 。
我想对铁罐说： “ ”
我想对陶罐说： “ ”
从这篇寓言故事中，你明白了什么道理？
道理：尺有所短 寸有所长
联系《陶罐和铁罐》这篇寓言，你觉得北风和谁比较相似？相似在哪里？
学习提示：从性格和结局两个角度说。
活动四：比较阅读
人和罐子是一样的，各有所长，各有所短，只看到自己的长处，骄傲自满，是没有道理的。
---黄瑞云
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