【备课无忧】统编版一下-语文园地一（第2课时）（课件）

(共38张PPT)
（第2课时）
语文园地一
统编版语文一年级下册
素养分析
文化自信：了解祖国的壮丽山河，感受祖国的伟大，学习古诗，激发对中华优秀传统文化的热爱，坚定文化自信。
语言运用：积累描写祖国风光和春日景象的词汇与语句，丰富了语言素材，运用规范、准确的语言表达自己的感受和想法，提高语言的实际运用能力。
思维能力：想象古诗画面、体会情感，锻炼形象思维和逻辑思维能力，学会从诗句中提取关键信息，进行思考和推理。
审美创造：在欣赏文本的同时，能够感受语言文字的美，培养审美情趣。
课时目标
【学习目标】
1.了解祖国不同地区的气候和景色差异，感受祖国的辽阔，激发对祖国的热爱之情。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《春晓》，理解诗句的意思。
【学习重点】
感受祖国的辽阔，理解古诗的意思，有感情地朗读和背诵古诗。
体会“祖国多么广大”中蕴含的情感，感悟古诗《春晓》的意境，培养学生对祖国山河和传统文化的热爱。
【学习难点】
字词句运用（2）
学习任务一
读一读
大兴安岭
这首儿童诗写了什么？
海南省
读一读
大兴安岭
长江两岸
海南岛
你去过大兴安岭、海南岛或者长江两岸吗？在中国地图上圈出大概位置吧！
短文赏析
大兴安岭
大兴安岭，
雪花 还在 飞舞。
在我国的北方。
短文赏析
长江两岸
长江两岸，
柳枝 已经 发芽。
在我国的中部。
短文赏析
海南岛
海南岛上，
到处 盛开着 鲜花。
在我国的南方。
短文赏析
雪花飞舞
柳枝发芽
鲜花盛开
由于南北地理位置的不同，各地的风景也不相同。
祖国多么广大
注：此图仅作教学参考用
看地图，你有何发现？
知识拓展
思考：你还从哪里体会到了祖国地域的广大？
书写提示
学习任务二
书写指导
你知道哪些写字规则。
先横后竖
先撇后捺
先中间后两边
十
八
水
书写指导
观察这些字，它们有什么共同点？
共同点：
它们都是全包围结构。
田
四
白
田地
四方
白色
书写指导
请你按笔顺规则在书上写一写，先描红，再自写。
笔顺规则：先外后内再封口。
“十”的一横写在横中线上。
书写指导
请你按笔顺规则在书上写一写，先描红，再自写。
笔顺规则：先外后内再封口。
上宽下窄，字形扁方。
书写指导
请你按笔顺规则在书上写一写，先描红，再自写。
笔顺规则：先外后内再封口。
撇画短小,竖略往右倾斜,横折的折向左略斜。末横封口。
拓展练习
你还知道哪些字的笔顺规则是“先外后内再封口”的？
有团、园、因等字。
田
团
园
因
国
日积月累
学习任务三
日积月累
春 晓
［唐］孟 浩 然
春 眠 不 觉 晓，处 处 闻 啼 鸟。
夜 来 风 雨 声，花 落 知 多 少。
借助拼音，自由地读一读，把字音读准，句子读通顺。
chūn xiǎo
chūn mián bù jué xiǎo
yè lái fēnɡ yǔ shēnɡ
chù chù wén tí niǎo
huā luò zhī duō shǎo
tánɡ mènɡ hào rán
了解作者
作者：孟浩然(689～740)，唐代诗人。
作品：《春晓》《过故人庄》《田家元日》
《望洞庭湖赠张丞相》。
欣赏古诗
①晓：天刚亮的时候
②春晓：春天的早晨。
③不觉晓：不知不觉天就亮了。
④啼鸟：鸟的啼叫声。
⑤知多少：不知有多少。
春晓
春 眠 不 觉 晓，
处 处 闻 啼 鸟。
夜 来 风 雨 声，
花 落 知 多 少。
[唐]孟浩然
chūn mián bù jué xiǎo
yè lái fēng yǔ shēng
chūn xiǎo
táng mèng hào rán
chù chù wén tí niǎo
huā luò zhī duō shǎo
欣赏古诗
春日里贪睡不知不觉天已破晓，
搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。
昨天夜里风声雨声一直不断，
那娇美的春花不知被吹落了多少？
感受雨后清晨美丽的春光吧！
诗句品析
诗人抓住春天早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天雨后清晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。
诗句品析
春 晓
［唐］孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
想象着画面一起读一读。
随堂小测
1.看图，连一连。
长江两岸柳枝发芽
大兴安岭雪花飞舞
海南岛上鲜花盛开
随堂小测
2.写出小写字母对应的大写字母。
随堂小测
3.将古诗补充完整，并完成练习。
春晓
［唐］孟浩然
______眠___觉晓，处处闻啼______。
夜____________声，_____落知_________。
（1）这首古诗写的是（ ）的景象。
①春天的早晨 ②夏天的夜晚
（2）后两句诗描绘的画面是（ ）。
课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂评价
自我评价
小组互评
课后作业
1.背诵古诗《春晓》。
2.预习下一课。
课程结束
Thank you