【备课无忧】统编版一下-5.树和喜鹊（第2课时）（课件）

(共34张PPT)
（第二课时）
5.树和喜鹊
统编版语文一年级下册
素养分析
(文化自信)感受中国文化中对和谐人际关系的崇尚，激发学生对优秀传统文化的热爱与传承之情，增强文化自信。
(语言运用)能够正确认读和书写生字，理解词语的含义，有感情地朗读课文，体会不同情境下的情感表达。
(思维能力)分析树和喜鹊从孤单到快乐的变化原因，在学习过程中培养学生的观察力、分析力和逻辑思维能力。
(审美创造)欣赏课文简洁而富有情感的语言美，感受故事所营造的意境；创作与团结友爱主题相关的绘画、小故事或儿歌，培养审美情趣。
课时目标
【学习目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，明白树和喜鹊由孤单变快乐的原因。
【学习重点】
运用“联系上下文”的方法来理解“孤单”；采用多种方法识字、理解词语。
通过想象画面、体会心理读好课文，感受语言的节奏，知道有朋友就有快乐。
【学习难点】
复习回顾 巩固字词
学习任务一
生字回顾
很
孤
都
叫
邻
招
们
单
词语回顾
孤单
种树
每天
全都
招呼
快乐
和好
飞回
邻居
叫声
人们
很多
朗读指导 理解运用
学习任务二
听读课文
课文梳理
开始，______很孤单，______也很孤单。
后来，______有了邻居，______也有了邻居。
最后，树很______，喜鹊也很______。
树
喜鹊
树
喜鹊
快乐
快乐
理解课文
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
通过“一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊”可以看出“孤单”表示只有一个。
联系这一段内容说说“孤单”是什么意思？
朗读时，语速要慢一些，“只有”重读，突出树和喜鹊的孤单。
阅读句子
树很孤单，喜鹊也很孤单。
喜鹊和树都没有朋友，他们都很孤单。
单身无靠，感到寂寞。
理解词语
后来，这里种了 好多好多树，
每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝
里都有喜鹊。
ABAB式叠词的运用，生动地突出了这里种的树多。
理解词语
住家附近的人或人家。
树 有 了 邻 居，
喜 鹊 也 有 了 邻 居。
理解词语
每 天 天 一 亮，喜 鹊 们 叽 叽 喳 喳
叫 几 声，打 着 招 呼 一 起 飞 出 去 了。
天 一 黑，他 们 又 叽 叽 喳 喳 地 一 起
飞 回 窝 里，安 安 静 静 地 睡 觉 了。
两个“一起”和两个ABAB式叠词“叽叽喳喳”的重复运用，突出了喜鹊很多，他们再也不孤单了。
师生对读
树和喜鹊后来变得很快乐。
感到幸福或满意。
树 很 孤 单，
喜 鹊 也 很 孤 单。
树 有 了 邻 居，
喜 鹊 也 有 了 邻 居。
“也”常用来表示两种事物具有相同现象。
树 很 快 乐，喜 鹊 也 很 快 乐。
重点难点 分析探究
学习任务三
重点指导
从前 后来
比一比：树和喜鹊前后的变化及结果。
一棵树
一个鸟窝
一只喜鹊
好多好多树
每棵树上都有鸟窝
每个鸟窝里都有喜鹊
树和喜鹊有了朋友，他们很快乐。
重点指导
说一说：为什么树和喜鹊一开始很孤单，后来变得很快乐了？这篇童话告诉我们什么道理。
因为一开始树和喜鹊没有朋友，所以很孤单。后来，他们都有了很多朋友，所以很快乐。这篇童话告诉我们：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐！我们要热爱自然，热爱生命，建设美好的家园。
句式学用
用“……也……”写句子。
解析：“……也……”常用来表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同现象。例句中用“也”强调树和喜鹊都很孤单。文中这样的句式还有：“树有了邻居，喜鹊也有了邻居。”“树很快乐，喜鹊也很快乐。”
例句：树很孤单，喜鹊也很孤单。
相同现象
两种事物
拓展阅读
(一)
一棵树，一个窝，一只喜鹊孤单单。
许多树，许多窝，互做邻居真快乐。
天一亮，一起飞，叽叽喳喳打招呼。
天一黑，一起回，安安静静回窝睡。
(二)
好朋友
一个小孩一双手，
十个小孩手拉手。
一二三四大步走，
风里走雨里走，
好朋友不分手。
儿歌
随堂小测
1.用“……也……”把句子连一连，分一分。
（1）爸爸喜欢看书。爸爸喜欢打乒乓球。
（2）我和小明都很快乐。
爸爸喜欢看书，也喜欢打乒乓球。
我很快乐，小明也很快乐。
随堂小测
2.给加点字选择正确的读音。
(1)树上只(　　)有一只(　　)鸟。　　　　
(2)小白兔把种( 　　 )子种(　　 ) 在地里。
(3)这优美的音乐(　　)让人很快乐(　　)。
zhǐ
zhī
zhǒnɡ
zhònɡ
yuè
lè
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.
.
.
.
随堂小测
3.白字练笔。
小朋友，你在什么时候感到了孤单或快乐？写下来跟大家分享一下吧。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：在我生日那天，爸爸给我买了一个漂亮的大蛋糕，妈妈给我买了新衣裳，哥哥送给我一本好看的童话故事书。我感到快乐极了！
课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
知识梳理
从前
树和喜鹊
后来
只有一个
有了邻居 有了朋友
很孤单
很快乐
有朋友才会快乐
课堂评价
自我评价
小组互评
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一课。
课程结束
Thank you