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部编版小学语文一年级下册分层作业
语文园地二（第1课时）
1．给下面的加点字选择正确的读音，打上“√”。
减法（jiān jiǎn） 计算（suàn cuàn） 排列（pái fēi）
品德（děi dé） 姿势（zi zī） 家庭（jiā jā）
2．我是小小书法家。
（1）村子里méi yǒu水井，乡亲们chī shuǐ要到很远的地方去挑。
（2）丽丽说，她一定要zǒu chū 大山，去遥远的běi jīng城看看雄伟的天安门。
3．比一比，看谁积累的生字最多。
（1）偏旁在不同的位置
含“日”（早）（春）( )( )
含“口”( )( )( )( )
（2）加不同的偏旁
含“寸”（时）（过）( )( )
含“工”（空）( )( )( )
4．在中间填入一个字，使它与花瓣上的部分都能组成新字。
。
阅读《我多想去看看》（节选），完成练习。
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
5．照样子，扩写句子。
例：我沿着小路走出天山。
我沿着（弯弯）的小路走出天山。
雪山上盛开雪莲。
雪山上盛开着( )的雪莲。
6．好朋友拉拉手。
遥远的 雄伟的 庄严的
升旗仪式 北京城 天安门
7．用文中加点词语写一句话。
非常： 。
8．请你说一说：首都北京有哪些有名的建筑？
1．jiǎn√suàn√ pái√ dé√ zī√jiā√
2．没有 吃水 走出 北京
3．（1）晒 间 （2）吃 国 古 哭
（2）江 红 攻
4．日 寸
5．白白的
6．略
7．略
8．故宫 天坛 长城
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人教部编版一年级语文下册核心素养学案设计
语文园地二（第1课时）
【素养分析】
文化自信：深入领略中华文化的深厚底蕴，感受汉字的独特魅力和拼音体系的严谨精妙，从而增强对中华文化的认同感与自豪感。
语言运用：认识更多生活中的常用字，丰富词汇量，熟练掌握汉语拼音字母表，能帮助学生准确认读生字、规范发音，为阅读和写作奠定坚实基础。
思维能力：在解决识字和拼音学习中遇到的问题时，学生积极思考、探索解决方法，有助于提高解决问题的能力。
审美创造：欣赏汉字的形态美与书写美，能培养学生的审美情趣。汉语拼音字母表的发音和书写也有一定的韵律与形式美。
【学习目标】
1.认识“认、连”等8个生字，会写“写、认”2个字，读懂学习要求。
2.复习巩固《汉语拼音字母表》，能将大小写字母一一对应。
3.通过独体字加部件成为新字的练习，巩固已学的字。
【学习重点】
认识“认、连”等8个生字，会写“写、认”2个字，读懂学习要求。
【学习难点】
复习巩固《汉语拼音字母表》，能将大小写字母一一对应。
【教学过程】
第一板块 【识字加油站】
1.识记生字新词。
学习语文园地二，走进识字加油站。读一读这五个句子，里面的生字在课文中圈出来，一边圈一边读。
（1）教师示范，认读生字。
（2）自读圈画。教师指名学生交流圈画的生字，全班跟读。
认 连 选 圈 涂 填 试 练
注意重点字的读音：“认、连、选、圈、填、练”都是前鼻音，对比练习加深印象。
（3）指导学生书写“写、认”。
“写”是上下结构，最后一笔的横要写长；“认”是左右结构，第一笔是点，第二笔是横折提，第三笔是撇，第四笔是捺。
2.理解句子意思。
（1）“拼一拼，写一写”这个学习要求要求我们做什么吗？
__________________________________。
（2）“认一认，连一连”这个学习要求要求我们做什么吗？
__________________________________。
（3）“选一选，圈一圈”这个学习要求要求我们做什么吗？
__________________________________。
（4）“涂一涂，填一填”这个学习要求要求我们做什么吗？
__________________________________。
（5）“试一试，练一练”这个学习要求要求我们做什么吗？
__________________________________。
第二板块 【字词句运用】
1.复习背诵《字母表》。
2.总结规律：字形完全相同的“C”和“c”，“O”和“o”；有些细微变化的“F”和“f”，“T”和“t”等。
3.读一读，想一想。
观察两组汉字，你有什么发现？
__________________________________。
4.写出含有日字旁的生字：____________
5.你在去商店购买物品的时候，有没有认识一些字？
____________________________________。
6.这三组汉字有什么规律？分别在什么商店里出现？
____________________________________。
【课时训练】
1.下图左边是爸爸手机上收到的验证码，请在右边的键盘上圈出对应的大写字母
2.找规律，给每一行再写一个同类的事物。
(1) 直尺 橡皮 水彩笔 （ ）
(2) 牙膏 水杯 洗手液 （ ）
(3) 衬衫 外套 运动鞋 （ ）
3.根据提示写生字。
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