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人教部编版一年级语文下册核心素养学案
语文园地三（第2课时）
【素养分析】
文化自信：通过学习打电话这一具有生活普遍性的交际方式，让学生感受现代通信交流文化，增强对本土文化的认同感，进而树立文化自信。
语言应用：在打电话的情境模拟中，学生需要组织语言准确表达自己的想法，理解对方话语含义并做出恰当回应。
思维能力：打电话时，学生要迅速思考怎样清晰阐述事件、面对不同回应如何应对等问题，锻炼了学生的逻辑思维能力，使其思维更加有条理。
审美创造：在口语交际中，规范、礼貌、流畅的语言表达本身就是一种美的体现。学生通过学习和实践，能够体会到良好语言表达带来的美感。
【学习目标】
1.了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。
2.知道打电话和接电话的用语，懂得不同场合的注意事项。
【学习重点】
指导学生独立打电话和接电话，模拟场景进行练习。
【学习难点】
打电话的同时，要把表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容，注意使用礼貌用语。
【学习过程】
学习任务一：猜谜语
1.叮铃铃，叮铃铃，它在桌上响不停。拿起听筒放耳边，一头说话一头听。 谜底：
2.展示收集的电话图片。
学习任务二：情景再现，学打电话
1.你知道的礼貌用语有哪些？
2.打电话时，我们要注意什么？
学习任务三：设置场景，打会电话
场景一 打电话约同学玩
场景二 打电话问候长辈
场景三 打电话询问图书馆开放的时间
学习任务四：拓展延伸，联系生活
我知道的特殊电话：
【参考答案】
学习任务一：谜底：电话
学习任务二： 打电话注意问题：
（1）打电话要先拨号，号码要拨对。
（2）如果是忙音，可过几分钟再拨打。
（3）电话拨通后，要先向对方问好，告诉对方自己的名字，再讲事情。结束时记得要说再见。
（4）如果对方不是你要找的人，要告诉对方你找谁。
（5）无论接打电话，都要听清主要内容，然后大方自信地说普通话，把自己要表达的意思说清楚。
（6）打电话时常用的礼貌用语有：你好；请问……；谢谢；再见。
学习任务四：
119是消防队（火警），110是报警服务台（危险报警），120是急救中心（疾病抢救）。
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部编版小学语文一年级下册分层作业
口语交际：打电话
1．图片观察站
（1）图中的人物都有谁
（2）他们在干什么？
（3）他们都说了些什么
2.词语欢乐汇。
3.填词大比拼。
4.例文展览馆。
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基础巩固
喂，你好。
请问你找谁？
他在家。
你稍等一下，
我叫他。
阿姨，您好。我
是张阳的同学李中
请问张阳在家吗？
谢谢。
能力提升
j
qin qie
yue ding
xun wen
shao děng
yi xia
接
亲切
约定
询问
稍等
一下
a yi gin gie de shuo ni shao deng yi xia
iwǒhan ta lai
阿姨（亲切）地说：“你（稍等一下），我喊他来。”
dǎ
dian hud
打电话
:hong.geizhangt yanaldadiantnua
李中给张阳打电话，
zhangyangde.mamatjie.dao
e
wei
张阳的妈妈接到子
“喂
ni
hao
gingtwent.nizhao
shui
你好
言请问你找谁？
zhong shuo
y
nin:
hao
wo
.shi
李中说：“阿姨
您好我是
zhang yangdetong
xue
zhong
qing wen zhang yang]
张阳的同学李中言
请问张阳在家
ma
吗？
tazaa
阿姨说：“他在家
nishaoidenglyt.xia
w0iàgto
你稍等下我叫他
zhong shuo
xiexie
李中说：“谢谢
