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人教部编版一年级语文下册核心素养学案设计
语文园地一（第1课时）
【素养分析】
文化自信：深入领略中华文化的深厚底蕴，感受汉字的独特魅力和拼音体系的严谨精妙，从而增强对中华文化的认同感与自豪感。
语言运用：认识更多生活中的常用字，丰富词汇量，熟练掌握汉语拼音字母表，能帮助学生准确认读生字、规范发音，为阅读和写作奠定坚实基础。
思维能力：在解决识字和拼音学习中遇到的问题时，学生积极思考、探索解决方法，有助于提高解决问题的能力。
审美创造：欣赏汉字的形态美与书写美，能培养学生的审美情趣。汉语拼音字母表的发音和书写也有一定的韵律与形式美。
【学习目标】
1.借助“识字加油站”，引导学生掌握相关生字的读音和字形，有效扩大识字量。
2.准确认读 26 个大写字母和小写字母，清晰区分大小写，正确书写字母。
【学习重点】
认识“识字加油站”中的生字，掌握其读音和字形；熟练背诵、认读和书写汉语拼音字母表。
【学习难点】
清晰区分容易混淆的字母大小写。
【学习过程】
第一板块 【识字加油站】
1.出示词语：识字、组词、读课文、计算、减法、列算式、图形、卡片、合唱团
你在什么教科书上见到过这些词语？
2.看图识字。
3.识字方法。
① 偏旁归类：
② 加一加，减一减
4.指导书写。
第二板块 【字词句运用】
1.读音归类：教师让学生读读8个生字，指名学生读或者男女生比赛读、开火车读等多种形式，给生字分别组词。
你知道哪些字的韵母是“an”？哪些字韵母是“ang”？
2.认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应，熟记字母表。
（1）用横线标出大小写一样的字母。举例：Cc Pp
（2）用圈标出大小写完全不同的字母。举例：Qq
（3）书写时要注意哪些方面 并标明提示语。
（4）说说自己是怎么识记的。
3.教师让学生动手找一找字典中的字母表。
【课时训练】
1.连一连
2.按笔顺规则分类。
日 入 国 木 人 回 冬 字 春
从上到下：
先撇后捺：
先外后内再封口：
3.按韵母选一选。
言 双 万 上 片 山 张 凉
an:______________________
anɡ:_____________________
参考答案：
1.连一连
2.按笔顺规则分类。
日 入 国 木 人 回 冬 字 春
从上到下：冬 字 春
先撇后捺：入 木 人
先外后内再封口：日 国 回
3.按韵母选一选。
言 双 万 上 片 山 张 凉
an:言 万 片 山
anɡ:双 上 张 凉
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部编版小学语文一年级下册分层作业
语文园地一（第1课时）
1．写出下列小写字母的大写形式。
b e g k h r m y
2．我会按要求写一写。
（1）照样子，写一写。
例：弓＋（ 长 ）＝张 古＋ ＝胡
言＋ ＝许 口＋ ＝吴
（2）猜字谜。
①没雨的雷。谜底：
②一位女生。谜底：
③今天多了一点。谜底：
（3）选字填空。
清 情 晴 请 青
今天，天气 朗，红红邀 明明去小河边玩。他们看到了 的河水，还在 草地上做游戏。他们的心 好极了。
3．读一读，分一分。
（请将韵母是“ing”的字放入红色房子，韵母是 “in”的字放入绿色房子，韵母是“ang”的字放入蓝色房子，韵母是“an”的字放入黄色房子）
让 病 眼 张 净 清 官 万 电 阴
4．把下列词语补充完整，并根据图片选字填空。
万 花 雪 水 鸟花
①柳绿 红 ② 物复苏 ③百 齐放
④冰 融化 ⑤泉 叮咚 ⑥百 争鸣
5．按要求填空。
（1）“霜”和“雷”的读音分别是 、 ，它们的偏旁都是 。
（2）“万”的第二笔是 ，可以组词为 。给这个字加一笔能变成新字 ，可以组词为 。
1．B；E；G；K；H；R；M；Y
2．（1）月；午；天
（2）田；姓；令
（3）晴；请；清；青；情
3．病、净、清；阴；让、张；眼、官、万、电
4．花；万；花；雪；水；鸟；④；③
5．（1）shuānɡ；léi；雨
（2）横折钩；万里；方；方向
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