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部编版小学语文一年级下册分层作业
语文园地一（第2课时）
一、写出对应的小写字母，并按顺序写在车厢上
R( ) Q( ) G( ) T( )
N( ) F( ) Y( ) D( )
二、根据韵母分一分。
①霜 ②官 ③降 ④电 ⑤钱 ⑥张 ⑦言 ⑧相
an:____________________
ang:____________________
三、哪些字先写外再封口，选一选，写在田字格中。
读一读，完成练习
祖国多么广大
大兴安岭，雪花还在飞舞。
长江两岸，树枝已经发芽。
海南岛上，到处盛开着鲜花。
我们的祖国多么广大。
这首诗中共有______句话。
诗中描写了哪些地方？用“___”画出来。
连一连
大兴安岭 鲜花盛开
长江两岸 雪花飞舞
海南岛上 柳枝发芽
五、将古诗补充完整，并完成练习。
春 晓
［唐］孟浩然
______眠______觉晓，处处闻啼______。
夜____________声，______落知____________。
1.这首古诗写的是（ ）的景象。
①春天的早晨 ②夏天的夜晚
2. 后两句诗描绘的画面是（ ）
一、R(r) Q(q) G(g) T(t) N(n) F(f) Y(y) D(d)
二、②④⑤⑦ ①③⑥⑧
三、国 白 日 回
四、1. 4
2.大兴安岭 长江两岸 海南岛上
3.略
五、① ②
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人教部编版一年级语文下册核心素养学案
语文园地一（第2课时）
【素养分析】
文化自信：了解祖国的壮丽山河，感受祖国的伟大，学习古诗，激发对中华优秀传统文化的热爱，坚定文化自信。
语言运用：积累描写祖国风光和春日景象的词汇与语句，丰富了语言素材，运用规范、准确的语言表达自己的感受和想法，提高语言的实际运用能力。
思维能力：想象古诗画面、体会情感，锻炼形象思维和逻辑思维能力，学会从诗句中提取关键信息，进行思考和推理。
审美创造：学生在欣赏文本的同时，能够感受语言文字的美，培养审美情趣。
【学习目标】
1.了解祖国不同地区的气候和景色差异，感受祖国的辽阔，激发对祖国的热爱之情。
2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《春晓》，理解诗句的意思，体会诗人对春天的赞美和对大自然的热爱之情。
【学习重点】
感受祖国的辽阔，理解古诗《春晓》的意思，有感情地朗读和背诵古诗。
【学习难点】
体会 “祖国多么广大” 中蕴含的情感，感悟古诗《春晓》的意境，培养学生对祖国山河和传统文化的热爱。
【学习过程】
第一板块 【字词句运用（2）】
1.自由读儿歌《祖国多么广大》，借助拼音读一读，注意把字音读准确。
2.请你边听边想这首儿歌描写了祖国的哪些地方？
。
3.这些地方在同一时间分别有什么景色呢？
。
4.讨论：在同一时间，大兴安岭还在下雪，长江两岸的柳枝却发芽了，海南岛更加温暖，鲜花都开始争奇斗艳。为什么这几个地方的景色会有如此大的不同呢？
。
第二板块 【书法提示】
1.多媒体出示“田、四、白”三个生字。
观察这些字，它们有什么共同点？
。
2.在田字格上练习书写，要求先看后写再对照的书写要求。
。
第三板块 【日积月累】
1.朗读古诗：让学生借助拼音自己读古诗《春晓》。
2.了解作者：孟浩然，唐代诗人。
3.试着背一背：古诗填空。
【课时训练】
1.看图，连一连
2.写出小写字母对应的大写字母。
3.将古诗补充完整，并完成练习。
春晓［唐］孟浩然
______眠___觉晓，处处闻啼______。夜________声，_____落知________。
（1）这首古诗写的是（ ）的景象。
①春天的早晨 ②夏天的夜晚
（2）后两句诗描绘的画面是（ ）。
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